小班語言活動：柳樹演講人：日期:目錄01活動目標(biāo)設(shè)定02柳樹知識介紹03語言學(xué)習(xí)內(nèi)容04互動游戲環(huán)節(jié)05延伸拓展練習(xí)06活動總結(jié)反思01活動目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)（認(rèn)識柳樹特征）觀察柳樹形態(tài)特征通過實物或圖片引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的枝條下垂、葉片細(xì)長等典型特征，建立對柳樹形態(tài)的具象認(rèn)知。了解柳樹生長習(xí)性講解柳樹喜濕潤環(huán)境、春季發(fā)芽早等生物學(xué)特性，結(jié)合季節(jié)變化讓幼兒理解植物與環(huán)境的關(guān)聯(lián)性。區(qū)分柳樹與其他樹種對比柳樹與楊樹、松樹等常見樹木的差異，培養(yǎng)幼兒觀察比較能力，如通過觸摸樹皮、觀察葉形等進行辨別。語言目標(biāo)（學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯）掌握基礎(chǔ)植物詞匯系統(tǒng)學(xué)習(xí)"柳條""嫩芽""樹皮""年輪"等專業(yè)名詞，通過實物觸摸、詞語配對游戲強化記憶。運用描述性語言表達(dá)引導(dǎo)幼兒使用"柔軟的""綠油油的""隨風(fēng)擺動"等形容詞描述柳樹特征，發(fā)展形象化表達(dá)能力。學(xué)習(xí)相關(guān)兒歌與詩歌教授《詠柳》等經(jīng)典作品，通過韻律活動積累文學(xué)語言，如"碧玉妝成一樹高"等詩句的誦讀與理解。情感目標(biāo)（培養(yǎng)自然興趣）激發(fā)觀察自然的熱情組織戶外寫生、拓印樹皮等活動，通過多感官體驗培養(yǎng)幼兒對樹木的探究興趣。建立生態(tài)保護意識講解柳樹凈化空氣、保持水土的作用，引導(dǎo)幼兒思考保護樹木的意義，如"給柳樹澆水"等實踐行動。培養(yǎng)審美情感利用柳枝手工創(chuàng)作、觀賞柳樹隨風(fēng)搖曳的姿態(tài)，幫助幼兒感受自然之美，發(fā)展初步的審美能力。02柳樹知識介紹柳樹屬于落葉喬木或灌木，樹冠呈傘形或垂枝狀，枝條細(xì)長柔軟且富有韌性，部分品種如垂柳的枝條可自然下垂至地面，形成獨特的景觀效果。幼枝表面多呈黃綠色，老枝則逐漸轉(zhuǎn)為灰褐色并出現(xiàn)縱向裂紋。外觀特征描述樹形與枝條特征柳葉為互生單葉，呈狹長披針形或線狀披針形，葉長約5-15厘米，葉緣具細(xì)鋸齒。葉片正反面顏色差異明顯，正面深綠色有蠟質(zhì)光澤，背面灰綠色密被白色絨毛，葉柄短且常帶托葉。葉片形態(tài)細(xì)節(jié)柳樹為雌雄異株植物，春季開花形成柔荑花序。雄花序圓柱形呈黃色，雌花序較細(xì)長呈綠色，成熟后釋放帶白色綿毛的種子，形成"柳絮"隨風(fēng)傳播。生殖結(jié)構(gòu)特點生長環(huán)境說明水分與土壤需求生態(tài)分布范圍光照與溫度適應(yīng)性柳樹為典型的水生或濕生樹種，根系發(fā)達(dá)且耐水淹，常自然分布于河岸、湖泊周邊及低洼濕地。對土壤適應(yīng)性強，能在黏土、沙壤土等多種基質(zhì)中生長，但以肥沃、濕潤的沖積土生長最佳。屬于強陽性樹種，需要充足日照（每日不少于6小時直射光），耐寒性突出，多數(shù)品種可耐受-30℃低溫，部分高原品種甚至能在-40℃環(huán)境中存活。廣布于北半球溫帶地區(qū)，在我國從東北到華南均有分布，形成垂柳、旱柳、龍爪柳等多個地域性變種，常作為水土保持樹種和園林綠化樹種廣泛應(yīng)用。季節(jié)變化觀察秋冬變化過程9月起葉片逐漸變黃，10-11月集中落葉，落葉后露出明顯的冬芽。冬季枝條顏色轉(zhuǎn)為紅褐色或灰褐色，表皮出現(xiàn)縱向裂紋，在雪景中形成獨特的線條美感。夏季生長特征6-8月進入旺盛生長期，樹冠濃密成蔭，葉片轉(zhuǎn)為深綠色，部分品種的垂枝可生長達(dá)2-3米。高溫干旱時會出現(xiàn)葉片暫時性卷曲的自我保護現(xiàn)象。春季物候表現(xiàn)早春枝條先萌發(fā)黃色花芽（約3-4月），開花后新葉展開，初期葉片呈嫩黃綠色，伴隨柳絮飄飛。此時枝條柔韌度最佳，適合進行插條繁殖。03語言學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)詞匯教學(xué)植物特征詞匯系統(tǒng)教授"柳枝""嫩芽""綠葉""樹皮"等核心名詞，結(jié)合實物圖片展示不同生長階段的柳樹形態(tài)特征，幫助幼兒建立具象認(rèn)知。01動作描述詞匯通過"搖擺""飄動""生長""撫摸"等動詞教學(xué)，配合肢體動作模仿柳樹隨風(fēng)擺動的動態(tài)過程，增強詞匯的情景化記憶。感官體驗詞匯引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"柔軟的""細(xì)長的""綠色的""沙沙響"等形容詞，組織戶外觀察活動讓幼兒直接觸摸柳葉、傾聽風(fēng)吹柳枝的聲音，深化多感官詞匯理解。季節(jié)變化詞匯對比教學(xué)"發(fā)芽""茂盛""落葉""枯萎"等季節(jié)性變化術(shù)語，使用四季柳樹變化圖卡開展分類游戲，建立自然現(xiàn)象與語言表達(dá)的關(guān)聯(lián)。020304簡單兒歌學(xué)習(xí)傳統(tǒng)童謠改編選取《柳樹姑娘》等經(jīng)典兒歌，將原歌詞中"長辮子"替換為"綠絲絳"，"梳頭"改為"跳舞"，在保持韻律的同時更新語言表達(dá)，更符合當(dāng)代幼兒認(rèn)知特點。節(jié)奏律動教學(xué)設(shè)計四拍子節(jié)奏型"柳樹/搖啊搖/春天/來到了"，配合搖鈴和踏步等身體打擊樂，培養(yǎng)幼兒的語感節(jié)奏，每句末尾押"ao"韻便于記憶。多版本演唱開發(fā)普通話版、方言版、英文簡版三種演唱形式，如"Willowtree/swaywithme"基礎(chǔ)英文句型，在語言浸潤中培養(yǎng)文化包容意識。創(chuàng)編延伸活動引導(dǎo)幼兒用"柳樹像______"的比喻句續(xù)編兒歌（如"像秋千""像門簾"），收集優(yōu)秀創(chuàng)作匯編成班級兒歌集，激發(fā)語言創(chuàng)造力。故事互動講解立體繪本共讀選用《柳樹的四季》等交互式繪本，設(shè)置可觸摸的絨毛嫩芽貼片、能擺動的立體柳枝等機關(guān)，在翻頁過程中隨機提問"猜猜柳樹接下來會怎樣變化"。角色扮演游戲分配幼兒扮演"春風(fēng)""春雨""小柳樹"等角色，通過"春風(fēng)輕輕吹——柳枝搖起來"等指令性臺詞，在戲劇互動中理解自然界的因果關(guān)系。懸念式提問策略在講述《柳樹媽媽的孩子》故事時，階段性插入"柳絮為什么要飛去遠(yuǎn)方"等開放式問題，使用思維導(dǎo)圖記錄幼兒的各種猜想，培養(yǎng)敘事推理能力。多模態(tài)復(fù)述訓(xùn)練提供毛根、彩紙等美工材料，鼓勵幼兒先制作柳樹手工，再根據(jù)手工作品用"首先/然后/最后"等時序詞復(fù)述故事，實現(xiàn)語言輸出的具象化表達(dá)。04互動游戲環(huán)節(jié)模仿柳樹搖擺動作肢體動作引導(dǎo)教師帶領(lǐng)幼兒模仿柳枝隨風(fēng)擺動的輕柔姿態(tài)，通過伸展手臂、扭動腰肢等動作，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。音樂配合練習(xí)播放舒緩的背景音樂，鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏調(diào)整搖擺幅度，從快速顫動到緩慢飄動，增強對音樂與動作結(jié)合的感知能力。情景化互動創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)拂柳”場景，幼兒分組圍成圓圈模擬成片柳林，相互觀察動作差異并調(diào)整，提升團隊協(xié)作與觀察能力。問答挑戰(zhàn)游戲特征描述問答通過提問“柳葉是什么形狀？”“柳枝是什么顏色？”等問題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實物或圖片觀察，強化對柳樹形態(tài)特征的記憶與語言表達(dá)能力。生活聯(lián)想拓展設(shè)計開放式問題如“柳樹可以給我們帶來什么？”，鼓勵幼兒聯(lián)系實際生活經(jīng)驗（如遮陰、制作柳笛等），激發(fā)創(chuàng)造性思維。分組搶答競賽將幼兒分為兩組，輪流回答與柳樹相關(guān)的自然科學(xué)知識（如生長環(huán)境、季節(jié)變化等），通過競爭機制增強參與積極性與知識鞏固效果。角色扮演活動角色分配與道具制作提供綠色紗巾、紙質(zhì)柳葉頭飾等材料，幼兒分組扮演“柳樹”“春風(fēng)”“小鳥”等角色，通過制作簡易道具培養(yǎng)動手能力與角色代入感。情感體驗深化引導(dǎo)扮演“柳樹”的幼兒用語言描述感受（如“陽光照得我很暖和”），促進情感表達(dá)與同理心發(fā)展，同時加深對植物生命特性的認(rèn)知。劇情即興演繹教師旁白講述“柳樹的一天”，幼兒根據(jù)指令完成相應(yīng)動作（如“風(fēng)吹來——柳枝搖晃”“小鳥停駐——柳葉輕撫”），鍛煉即興反應(yīng)與情境理解能力。05延伸拓展練習(xí)自然材料創(chuàng)意編織提供綠色黏土和仿真柳葉，鼓勵幼兒捏塑柳枝形態(tài)并粘貼葉片，結(jié)合觸覺與視覺體驗深化對植物結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。黏土與柳葉組合藝術(shù)集體合作大型裝置組織小組合作完成“柳樹墻飾”，將個體制作的紙繩柳條拼接成整體樹冠，培養(yǎng)團隊協(xié)作與藝術(shù)表現(xiàn)力。利用真實柳條或環(huán)保紙材料，引導(dǎo)幼兒通過纏繞、打結(jié)等基礎(chǔ)手工技法制作柳枝環(huán)、小籃子等作品，鍛煉手部精細(xì)動作與空間感知能力。手工制作柳條作品繪畫表達(dá)活動示范濕畫法技巧，指導(dǎo)幼兒用淺綠色水彩暈染出柔和的柳枝垂墜效果，探索色彩漸變與水分控制的藝術(shù)表現(xiàn)方式。水彩暈染柳枝畫采集新鮮柳葉背面涂色后拓印于畫紙，觀察葉脈紋理的獨特形態(tài)，結(jié)合線條添畫完成春日場景構(gòu)圖。拓印柳葉紋理創(chuàng)作播放風(fēng)吹柳樹的音效或提供香氛線索，引導(dǎo)幼兒將聽覺、嗅覺感受轉(zhuǎn)化為抽象筆觸，拓展藝術(shù)表達(dá)維度。多感官聯(lián)想繪畫010203戶外觀察引導(dǎo)設(shè)計包含“找一找最長的柳枝”“數(shù)一數(shù)樹干裂紋”等任務(wù)的觀察卡片，通過定向探索幫助幼兒系統(tǒng)認(rèn)知植物特征。柳樹結(jié)構(gòu)探索任務(wù)卡在同一棵柳樹不同方位固定觀察點，定期記錄枝條長度、葉片密度的差異，建立初步的自然科學(xué)觀察方法。季節(jié)變化對比記錄模擬昆蟲、鳥類與柳樹的互動關(guān)系，如“毛毛蟲吃樹葉”“小鳥搭窩”等情景劇，理解生物依存關(guān)系。生態(tài)鏈角色扮演游戲06活動總結(jié)反思03關(guān)鍵經(jīng)驗回顧02多感官參與學(xué)習(xí)鼓勵幼兒用手觸摸柳枝、用鼻子聞柳葉氣味，結(jié)合視覺觀察，強化感官體驗與語言輸出的關(guān)聯(lián)性，提升認(rèn)知深度?；訂柎鹪O(shè)計通過開放式提問（如“柳枝像什么？”“風(fēng)吹柳樹會發(fā)出什么聲音？”）激發(fā)幼兒想象力，并記錄其個性化表達(dá)，體現(xiàn)語言發(fā)展的差異性。01自然觀察與語言結(jié)合通過引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的形態(tài)特征（如枝條、葉子、顏色等），將直觀體驗轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)，幫助幼兒積累描述性詞匯（如“柔軟的”“綠色的”“長長的”）。針對幼兒的獨特表達(dá)（如“柳枝像媽媽的頭發(fā)”），給予具體肯定（“你用了很棒的比喻！”），增強其語言表達(dá)信心。積極反饋與具體表揚允許幼兒用肢體動作或簡單詞匯輔助描述，減少表達(dá)壓力，逐步引導(dǎo)完整句式的使用。創(chuàng)設(shè)安全表達(dá)環(huán)境邀請語言能力較強的幼兒分享觀察結(jié)果