小班玩水生活課件演講人：日期:01玩水活動基礎(chǔ)認知02活動安全準備03趣味玩水游戲設計04生活技能培養(yǎng)05主題活動延伸06總結(jié)與展示目錄玩水活動基礎(chǔ)認知01PART水的感官特性探索觸覺體驗通過讓幼兒用手觸摸、拍打水面，感受水的流動性、溫度變化（如溫水與涼水對比），以及水對皮膚的壓力（如潑水時的沖擊感），增強觸覺敏感度。視覺觀察引導幼兒觀察水的透明性、折射現(xiàn)象（如水中彎曲的吸管）及顏色變化（加入食用色素后的擴散效果），培養(yǎng)科學探究興趣。聽覺聯(lián)想模擬水滴聲、流水聲等不同水聲，結(jié)合故事或音樂游戲，幫助幼兒建立聲音與水的關(guān)聯(lián)記憶。常見戲水工具介紹如水槍、噴壺、泡泡棒等，需說明工具的使用方法（如擠壓噴壺產(chǎn)生水霧）及清潔保養(yǎng)要點（避免殘留積水滋生細菌）?；A(chǔ)工具塑料桶、漏斗、量杯等，可用于進行容量比較、倒灌游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力與空間認知。容器類工具海綿、浮力玩具等，通過吸水實驗或浮沉游戲，幫助幼兒理解吸水性與浮力概念。輔助材料玩水安全原則建立場地安全選擇防滑地面或鋪設防滑墊，確保玩水區(qū)域無尖銳物品，并遠離電源插座等危險源。監(jiān)護要求強調(diào)成人全程陪同的重要性，避免幼兒單獨接觸深水區(qū)（如超過腳踝的水深），并限制劇烈奔跑等危險行為。衛(wèi)生管理使用清潔水源，活動后及時擦干身體并更換濕衣物，防止著涼或皮膚長時間浸泡引發(fā)不適?；顒影踩珳蕚?2PART教師監(jiān)護要點教師需始終保持與幼兒的近距離接觸，確保視線范圍內(nèi)無盲區(qū)，避免幼兒因好奇或嬉戲進入深水區(qū)或危險區(qū)域。全程近距離看護根據(jù)幼兒人數(shù)合理分組，每組配備固定教師負責，避免因人數(shù)過多導致監(jiān)管疏漏，確保每個幼兒的行為得到及時關(guān)注和引導。明確告知幼兒玩水時的安全規(guī)則，如禁止推搡、奔跑、潛水等危險行為，并通過示范和重復提醒強化幼兒的安全意識。分組分批管理教師需熟練掌握溺水急救流程，包括心肺復蘇術(shù)和呼救程序，并在活動前模擬演練，確保意外發(fā)生時能迅速響應。緊急預案演練01020403行為規(guī)范引導場地安全檢查清單水質(zhì)與清潔度檢測水深與分區(qū)標識防滑設施完備設備穩(wěn)固性排查確保水體清澈無異味，定期更換或過濾水源，避免因細菌或化學物質(zhì)殘留引發(fā)皮膚過敏或感染。檢查水池邊緣、地面及臺階是否鋪設防滑墊或采用防滑材質(zhì)，防止幼兒因濕滑摔倒造成磕碰傷。淺水區(qū)水深不超過幼兒膝蓋高度，深水區(qū)需設置隔離欄并懸掛醒目警示牌，避免幼兒誤入。檢查充氣玩具、扶梯等設施的固定情況，確保無松動、尖銳邊角或漏氣現(xiàn)象，消除潛在劃傷或坍塌風險。防護裝備使用規(guī)范救生衣穿戴標準為每位幼兒配備合身救生衣，確保肩帶、腰帶可調(diào)節(jié)且扣緊后無松動，腋下與頸部無摩擦不適感。防水尿布選擇針對未完全如廁訓練的幼兒，使用高吸水性防水尿布，避免排泄物污染水質(zhì)或引發(fā)衛(wèi)生問題。防曬與護目措施戶外玩水時需為幼兒涂抹防水型兒童防曬霜，并提供寬檐帽或兒童太陽鏡，防止紫外線灼傷皮膚和眼睛。備用衣物準備活動后立即為幼兒更換干爽衣物，避免長時間穿著濕衣導致感冒或皮膚敏感，同時檢查耳道是否進水并及時清理。趣味玩水游戲設計03PART浮沉實驗探索材料選擇與現(xiàn)象觀察提供不同密度的物品（如塑料球、木塊、金屬鑰匙等），引導幼兒觀察物體在水中的浮沉狀態(tài)，通過對比實驗理解浮力與密度的關(guān)系。延伸探索活動在容器中加入鹽或糖改變水的密度，觀察物體浮沉變化，幫助幼兒理解液體性質(zhì)對浮力的影響。科學問題引導設計開放式提問（如“為什么有的東西會浮起來？”），鼓勵幼兒動手操作并記錄實驗結(jié)果，培養(yǎng)初步的科學探究能力。水槍繪畫創(chuàng)作010203工具與色彩搭配使用可調(diào)節(jié)水槍裝入稀釋的食用色素，在戶外白布或大畫紙上噴射創(chuàng)作，通過控制水壓和角度呈現(xiàn)不同線條效果。主題設計與協(xié)作設定“海底世界”或“彩虹雨”等主題，鼓勵幼兒分組合作，結(jié)合噴繪與手繪補充細節(jié)，提升團隊協(xié)作能力。安全與清潔教育強調(diào)顏料的安全性和工具使用規(guī)范，活動后引導幼兒參與清洗工具，培養(yǎng)責任感和環(huán)保意識。規(guī)則與動作設計分組討論運水方法（如接力順序、步伐控制），通過實踐優(yōu)化策略，培養(yǎng)問題解決與溝通能力。團隊策略討論水量測量與目標設定在終點放置刻度容器，比賽以運水量多少定勝負，融入簡單的數(shù)學測量概念，增強游戲的教育性。設置障礙賽道，要求幼兒用小型水桶運水至終點，途中需完成跨欄、繞樁等動作，鍛煉平衡與協(xié)調(diào)能力。水桶接力賽生活技能培養(yǎng)04PART指導幼兒將雙手完全浸濕后，取適量洗手液或肥皂，均勻涂抹于掌心、手背及指縫，強調(diào)覆蓋所有皮膚表面。洗手步驟訓練濕手與取液示范“七步洗手法”，包括掌心對搓、手背交叉揉搓、指縫交錯清潔、指尖掌心旋轉(zhuǎn)搓洗、拇指螺旋式揉搓、手腕環(huán)形清洗，確保每個部位持續(xù)揉搓至少15秒。揉搓清潔細節(jié)要求幼兒用流動清水徹底沖凈泡沫，避免殘留，隨后使用干凈毛巾或紙巾擦干雙手，注意指縫和手腕等易積水部位。沖洗與擦干介紹常見防水面料（如PVC涂層布、聚酯纖維）的特性，指導家長為幼兒選擇帶有防水層的圍兜、雨衣或防水袖套，減少玩水時衣物浸濕風險。防水材質(zhì)選擇若遇突發(fā)玩水活動，可臨時使用保鮮膜包裹袖口或褲腳，或用防水噴霧噴涂衣物表層，形成短暫防水屏障。應急防水技巧教導家長定期檢查防水衣物接縫處是否開裂，清洗時避免使用柔順劑以防破壞防水層，自然陰干而非暴曬以延長使用壽命。日常維護方法衣物防水處理玩水后整理流程個人物品清點要求幼兒逐一檢查玩水工具（如水槍、小桶）是否齊全，歸類存放至指定收納箱，培養(yǎng)物品歸位意識。身體清潔重點引導幼兒協(xié)助擦拭地面水漬，將濕毛巾懸掛晾干，并開窗通風以加速室內(nèi)干燥，建立環(huán)境責任感。強調(diào)用溫水沖洗四肢及易藏水部位（如耳后、腳趾縫），及時更換干爽衣物，防止著涼或皮膚敏感。環(huán)境整理規(guī)范主題活動延伸05PART常見水生動物特征講解水生植物與動物的共生關(guān)系（如小魚依賴水草藏身），結(jié)合簡單實驗（如觀察魚缸中水草光合作用產(chǎn)生的氣泡），幫助幼兒理解生態(tài)平衡的重要性。生態(tài)系統(tǒng)互動關(guān)系水質(zhì)對生物的影響用對比實驗演示清潔水與污染水中生物的狀態(tài)差異，強調(diào)保護水域環(huán)境的意義，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。通過圖片或?qū)嵨锬Ｐ驼故爵~類、青蛙、水母等生物的外形特征和生活習性，引導幼兒觀察其呼吸方式、運動特點及棲息環(huán)境，建立對水生生物的基礎(chǔ)認知。水中生物認知節(jié)水意識培養(yǎng)通過“滴水計時”游戲模擬缺水情境，讓幼兒記錄日常用水量（如刷牙、洗手），直觀感受水資源浪費的后果，激發(fā)節(jié)約用水的主動性。水資源稀缺性體驗節(jié)水工具與行為實踐全球水資源分布認知介紹節(jié)水型水龍頭、雨水收集桶等設備的功能，并組織幼兒設計節(jié)水標語或海報，鼓勵家庭中實施“一水多用”（如洗菜水澆花）等具體行動。利用地圖或沙盤展示不同地區(qū)的水資源狀況，通過角色扮演（如分配有限水源）幫助幼兒理解公平用水的重要性。夏季防暑知識身體降溫方法示范正確使用濕毛巾冷敷、選擇透氣衣物等方式，指導幼兒識別中暑癥狀（如頭暈、口渴），并模擬撥打急救電話的演練。安全飲水習慣講解運動后少量多次飲水的原則，避免冰水刺激腸胃，通過制作“水果電解質(zhì)水”等活動讓幼兒了解健康飲品的配制方法。戶外活動防護演示防曬帽、防曬霜的使用步驟，設計“影子游戲”幫助幼兒理解紫外線強弱與遮陽的關(guān)系，強調(diào)避開正午高溫時段活動的必要性?？偨Y(jié)與展示06PART作品展示方式將幼兒在玩水活動中制作的簡易水車、浮沉實驗裝置等作品陳列于教室展示區(qū)，并設計互動環(huán)節(jié)讓幼兒向同伴演示操作過程，增強參與感與成就感。實物展示與互動體驗通過照片、短視頻等形式記錄幼兒探索水流、測量水量等活動的精彩瞬間，制作成電子相冊或短片在家長會播放，直觀呈現(xiàn)學習成果。多媒體動態(tài)記錄組織幼兒以繪畫日記或口頭描述的形式回顧玩水經(jīng)歷，鼓勵他們用“我發(fā)現(xiàn)……”“我學會了……”等句式表達觀察結(jié)果，鍛煉語言組織能力。語言表達與分享會強調(diào)活動前需檢查玩水區(qū)域地面防滑墊鋪設是否完整，定期更換消毒水體，避免使用尖銳或易碎容器，確保物理環(huán)境安全。場地防滑與水質(zhì)管理重申教師需全程保持“一臂距離”監(jiān)護，禁止推擠、潑水至面部等危險行為，同時培養(yǎng)幼兒“排隊取水”“輕放器材”等安全習慣。幼兒行為監(jiān)督規(guī)則復習突發(fā)情況處理流程，如滑倒后立即用毛巾擦干、眼睛進水時用生理鹽水沖洗等，并確保急救箱內(nèi)備有防水創(chuàng)可貼、消毒棉簽等物品。應急處理預案安全要點回顧家庭延伸活動指導提供家庭玩水實驗方案（如用滴管觀察水滴形態(tài)、用不同容器比較容量），建議家長使用食用色素