統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元《我的心愛之物》習(xí)作指導(dǎo)五年級上冊第一單元《我的心愛之物》習(xí)作指導(dǎo)

01習(xí)作再現(xiàn)

我的心愛之物

每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢

是你最愛的玩具小熊，還是你親手制作的陶罐

是你養(yǎng)了三年的綠毛龜，還是你在海灘上拾到的貝殼

是爸爸獎勵你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織的圍巾是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴，還是舅舅在你生日時(shí)送的瓷虎

……

02習(xí)作要素

寫一種事物，表達(dá)自己的感情。

03習(xí)作導(dǎo)航

一、仔細(xì)審題，整體構(gòu)思，明習(xí)作

1.抓關(guān)鍵詞明類別：本次習(xí)作要求“選擇自己的心愛之物，寫清楚它的樣子、來歷，以及成為心愛之物的原因”，屬于狀物類的習(xí)作，對象是自己珍視的物品。

2.整體構(gòu)思明框架：可從外形、來歷、功能、與它的故事等方面寫作框架，選取2-3個(gè)重點(diǎn)展開。

3.認(rèn)真審題明要求：要寫清楚物品的細(xì)節(jié)，表達(dá)出真實(shí)的情感，讓讀者感受到它對你的特殊意義。注意段落開頭空兩格，規(guī)范習(xí)作格式。

二、任務(wù)驅(qū)動，以評促寫，創(chuàng)習(xí)作

任務(wù)一：按照一定順序介紹物品特點(diǎn)。

活動1：抓住能突出物品特點(diǎn)的外形，有序描寫，如從整體到局部、從顏色到形狀、從材質(zhì)到裝飾等。外形描寫時(shí)注意突出細(xì)節(jié)，例如：它的外殼是漸變色的，在陽光下會折射出夢幻的光澤；它的邊緣有一圈精致的雕花，摸起來凹凸有致；它小小的，卻有著大大的“肚子”，能裝下好多秘密……

例如：它通體雪白，毛茸茸的，圓滾滾的身體像個(gè)小雪球，一雙黑葡萄似的眼睛總是亮晶晶的，脖子上還系著一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，可愛極了。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得星

選擇心愛之物，不出現(xiàn)名稱?！?/p>

外形描寫有序，突出細(xì)節(jié)?！?/p>

任務(wù)二：介紹心愛之物的來歷與功能，突出其特別之處。

寫出它的來歷，如誰送的、何時(shí)得到的。寫清楚它的功能，如能做什么，對你有什么用。

如：它是我十歲生日時(shí)，爸爸從外地出差帶回來的。它能精準(zhǔn)地報(bào)時(shí)，還能設(shè)置多個(gè)鬧鐘，每天早上都是它把我從睡夢中喚醒；它的表帶是可以替換的，我收集了好幾款不同風(fēng)格的表帶，每天都能給它換“新衣服"。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得星

寫出來歷?！?/p>

寫出功能?！?/p>

任務(wù)三：通過一兩個(gè)故事，突出它對你的意義。

通過具體事例說出它對你的重要性，如它陪伴你度過了某個(gè)難關(guān)、見證了你的成長等。

如：它是我參加演講比賽的“幸運(yùn)符”。那次比賽我特別緊張，臨上場前，我緊緊握著它，仿佛獲得了無窮的力量。最終我獲得了二等獎，從那以后，每次重要的場合我都會帶著它。還有一次我不小心把它弄丟了，我急得大哭，后來在同學(xué)的幫助下找到它時(shí)，我抱著它好久都沒松開。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

得星

通過故事寫出物品的意義?！?/p>

任務(wù)四：巧用修辭展現(xiàn)特點(diǎn)。

靈活運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，讓物品特點(diǎn)更生動。

比喻：將物品特征與熟悉事物關(guān)聯(lián)，如“舊鬧鐘的鈴聲像老母的啼叫，沙啞卻格外準(zhǔn)時(shí)"。

擬人：賦予物品人的情態(tài)，如“保溫杯的杯蓋總愛‘哼’一聲——每次擰開時(shí)，都會發(fā)出輕輕的氣鳴聲，像在提醒我‘慢點(diǎn)喝，小心燙’”。

夸張：適度放大物品特點(diǎn)，如“那把舊雨傘的傘骨銹得厲害，每次撐開都像在跟老天爺較勁，‘咔嗒’聲能驚動隔壁的鄰居"。

三、聚焦細(xì)節(jié)，以改提質(zhì)，優(yōu)習(xí)作

聚焦物品的顏色、質(zhì)地、特殊標(biāo)記，以及自己與物品互動時(shí)的動作、神態(tài)、心理等，讓物品更鮮活可感。

示例（原文）：我有一個(gè)舊書包，是媽媽送我的，用了很多年，我很喜歡它。

改后：我有一個(gè)舊書包，是媽媽在我小學(xué)入學(xué)時(shí)送的，如今用了六年，藏青布料邊緣已磨出淡淡的米白色毛邊，側(cè)面還留著我三年級時(shí)不小心蹭到的、像小云朵似的淡墨漬。每次背上它，我總會下意識地把肩帶調(diào)得再緊一點(diǎn)——指尖觸到書包內(nèi)側(cè)媽媽縫補(bǔ)過的軟布補(bǔ)丁，就像摸到了她當(dāng)時(shí)低頭走線的溫柔，心里滿是踏實(shí)。

04佳作賞析

我的“星空”鋼筆

我有一支鋼筆，筆身是深藍(lán)色的，上面綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的銀斑，就像把夏夜的星空縮在了上面，所以我叫它“星空筆"。它是我去年期末考試考了滿分，爸爸獎勵我的，也是我最珍愛的文具。

這支鋼筆的筆尖很順滑，寫起字來“沙沙”響，像小蟲子在紙上唱歌。每次寫作文，我握著它，總覺得靈感會順著指尖流到筆尖。有一次我不小心把它摔在地上，筆帽磕掉了一塊漆，露出里面淺灰色的金屬，我心疼得差點(diǎn)哭出來。爸爸幫我把筆尖修好后，我每天都會用軟布把它擦得亮亮的，放進(jìn)專門的筆袋里。

現(xiàn)在，“星空筆"陪我寫了一本又一本作業(yè)，筆身的銀斑雖然不如以前亮了，但我還是喜歡用它。每次看到它，我就想起爸爸當(dāng)時(shí)說的話：“希望你能用它寫出更棒的文字?！彼拖裎业男』锇?，陪著我在學(xué)習(xí)的路上慢慢前進(jìn)。

【點(diǎn)睛酷評】

小作者用“夏夜星空"比喻筆身、“小蟲子唱歌”擬人化寫字聲，生動放大鋼筆特點(diǎn)?！靶奶劭?軟布擦”的動作與心理描寫突顯對物品的珍視，從外觀到使用體驗(yàn)再到背后期望，把對鋼筆的喜愛寫得真實(shí)可感。

【佳作引路二】

舊布偶小熊

我的床頭，總放著一只舊布偶小熊。它的毛是淺棕色的，耳朵尖上的絨毛已經(jīng)有些發(fā)白，左眼的紐扣掉過一次，媽媽用紅線幫我縫了回去，現(xiàn)在還能看到細(xì)細(xì)的紅線頭。這是我三歲生日時(shí)，媽媽送我的禮物，算下來，它已經(jīng)陪我七年了。

小熊的肚子軟軟的，我小時(shí)候總抱著它睡覺。有一次我發(fā)燒，夜里難受得哭，媽媽把小熊塞進(jìn)我懷里，說：“讓小熊陪你，它會幫你趕走不舒服的。"那天我抱著小熊，聞著它身上淡淡的洗衣液香味，居然慢慢睡著了?，F(xiàn)在我長大了，還是習(xí)慣睡前把它放在枕頭邊，好像只要有它在，就不怕做噩夢。

去年搬家時(shí)，媽媽說小熊太舊了，要不扔掉吧。我緊緊抱著小熊，急得眼淚都快出來了：“不行！它是我的好朋友！”媽媽笑著摸了摸我的頭，再也沒提過扔掉它的事?，F(xiàn)在小熊的爪子上又多了一道我不小心勾破的小口子，但我還是愛它——它不是普通的布偶，是陪著我長大的、最珍貴的伙伴。

【點(diǎn)睛酷評】

抓住“絨毛發(fā)白"紅線頭”“破口子"等物品細(xì)節(jié)，通過“抱小熊睡覺”“拒扔小熊”的