石油社（2021）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課計算機(jī)類71電子與信息大類科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）石油社（2021）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課計算機(jī)類71電子與信息大類設(shè)計思路本課程設(shè)計以石油社（2021）教材為基礎(chǔ)，針對中職電子與信息大類71專業(yè)，旨在通過實(shí)際操作和理論講解相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息資源的敏感性和獲取、處理信息的能力。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)原理解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。

4.信息倫理與安全：教育學(xué)生遵守信息倫理規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本課程前，可能已經(jīng)具備基本的計算機(jī)操作技能，如使用鼠標(biāo)、鍵盤，以及基本的文件管理和網(wǎng)絡(luò)瀏覽能力。對于計算機(jī)硬件和軟件的基礎(chǔ)知識，部分學(xué)生可能已有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其對實(shí)踐操作類課程表現(xiàn)出濃厚興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的個體差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和動手能力，而另一些學(xué)生可能在抽象思維和編程邏輯上存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的問題包括對復(fù)雜概念的理解困難、編程思維的培養(yǎng)、實(shí)際操作中的錯誤處理等。此外，由于計算機(jī)技術(shù)更新迅速，學(xué)生可能難以跟上最新的技術(shù)發(fā)展，需要教師提供及時的信息和技術(shù)支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解計算機(jī)基本原理和操作流程，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就實(shí)際問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固理論知識，提高動手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性和吸引力。

2.教學(xué)軟件：利用編程軟件和模擬工具，提供實(shí)踐操作平臺。

3.在線資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)資料和案例。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對計算機(jī)編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為編程在我們的生活中扮演了什么角色？”

展示一些由編程實(shí)現(xiàn)的有趣應(yīng)用，如游戲、智能助手等，讓學(xué)生初步感受編程的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹計算機(jī)編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、計算機(jī)編程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計算機(jī)編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機(jī)編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹編程語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基本概念，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、計算機(jī)編程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計算機(jī)編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的編程案例進(jìn)行分析，如網(wǎng)頁開發(fā)、移動應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用編程解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“編程如何提高工作效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對計算機(jī)編程的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計算機(jī)編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計算機(jī)編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試編寫一個簡單的程序，如計算器或小游戲，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后作業(yè)（課后）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對計算機(jī)編程的理解，提高編程實(shí)踐能力。

過程：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成以下作業(yè)：

1.編寫一個簡單的計算器程序，實(shí)現(xiàn)加減乘除運(yùn)算。

2.學(xué)習(xí)并應(yīng)用一種編程語言的基礎(chǔ)語法，編寫一個簡單的控制臺應(yīng)用程序。

3.調(diào)研編程在某一行業(yè)中的應(yīng)用，撰寫一份簡要的報告。

八、教學(xué)反思（課后）

教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括：

1.學(xué)生對知識的掌握程度。

2.教學(xué)方法和手段的有效性。

3.課堂氣氛和學(xué)生的參與度。

4.存在的問題和改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解和掌握計算機(jī)編程的基本概念、編程語言的基本語法和編程邏輯。他們能夠區(qū)分不同的編程語言，了解每種語言的適用場景和特點(diǎn)。

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)踐操作中，能夠熟練運(yùn)用編程工具和環(huán)境，如集成開發(fā)環(huán)境（IDE）、文本編輯器等。他們能夠編寫簡單的程序，實(shí)現(xiàn)基本的計算、數(shù)據(jù)處理和用戶交互等功能。

3.解決問題的能力：

學(xué)生通過編程案例分析，學(xué)會了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為編程問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計解決方案。他們能夠在遇到問題時，通過調(diào)試和優(yōu)化代碼來解決問題。

4.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠提出新的想法和創(chuàng)新性的解決方案。他們學(xué)會了如何從不同角度思考問題，并能夠結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

通過小組討論和合作完成項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、分工合作。他們能夠尊重他人意見，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.項(xiàng)目管理：

學(xué)生在完成編程項(xiàng)目的過程中，學(xué)會了如何規(guī)劃項(xiàng)目、分配任務(wù)、跟蹤進(jìn)度和評估結(jié)果。他們能夠運(yùn)用項(xiàng)目管理工具，提高工作效率。

7.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了信息檢索、處理和分析的能力。他們能夠從大量的信息中篩選出有價值的內(nèi)容，并能夠運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行信息的有效管理和利用。

8.跨學(xué)科能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過程中，不僅掌握了計算機(jī)科學(xué)的知識，還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、邏輯和算法等跨學(xué)科的知識。這些知識有助于他們更好地理解和應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)。

9.職業(yè)素養(yǎng)：

學(xué)生通過實(shí)際操作和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，了解了編程職業(yè)的特點(diǎn)和要求。他們學(xué)會了如何編寫文檔、遵循編碼規(guī)范，以及如何與他人協(xié)作完成復(fù)雜項(xiàng)目。

10.自我學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠自主尋找學(xué)習(xí)資源，如在線教程、技術(shù)論壇等，不斷更新自己的知識體系。他們養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來的職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的出勤率、參與度和積極性。學(xué)生是否能夠按時到課，積極參與課堂討論，提出問題或分享見解，以及是否能夠按照教師的要求完成課堂任務(wù)，都是評價課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將基于小組合作的質(zhì)量、討論的深度和廣度，以及最終展示的成果。評價將考慮小組是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案，以及展示內(nèi)容是否清晰、邏輯性強(qiáng)。

3.隨堂測試：

隨堂測試將用于評估學(xué)生對編程基礎(chǔ)知識的掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和簡答題等形式，旨在檢測學(xué)生對編程概念、語法和基本算法的理解。

4.項(xiàng)目實(shí)踐：

項(xiàng)目實(shí)踐的評價將基于學(xué)生完成的項(xiàng)目質(zhì)量、代碼的整潔性和效率，以及項(xiàng)目對實(shí)際問題的解決能力。評價將考慮學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成項(xiàng)目，是否能夠遵循良好的編程實(shí)踐，以及項(xiàng)目是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與、作業(yè)完成情況等。反饋將具體到每個學(xué)生，針對他們在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方提出建議。

-對于學(xué)習(xí)態(tài)度積極、課堂參與度高、能夠主動提問和回答問題的學(xué)生，教師將給予正面的評價，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在編程技能上表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師將特別指出他們的成就，并建議他們進(jìn)一步探索更高級的編程技巧。

-對于在課堂參與度較低或?qū)幊谈拍罾斫庥欣щy的學(xué)生，教師將提供個性化的反饋，包括額外的輔導(dǎo)、推薦學(xué)習(xí)資源或調(diào)整教學(xué)方法以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

-教師還將定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要關(guān)注的領(lǐng)域，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.同伴評價：

同伴評價將鼓勵學(xué)生相互評價，通過小組內(nèi)或小組間的反饋，學(xué)生可以學(xué)會如何從他人的視角看待問題，并提高自己的批判性思維和溝通能力。

7.自我評價：

學(xué)生將被鼓勵進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括對知識的掌握、技能的提升以及對個人成長的認(rèn)識。自我評價有助于學(xué)生建立自我意識和自我管理能力。典型例題講解1.例題：

編寫一個Python程序，計算兩個整數(shù)的和、差、積、商。

答案：

```python

defcalculate_operations(a,b):

sum_result=a+b

difference=a-b

product=a*b

quotient=a//b

returnsum_result,difference,product,quotient

a=int(input("請輸入第一個整數(shù):"))

b=int(input("請輸入第二個整數(shù):"))

sum_result,difference,product,quotient=calculate_operations(a,b)

print(f"和:{sum_result}")

print(f"差:{difference}")

print(f"積:{product}")

print(f"商:{quotient}")

```

2.例題：

編寫一個C++程序，使用循環(huán)結(jié)構(gòu)打印從1到10的整數(shù)。

答案：

```cpp

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain(){

for(inti=1;i<=10;++i){

cout<<i<<"";

}

cout<<endl;

return0;

}

```

3.例題：

編寫一個Java程序，使用遞歸函數(shù)計算給定正整數(shù)的階乘。

答案：

```java

publicclassFactorial{

publicstaticintfactorial(intn){

if(n==0)

return1;

else

returnn*factorial(n-1);

}

publicstaticvoidmain(String[]args){

intnumber=5;

System.out.println("5的階乘是:"+factorial(number));

}

}

```

4.例題：

編寫一個JavaScript函數(shù)，接收一個字符串參數(shù)，并返回該字符串的長度。

答案：

```javascript

functiongetStringLength(inputString){

returninputString.length;

}

varinput="Hello,World!";

console.log("字符串的長度是:"+getStringLength(input));

```

5.例題：

編寫一個PHP程序，檢查用戶輸入的密碼是否符合特定規(guī)則（至少8個字符，包含至少一個數(shù)字和一個字母）。

答案：

```php

<?php

functionisValidPassword($password){

$length=strlen($password);

if($length>=8&&preg_match("/[a-zA-Z]/",$password)&&preg_match("/[0-9]/",$password)){

returntrue;

}

returnfalse;

}

$password="example123";

if(isValidPassword($password)){

echo"密碼有效";

}else{

echo"密碼無效";

}

?>

```板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-計算機(jī)編程基礎(chǔ)概念

-編程語言特點(diǎn)

-算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

-程序設(shè)計流程

②重點(diǎn)詞句：

-編程：編寫計算機(jī)程序的過程

-語法：編程語言的規(guī)則

-數(shù)據(jù)類型：變量存儲的數(shù)據(jù)種類

-控制結(jié)構(gòu)：程序中的條件判斷和循環(huán)執(zhí)行

③教學(xué)步驟：

-引言：介紹計算機(jī)編程的重要性

-編程語言：講解常見編程語言的特點(diǎn)

-算法：闡述算法設(shè)計的基本原則

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：介紹基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用

-程序設(shè)計：講解程序設(shè)計的流程和方法反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)：在課程中引入實(shí)際項(xiàng)目案例，讓學(xué)