海南2025自考[教育學(xué)]教育科學(xué)研究方法（二）客觀題專練一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在教育研究中，若研究者通過(guò)觀察學(xué)生的課堂行為來(lái)收集數(shù)據(jù)，這種方法屬于（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.文獻(xiàn)法2.教育研究報(bào)告中，用于描述研究對(duì)象基本情況的數(shù)據(jù)屬于（）。A.總體數(shù)據(jù)B.樣本數(shù)據(jù)C.定量數(shù)據(jù)D.定性數(shù)據(jù)3.在教育實(shí)驗(yàn)中，研究者通過(guò)控制無(wú)關(guān)變量來(lái)驗(yàn)證自變量對(duì)因變量的影響，這種方法的核心是（）。A.隨機(jī)分組B.控制無(wú)關(guān)變量C.設(shè)置對(duì)照組D.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)4.教育調(diào)查中，若采用問(wèn)卷形式收集學(xué)生家庭背景信息，問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.問(wèn)題封閉性B.問(wèn)題開放性C.問(wèn)題邏輯性D.問(wèn)題美觀性5.教育實(shí)驗(yàn)研究中，若實(shí)驗(yàn)組效果顯著優(yōu)于對(duì)照組，研究者應(yīng)進(jìn)一步分析（）。A.抽樣誤差B.實(shí)驗(yàn)條件偏差C.統(tǒng)計(jì)顯著性D.效應(yīng)量6.教育行動(dòng)研究中，研究者既是研究主體又是實(shí)踐者，其研究目的主要在于（）。A.驗(yàn)證理論假設(shè)B.改進(jìn)教育實(shí)踐C.提升研究能力D.發(fā)表學(xué)術(shù)論文7.教育研究中，若采用“內(nèi)容分析法”分析教材中的性別表述，該方法屬于（）。A.定量研究方法B.定性研究方法C.實(shí)驗(yàn)研究方法D.調(diào)查研究方法8.教育研究中，若研究結(jié)論顯示某教學(xué)法顯著提升學(xué)生成績(jī)，該結(jié)論屬于（）。A.歸因結(jié)論B.描述性結(jié)論C.診斷性結(jié)論D.預(yù)測(cè)性結(jié)論9.教育研究中，若采用“個(gè)案研究法”分析某校特色課程，其研究范圍通常（）。A.較大且開放B.較小且聚焦C.隨機(jī)且靈活D.廣泛且系統(tǒng)10.教育研究中，若研究設(shè)計(jì)存在邏輯漏洞，可能導(dǎo)致（）。A.數(shù)據(jù)偏差B.研究無(wú)效C.研究重復(fù)D.研究創(chuàng)新二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.教育觀察研究中，研究者應(yīng)遵循的基本原則包括（）。A.客觀性原則B.選擇性原則C.全面性原則D.參與性原則E.記錄性原則2.教育實(shí)驗(yàn)研究中，研究者需控制無(wú)關(guān)變量的方法包括（）。A.隨機(jī)化分組B.設(shè)置安慰劑組C.保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境一致D.采用雙盲設(shè)計(jì)E.消除研究者預(yù)期效應(yīng)3.教育調(diào)查研究中，問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)避免的問(wèn)題包括（）。A.問(wèn)題引導(dǎo)性過(guò)強(qiáng)B.問(wèn)題選項(xiàng)重復(fù)C.問(wèn)題表述模糊D.問(wèn)題數(shù)量過(guò)多E.問(wèn)題涉及隱私4.教育行動(dòng)研究中，研究者需收集的數(shù)據(jù)類型可能包括（）。A.學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)B.教師訪談?dòng)涗汣.教學(xué)視頻片段D.家長(zhǎng)反饋意見E.實(shí)驗(yàn)前后對(duì)比數(shù)據(jù)5.教育研究中，定性研究方法的特點(diǎn)包括（）。A.強(qiáng)調(diào)主觀解釋B.重視研究過(guò)程C.數(shù)據(jù)非結(jié)構(gòu)化D.結(jié)果可推廣性低E.研究者角色靈活三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.教育實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組必須具備完全相同的背景特征。（×）2.教育觀察研究中，研究者可采用參與式觀察或非參與式觀察。（√）3.教育調(diào)查中，抽樣誤差是不可避免的，但可通過(guò)擴(kuò)大樣本量減少。（√）4.教育行動(dòng)研究中，研究結(jié)論必須以量化數(shù)據(jù)為主。（×）5.教育研究中，文獻(xiàn)綜述的主要目的是驗(yàn)證前人結(jié)論。（×）6.教育實(shí)驗(yàn)研究中，自變量是研究者主動(dòng)操縱的因素。（√）7.教育觀察研究中，研究者應(yīng)盡量減少對(duì)觀察對(duì)象的影響。（√）8.教育調(diào)查中，開放性問(wèn)題適用于收集深度意見。（√）9.教育研究中，定性研究方法無(wú)法得出客觀結(jié)論。（×）10.教育實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋必須基于統(tǒng)計(jì)顯著性。（×）四、填空題（共10題，每題1分，共10分）1.教育研究中，若研究結(jié)論與預(yù)期相反，研究者應(yīng)首先分析_________。（答案：研究假設(shè)是否合理）2.教育觀察研究中，研究者需制定詳細(xì)的_________，確保觀察系統(tǒng)化。（答案：觀察提綱）3.教育實(shí)驗(yàn)研究中，對(duì)照組不接受任何干預(yù)，其作用是_________。（答案：排除無(wú)關(guān)變量影響）4.教育調(diào)查中，若采用分層抽樣，需根據(jù)_________將總體分層。（答案：與研究變量相關(guān)的特征）5.教育行動(dòng)研究中，研究者需通過(guò)_________反思研究過(guò)程，持續(xù)改進(jìn)。（答案：行動(dòng)日志）6.教育研究中，內(nèi)容分析法主要分析文本資料的_________。（答案：內(nèi)在特征）7.教育實(shí)驗(yàn)研究中，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在統(tǒng)計(jì)顯著性，還需關(guān)注_________。（答案：效應(yīng)量）8.教育觀察研究中，研究者需避免_________，影響觀察客觀性。（答案：主觀臆斷）9.教育調(diào)查中，若問(wèn)卷回收率過(guò)低，可能影響_________。（答案：研究信度）10.教育研究中，定性研究方法強(qiáng)調(diào)_________，而非量化分析。（答案：情境解釋）五、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，共20分）1.簡(jiǎn)述教育觀察研究的基本步驟。（答案：①確定研究目的與觀察對(duì)象；②制定觀察提綱；③實(shí)施觀察記錄；④分析觀察數(shù)據(jù)；⑤撰寫觀察報(bào)告。）2.教育實(shí)驗(yàn)研究中，如何控制無(wú)關(guān)變量？（答案：①隨機(jī)化分組；②設(shè)置對(duì)照組；③保持實(shí)驗(yàn)條件一致；④采用雙盲設(shè)計(jì)；⑤消除研究者預(yù)期效應(yīng)。）3.教育調(diào)查中，問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則？（答案：①目的性原則；②科學(xué)性原則；③邏輯性原則；④可操作性原則；⑤匿名性原則。）4.教育行動(dòng)研究的核心特點(diǎn)是什么？（答案：①實(shí)踐性；②反思性；③參與性；④循環(huán)性；⑤情境性。）5.教育研究中，定性研究方法有哪些優(yōu)勢(shì)？（答案：①深入理解教育現(xiàn)象；②關(guān)注研究對(duì)象主觀經(jīng)驗(yàn)；③靈活適應(yīng)研究情境；④結(jié)果具有解釋力。）答案與解析一、單選題1.C（觀察法是通過(guò)直接觀察研究對(duì)象的行為或現(xiàn)象來(lái)收集數(shù)據(jù)的方法。）2.A（總體數(shù)據(jù)是指研究對(duì)象的全體數(shù)據(jù)，樣本數(shù)據(jù)是總體中的一部分。）3.B（控制無(wú)關(guān)變量是實(shí)驗(yàn)研究的關(guān)鍵，確保自變量對(duì)因變量的影響真實(shí)。）4.A（問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)封閉性為主，便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。）5.B（實(shí)驗(yàn)效果顯著時(shí)，需分析是否存在實(shí)驗(yàn)條件偏差。）6.B（行動(dòng)研究的目的是改進(jìn)教育實(shí)踐，而非驗(yàn)證理論。）7.B（內(nèi)容分析法屬于定性研究方法。）8.A（歸因結(jié)論是指分析現(xiàn)象背后的原因。）9.B（個(gè)案研究法聚焦于特定對(duì)象，范圍較小。）10.B（研究設(shè)計(jì)邏輯漏洞會(huì)導(dǎo)致結(jié)論無(wú)效。）二、多選題1.A、C、E（觀察研究需客觀、全面，并做好記錄。）2.A、C、D（隨機(jī)分組、保持環(huán)境一致、雙盲設(shè)計(jì)均能控制無(wú)關(guān)變量。）3.A、C、D（問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)避免引導(dǎo)性問(wèn)題、模糊表述和數(shù)量過(guò)多。）4.A、B、C、D、E（行動(dòng)研究需收集各類數(shù)據(jù)以支持改進(jìn)。）5.A、B、C、D、E（定性研究強(qiáng)調(diào)主觀解釋、過(guò)程、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)等。）三、判斷題1.×（實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組需相似，但不必完全相同。）2.√（觀察方式有參與式與非參與式。）3.√（抽樣誤差可減小但無(wú)法消除。）4.×（行動(dòng)研究可結(jié)合定性與定量。）5.×（文獻(xiàn)綜述目的是總結(jié)前人研究，而非驗(yàn)證。）6.√（自變量是研究者主動(dòng)操縱的。）7.√（觀察者應(yīng)盡量減少干擾。）8.√（開放性問(wèn)題適合深度訪談。）9.×（定性研究結(jié)論雖主觀，但可通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)方法保證客觀性。）10.×（解釋結(jié)論需結(jié)合理論背景。）四、填空題1.研究假設(shè)是否合理2.觀察提綱3.排除無(wú)關(guān)變量影響4.與研究變量相關(guān)的特征5.行動(dòng)日志6.內(nèi)在特征7.效應(yīng)量8.主觀臆斷9.研究信度10.情境解釋五、簡(jiǎn)答題1.教育觀察研究的基本步驟：①確定研究目的與觀察對(duì)象；②制定觀察提綱；③實(shí)施觀察記錄；④分析觀察數(shù)據(jù)；⑤撰寫觀察報(bào)告。2.控制無(wú)關(guān)變量方法：①隨機(jī)化分組；②設(shè)置對(duì)照組；③保持實(shí)驗(yàn)條件一致；④采用雙盲設(shè)計(jì)；⑤消除研究者預(yù)期效應(yīng)。3.問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則