2.1.3動物細胞說課稿-2025-2026學(xué)年人教版生物七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.1.3動物細胞說課稿-2025-2026學(xué)年人教版生物七年級上冊教學(xué)內(nèi)容2.1.3動物細胞

1.動物細胞的結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；

2.細胞膜的功能：保護細胞、控制物質(zhì)進出；

3.細胞質(zhì)的功能：進行生命活動；

4.細胞核的功能：儲存遺傳信息、控制細胞生命活動。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力，通過動物細胞結(jié)構(gòu)的觀察，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗探究細胞膜的功能，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的好奇心和探索欲望。

3.培養(yǎng)學(xué)生生命觀念，理解細胞是生命活動的基本單位，認識到細胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

4.增強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)細胞核的功能，理解遺傳信息的傳遞和細胞生命活動的調(diào)控。重點難點及解決辦法重點：

1.動物細胞結(jié)構(gòu)的識別與描述：重點是能夠準確識別和描述動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。

2.細胞膜功能的理解：重點在于理解細胞膜在保護細胞和控制物質(zhì)進出中的作用。

難點：

1.細胞膜功能的實驗探究：難點在于通過實驗設(shè)計理解細胞膜的選擇透過性。

2.細胞核功能的理解：難點在于理解細胞核在遺傳信息儲存和細胞生命活動調(diào)控中的核心作用。

解決辦法：

1.通過實物顯微鏡觀察動物細胞切片，引導(dǎo)學(xué)生逐步識別細胞結(jié)構(gòu)，并配合模型或動畫講解，幫助學(xué)生形成直觀印象。

2.設(shè)計簡單的實驗，如觀察細胞在不同溶液中的變化，讓學(xué)生通過實驗現(xiàn)象理解細胞膜的功能。

3.結(jié)合實例和類比，幫助學(xué)生理解細胞核在遺傳信息傳遞中的作用，如通過DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的簡單模型，讓學(xué)生理解細胞核的功能機制。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討細胞核在細胞生命活動調(diào)控中的具體作用，從而突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰、簡潔的講解，介紹動物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞細胞膜的功能和細胞核的作用進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的細胞觀察實驗，如細胞膜的滲透實驗，讓學(xué)生通過動手操作加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示動物細胞的微觀結(jié)構(gòu)圖和細胞功能的動畫，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.實物顯微鏡：提供顯微鏡供學(xué)生觀察細胞切片，提高學(xué)生對細胞結(jié)構(gòu)的直觀感受。

3.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，如虛擬顯微鏡，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗，提高實驗的可重復(fù)性和安全性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)新的一課——《動物細胞》。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了植物細胞的結(jié)構(gòu)，那么動物細胞與植物細胞有什么相同點和不同點呢？今天我們就來揭開動物細胞的神秘面紗。

（學(xué)生）老師，我想知道動物細胞和植物細胞有什么不同？

（老師）很好，這個問題很有探究價值。在今天的課堂上，我們將一起探究動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，希望同學(xué)們能夠積極參與，共同學(xué)習(xí)。

二、新課講授

1.動物細胞的結(jié)構(gòu)

（老師）首先，我們來認識一下動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。同學(xué)們，請看大屏幕，這里展示的是動物細胞的示意圖。我們可以看到，動物細胞主要由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成。

（學(xué)生）老師，細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核分別有什么功能呢？

（老師）很好，接下來我們就來學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)的功能。細胞膜是細胞的外層結(jié)構(gòu)，它具有保護細胞、控制物質(zhì)進出的作用。細胞質(zhì)是細胞內(nèi)部的液體環(huán)境，其中包含各種細胞器，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，它們負責(zé)細胞的代謝活動。細胞核是細胞的控制中心，儲存遺傳信息，控制細胞的生命活動。

2.細胞膜的功能

（老師）接下來，我們來探究細胞膜的功能。同學(xué)們，請看大屏幕，這里展示的是細胞膜的功能示意圖。細胞膜具有選擇透過性，它可以讓有用的物質(zhì)進入細胞，同時阻止有害物質(zhì)進入細胞。

（學(xué)生）老師，細胞膜的選擇透過性是如何實現(xiàn)的呢？

（老師）這個問題很好。細胞膜的選擇透過性主要取決于細胞膜上的蛋白質(zhì)通道和載體。當(dāng)有用的物質(zhì)需要進入細胞時，蛋白質(zhì)通道和載體會打開，讓這些物質(zhì)通過細胞膜進入細胞內(nèi)部。

3.細胞核的功能

（老師）最后，我們來學(xué)習(xí)細胞核的功能。細胞核是細胞的控制中心，它儲存遺傳信息，控制細胞的生命活動。細胞核內(nèi)的DNA分子包含了細胞的遺傳信息，通過DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，細胞核能夠?qū)⑦@些信息傳遞給下一代細胞。

（學(xué)生）老師，細胞核是如何控制細胞的生命活動的呢？

（老師）細胞核通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制細胞的生命活動。當(dāng)細胞需要某種蛋白質(zhì)時，細胞核會指導(dǎo)相應(yīng)的基因進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，從而合成所需的蛋白質(zhì)。

三、課堂練習(xí)

1.請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，完成以下填空題：

（1）動物細胞主要由______、______和______組成。

（2）細胞膜具有______、______的作用。

（3）細胞核是細胞的______，它儲存______，控制______。

2.請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，回答以下問題：

（1）細胞膜的選擇透過性是如何實現(xiàn)的？

（2）細胞核是如何控制細胞的生命活動的？

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。通過學(xué)習(xí)，我們了解到動物細胞主要由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成，它們各自具有不同的功能。細胞膜具有保護細胞、控制物質(zhì)進出的作用；細胞核是細胞的控制中心，儲存遺傳信息，控制細胞的生命活動。

（學(xué)生）老師，我明白了，動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能對于我們理解生命現(xiàn)象非常重要。

（老師）是的，同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)動物細胞，我們可以更好地理解生命的奧秘。希望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于生命現(xiàn)象的奧秘。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，完成課后練習(xí)題。

2.請同學(xué)們查閱資料，了解動物細胞在人體中的作用，下節(jié)課分享給大家。

六、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠通過今天的課程，對動物細胞有更深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷探索，勇于提問，努力成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)家。謝謝大家！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）動物細胞與人類健康

閱讀材料：《細胞生物學(xué)》作者：AlbertsB.等著。內(nèi)容概述：通過閱讀該書，學(xué)生可以了解動物細胞在人體健康中的作用，以及細胞生物學(xué)在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，學(xué)習(xí)細胞膜在抵御病原體入侵、細胞核在遺傳疾病中的作用等。

（2）細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能

閱讀材料：《細胞生物學(xué)》作者：HarperR.等著。內(nèi)容概述：這本書詳細介紹了細胞膜的結(jié)構(gòu)、組成和功能，包括細胞膜的流動性、蛋白質(zhì)通道和載體等知識點。通過閱讀，學(xué)生可以更深入地理解細胞膜的選擇透過性。

（3）細胞核與遺傳信息

閱讀材料：《遺傳學(xué)》作者：WatsonJ.D.等著。內(nèi)容概述：這本書介紹了細胞核在遺傳信息傳遞中的作用，包括DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程。通過閱讀，學(xué)生可以了解細胞核如何控制細胞的生命活動。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試設(shè)計簡單的實驗，如觀察細胞在不同溶液中的變化，以驗證細胞膜的選擇透過性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中與細胞相關(guān)的現(xiàn)象，如細胞在生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)治療中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對細胞生物學(xué)的研究興趣。

（3）組織學(xué)生開展小組討論，探討細胞生物學(xué)在解決現(xiàn)實問題中的應(yīng)用，如環(huán)境污染、疾病治療等。

（4）鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和期刊，了解細胞生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究進展，拓寬知識面。

（5）組織學(xué)生參觀生物學(xué)實驗室或醫(yī)院，了解細胞生物學(xué)在實際工作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的熱愛。板書設(shè)計①動物細胞結(jié)構(gòu)

-細胞膜

-細胞質(zhì)

-細胞核

②細胞膜功能

-保護細胞

-控制物質(zhì)進出

-選擇透過性

③細胞質(zhì)成分

-細胞器（線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等）

-細胞骨架（微管、微絲等）

④細胞核功能

-遺傳信息儲存

-控制細胞生命活動

-DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄

⑤細胞膜組成

-脂質(zhì)雙分子層

-蛋白質(zhì)通道和載體

⑥細胞核組成

-核膜

-核仁

-染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）

⑦細胞結(jié)構(gòu)圖示

-動物細胞結(jié)構(gòu)圖

-細胞膜結(jié)構(gòu)圖

-細胞核結(jié)構(gòu)圖教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法和實驗法。我發(fā)現(xiàn)，通過實驗法，學(xué)生們對細胞膜的選擇透過性有了更直觀的理解。不過，在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。這說明我在實驗指導(dǎo)上還需要更加細致和耐心。

其次，我在課堂上的提問和引導(dǎo)也起到了一定的作用。比如，當(dāng)提到細胞核的功能時，我引導(dǎo)學(xué)生思考它如何控制細胞的生命活動。這樣的提問激發(fā)了學(xué)生的思考，他們能夠積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的觀點。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于問題的回答不夠深入，這可能是因為他們對相關(guān)知識掌握得不夠扎實。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，但有個別學(xué)生注意力不集中。為了提高課堂效率，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也暴露出一些問題，比如小組之間的合作不夠均衡，部分學(xué)生依賴性強。今后，我需要在分組時更加合理地分配任務(wù)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

至于教學(xué)效果，我認為總體上是不錯的。學(xué)生們對動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解，他們在課堂上的表現(xiàn)也很積極。尤其是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出一些有見地的問題，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于細胞膜的選擇透過性實驗理解不夠深入，這可能是因為實驗設(shè)計不夠完善或者實驗指導(dǎo)不夠細致。此外，部分學(xué)生對細胞核的功能理解不夠全面，這可能是因為我在講解時沒有充分結(jié)合實