2025年初中學(xué)業(yè)水平考試地理實(shí)驗(yàn)探究模擬試卷及解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列地理實(shí)驗(yàn)器材中，主要用于測(cè)量空氣溫度的是（）A.雨量筒B.風(fēng)向標(biāo)C.溫度計(jì)D.氣壓計(jì)2.在模擬水循環(huán)的地理實(shí)驗(yàn)中，下列哪個(gè)環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)“蒸發(fā)”的過(guò)程？（）A.在塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠B.模擬降雨C.將冰塊放在塑料袋中央D.將濕潤(rùn)的棉花放在暖光源上方3.制作簡(jiǎn)易巖石風(fēng)化模型實(shí)驗(yàn)時(shí)，將巖石樣本置于干燥、有溫差變化的環(huán)境中，主要目的是模擬哪種風(fēng)化作用？（）A.褶皺構(gòu)造B.斷裂構(gòu)造C.溫差風(fēng)化D.冰川侵蝕4.為了探究不同坡度對(duì)水土流失的影響，小組成員設(shè)計(jì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。他們最應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)變量是（）A.植被覆蓋情況B.土壤類型C.坡度大小D.降雨強(qiáng)度5.下列地理現(xiàn)象的成因，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬探究的是（）A.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替B.大氣受熱不均產(chǎn)生風(fēng)C.月球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生月相變化D.河流侵蝕地貌的形成6.在“觀察植物生長(zhǎng)對(duì)光照需求”的實(shí)驗(yàn)中，將植物長(zhǎng)期置于完全黑暗的環(huán)境中，預(yù)期觀察到的現(xiàn)象是（）A.植物生長(zhǎng)旺盛B.植物無(wú)法正常生長(zhǎng)C.植物顏色變深D.植物葉片變寬7.地理實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常需要包含的內(nèi)容，不包括（）A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.實(shí)驗(yàn)成本8.分析某地月均氣溫變化曲線圖，發(fā)現(xiàn)該地氣溫年較差較大，最可能的原因是（）A.地處沿海地區(qū)B.地處熱帶地區(qū)C.地處溫帶地區(qū)D.地處寒帶地區(qū)9.下列地理實(shí)驗(yàn)操作中，符合規(guī)范的是（）A.使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，將其放入液體中并劇烈搖晃B.使用滴管吸取液體時(shí)，直接將滴管口接觸容器口內(nèi)壁C.觀察顯微鏡下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，用眼睛直接注視物鏡D.將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品隨意丟棄10.某地理實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生測(cè)量不同材質(zhì)（如塑料、金屬、木頭）的吸水性，該實(shí)驗(yàn)的核心探究目的是（）A.比較不同材質(zhì)的顏色B.比較不同材質(zhì)的密度C.比較不同材質(zhì)的透光性D.比較不同材質(zhì)的吸水能力二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）11.簡(jiǎn)述大氣受熱過(guò)程的三個(gè)主要環(huán)節(jié)。12.在設(shè)計(jì)一個(gè)探究“植被對(duì)土壤保持作用”的實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要明確哪些關(guān)鍵要素？13.解釋什么是地理實(shí)驗(yàn)中的“控制變量”方法，并舉例說(shuō)明其在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。14.閱讀以下實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述，回答問(wèn)題：某小組進(jìn)行“觀察不同液體（水、鹽水、蜂蜜）對(duì)物體浮力影響”的實(shí)驗(yàn)。他們依次將同一個(gè)蘋果放入三種液體中，觀察其浮沉狀態(tài)。（1）該實(shí)驗(yàn)的主要目的是什么？（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，需要控制的變量有哪些？三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析題（每小題8分，共16分）15.學(xué)校地理興趣小組計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于“城市熱島效應(yīng)”的探究活動(dòng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)該活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，并說(shuō)明需要收集哪些數(shù)據(jù)來(lái)支持你的探究結(jié)論。16.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)校園里不同朝向的墻面上爬滿了青苔，他想探究“光照條件對(duì)青苔生長(zhǎng)的影響”。請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，說(shuō)明如何操作以及預(yù)期可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫題（10分）17.某同學(xué)完成了一項(xiàng)“測(cè)量當(dāng)?shù)厝沼伴L(zhǎng)度變化”的實(shí)驗(yàn)，記錄了以下數(shù)據(jù)（單位：厘米）：早晨6:00（30），上午10:00（15），下午2:00（10），傍晚6:00（20）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他需要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)結(jié)論。請(qǐng)幫這位同學(xué)完成這部分報(bào)告內(nèi)容。---試卷答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1.C2.D3.C4.C5.B6.B7.D8.C9.B10.D二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）11.大氣受熱過(guò)程的三個(gè)主要環(huán)節(jié)：①太陽(yáng)輻射到達(dá)地球表面；②地球表面受熱升溫；③大氣受熱后上升，近地面空氣受熱膨脹上升。12.需要明確的關(guān)鍵要素：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)對(duì)象（不同植被類型）、實(shí)驗(yàn)變量（植被類型）、控制變量（土壤類型、水分、光照等條件保持一致）、實(shí)驗(yàn)步驟、觀察記錄方法。13.控制變量方法是指在探究實(shí)驗(yàn)中，為了研究某個(gè)特定因素對(duì)事物的影響，需要保持其他因素不變，即只改變這一個(gè)因素，其他因素都保持相同。例如，在探究溫度對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)，需要控制種子的品種、水分、光照等條件不變，只改變溫度條件。14.（1）該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究液體密度對(duì)物體浮力的影響。（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，需要控制的變量有：物體的材質(zhì)和形狀、物體的質(zhì)量、液體的溫度（或保持不變）。三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析題（每小題8分，共16分）15.實(shí)驗(yàn)步驟：①選擇同一地點(diǎn)，在相同時(shí)間段（如午后）測(cè)量該地點(diǎn)與城市中心距離不同處（如500米、1000米、1500米）的氣溫；②或在相同地點(diǎn)，分別測(cè)量白晝和夜晚的氣溫；③記錄數(shù)據(jù)并繪制氣溫變化曲線圖。需要收集的數(shù)據(jù)：不同距離（或不同時(shí)間）的氣溫?cái)?shù)據(jù)。解析思路：通過(guò)比較城市不同區(qū)域或不同時(shí)間的氣溫差異，若城市中心區(qū)域氣溫顯著高于周邊郊區(qū)或白天氣溫，則可支持城市熱島效應(yīng)的結(jié)論?？刂谱兞恐饕菚r(shí)間（測(cè)量時(shí)間）或地點(diǎn)（距離）的一致性。16.實(shí)驗(yàn)方案：①選擇生長(zhǎng)狀況相似的同種青苔若干；②將它們分別種植在透明容器中，部分容器放在光照充足處，部分放在光照較弱處（如遮光），確保其他條件（如水分、土壤、溫度）一致；③觀察記錄一段時(shí)間后青苔在不同光照條件下的生長(zhǎng)狀況（如長(zhǎng)勢(shì)、面積）。預(yù)期可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：光照充足處的青苔生長(zhǎng)較好（長(zhǎng)勢(shì)茂盛、面積較大），光照較弱處的青苔生長(zhǎng)較差（長(zhǎng)勢(shì)稀疏、面積較?。?。解析思路：設(shè)置光照作為實(shí)驗(yàn)變量，通過(guò)對(duì)比不同光照條件下青苔的生長(zhǎng)差異，探究光照對(duì)青苔生長(zhǎng)的影響?？刂谱兞浚ㄈ缜嗵ΨN類、水分、土壤等）的目的是確保觀察到的現(xiàn)象主要是由光照條件引起的。四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫題（10分）17.實(shí)驗(yàn)