第5課學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)和鍵盤說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級上冊甘教版一、教學(xué)內(nèi)容

第5課學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)和鍵盤

本課內(nèi)容選自甘教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊，主要包含以下內(nèi)容：鼠標(biāo)的基本操作和鍵盤的基本使用方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維和信息能力。通過學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的使用，學(xué)生能夠初步理解信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確操作的能力，提升問題解決和信息獲取的效率，為未來適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作：包括鼠標(biāo)的移動(dòng)、點(diǎn)擊、雙擊、拖拽等基本動(dòng)作。

②掌握鍵盤的基本使用方法：識別鍵盤布局，學(xué)會(huì)正確按鍵，包括字母、數(shù)字、符號的輸入以及一些常用快捷鍵的使用。

③能夠?qū)⑹髽?biāo)和鍵盤操作與具體的學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合，如打開軟件、進(jìn)行簡單文字輸入等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對鍵盤布局和按鍵的掌握：由于學(xué)生初次接觸鍵盤，需要克服對鍵盤布局的陌生感和對按鍵操作的準(zhǔn)確性。

②鼠標(biāo)操作的靈活性和精確性：鼠標(biāo)操作對于初學(xué)者來說可能需要一定的練習(xí)才能達(dá)到靈活和精確。

③在實(shí)際操作中應(yīng)用鼠標(biāo)和鍵盤解決問題：學(xué)生需要將學(xué)到的操作技能應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，這一過程可能需要教師的指導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤、投影儀。

課程平臺：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺。

信息化資源：信息技術(shù)教材、電子教案、鼠標(biāo)和鍵盤操作視頻教程。

教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)際操作示范、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師首先用生動(dòng)的語言引入主題：“同學(xué)們，你們知道電腦是怎么幫我們學(xué)習(xí)的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何更好地使用電腦的工具——鼠標(biāo)和鍵盤，讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松高效?！?/p>

展示一些使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

a.鼠標(biāo)的基本操作

1.教師演示鼠標(biāo)的移動(dòng)、點(diǎn)擊、雙擊、拖拽等基本動(dòng)作，并解釋每個(gè)動(dòng)作的用途。

2.學(xué)生跟隨教師操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

b.鍵盤的基本使用方法

1.教師講解鍵盤布局，重點(diǎn)介紹字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵的位置。

2.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行字母輸入練習(xí)，教師糾正錯(cuò)誤操作。

3.學(xué)生嘗試輸入簡單句子，教師鼓勵(lì)并糾正錯(cuò)誤。

c.鼠標(biāo)和鍵盤的配合使用

1.教師示范如何使用鼠標(biāo)和鍵盤打開軟件、進(jìn)行簡單文字輸入等操作。

2.學(xué)生分組嘗試完成指定任務(wù)，教師指導(dǎo)。

3.學(xué)生互相交流操作經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師設(shè)置一系列實(shí)際操作任務(wù)，如打開文檔、編輯文字、保存文件等。

b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回觀察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

c.學(xué)生展示自己的操作過程，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作以及如何將它們結(jié)合使用。

學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和遇到的問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.教師布置課后實(shí)踐任務(wù)，如使用鼠標(biāo)和鍵盤完成家庭作業(yè)或制作簡單的小程序。

c.學(xué)生提出疑問，教師解答并給出建議。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《電腦鍵盤的秘密》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解鍵盤的歷史、發(fā)展以及各個(gè)鍵位的用途，增強(qiáng)他們對鍵盤的深入了解。

b.《鼠標(biāo)的奇幻之旅》：這本書以生動(dòng)的故事形式介紹了鼠標(biāo)的發(fā)明、發(fā)展以及它在計(jì)算機(jī)操作中的重要性，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心。

c.《信息科技入門》：這本書涵蓋了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等，適合學(xué)生作為課外閱讀，拓寬知識面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以嘗試在家庭環(huán)境中，使用鼠標(biāo)和鍵盤完成一些簡單的任務(wù)，如編輯文檔、搜索信息、玩游戲等，以加深對操作技能的掌握。

b.鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的軟件應(yīng)用，了解它們?nèi)绾卫檬髽?biāo)和鍵盤進(jìn)行操作，例如使用畫圖軟件進(jìn)行繪圖，使用文字處理軟件進(jìn)行寫作等。

c.學(xué)生可以嘗試編寫簡單的程序，使用鍵盤輸入指令，了解編程的基本概念，如循環(huán)、條件語句等。

d.組織學(xué)生開展小組項(xiàng)目，讓他們利用所學(xué)技能制作一個(gè)簡單的電子賀卡或動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技活動(dòng)，如計(jì)算機(jī)編程比賽、信息技術(shù)知識競賽等，提升他們的實(shí)踐能力和競爭意識。

f.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過閱讀相關(guān)新聞、雜志或參加線上課程，了解最新的信息技術(shù)趨勢和應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在本節(jié)課中，我嘗試通過引入實(shí)際生活中的例子，如使用電腦進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的使用，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)互動(dòng)性

利用PPT演示和視頻教程，我將抽象的鼠標(biāo)和鍵盤操作步驟具體化，學(xué)生可以直觀地看到操作過程。同時(shí)，通過提問和回答的方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作技能掌握不均衡

在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于基礎(chǔ)不同，操作技能掌握程度存在較大差異。這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，影響課堂氛圍。

2.教學(xué)評價(jià)方式單一

本節(jié)課主要采用學(xué)生展示和教師點(diǎn)評的方式進(jìn)行評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂時(shí)間分配不夠合理

在講解鼠標(biāo)和鍵盤操作時(shí)，由于學(xué)生掌握速度不一，課堂時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生可能感到時(shí)間緊迫，而部分學(xué)生則可能覺得時(shí)間過長。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對操作技能掌握不均衡的問題，我將采取分層教學(xué)的方法。在課前，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行分組，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。在課堂上，我會(huì)給予更多關(guān)注于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為解決教學(xué)評價(jià)方式單一的問題，我將引入多元化的評價(jià)方式。例如，除了學(xué)生展示和教師點(diǎn)評，還可以加入學(xué)生自評、互評，以及通過在線測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.在課堂時(shí)間分配上，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際需求。在講解過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整講解速度和深度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。八、板書設(shè)計(jì)

①鼠標(biāo)的基本操作

①鼠標(biāo)指針