Unit7TheMouseandtheCat(1)說課稿-2025-2026學年小學英語新世紀英語一年級下冊-新世紀英語學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《新世紀英語》一年級下冊Unit7TheMouseandtheCat(1)，包括詞匯：mouse，cat，mousetrap，trap；句型：What’sthis?It’samouse.What’sthat?It’sacat.

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學生之前學習的動物類詞匯及一般疑問句型有關(guān)，有利于學生復習和鞏固已有知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習動物詞匯和句型，學生能夠運用英語進行簡單的交流，提高語言表達能力。同時，通過了解不同動物的特點，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。此外，通過學習故事中的角色互動，引導學生學會尊重和關(guān)愛動物，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級下冊的學生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別簡單的英語字母和單詞，并能進行基本的聽說練習。在動物類詞匯方面，學生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動物名詞，如dog，cat，bird等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與動物相關(guān)的教學內(nèi)容。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶方面，通過重復練習能夠較快地掌握新詞匯和句型。學習風格上，學生喜歡通過游戲和互動活動來學習，對于有趣的故事和角色扮演活動尤為感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習新詞匯和句型時，可能會遇到發(fā)音困難，特別是對于一些含有元音字母組合的單詞。此外，對于一年級學生來說，理解一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學生在進行角色扮演時，可能需要教師提供更多的指導和鼓勵，以確保他們能夠積極參與并表達自己的想法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新世紀英語》一年級下冊Unit7TheMouseandtheCat(1)的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、故事插圖以及與故事情節(jié)相關(guān)的視頻片段，以增強學生的直觀感受。

3.教學工具：使用PPT展示動物圖片和故事內(nèi)容，輔助教學。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演和合作學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示動物圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生說出已知的動物名稱。

-提問：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”

-學生回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutastorybetweenamouseandacat.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示故事主人公的圖片，引導學生猜測故事情節(jié)。

-教師用英語講述故事的開頭，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。

-教師逐段講述故事，同時板書關(guān)鍵詞匯和句型。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師引導學生練習新學的詞匯和句型，如：“What’sthis?It’samouse.What’sthat?It’sacat.”

-通過角色扮演活動，讓學生運用所學詞匯和句型進行對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師播放故事視頻，讓學生觀看并回答問題，如：“Whathappenedatthebeginningofthestory?”

-學生分組進行故事復述，每組選擇一個角色進行扮演。

-教師提供圖片，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容進行對話練習。

-學生進行小組競賽，看哪個小組能最快、最準確地完成對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和感受。

-教師鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后復習本節(jié)課所學的故事和詞匯。

-學生制作動物卡片，寫下自己最喜歡的動物和相應(yīng)的英語單詞。

-教師提醒學生家長關(guān)注孩子的學習進度，共同促進孩子的英語學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物故事集：收集一些與動物相關(guān)的英語故事書，如《TheTaleofPeterRabbit》、《TheWindintheWillows》等，這些故事不僅有趣，而且富含豐富的英語詞匯和表達。

-英語動畫片：推薦適合一年級學生的英語動畫片，如《DoratheExplorer》、《SesameStreet》等，通過觀看動畫片，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-在線英語學習平臺：介紹一些在線英語學習資源，如兒童英語學習網(wǎng)站，提供動物詞匯和句型的互動練習，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵家長在家中創(chuàng)造一個英語學習環(huán)境，如設(shè)立一個“英語角”，家庭成員可以使用英語進行簡單的對話，增強學生的英語口語能力。

-動物手工制作：讓學生在家制作一些簡單的動物手工，如紙折貓、紙剪老鼠等，結(jié)合所學動物詞匯，進行創(chuàng)意表達。

-角色扮演游戲：組織家庭角色扮演游戲，讓學生扮演故事中的角色，如“MouseandCatGame”，通過游戲復習和運用所學詞匯和句型。

-動物主題英語歌曲：收集一些以動物為主題的英語歌曲，如《OldMacdonaldHadaFarm》、《TheItsyBitsySpider》等，通過歌曲學習，提高學生的英語聽力水平。

-動物主題繪畫：鼓勵學生以動物為主題進行繪畫創(chuàng)作，結(jié)合所學詞匯，創(chuàng)作出富有想象力的動物故事畫。

-動物英語角：在學?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學生有機會與其他學生用英語交流，提高英語實際運用能力。

-動物主題英語演講：組織學生進行動物主題的英語演講，如“WhyILoveAnimals”，通過演講鍛煉學生的英語表達能力和自信心。

-動物英語游戲：設(shè)計一些與動物相關(guān)的英語游戲，如“MemoryGame”或“FindtheMissingAnimal”，在游戲中復習和鞏固動物詞匯。

-動物英語故事會：定期舉辦動物英語故事會，讓學生分享自己喜愛的動物故事，提高學生的英語閱讀興趣和表達能力。教學反思與改進教學結(jié)束后，我會進行一番反思，總結(jié)這次教學的經(jīng)驗和不足，以便在未來的教學中不斷改進。以下是我的一些反思和改進措施：

1.學生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在講授新知和鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，可能是由于他們對動物主題不夠感興趣或者對英語學習的興趣不高。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習積極性。

2.詞匯教學

在詞匯教學方面，我發(fā)現(xiàn)學生在記憶單詞時存在困難，尤其是對于那些含有元音字母組合的單詞。為了幫助學生更好地記憶單詞，我計劃采用多種教學方法，如通過圖片、故事、歌曲等方式，將單詞融入到語境中，幫助學生理解和記憶。

3.句型練習

在句型練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在運用句型時，存在語法錯誤或發(fā)音不準確的問題。為了提高學生的句型運用能力，我計劃在今后的教學中，加強對句型的講解和練習，同時，通過聽力材料和口語練習，讓學生在實際交流中運用句型。

4.教學方法

在教學過程中，我意識到自己的教學方法可能過于單一，沒有充分調(diào)動學生的多種感官。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，采用多元化的教學方法，如多媒體教學、游戲教學、情景教學等，以提高學生的學習興趣和效果。

5.家庭作業(yè)

在布置家庭作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生沒有按時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高家庭作業(yè)的效果，我計劃在今后的教學中，設(shè)計更具趣味性和實用性的家庭作業(yè)，同時，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同監(jiān)督作業(yè)完成情況。

6.教學評價

在教學評價方面，我意識到自己的評價方式可能過于單一，只注重學生的成績，而忽視了他們的學習過程和進步。為了更全面地評價學生的學習情況，我計劃在今后的教學中，采用多元化的評價方式，如觀察、訪談、作品展示等，以了解學生的真實學習狀態(tài)。

7.教學反思

最后，我會在每次課后進行教學反思，總結(jié)教學過程中的亮點和不足，以便在未來的教學中不斷改進。我會認真記錄自己的教學心得，與同事交流教學經(jīng)驗，不斷豐富自己的教學方法和策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物詞匯：mouse，cat，mo