小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練范本合集親愛(ài)的同學(xué)們，寫(xiě)作是一扇窗，透過(guò)它，我們可以看到五彩斑斕的世界；寫(xiě)作也是一座橋，連接著我們的內(nèi)心與外在的表達(dá)。四年級(jí)，是我們寫(xiě)作能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這份范本合集，希望能像一位循循善誘的老師，引導(dǎo)你感受文字的魅力，掌握寫(xiě)作的基本方法，讓你的筆尖綻放出屬于自己的光彩。請(qǐng)記住，最好的文章源于真誠(chéng)的內(nèi)心和細(xì)致的觀察，而非刻板的模仿。一、寫(xiě)作基礎(chǔ)：觀察與積累是起點(diǎn)在動(dòng)筆之前，我們首先要學(xué)會(huì)做生活的有心人。1.細(xì)致觀察：用你的眼睛去看顏色、形狀、動(dòng)作；用你的耳朵去聽(tīng)聲音、語(yǔ)氣；用你的鼻子去聞氣味；用你的嘴巴去嘗味道；用你的手去觸摸質(zhì)感。觀察一只螞蟻搬家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量；觀察雨后的樹(shù)葉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)露珠的晶瑩。2.用心感受：觀察不僅僅是“看見(jiàn)”，更是“感受”?？吹綃寢屪鲲埖谋秤埃愀惺艿降氖菒?ài)；聽(tīng)到老師的批評(píng)，你感受到的可能是慚愧，也可能是激勵(lì)。把這些真實(shí)的感受記下來(lái)。3.勤于積累：準(zhǔn)備一個(gè)“采蜜本”，摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)、生動(dòng)的句子、有趣的歇后語(yǔ)、名人名言。閱讀課外書(shū)時(shí)，遇到喜歡的段落，不妨大聲讀出來(lái)，體會(huì)它的妙處。生活中的點(diǎn)滴感悟，也可以隨時(shí)記錄。二、寫(xiě)人篇：捕捉鮮明個(gè)性寫(xiě)人，就是要讓人物“立”起來(lái)，讓讀者仿佛能看到他的模樣，聽(tīng)到他的聲音。寫(xiě)作要點(diǎn)：*選擇對(duì)象：可以是家人、老師、同學(xué)，或是生活中印象深刻的一個(gè)人。*抓住特點(diǎn)：外貌（不是面面俱到，而是與眾不同之處，如“小眼鏡”、“愛(ài)笑的眼睛”）、性格（活潑、文靜、幽默、嚴(yán)厲）、愛(ài)好特長(zhǎng)等。*典型事例：用一兩件具體的事情來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，事例要真實(shí)、生動(dòng)。*描寫(xiě)方法：運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)，讓人物形象更豐滿(mǎn)。范文示例：《我的“書(shū)蟲(chóng)”同桌》我的同桌叫李明，他有一個(gè)圓圓的腦袋，像個(gè)小西瓜，最引人注目的是他那副黑框眼鏡，鏡片后面的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。我們都叫他“小書(shū)蟲(chóng)”，因?yàn)樗畲蟮膼?ài)好就是看書(shū)。一下課，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)?？衫蠲髂兀克偸庆o靜地坐在座位上，手里捧著一本書(shū)，津津有味地讀著，仿佛周?chē)囊磺行鷩潭寂c他無(wú)關(guān)。有一次，上課鈴響了，他還沉浸在書(shū)的世界里，直到老師走到他身邊，輕輕敲了敲他的桌子，他才如夢(mèng)初醒，不好意思地笑了笑，趕緊把書(shū)收起來(lái)。他不僅愛(ài)看書(shū)，還特別會(huì)講故事。每次課間，只要他一開(kāi)口，周?chē)蜁?huì)圍上一群“小聽(tīng)眾”。他講起故事來(lái)，聲音忽高忽低，表情也隨著故事情節(jié)變化，我們都聽(tīng)得入了迷。這就是我的“書(shū)蟲(chóng)”同桌李明，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)講故事的男孩。和他做同桌，我也漸漸愛(ài)上了閱讀。點(diǎn)評(píng)與啟發(fā)：這篇范文通過(guò)“下課看書(shū)入迷”和“課間講故事”兩個(gè)具體事例，生動(dòng)地展現(xiàn)了同桌“愛(ài)讀書(shū)”的特點(diǎn)。外貌描寫(xiě)抓住了“黑框眼鏡”這個(gè)顯著特征。“像小鳥(niǎo)一樣飛出教室”、“津津有味地讀著”等詞語(yǔ)用得很形象。同學(xué)們可以學(xué)習(xí)這種“用事例表現(xiàn)特點(diǎn)”的方法。三、記事篇：記錄生活點(diǎn)滴生活像一條小河，每天都在流淌，其間會(huì)發(fā)生許多有趣的、難忘的、有意義的事情。把它們記錄下來(lái)，就是一篇好的記事作文。寫(xiě)作要點(diǎn)：*選材真實(shí)：寫(xiě)自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事，這樣才能有真情實(shí)感。*要素完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果要寫(xiě)清楚。*重點(diǎn)突出：事情的“經(jīng)過(guò)”是核心，要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，尤其是精彩的部分。*寫(xiě)出感受：這件事讓你明白了什么道理？帶給你什么快樂(lè)或教訓(xùn)？把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。范文示例：《一次難忘的拔河比賽》上個(gè)星期五下午，我們學(xué)校舉行了一年一度的拔河比賽。我們四年級(jí)（3）班和（4）班的比賽，至今讓我記憶猶新。比賽開(kāi)始前，操場(chǎng)上人聲鼎沸。我們班的隊(duì)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，精神抖擻地走上賽場(chǎng)。老師給我們排好隊(duì)形，叮囑我們：“大家要心往一處想，勁往一處使，腳要站穩(wěn)，身體向后傾！”我們緊緊握住粗粗的麻繩，手心都滲出了汗。“嘟——”哨聲一響，比賽開(kāi)始了！雙方隊(duì)員都使出了吃奶的力氣往后拉。繩子中間的紅綢帶像一只調(diào)皮的小猴子，一會(huì)兒向我們這邊移一點(diǎn)，一會(huì)兒又向?qū)Ψ侥沁吪惨稽c(diǎn)。我的胳膊被繩子勒得生疼，但我咬緊牙關(guān)，絕不松手。旁邊的啦啦隊(duì)比我們還激動(dòng)，“加油！加油！”的吶喊聲此起彼伏，震耳欲聾。就在這僵持不下的時(shí)候，我班的大力士小明大吼一聲，帶領(lǐng)大家猛地一發(fā)力，紅綢帶一下子越過(guò)了我們這邊的界線！“我們贏了！我們贏了！”同學(xué)們歡呼著，跳躍著，有的甚至互相擁抱在一起。雖然比賽已經(jīng)過(guò)去幾天了，但那緊張激烈的場(chǎng)面，同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏的精神，依然清晰地印在我的腦海里。這次比賽讓我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量！點(diǎn)評(píng)與啟發(fā)：這篇范文把拔河比賽的過(guò)程寫(xiě)得非常精彩。“人聲鼎沸”、“摩拳擦掌”、“使出吃奶的力氣”、“震耳欲聾”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確生動(dòng)。對(duì)紅綢帶的描寫(xiě)（“調(diào)皮的小猴子”）和自己的感受（“胳膊被繩子勒得生疼”）都很真實(shí)。結(jié)尾點(diǎn)明了比賽的意義，升華了主題。記事作文，把“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)具體是關(guān)鍵。四、寫(xiě)景篇：描繪如畫(huà)風(fēng)光我們的身邊處處有美景：春天的繁花，夏天的綠蔭，秋天的果實(shí)，冬天的白雪；校園的一角，家鄉(xiāng)的小河，公園的景色……用心去感受，用筆去描繪。寫(xiě)作要點(diǎn)：*按一定順序：可以從上到下，從遠(yuǎn)到近，從左到右，或按時(shí)間順序（如四季變化、一天早晚）來(lái)寫(xiě)。*抓住特點(diǎn)：不同的景物有不同的特點(diǎn)，比如泰山的雄偉，西湖的秀麗。要寫(xiě)出景物在顏色、形狀、聲音、氣味等方面的獨(dú)特之處。*運(yùn)用感官：調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)景物，讓讀者如臨其境。*情景交融：在描寫(xiě)景物的同時(shí)，融入自己的喜愛(ài)之情。范文示例：《校園的四季》我們的校園，一年四季都很美，像一幅多彩的畫(huà)卷。春天，校園里生機(jī)勃勃。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。花壇里，迎春花吹起了金色的小喇叭，桃花也綻開(kāi)了粉紅的笑臉，引來(lái)蜜蜂嗡嗡地采蜜。柳樹(shù)抽出新的枝條，在春風(fēng)中輕輕地飄蕩，像小姑娘的長(zhǎng)辮子。同學(xué)們脫下厚重的棉衣，在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳，給校園增添了許多活力。夏天，校園里綠樹(shù)成蔭。教學(xué)樓前的幾棵大樹(shù)枝繁葉茂，像一把把撐開(kāi)的綠絨大傘，為我們遮擋炎炎烈日。課間，我們喜歡在樹(shù)蔭下看書(shū)、做游戲。池塘里的荷花也開(kāi)了，粉紅的花瓣，碧綠的荷葉，美麗極了。秋天，校園里色彩斑斕。銀杏樹(shù)葉變黃了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。楓葉紅了，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。桂花盛開(kāi)了，整個(gè)校園都彌漫著甜甜的香味，讓人陶醉。同學(xué)們有的在撿落葉做標(biāo)本，有的在欣賞這美麗的秋景。冬天，校園里銀裝素裹。下雪了，雪花像鵝毛一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái)。操場(chǎng)白了，屋頂白了，樹(shù)枝也白了。整個(gè)校園變成了一個(gè)童話般的冰雪世界。我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗，笑聲傳遍了整個(gè)校園。我愛(ài)我的校園，愛(ài)它四季不同的美景！點(diǎn)評(píng)與啟發(fā)：這篇范文按照四季的順序描寫(xiě)了校園的景色。每一季都抓住了典型景物和特點(diǎn)（春：生機(jī)勃勃；夏：綠樹(shù)成蔭；秋：色彩斑斕；冬：銀裝素裹）。運(yùn)用了比喻（“小喇叭”、“長(zhǎng)辮子”、“綠絨大傘”、“小扇子”、“火焰”、“鵝毛”）和擬人（“偷偷地鉆出來(lái)”、“綻開(kāi)了粉紅的笑臉”）的修辭手法，使景物描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。五、狀物篇：刻畫(huà)事物特征狀物，就是描寫(xiě)動(dòng)物、植物、文具、玩具等具體事物。要寫(xiě)出它們的樣子、習(xí)性、用途，以及你對(duì)它們的感情。寫(xiě)作要點(diǎn)：*仔細(xì)觀察：觀察事物的外形（大小、顏色、形狀）、構(gòu)造、生活習(xí)性（動(dòng)物）、生長(zhǎng)過(guò)程（植物）、用途等。*抓住特征：找出這個(gè)事物與其他事物不同的地方，把它寫(xiě)具體。*運(yùn)用修辭：適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，可以使描寫(xiě)更生動(dòng)。*融入情感：寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)事物的喜愛(ài)、贊美或其他情感。范文示例：《我家的小狗“豆豆”》我家有一只可愛(ài)的小狗，它的名字叫豆豆。豆豆長(zhǎng)得胖乎乎的，像一個(gè)毛茸茸的小雪球。它渾身的毛是雪白的，摸上去軟軟的，舒服極了。一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆黑葡萄，總是骨碌碌地轉(zhuǎn)著，顯得特別機(jī)靈。它的鼻子小小的，濕漉漉的，嗅覺(jué)可靈敏了，老遠(yuǎn)就能聞到肉骨頭的香味。最逗人的是它那條短短的尾巴，總是搖來(lái)?yè)u去，好像在跟我們打招呼。豆豆不僅可愛(ài)，還很聰明。它會(huì)做很多小動(dòng)作，比如“坐下”、“握手”、“打滾”。每當(dāng)我放學(xué)回家，它就會(huì)搖著尾巴跑到門(mén)口迎接我，用小舌頭舔我的手，好像在說(shuō)：“小主人，你回來(lái)啦！”豆豆最喜歡玩皮球。我把皮球扔出去，它就像離弦的箭一樣追過(guò)去，用嘴叼回來(lái)，再眼巴巴地看著我，好像在說(shuō)：“再陪我玩一會(huì)兒吧！”看著它那副可愛(ài)的模樣，我總是忍不住再陪它玩上一會(huì)兒。豆豆是我的好朋友，它給我的生活帶來(lái)了很多歡樂(lè)。我愛(ài)我家的豆豆！點(diǎn)評(píng)與啟發(fā)：這篇范文從外形、習(xí)性、愛(ài)好等方面介紹了小狗豆豆。外形描寫(xiě)非常細(xì)致，從頭到尾，抓住了“雪白”、“圓溜溜”、“濕漉漉”、“短短的尾巴”等特征，并運(yùn)用了比喻（“小雪球”、“黑葡萄”、“離弦的箭”）。通過(guò)“迎接主人”、“玩皮球”等事例，表現(xiàn)了豆豆的聰明可愛(ài)，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)豆豆的喜愛(ài)之情。六、想象篇：馳騁奇思妙想想象是寫(xiě)作的翅膀。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，飛向更廣闊的天空，創(chuàng)造出奇妙的故事。寫(xiě)作要點(diǎn)：*大膽想象：可以寫(xiě)自己變成了什么，或來(lái)到了什么神奇的地方，發(fā)生了什么有趣的事。想象要大膽，但也要合乎情理。*情節(jié)有趣：故事要有一定的情節(jié)，有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，內(nèi)容要生動(dòng)有趣。*主題積極：想象作文也要有積極向上的主題，比如勇敢、善良、友愛(ài)、環(huán)保等。范文示例：《假如我是一只小鳥(niǎo)》假如我是一只小鳥(niǎo)，我要擁有一身五彩斑斕的羽毛，一對(duì)強(qiáng)勁有力的翅膀。我要飛向蔚藍(lán)的天空，和白云姐姐一起捉迷藏，和太陽(yáng)公公問(wèn)聲好。我要俯瞰大地，看看美麗的城市，看看廣闊的田野，看看蜿蜒的河流，它們一定像一幅壯麗的畫(huà)卷。我要飛到茂密的森林里，和小動(dòng)物們做朋友。我要和松鼠一起在樹(shù)枝間跳躍，和小兔子一起分享美味的果實(shí)，聽(tīng)貓頭鷹爺爺講古老的故事。我還要用我的歌聲，為森林里的伙伴們送去快樂(lè)。我要飛到遙遠(yuǎn)的沙漠，看看那里的仙人掌有多堅(jiān)強(qiáng)。我要飛到海邊，看看翻滾的波濤，聽(tīng)聽(tīng)海浪的歌唱。我要把看到的美景都記在心里。當(dāng)然，我最想飛回我溫馨的家，落在窗前的樹(shù)枝上，為我親愛(ài)的爸爸媽媽唱一首最動(dòng)聽(tīng)的歌，告訴他們我今天的所見(jiàn)所聞。假如我是一只小鳥(niǎo)，那該多好啊！我可以自由地飛翔，去探索這個(gè)美麗而奇妙的世界。點(diǎn)評(píng)與啟發(fā)：這篇想象作文