公園圖書館共享閱讀空間的構(gòu)建研究——以遂寧市圣蓮島圖書館設(shè)計(jì)為例摘要：本文通過對(duì)遂寧市“圣蓮島”圖書館的規(guī)劃實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并對(duì)其進(jìn)行了具體的闡述，并對(duì)其進(jìn)行了實(shí)踐操作。論文首先對(duì)園區(qū)圖書館進(jìn)行了研究，為下文的研究奠定了理論依據(jù)。本研究旨在從整體上理解城市公共圖書館的設(shè)計(jì)理念、發(fā)展趨勢、空間配置等方面，掌握公共空間的營造方式，從而提升本地居民的閱讀感受，推動(dòng)地方文化的傳承。在具體的研究中，依據(jù)圖書館的概念、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則等相關(guān)的理論架構(gòu)，結(jié)合圣蓮島圖書館的設(shè)計(jì)預(yù)研究與設(shè)計(jì)計(jì)劃的細(xì)致剖析，揭示設(shè)計(jì)的思路與決定。本課題旨在通過對(duì)公園平面布置、功能分析以及城市道路交通流線分析等方面進(jìn)行歸納和歸納，以期為今后同類工程建設(shè)提供一定的借鑒與理論支撐。最后，在對(duì)其發(fā)展趨勢進(jìn)行前瞻的剖析后，提出建設(shè)具有更多共享與人文內(nèi)涵的園區(qū)圖書館共用閱讀空間的構(gòu)想。希望以此為基礎(chǔ)，提出實(shí)用的城市公共空間規(guī)劃方案，以推動(dòng)地方文化的發(fā)展與融合。關(guān)鍵詞：公園圖書館；共享閱讀空間；構(gòu)建研究；閱讀體驗(yàn)ResearchontheConstructionofSharedReadingSpaceinParkLibrary——TakingthedesignofSuiningShenglianIslandlibraryasanexampleAbstract:Thisstudytakestheconstructionofsharedreadingspaceinparklibraryasthetheme,throughin-depthanalysisofthedesignofSuiningCitySaintLotusIslandlibraryasanexample,revealsthedesignprocess,conceptandpracticalimplementation.Theresearchbackgroundisclearabouttheimportanceofurbanparksandlibrariesincommunityculture,whichprovidesatheoreticalbasisforfollow-upresearch.Thepurposeofthisstudyistodeeplyunderstandandsummarizethedesignprinciples,methodsandfuturedevelopmentdirectionofsharedreadingspace,andtoprovidepracticalguidanceforimprovingreadingexperienceandpromotingcommunityculture.Inthespecificresearchprocess,throughthetheoreticalframeworkoftheconcept,characteristicsanddesignprinciplesoftheparklibrary,aswellasthedetailedanalysisofthepre-designresearchanddesignschemeoftheSt.LotusIslandLibrary,thethinkinganddecision-makingbehindthedesignarerevealed.Thestudyalsoaimstosummarizedesignprinciplesandmethods,suchaslayout,functionalanalysisandtrafficflowanalysis,toprovidepracticalexperienceandtheoreticalsupportforsimilarprojectsinthefuture.Finally,throughtheforward-lookinganalysisofthefuturedevelopmentdirection,thestudyprovidesusefulthinkingforbuildingamoresharedandculturalparklibrarysharedreadingspace.Itisexpectedthatthisstudywillprovidepracticaldesignstrategiesforthefieldofpublicspacedesignandpromotetheprosperityandintegrationofcommunityculturethroughempiricalresearch.1緒論根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)情況，人們多數(shù)進(jìn)入快餐式生活，很少花時(shí)間來休息，觀察身邊環(huán)境。我對(duì)國內(nèi)外的公園和圖書館的情況進(jìn)行了調(diào)查。1.1研究背景我國高校圖書館正處在穩(wěn)定發(fā)展與轉(zhuǎn)型時(shí)期,在這個(gè)過程中雖然既有高校的用地面積有限,但圖書館的內(nèi)核在不斷地延伸擴(kuò)充,所以只有結(jié)合現(xiàn)有的信息化時(shí)代背景、教育模式的轉(zhuǎn)變和共享學(xué)習(xí)的普及來自我更新才能滿足未來的發(fā)展需求。本文的研究目的有:明確高校圖書更新改造研究意義。通過對(duì)共享學(xué)習(xí)行為層次化分析,明確需求與特征,將研究結(jié)果與圖書館建筑空間規(guī)模、空間組織、功能類型和交通空間聯(lián)系起來互為表里。學(xué)習(xí)中心建成最終目的是為了推進(jìn)校園的文化建設(shè)和促進(jìn)高水平人才的教育培養(yǎng)。梳理共享學(xué)習(xí)下高校圖書館更新設(shè)計(jì)要點(diǎn)。通過對(duì)學(xué)習(xí)者行為模式的研究,對(duì)需求產(chǎn)生的空間組成和要素進(jìn)行分析,尋找合理的、適用于現(xiàn)階段理論和實(shí)踐研究的空間設(shè)計(jì)策略為圖書館未來設(shè)計(jì)與更新發(fā)展提供參考依據(jù)。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，公園圖書館共享閱讀空間的設(shè)計(jì)不僅僅關(guān)乎圖書館的功能性，更需要考慮如何與自然環(huán)境融為一體，創(chuàng)造出既宜人又啟發(fā)思考的閱讀空間。因此，深入了解公園圖書館共享閱讀空間的理論框架、設(shè)計(jì)原則以及實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略，對(duì)于提升公共閱讀空間的質(zhì)量和社區(qū)文化的繁榮具有重要意義。通過對(duì)圣蓮島圖書館設(shè)計(jì)的深入研究，本研究旨在為公園圖書館共享閱讀空間的未來發(fā)展提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論支持。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國內(nèi)：中國關(guān)于“共用場地”的研究在我國起步比較晚，但近些年來，伴隨著城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，公眾對(duì)于公共文化設(shè)施的要求越來越高，這方面的研究也越來越多。我國的研究重點(diǎn)是：本文從理論上提出了“公共綠地”的定義，討論了“公共綠地”與“綠地”的融合方式，并提出了“綠地”與“綠地”的融合方式。在此基礎(chǔ)上，提出了一種以“以人為本，以人為中心”，以“人為本”的新的服務(wù)方式。公共空間的設(shè)計(jì)：公共空間的設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)城市的圖書館來說至關(guān)重要。目前，我國的研究主要集中在如何充分挖掘園林中的自然與空間，營造出一種溫馨而富于創(chuàng)新的休閑閱讀空間。在此基礎(chǔ)上，對(duì)圖書館空間的空間布置及各功能區(qū)進(jìn)行了科學(xué)的設(shè)計(jì)，以適應(yīng)不同的讀者需要。在此基礎(chǔ)上，本文進(jìn)一步探討了公共空間式園區(qū)圖書館如何進(jìn)行服務(wù)的革新。他們探索了將園區(qū)特點(diǎn)與讀者需要相融合的方法，通過開展文化活動(dòng)、開展閱讀推廣等多種形式的活動(dòng)，從而提高其閱讀感受。海外：我國大學(xué)圖書館轉(zhuǎn)型的個(gè)案和實(shí)踐工程比較多，進(jìn)度也比較迅速，各類型的轉(zhuǎn)型重點(diǎn)也各不相同。通過對(duì)個(gè)案的分析，作者總結(jié)出國外個(gè)案的特征，一方面是圖書館實(shí)體空間的改造，另一方面是圖書館與網(wǎng)絡(luò)科技、知識(shí)服務(wù)相融合，拓展其發(fā)展路徑。就物理空間改建而言，法國施特萊斯堡大學(xué)的外國圖書館改建工程就是一個(gè)很好的例子，法國史特萊斯堡市立大學(xué)的新舊圖書館改建工程就是一個(gè)很好的例子?，F(xiàn)有的圖書館在運(yùn)行了幾十年后，其功能格局和建筑格局都不能滿足當(dāng)今教師和學(xué)生多樣化的需要。為此，設(shè)計(jì)師們通過二次改造，將受力有問題的樓層及多余的墻體進(jìn)行二次改造，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)與增強(qiáng)，從而使其具備組織交通，豐富空間類型，充分利用自然光等多種作用。對(duì)公園圖書館進(jìn)行研究，旨在發(fā)掘其對(duì)都市文化和居民精神生活的影響，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它能有效地推進(jìn)公園圖書館的發(fā)展，使人們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)大眾的讀書需要，提高都市的文化素質(zhì)，并能更好地進(jìn)行知識(shí)的傳遞和社會(huì)的交流。1.3.1研究目的深入探究構(gòu)建公園圖書館共享閱讀空間的實(shí)際設(shè)計(jì)過程，以遂寧市圣蓮島圖書館為案例，揭示設(shè)計(jì)的實(shí)際執(zhí)行與挑戰(zhàn)。明確共享閱讀空間的設(shè)計(jì)理念與目標(biāo)，突出研究如何通過設(shè)計(jì)達(dá)成提升閱讀體驗(yàn)、促進(jìn)社區(qū)文化的具體目標(biāo)。總結(jié)設(shè)計(jì)過程中采用的原則與方法，為未來類似項(xiàng)目提供實(shí)際可行的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和方法策略。分析未來公園圖書館共享閱讀空間的發(fā)展方向，提供具有前瞻性的思考，為設(shè)計(jì)者和決策者提供有益的參考。1.3.2研究意義共享空間設(shè)計(jì)共享空間的產(chǎn)生是為了適應(yīng)各種頻繁的社會(huì)交往和豐富多彩的生活需要，它往往處于大型公共建筑內(nèi)的公共活動(dòng)中心和交通樞紐，含有多種多樣的空間要素和設(shè)施，使人們無論在物質(zhì)方面還是精神方面都有挑選余地，是綜合性、多功能的靈活空間。首先，共享空間公園圖書館設(shè)計(jì)能夠提供更加舒適、自然的閱讀環(huán)境。公園的自然景觀和開放式的設(shè)計(jì)能夠讓人感到輕松和自在，這樣的環(huán)境能夠吸引更多的讀者來到圖書館，享受閱讀的樂趣。共享空間設(shè)計(jì)公園圖書館是一個(gè)創(chuàng)新的項(xiàng)目，將圖書館與公園相結(jié)合，通過共享空間和資源，為讀者提供更加便捷、多樣化的閱讀體驗(yàn)。以下是一些共享空間設(shè)計(jì)公園圖書館的可能設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：開放式設(shè)計(jì)：共享空間設(shè)計(jì)公園圖書館采用開放式設(shè)計(jì)，將室內(nèi)與室外空間相互融合，使得讀者可以在公園內(nèi)部的共享空間中自由閱讀、借閱和歸還圖書。這種設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)圖書館的封閉式布局，使得閱讀變得更加自由和便利。多功能空間：共享空間設(shè)計(jì)公園圖書館內(nèi)部設(shè)有多種功能區(qū)域，如閱讀區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、休息區(qū)等，以滿足不同讀者的需求。此外，還可以在共享空間中設(shè)置一些特色區(qū)域，如兒童閱讀區(qū)、多媒體制作區(qū)、文化交流區(qū)等，以提供更加豐富多樣的閱讀和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。自然環(huán)境融入：共享空間設(shè)計(jì)公園圖書館的外部設(shè)計(jì)將自然環(huán)境融入其中，如綠化帶、小溪、花園等，使得讀者可以在優(yōu)美的自然環(huán)境中閱讀和學(xué)習(xí)。這種設(shè)計(jì)不僅增加了圖書館的美感，同時(shí)也為讀者提供了一個(gè)更加舒適和自然的閱讀環(huán)境?？萍贾悄芑汗蚕砜臻g設(shè)計(jì)公園圖書館內(nèi)部設(shè)有先進(jìn)的科技設(shè)備，如自助借閱系統(tǒng)、智能導(dǎo)覽系統(tǒng)、電子圖書借閱終端等，以提供更加智能化和便捷化的服務(wù)。這些科技設(shè)備不僅可以提高圖書館的管理效率，同時(shí)也為讀者提供了更加現(xiàn)代化和智能化的閱讀體驗(yàn)。1.4研究方法及內(nèi)容公園圖書館研究方法多樣，包括文獻(xiàn)綜述、實(shí)證調(diào)查等，研究內(nèi)容涵蓋空間布局、服務(wù)模式、讀者體驗(yàn)等方面，以優(yōu)化其功能和提升服務(wù)質(zhì)量。1.4.1研究方法第一，文獻(xiàn)研究法：通過搜集國內(nèi)外與共享空間圖書館設(shè)計(jì)相關(guān)的文獻(xiàn)和案例。這些資料將經(jīng)過仔細(xì)挑選，進(jìn)行深度分析與總結(jié)，確保獲取對(duì)研究課題有價(jià)值的信息。第二，實(shí)地考察法：通過現(xiàn)場觀察和深入訪談相關(guān)工作人員，深入了解圖書館的設(shè)計(jì)理念、實(shí)際功能布局以及提供的服務(wù)體系。第三，案例分析法：對(duì)優(yōu)秀案例進(jìn)行研究并進(jìn)行共性總結(jié)，獲取設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。第四，歸納分析法：將獲取的信息進(jìn)行歸納總結(jié)，為論文提供參考。1.4.2研究內(nèi)容研究著眼于共享空間圖書館設(shè)計(jì)，旨在全方位了解讀者的閱讀需求、習(xí)慣和心理期望，涵蓋空間功能、舒適度以及文化情感需求。具體而言，將探索設(shè)計(jì)原則，包括人性化、開放性、舒適性、文化性和環(huán)保性，以更好地迎合讀者的各項(xiàng)需求。研究將深入考察空間布局、通風(fēng)、采光、色彩和裝修等方面，以最優(yōu)化空間利用，創(chuàng)造方便、舒適且吸引人的閱讀環(huán)境。此外，專注于服務(wù)體系，包括預(yù)約借閱、自助查詢和社交互動(dòng)，以提高服務(wù)效率，滿足讀者多元化需求。運(yùn)營管理模式也是研究的核心，涉及人員配置、場地選址和服務(wù)評(píng)估，旨在實(shí)現(xiàn)高效管理和持續(xù)運(yùn)營?，F(xiàn)代科技手段，如人工智能和大數(shù)據(jù)，將被深入研究，以提升圖書館管理和服務(wù)水平，創(chuàng)造更為智能、便捷的閱讀體驗(yàn)。通過深入分析國內(nèi)外共享空間圖書館案例，我們將總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，為未來設(shè)計(jì)提供借鑒和參考。2公園圖書館共享閱讀空間的理論框架公園圖書館共享閱讀空間的理論框架主要包括空間規(guī)劃、資源共享、互動(dòng)交流等方面，旨在營造優(yōu)質(zhì)閱讀環(huán)境，促進(jìn)知識(shí)傳播與文化交流。2.1公園圖書館概念與特征公園圖書館是以公園為載體，集閱讀、休閑、交流于一體的公共空間，具有開放性強(qiáng)、環(huán)境優(yōu)美、功能多元等特征。2.1.1公園圖書館概念“公園圖書館”是一項(xiàng)將傳統(tǒng)的“圖書館”概念與自然、社區(qū)及文化氛圍相融合的全新概念。它的基本理念就是把圖書館建立在園林或天然景點(diǎn)中，使之與周邊的環(huán)境融為一體，為讀者提供一個(gè)開放愉悅的閱讀空間。它的目的在于突破了傳統(tǒng)的“封閉性”，使讀書和大自然融為一體，給人以與眾不同的感受。園林圖書館的規(guī)劃往往著眼于環(huán)保、社區(qū)互動(dòng)與文化遺產(chǎn)，力求營造出一種輕松愉悅的閱讀空間，讓讀者在閱讀中獲得更多的樂趣。這個(gè)設(shè)計(jì)理念是把閱讀與自然、社區(qū)和文化相結(jié)合，使讀者能夠享受到閱讀帶來的樂趣。

2.1.2公園圖書館特征公園圖書館因其與大自然的和諧結(jié)合而顯得與眾不同。它與周圍的園林或自然風(fēng)光相結(jié)合，營造出一種令人愉悅的讀書氣氛，使人有置身于大自然之中的感覺，從而獲得一種與眾不同的讀書感受。打破了傳統(tǒng)的封閉式結(jié)構(gòu)，形成了更加開闊、開闊、開闊的公共空間。這樣的網(wǎng)站既可以給讀者帶來一個(gè)更加舒服的閱讀氛圍，又可以增強(qiáng)社會(huì)交互的可能，促進(jìn)大家之間的知識(shí)分享與溝通。園區(qū)圖書館不僅是一個(gè)供讀者閱讀的地方，同時(shí)也是一種多用途的空間。舉辦各種類型的文化展覽，講座，藝術(shù)表演等，讓它變成一個(gè)文化的聚合點(diǎn)，讓人們有更多的文化經(jīng)驗(yàn)。園區(qū)的圖書館以可持續(xù)發(fā)展為主題，運(yùn)用了環(huán)境友好的材質(zhì)與綠色的施工工藝。這樣既能減輕對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面沖擊，又能充分地反映出對(duì)自然環(huán)境的尊重，是可持續(xù)發(fā)展思想的一個(gè)具體表現(xiàn)。2.2相關(guān)研究綜述對(duì)園區(qū)圖書館共用閱讀場所的研究，主要集中在一些重要的方面。學(xué)界對(duì)其內(nèi)涵及特點(diǎn)進(jìn)行了深刻的分析，重視圖書館與自然環(huán)境的融合，強(qiáng)調(diào)社區(qū)互動(dòng)與文化遺產(chǎn)的繼承，以及在建筑中融入生態(tài)環(huán)境的思考。本文從人性化、開放性理念、舒適性等角度探討了圖書館共用閱讀環(huán)境的設(shè)計(jì)原理，以期為圖書館管理者更好地適應(yīng)不同類型的讀者需要，具有較強(qiáng)的可操作性。通過現(xiàn)場調(diào)研與個(gè)案分析，對(duì)現(xiàn)有公共空間圖書館建設(shè)的成功與失敗進(jìn)行了深度剖析，以期對(duì)今后的規(guī)劃工作有所啟示。此外，本文還探討了利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)提高圖書館工作人員的工作效能，以及為提高用戶使用感受所做的工作。在此基礎(chǔ)上，本文對(duì)圖書館公共圖書館的建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本研究將有助于深入了解園區(qū)圖書館共用閱讀環(huán)境的發(fā)展趨勢與原理，并可為今后的規(guī)劃與設(shè)計(jì)提供借鑒與參考。希望通過本項(xiàng)目的研究，能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需要，提升人們的閱讀感受。3圣蓮島圖書館的基本情況及現(xiàn)狀調(diào)查分析根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂?，位置，常住人群和地域文化進(jìn)行調(diào)查，對(duì)各個(gè)問題進(jìn)行深入分析解決。3.1地理位置圣蓮島，位于四川盆地中心的遂寧市，是涪江中的江心島，占地1.47平方公里。它蜿蜒迷人，成為一顆璀璨明珠，豐富的自然風(fēng)光和獨(dú)特的地理位置為游客提供了寧靜美妙的度假勝地。3.2人群分析針對(duì)圣蓮島圖書館的人群分析，我們發(fā)現(xiàn)各個(gè)年齡段的比例分布相對(duì)均衡。學(xué)生群體占據(jù)了較大比例，約占總用戶的四分之一，主要是中小學(xué)生和大學(xué)生。社區(qū)居民和職場人士也占據(jù)了相當(dāng)比例，約占總用戶的三分之一，涵蓋了各個(gè)年齡層。文藝愛好者和家庭帶孩子的家長也是圖書館的重要用戶群，尤其在周末和假期?？傮w來說，圣蓮島圖書館吸引了廣泛的受眾群體，為不同年齡段的人們提供了豐富的閱讀和文化體驗(yàn)。3.3旅游資源分析昔日貓兒洲，茂草深遮，孤寂無人，連一通順之道皆無。然而，今日之圣蓮島已煥然一新，崛起為一座以荷花文化為靈魂的濕地公園。引入國內(nèi)外豐富多彩的荷花、睡蓮等水生植物，使其成為“世界荷花博覽園”的獨(dú)特勝地，并計(jì)劃評(píng)定為國家4A級(jí)旅游景區(qū)。全島經(jīng)過精心規(guī)劃和發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)榧婢呱鷳B(tài)、文化、旅游的寶島。其容積率僅為0.25，綠地率超過60%，因此得以榮譽(yù)為遂寧的“城市之心”。圣蓮島不僅在自然環(huán)境上擁有絕美的景致，同時(shí)也融匯了豐富的文化元素，成為理想的旅游度假勝地。3.4總結(jié)本章主要對(duì)遂寧市圣蓮島圖書館的基本情況及現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并著重介紹了人群分析和旅游資源分析。通過地理位置的描述，了解了圣蓮島的獨(dú)特地理環(huán)境，為后續(xù)研究提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。在人群分析中，發(fā)現(xiàn)圖書館吸引了各個(gè)年齡段和社會(huì)背景的受眾群體，為后續(xù)的共享閱讀空間設(shè)計(jì)提供了參考。同時(shí)，通過旅游資源分析，了解到圣蓮島已經(jīng)成為一個(gè)融合自然、文化和旅游資源的寶島，為本研究提供了豐富的文化背景和參考價(jià)值。在后續(xù)的研究中，將根據(jù)這些分析結(jié)果，深入探討如何在圣蓮島圖書館設(shè)計(jì)中充分考慮地理環(huán)境、人群需求和旅游資源，打造一個(gè)具有獨(dú)特魅力和吸引力的共享閱讀空間。4公園圖書館共享閱讀空間的設(shè)計(jì)原則與方法公園圖書館共享閱讀空間設(shè)計(jì)需注重功能性、舒適性、靈活性和可持續(xù)性原則，方法上則強(qiáng)調(diào)以人為本，融入自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源共享與交流。4.1公園圖書館共享閱讀空間的設(shè)計(jì)原則空間設(shè)計(jì)應(yīng)遵循功能性、舒適性、靈活性、美觀性和可持續(xù)性原則，確?？臻g滿足讀者需求，提供舒適環(huán)境，同時(shí)兼具美觀與環(huán)保。4.1.1人性化設(shè)計(jì)努力營造多元、溫馨的讀書氛圍。圖書館為您的閱讀空間設(shè)置了各種類型的閱讀空間，如幽靜的角落，社交的空間，以及室外的閱讀區(qū)，以迎合各種類型的閱讀需要。室內(nèi)布置以人為中心，舒適的座位，柔軟的靠墊，可調(diào)的照明，營造出一種溫暖舒適的氣氛。方便的設(shè)備，無障礙的設(shè)計(jì)，社會(huì)交往的可能性，都使這個(gè)地方變得更加友善。重視個(gè)性化的閱讀，通過定制閱讀活動(dòng)和推薦書單，讓每個(gè)人都能體會(huì)到個(gè)性化的關(guān)愛。結(jié)合自然要素，不斷地搜集、完善使用者的意見，營造出一種貼近自然，溫馨又溫馨的讀書之地，帶給人一種愉快而豐富的讀書感受。

4.1.2分與合在園區(qū)圖書館共用閱讀空間的規(guī)劃中，“分區(qū)”就是要注意體現(xiàn)其個(gè)性與差別，以適應(yīng)各類讀者的需要。利用多個(gè)功能區(qū)，實(shí)現(xiàn)了閱讀區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)，社交區(qū)等多個(gè)功能區(qū)，以適應(yīng)讀者在閱讀、學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)中的需要。在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)不同讀者的使用方式與喜好進(jìn)行研究，以滿足讀者的閱讀需求與心理期望。分就是要對(duì)人口進(jìn)行分析，將人口分為成人和兒童兩類，將其劃分為不同的區(qū)域，以此來最大限度地發(fā)揮出圖書館的使用效能，提升讀者的閱讀感受，還能減少圖書館的運(yùn)行費(fèi)用。比如，通過對(duì)兒童區(qū)和閱讀區(qū)的空間分析，可以把它們分成兩個(gè)部分，一個(gè)是圓形，另一個(gè)是分散，靠近各個(gè)功能區(qū)，孩子們的閱覽區(qū)遠(yuǎn)離正門，而成年人的閱覽區(qū)靠近門口，這樣可以避免孩子們離開室外。同時(shí)，為各類需要的讀者提供更為舒適，個(gè)性化，互不干擾的讀書氛圍?！昂稀本褪菑?qiáng)調(diào)“整體”與“整合”，即“整體”、“整體”，將不同的“分區(qū)”、“不同的”“不同的功能”相結(jié)合，從而達(dá)到“一種整體的感覺”。通過對(duì)不同功能分區(qū)的合理布置與規(guī)劃，達(dá)到不同功能分區(qū)間的銜接與順暢過渡，提升整體使用效能與舒適性。在設(shè)計(jì)過程中，注意各功能區(qū)的相互補(bǔ)充與配合，營造出一種獨(dú)特而又和諧的氛圍。通過“分割”與“融合”的設(shè)計(jì)原理，使園區(qū)圖書館的公共閱讀空間在滿足使用者的個(gè)性化需要的同時(shí)，也能保證整個(gè)空間的整體性和整體性，從而為讀者帶來更高質(zhì)量、更多樣化的閱讀感受。

4.1.3地域與文化綜合分析了該區(qū)域的地理特征、氣候條件、人文歷史等因素，并將其與周圍的環(huán)境融為一體。本文結(jié)合遂寧市圣蓮島圖書館的規(guī)劃，突出了區(qū)域特色，突出了對(duì)海島天然資源的開發(fā)與開發(fā)，以及自身所處的區(qū)位優(yōu)勢。將島上的濕地生態(tài)、蓮文化等元素與圖書館的整體布局結(jié)合起來，創(chuàng)造出一種與周圍環(huán)境、鄰里和諧相處的讀書空間。這樣的地域特色，不但提高了圖書館的人文品位，同時(shí)也拉近了與地方社會(huì)的距離，將其作為一個(gè)很好的地方文化傳播媒介。提出了要突出地方文化特征與精神內(nèi)涵、推動(dòng)文化繼承與創(chuàng)新的理念。圣蓮島的圖書館在建筑上充分體現(xiàn)了蓮花文化的內(nèi)涵，以蓮花為主題，以蓮花為主題，以文化展示和文藝演出為主要內(nèi)容，創(chuàng)造出濃郁的文化氣氛。這樣的文化設(shè)置，既能充實(shí)圖書館的內(nèi)容，又能增加更多的人去看書，從而帶動(dòng)地方的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。所以，區(qū)域和文化是園區(qū)圖書館共用閱讀空間的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它不僅能反映出當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，而且還能推動(dòng)文化的繼承和發(fā)展。4.2公園圖書館共享閱讀空間的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)方法需注重空間布局優(yōu)化、功能區(qū)域劃分、自然元素融入以及人性化設(shè)施配置，打造舒適、便捷的閱讀環(huán)境。4.2.1基于用戶需求通過對(duì)使用者閱讀喜好、空間使用習(xí)慣、舒適度與環(huán)境需求、社交互動(dòng)需求、服務(wù)期望和數(shù)碼需求的理解，設(shè)計(jì)師可以更加高效地應(yīng)對(duì)不同類型的需求。由于使用者的多元化要求，在閱讀過程中必須充分考量使用者的偏好與期待，營造出一種溫馨且能提供個(gè)性化的服務(wù)。在室內(nèi)的空間布置方面，充分利用座椅的舒適性、光照和通風(fēng)等方面的要素，為使用者營造一個(gè)舒適的讀書環(huán)境。同時(shí)，也為讀者提供了大量的社會(huì)交往空間與活動(dòng)，以滿足讀者在讀書時(shí)的社會(huì)需要。從服務(wù)角度看，讀者的閱讀推薦、咨詢服務(wù)和數(shù)字科技的運(yùn)用是提高讀者閱讀體驗(yàn)的重要手段。通過對(duì)用戶的需要進(jìn)行深度的剖析，對(duì)他們的期望有更好的理解，這樣才能細(xì)心地創(chuàng)造出滿足他們期望和各種讀者需要的共享閱讀空間，給他們帶來一種充實(shí)和愉快的閱讀感受。4.2.2數(shù)字化技術(shù)融入藉由數(shù)位科技的運(yùn)用，讓讀者獲得更加方便與個(gè)性化的閱讀感受，進(jìn)而提高閱讀品質(zhì)與空間魅力。利用數(shù)字化的手段，可以對(duì)圖書、期刊、資料庫等進(jìn)行檢索與管理，讓使用者能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，獲得所需要的資料。同時(shí)，將數(shù)字科技引入到讀書推薦中，通過對(duì)讀者的喜好與歷史信息進(jìn)行智能地向讀者推薦適合自己的書籍或文章，從而提升讀者的個(gè)性化與準(zhǔn)確性。另外，利用數(shù)碼科技加強(qiáng)了空間的互動(dòng)與社會(huì)功能，比如利用電子顯示屏進(jìn)行圖書推薦，組織線上讀書會(huì)或論壇，方便了讀者與公眾的溝通與互動(dòng)。同時(shí)，利用數(shù)字科技也可以提高圖書館的工作效能，例如自助借閱、圖書自動(dòng)定位、資料解析等，使圖書館能夠更加智能、高效地運(yùn)作和管理。閱讀經(jīng)驗(yàn)。4.2.3文化元素融入通過在建筑中注入豐厚的人文因素，提升了建筑的獨(dú)有韻味，從而豐富了使用者的閱讀感受，同時(shí)也促進(jìn)了地域文化的傳播。運(yùn)用地方蓮花的裝飾與布置，體現(xiàn)出地方的人文特征，運(yùn)用具有地方特色的藝術(shù)品、工藝品或裝飾物件，創(chuàng)造出濃郁的地方文化氣氛。其次，利用本地作家的讀書會(huì)、傳統(tǒng)手工藝品展覽、文藝演講等方式，讓市民積極參加，加深對(duì)鄉(xiāng)土文化的理解與認(rèn)同。另外，地方文化特色，如有特色的地方史籍、文化遺產(chǎn)書籍等，也可以透過藏書與陳列，讓讀者有更深層次的文化閱讀經(jīng)驗(yàn)。4.3本章小結(jié)總之，對(duì)用戶的需要進(jìn)行全面的考量，以滿足不同類型讀者需要的分享式閱讀空間，帶給使用者更多的樂趣。將數(shù)字科技引入到園區(qū)圖書館的公共閱讀環(huán)境中，可以大大充實(shí)其使用的功能與經(jīng)驗(yàn)，讓使用者更加方便、個(gè)性化地閱讀，并提高其管理的效能與魅力。在園區(qū)圖書館的共用閱讀空間中引入文化因素，既能豐富其內(nèi)容與魅力，又能提升使用者的文化認(rèn)同與閱讀感受，讓其擁有更為豐富的閱讀環(huán)境。OTS與/OPENDTP模型的集成5公園圖書館共享閱讀空間的構(gòu)建方案公園圖書館共享閱讀空間構(gòu)建方案應(yīng)選址便利，規(guī)劃空間以滿足閱讀、休息、活動(dòng)等多功能需求。加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)。同時(shí)，完善設(shè)施建設(shè)，提升服務(wù)品質(zhì)，以營造舒適安靜的閱讀環(huán)境，滿足市民的閱讀需求。5.1公園空間構(gòu)建方案公園空間構(gòu)建方案應(yīng)融合綠化景觀，規(guī)劃步行、休閑與活動(dòng)區(qū)域，完善設(shè)施，提升服務(wù)品質(zhì)，打造舒適宜人的休閑環(huán)境。5.1.1公園功能分區(qū)休閑區(qū)：是園區(qū)內(nèi)的主體活動(dòng)場所，設(shè)有座椅、桌椅、涼亭、噴泉等多種娛樂場所，為游人提供休憩、交談、觀賞等活動(dòng)場所。另外，還可以增加滑梯、秋千、爬架、沙池等游樂設(shè)備，讓孩子們盡情玩耍。停車區(qū)：應(yīng)當(dāng)為參觀者提供充足的停車位。停車場要建在靠近園區(qū)大門的地方，以便于交通。另外，為了便于管理，還必須保證停車場的清潔衛(wèi)生。水系區(qū)：在園區(qū)內(nèi)，水體區(qū)域要干凈整潔，以滿足人們的休息和休閑需求。吸引旅游者。圖書區(qū)：位于園區(qū)中央，為游人提供便捷的參觀環(huán)境，為園區(qū)居民提供了便利，同時(shí)也增加了人流。更有助于推動(dòng)讀書的開展及觀念的傳播，讓更多的人加入其中。露營區(qū)：如有露營區(qū)，則需為其配備帳篷區(qū)、野餐臺(tái)、燒烤區(qū)等場所。在此基礎(chǔ)上，建立相關(guān)的保潔及保潔設(shè)備，如垃圾桶、洗手池等，保證露營地的環(huán)境衛(wèi)生與安全。因此，在城市綠地系統(tǒng)中，要依據(jù)其自身的特點(diǎn)與需要，對(duì)其進(jìn)行合理的劃分與設(shè)計(jì)，使其能夠更好地適應(yīng)人們的需要。此外，安全性、環(huán)境友好性、便利性和美學(xué)價(jià)值也應(yīng)得到充分的考慮。5.1.2公園平面布局舒適：園區(qū)內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)十分舒適，為讀者提供寬敞舒適的閱讀環(huán)境。閱讀區(qū)是經(jīng)過仔細(xì)規(guī)劃的，既是私人的，也是私人的，為讀者提供了充分的休息和讀書的地方。另外，園區(qū)內(nèi)設(shè)有長椅、躺椅、吊籃等娛樂設(shè)施，為游客帶來更多的舒適體驗(yàn)。方便：園區(qū)規(guī)劃以方便為主，為游客帶來方便。園區(qū)設(shè)有公用廁所，飲水設(shè)施，垃圾回收箱等基礎(chǔ)設(shè)施，為市民提供便利。另外，為了方便殘疾人，園區(qū)內(nèi)也設(shè)置了可通行的設(shè)備。場地利用率：園區(qū)規(guī)劃合理，使場地利用率達(dá)到最大。閱讀區(qū)采用了彈性的空間安排，并能因應(yīng)不同的季節(jié)及不同的需要而作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。比如，可以根據(jù)不同的需求，利用可折疊式的座椅、座椅等，進(jìn)行靈活的擺放，從而滿足各種不同的需求。有效的讀書氛圍：園區(qū)的規(guī)劃目的是創(chuàng)造一個(gè)有效的讀書氛圍。整個(gè)園區(qū)的植物及地形都經(jīng)過了細(xì)致的規(guī)劃，營造出了一種令人愉悅的自然風(fēng)光，并營造出一種寧靜祥和的氣氛，從而提升了戶外讀書的感受。同時(shí)，園區(qū)內(nèi)也設(shè)置了燈光系統(tǒng)，保證無論何時(shí)何地，無論何種氣候，都能讓人在明亮的燈光下讀書?？傮w來說，這個(gè)園區(qū)的規(guī)劃充分體現(xiàn)了人群的舒適度、便利性和空間的使用效率，為讀者提供了一個(gè)寬闊而又舒適的閱讀空間，方便的設(shè)施和服務(wù)，靈活的空間安排和良好的自然環(huán)境，為讀者創(chuàng)造一個(gè)愉悅的、高效率的閱讀環(huán)境。如此布置，不但提升了園區(qū)的功能，更是為市民提供了一個(gè)休閑娛樂的好去處。5.1.3公園交通流線分析出入口：園區(qū)內(nèi)設(shè)置了多種出入口，為游客從各個(gè)方面提供了便利。園區(qū)內(nèi)設(shè)置了醒目的標(biāo)志及標(biāo)志，為參觀者指引各分區(qū)及各項(xiàng)活動(dòng)。行走路線：園區(qū)內(nèi)的行人路線是經(jīng)過精心規(guī)劃的，以便于游人在不同的空間內(nèi)穿梭。游人可以通過主要道路、步道、廣場等不同的道路到達(dá)不同的景區(qū)及配套設(shè)施。此外，該園區(qū)還提供了一個(gè)休息區(qū)，讓參觀者邊走邊休息。停車場：為方便來往的游人提供停車場。該停車場的選址及大小均符合交通高峰時(shí)期的需要。緊急出口：園區(qū)對(duì)安保工作給予高度的關(guān)注，設(shè)置了緊急出口，確保突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能迅速撤離。安全出口設(shè)置在醒目的地方，有明確的標(biāo)志，以方便參觀者辨認(rèn)?？傮w而言，該園區(qū)的道路流線規(guī)劃充分體現(xiàn)了各種出行模式對(duì)出行的要求，為市民提供便捷安全的出行途徑。在突發(fā)事件中，為了保證游人的人身安全，我們也非常重視人員的撤離。這種運(yùn)輸線路的設(shè)置，使游人在游覽過程中能獲得順暢和舒適的感受。OTS與/OPENDTP模型的集成5.2圖書館空間構(gòu)建方案合理規(guī)劃閱讀、研討與活動(dòng)區(qū)域，完善設(shè)施與服務(wù)，營造安靜舒適的閱讀環(huán)境，滿足讀者多樣化需求。5.2.1圖書館功能分區(qū)閱讀區(qū)：閱讀區(qū)是園區(qū)內(nèi)的一個(gè)重要的功能分區(qū)，它的設(shè)置是為了給人們提供一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境。在這個(gè)空間里，讀書用的燈光被安置好，座位也按照人類工程學(xué)調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢?，保證了人們可以全身心地投入到讀書中。另外，書柜的擺放與歸類也很重要，要把書分門別類地?cái)[放，這樣才能讓人更容易地找到自己想要的東西。為滿足不同人群的需要，設(shè)有專門的靜默區(qū)、少兒閱覽區(qū)。而在室內(nèi)的布置與布置上，則注重營造出一種溫馨典雅的氛圍，使人在閱讀的過程中產(chǎn)生一種輕松愉快的感覺。交流區(qū)：為方便圖書館內(nèi)的人們進(jìn)行交流與交流，創(chuàng)造一個(gè)開放的，溫馨的交流空間。為舉辦閱讀俱樂部和講座等活動(dòng)的地方。舒適的座位，寬闊的空間設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出一種放松、愉快的氣氛，使人在交往中感到舒服、放松。同時(shí)，為適應(yīng)各類活動(dòng)的需要，在交流區(qū)內(nèi)設(shè)置投影儀、音響等相關(guān)設(shè)備，使觀眾能更好地享受到各種活動(dòng)的樂趣。研究與研討空間：本空間致力于為學(xué)生們的研究與探討創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。舒適的座位，寬闊的設(shè)計(jì)，為您營造了一個(gè)專注的讀書環(huán)境，使您在閱讀和探討時(shí)更加專注。圖書館設(shè)有書桌、電源插座、無線上網(wǎng)等配套教學(xué)設(shè)備，可為學(xué)生的日常生活提供便利。為便于研究與溝通，本中心亦設(shè)有分組討論會(huì)及座談會(huì)場地，以便于廣大師生開展學(xué)術(shù)交流與協(xié)作。展覽區(qū)：本展區(qū)主要陳列館藏特色圖書、地方文化遺產(chǎn)及美術(shù)作品，以增加讀者的閱讀感受。通過合理的陳列貨架及展板，陳列區(qū)可以很好地抓住人們的眼球，引起他們的閱讀欲望。展覽區(qū)是文化傳播和藝術(shù)推廣的一個(gè)主要場所，通過舉辦書展和藝術(shù)展覽來充實(shí)園區(qū)的文化底蘊(yùn)。在陳列區(qū)布置、照明等方面，要充分體現(xiàn)展覽的特色，以達(dá)到提高展覽效果的目的。5.2.2圖書館平面布局為讀者提供舒適便捷的空間，為讀者提供舒適、便捷的讀書環(huán)境。空間布置上，將閱讀區(qū)、交流區(qū)、學(xué)習(xí)研討區(qū)、展示區(qū)等多個(gè)功能區(qū)進(jìn)行了分區(qū)，保證了各個(gè)分區(qū)的功能，同時(shí)保證了各個(gè)分區(qū)間的銜接與流動(dòng)順暢。另外，建筑的內(nèi)部空間也被劃分成了室外與室內(nèi)兩個(gè)部分，內(nèi)區(qū)用于公眾的活動(dòng)，而外區(qū)則是針對(duì)不同的人群而布置，同時(shí)也將空間的采光、通風(fēng)、采光等要素進(jìn)行了充分的考量，從而提高了讀者的閱讀感受和舒適性。整個(gè)設(shè)計(jì)簡單明了，遵循人機(jī)工學(xué)原則，讓使用者可以在不同的環(huán)境中自由的活動(dòng)、溝通。5.2.3圖書館交通流線閱讀區(qū)：一般來說，閱讀區(qū)要求比較寧靜，所以在平面上要盡量避免影響到其它人。設(shè)有專用進(jìn)出通道，不影響其它部位的交通流。圖書館設(shè)有足夠的座椅及擱架，方便讀者挑選圖書及閱覽。建議建立一個(gè)單獨(dú)的、寧靜的閱覽室，讓有深度閱讀的人能夠更加集中注意力。交流區(qū)：為方便讀者進(jìn)行交流與探討，將交流區(qū)設(shè)置在圖書館開闊的地方。寬敞的座位，寬敞的會(huì)議室，方便師生間的交流與協(xié)作。為讀者提供便利的運(yùn)輸路線，方便讀者從閱覽區(qū)或其它地方進(jìn)入交流區(qū)。休閑區(qū)：休閑區(qū)主要是為了給人一個(gè)休憩、休閑的場所，所以在動(dòng)線上要表現(xiàn)出一種悠閑的氣氛。舒適的沙發(fā)，咖啡桌，咖啡等設(shè)備，讓您在看書后得到充分的休息。與閱讀區(qū)有適當(dāng)?shù)拈g隔，以免干擾別人的閱讀。會(huì)議區(qū)：一般用于舉辦演講、研討會(huì)等活動(dòng)的會(huì)議區(qū)，要求有相對(duì)密閉的場地并配備專門的設(shè)備。為方便與會(huì)者出入，設(shè)有單獨(dú)的出入口。酒店設(shè)有充足的座椅及各種多媒體設(shè)施，以適應(yīng)各類大型會(huì)議及大型活動(dòng)的需要。要想辦法把聲音減到最小。展示區(qū)：陳列書籍、美術(shù)作品及其它文化用品的展示區(qū)，須置于顯著之處。為方便展品的展示及展示，應(yīng)設(shè)立特別的展柜及展示壁。保證流暢的線條可以指引參觀者順利地抵達(dá)展示區(qū)，并在那里駐足觀看。結(jié)論并以圣蓮島為例，針對(duì)