幼兒園中秋節(jié)一日流程演講人：日期:目錄01入園與晨間準(zhǔn)備02主題教育活動03手工制作活動04小吃分享環(huán)節(jié)05下午游戲互動06離園總結(jié)安排01入園與晨間準(zhǔn)備PART教師微笑迎接主班教師及保育員需在園門口以熱情態(tài)度迎接幼兒及家長，主動詢問幼兒夜間休息情況，并觀察其情緒狀態(tài)。家長送園接待環(huán)節(jié)物品交接核對教師需協(xié)助家長完成書包、水杯、備用衣物等物品的交接，并核對是否攜帶節(jié)日活動所需材料（如燈籠、月餅?zāi)＞叩龋?。?jié)日祝?；咏處熆山Y(jié)合中秋節(jié)主題與幼兒簡短互動，例如引導(dǎo)幼兒說出“中秋節(jié)快樂”或分享家庭節(jié)日計劃，增強節(jié)日儀式感。情緒安撫與引導(dǎo)對分離焦慮明顯的幼兒，教師可通過展示中秋主題玩具或繪本轉(zhuǎn)移注意力，幫助其平穩(wěn)過渡到集體活動?；A(chǔ)體征監(jiān)測保育員使用額溫槍測量體溫，觀察幼兒手部、口腔是否有異常，記錄精神狀態(tài)及皮膚狀況。傳染病預(yù)防檢查重點檢查幼兒指甲清潔度、衣物是否攜帶危險物品，詢問家長近期是否有咳嗽、發(fā)熱等異常情況。晨間健康檢查流程節(jié)日氛圍布置安排環(huán)境裝飾分工教師帶領(lǐng)幼兒參與懸掛燈籠、張貼月亮剪紙等任務(wù)，將教室劃分為“賞月區(qū)”“手工區(qū)”等主題區(qū)域。安全細(xì)節(jié)排查在墻面布置嫦娥奔月、玉兔搗藥等傳統(tǒng)故事插圖，角落擺放柚子、月餅?zāi)Ｐ偷葘嵨镌鰪姵两?。確保裝飾物固定牢固，避免使用小珠子等易脫落部件，電源線路需隱藏保護(hù)以防幼兒觸碰。文化元素融入02主題教育活動PART通過生動的語言和圖片，向幼兒講述嫦娥偷食仙藥飛向月宮的神話故事，解釋中秋節(jié)賞月的文化淵源，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。中秋節(jié)故事講述環(huán)節(jié)嫦娥奔月傳說介紹月宮中吳剛砍伐桂樹的傳說，結(jié)合互動提問引導(dǎo)幼兒思考“月亮上有什么”，激發(fā)想象力和語言表達(dá)能力。吳剛伐桂的傳說講述月宮玉兔為百姓制作長生不老藥的故事，傳遞善良與奉獻(xiàn)的價值觀，并延伸至中秋月餅的象征意義。玉兔搗藥的故事月相變化科學(xué)小實驗用燈光和球體模擬月亮的陰晴圓缺，直觀展示滿月、新月等不同月相，幫助幼兒理解中秋節(jié)“月圓人團(tuán)圓”的寓意。月餅的種類與制作中秋飲食文化延伸月亮與月餅知識介紹介紹廣式、蘇式、冰皮等月餅的特點，展示傳統(tǒng)五仁餡與現(xiàn)代流心餡的區(qū)別，并組織幼兒用黏土模擬制作月餅，鍛煉動手能力。講解桂花糕、柚子等中秋應(yīng)節(jié)食品的寓意（如柚子象征“佑子”），結(jié)合實物觀察讓幼兒多感官體驗節(jié)日習(xí)俗。節(jié)日歌曲與舞蹈學(xué)習(xí)03月亮主題集體舞編排包含“摘月亮”“捧月餅”等動作的簡易舞蹈，通過角色扮演（如扮演小玉兔）提升團(tuán)隊協(xié)作與肢體協(xié)調(diào)能力。02傳統(tǒng)民謠《月光光》學(xué)習(xí)用方言朗誦或演唱地方特色中秋民謠，搭配手搖鈴伴奏，增強幼兒對多元文化的感知。01經(jīng)典兒歌《爺爺為我打月餅》教唱這首紅色經(jīng)典歌曲，結(jié)合節(jié)奏拍打和簡單動作，讓幼兒在音樂中了解革命年代的中秋故事，培養(yǎng)愛國情懷。03手工制作活動PART燈籠制作實踐環(huán)節(jié)材料準(zhǔn)備與安全指導(dǎo)教師需提前準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水、LED小燈等材料，并示范安全使用剪刀和膠水的規(guī)范操作，確保幼兒在制作過程中避免受傷。團(tuán)隊合作與成果展示組織幼兒分組合作完成大型燈籠作品，完成后懸掛于教室或走廊，營造節(jié)日氛圍，增強集體榮譽感。創(chuàng)意設(shè)計與步驟教學(xué)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計不同形狀的燈籠（如兔子、月亮等），分步驟教授折疊、粘貼、裝飾等技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)審美。月餅?zāi)Ｐ蛣?chuàng)意制作環(huán)保材料選擇使用超輕黏土或橡皮泥模擬月餅制作，搭配無毒顏料上色，確保材料安全環(huán)保，適合幼兒接觸和操作。030201傳統(tǒng)紋樣教學(xué)教師展示月餅?zāi)＞叩慕?jīng)典圖案（如花卉、吉祥文字等），指導(dǎo)幼兒用工具壓印或手工雕刻，了解中秋節(jié)的文化符號。角色扮演與分享設(shè)置“小小糕點師”情景，幼兒互相贈送自制“月餅”，模擬中秋饋贈習(xí)俗，提升語言表達(dá)和社交能力。主題元素融入教師通過故事或兒歌啟發(fā)幼兒在賀卡內(nèi)書寫或繪畫對家人的感謝語，培養(yǎng)感恩意識與情感表達(dá)能力。情感表達(dá)引導(dǎo)跨學(xué)科整合結(jié)合簡單漢字或拼音書寫練習(xí)，如“中秋快樂”，將語言學(xué)習(xí)融入手工活動，提升綜合學(xué)習(xí)效果。提供月亮、玉兔、桂花等中秋相關(guān)貼紙和彩繪工具，鼓勵幼兒在賀卡上組合創(chuàng)作，傳遞節(jié)日祝福。節(jié)日賀卡設(shè)計活動04小吃分享環(huán)節(jié)PART健康點心準(zhǔn)備與分發(fā)食材選擇與搭配優(yōu)先選用新鮮水果（如蘋果、香蕉、葡萄）、低糖糕點及堅果類食品，避免高糖、高鹽或含人工添加劑的食物，確保營養(yǎng)均衡且適合幼兒消化吸收。衛(wèi)生安全管控所有點心需在清潔環(huán)境下制作或采購，分發(fā)前由教師檢查包裝完整性，避免食物變質(zhì)或污染，同時配備獨立包裝餐具以減少交叉感染風(fēng)險。分量控制與過敏提示根據(jù)幼兒年齡提供適量份額，避免浪費；提前收集幼兒過敏信息并在點心包裝上標(biāo)注成分，如“含牛奶”“含花生”等警示標(biāo)簽。傳統(tǒng)月餅種類介紹展示廣式、蘇式等不同風(fēng)味的月餅，通過實物或圖片講解月餅的象征意義（如團(tuán)圓、豐收），并讓幼兒觀察月餅上的花紋與餡料差異。互動式文化講解結(jié)合故事或動畫短片，簡述中秋節(jié)賞月、吃月餅的習(xí)俗由來，鼓勵幼兒分享家庭過節(jié)方式，增強文化認(rèn)同感。創(chuàng)意月餅DIY延伸提供黏土或彩紙模擬制作“手工月餅”，讓幼兒設(shè)計專屬花紋，加深對傳統(tǒng)工藝的理解與興趣。月餅分享與文化體驗用餐禮儀規(guī)范指導(dǎo)環(huán)境維護(hù)意識指導(dǎo)幼兒餐后自主清理桌面殘渣、分類丟棄垃圾，并協(xié)助教師整理餐具，強化責(zé)任意識與環(huán)保習(xí)慣。共享規(guī)則建立強調(diào)輪流取餐、不爭搶食物、與他人分享自己喜歡的點心等社交規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的秩序感和同理心?；径Y儀示范教師示范正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽、不浪費食物等行為，通過角色扮演游戲讓幼兒練習(xí)“請”“謝謝”等禮貌用語的使用場景。05下午游戲互動PART教師提前指導(dǎo)幼兒使用彩紙、貼畫、流蘇等材料制作個性化燈籠，培養(yǎng)動手能力與創(chuàng)造力，游行時燈籠可懸掛于小木棍上便于攜帶。燈籠制作與裝飾在幼兒園操場或安全園區(qū)內(nèi)設(shè)置環(huán)形路線，沿途布置月亮、星星等裝飾物，營造節(jié)日氛圍，教師需全程陪同確保幼兒安全。游行路線規(guī)劃播放《爺爺為我打月餅》等傳統(tǒng)節(jié)日兒歌，組織幼兒邊游行邊合唱，增強活動儀式感與文化傳承效果。音樂與兒歌配合戶外燈籠游行活動中秋節(jié)主題游戲設(shè)計玉兔拔蘿卜設(shè)置沙池或軟墊區(qū)域，埋藏小型胡蘿卜玩具，幼兒扮演“玉兔”在規(guī)定時間內(nèi)收集蘿卜，鍛煉手眼協(xié)調(diào)與團(tuán)隊協(xié)作能力。01月餅拼圖挑戰(zhàn)將月餅圖案分割為6-8塊拼圖，分組競賽完成拼接，融入形狀認(rèn)知與邏輯思維訓(xùn)練，優(yōu)勝組可獲得星星貼紙獎勵。02月亮陰晴圓缺模擬利用黑色卡紙與發(fā)光球體，教師演示月相變化過程，邀請幼兒輪流扮演“地球”觀察不同角度下的“月光”形態(tài)。03節(jié)日故事分享會提前邀請家長提交家庭過節(jié)照片（如賞月、吃團(tuán)圓飯），通過投影儀播放并請幼兒介紹自家傳統(tǒng)，促進(jìn)同伴間文化認(rèn)知與情感聯(lián)結(jié)。家庭習(xí)俗展示感恩賀卡制作提供彩紙、貼紙等材料，指導(dǎo)幼兒制作感謝賀卡贈予家人或朋友，傳遞節(jié)日祝福并培養(yǎng)感恩意識。教師講述《嫦娥奔月》簡化版故事，鼓勵幼兒用繪畫或簡短語言表達(dá)對故事的理解，發(fā)展語言表達(dá)能力與想象力。小組交流互動環(huán)節(jié)06離園總結(jié)安排PART活動總結(jié)與反饋收集教師總結(jié)活動亮點回顧當(dāng)日中秋主題活動的開展情況，如手工制作、故事會、游戲互動等環(huán)節(jié)，分析幼兒參與度和興趣點，提煉教學(xué)價值。幼兒表現(xiàn)記錄與反饋針對每個幼兒在活動中的表現(xiàn)（如動手能力、社交互動、專注力等）進(jìn)行詳細(xì)記錄，形成個性化反饋報告供家長查閱。家長意見收集表設(shè)計設(shè)計結(jié)構(gòu)化問卷，涵蓋活動滿意度、幼兒參與體驗、改進(jìn)建議等內(nèi)容，通過線上或紙質(zhì)形式收集家長意見。家長接園互動流程010203分時段錯峰接園安排根據(jù)班級劃分接園時間段，避免擁擠，確保秩序；設(shè)置清晰標(biāo)識和教師引導(dǎo)，提高效率。一對一溝通環(huán)節(jié)教師利用接園時間與家長簡短交流，分享幼兒當(dāng)日活動表現(xiàn)及成長觀察，解答家長疑問。節(jié)日主題展示區(qū)設(shè)置在接園區(qū)域布置幼兒中秋作品展（如燈籠、繪畫），供家長參觀并拍照留念，增強節(jié)日氛