2025年大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)題庫(kù)——教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論的主要觀點(diǎn)？A.領(lǐng)導(dǎo)者的行為應(yīng)適應(yīng)情境的需要B.有效的領(lǐng)導(dǎo)者能夠根據(jù)不同的情境調(diào)整其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格是固定不變的D.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)效果有重要影響2.在教育技術(shù)部門中，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)變革型領(lǐng)導(dǎo)力的特征？A.通過(guò)嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)管理員工B.鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，并為他們的創(chuàng)新提供支持C.只關(guān)注短期目標(biāo)的達(dá)成D.對(duì)員工的錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)3.以下哪項(xiàng)不是數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的重要特征？A.具備良好的數(shù)字素養(yǎng)B.能夠利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行溝通和協(xié)作C.對(duì)技術(shù)變革持保守態(tài)度D.能夠利用數(shù)據(jù)分析來(lái)支持決策4.教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素之一是溝通，以下哪項(xiàng)不屬于溝通的要素？A.傳遞信息B.傾聽C.反饋D.控制5.在教育技術(shù)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)中，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)激勵(lì)的要素？A.對(duì)員工進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督B.提供合理的薪酬和獎(jiǎng)勵(lì)C.為員工創(chuàng)造一個(gè)積極的工作環(huán)境D.對(duì)員工的錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)6.教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)重要挑戰(zhàn)是如何進(jìn)行有效的變革管理，以下哪項(xiàng)不是變革管理的關(guān)鍵要素？A.清晰的愿景B.溝通與參與C.強(qiáng)硬的命令D.提供支持與培訓(xùn)7.以下哪項(xiàng)不是教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在實(shí)踐中的應(yīng)用領(lǐng)域？A.學(xué)校教育B.企業(yè)培訓(xùn)C.政府管理D.醫(yī)療領(lǐng)域8.人工智能技術(shù)對(duì)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力帶來(lái)了哪些影響？(多選)A.提高了領(lǐng)導(dǎo)的效率B.改變了領(lǐng)導(dǎo)的模式C.減少了領(lǐng)導(dǎo)的需求D.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的能力提出了新的要求9.教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)價(jià)可以從哪些方面進(jìn)行？(多選)A.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)B.領(lǐng)導(dǎo)行為的效果C.組織的績(jī)效D.學(xué)生的學(xué)習(xí)成果10.以下哪項(xiàng)不是教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力反思的重要內(nèi)容？A.對(duì)自身領(lǐng)導(dǎo)行為的反思B.對(duì)組織績(jī)效的分析C.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)D.對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的制定二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）1.簡(jiǎn)述教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。2.解釋教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的主要特征。3.闡述教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校的實(shí)踐應(yīng)用。4.分析教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的主要挑戰(zhàn)。5.論述數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要性。6.說(shuō)明如何培養(yǎng)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。三、論述題（每題10分，共40分）1.分析教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在推動(dòng)教育變革中的作用。2.論述教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展的重要意義。3.結(jié)合實(shí)際案例，分析教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中的應(yīng)用。4.探討未來(lái)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展趨勢(shì)。四、案例分析題（20分）請(qǐng)閱讀以下案例，并回答問(wèn)題：李明是一名教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，他進(jìn)入一所中學(xué)擔(dān)任教育技術(shù)教師。在工作中，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教師對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用普遍存在抵觸情緒，學(xué)校的教育技術(shù)設(shè)備也得不到充分利用。李明希望改變這種狀況，他計(jì)劃通過(guò)一系列的措施來(lái)提升學(xué)校的教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力。請(qǐng)分析李明可以采取哪些具體的措施來(lái)提升學(xué)校的教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力？并說(shuō)明這些措施的理論依據(jù)。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.D5.C6.C7.D8.A,B,D9.A,B,C10.D二、簡(jiǎn)答題1.教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵：指在教育技術(shù)領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用其知識(shí)、技能和影響力，通過(guò)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和控制等過(guò)程，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)或組織實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)目標(biāo)的能力。它強(qiáng)調(diào)在教育技術(shù)實(shí)踐中，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，還要具備管理、溝通、創(chuàng)新和變革等方面的能力，以推動(dòng)教育技術(shù)的有效應(yīng)用和發(fā)展。解析思路：考察對(duì)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力基本概念的掌握?；卮鹦枰逃夹g(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的定義、核心要素（知識(shí)、技能、影響力等）、主要職能（計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、控制）以及最終目標(biāo)（實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)目標(biāo)）。2.教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的主要特征：(1)專業(yè)性：領(lǐng)導(dǎo)者需要具備扎實(shí)的教育技術(shù)和相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。(2)戰(zhàn)略性：領(lǐng)導(dǎo)者能夠制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，并能夠根據(jù)情境的變化進(jìn)行調(diào)整。(3)創(chuàng)新性：領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵(lì)創(chuàng)新，并能夠推動(dòng)教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。(4)變革性：領(lǐng)導(dǎo)者能夠帶領(lǐng)組織進(jìn)行變革，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。(5)溝通性：領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通能力，能夠與團(tuán)隊(duì)成員、stakeholders進(jìn)行有效的溝通。(6)倫理性：領(lǐng)導(dǎo)者能夠遵守倫理規(guī)范，并在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中考慮倫理問(wèn)題。解析思路：考察對(duì)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力特征的掌握?；卮鹦枰信e教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的主要特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。可以從知識(shí)、技能、思維模式、行為方式等方面進(jìn)行闡述。3.教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校的實(shí)踐應(yīng)用：(1)制定學(xué)校教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃：領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定科學(xué)的教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施。(2)推動(dòng)教育技術(shù)的融合應(yīng)用：領(lǐng)導(dǎo)者需要推動(dòng)教育技術(shù)與課程、教學(xué)、管理的融合，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。(3)建設(shè)和管理教育技術(shù)資源：領(lǐng)導(dǎo)者需要負(fù)責(zé)教育技術(shù)資源的建設(shè)、管理和維護(hù)，確保資源的有效利用。(4)培訓(xùn)和發(fā)展教師的信息素養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)者需要組織教師進(jìn)行信息素養(yǎng)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。(5)建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制：領(lǐng)導(dǎo)者需要建立有效的教育技術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。解析思路：考察對(duì)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校實(shí)踐應(yīng)用的掌握?；卮鹦枰Y(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，列舉教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校中的具體應(yīng)用領(lǐng)域，并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。4.教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的主要挑戰(zhàn)：(1)技術(shù)更新速度快：教育技術(shù)的發(fā)展日新月異，領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，才能適應(yīng)變化。(2)教師對(duì)新技術(shù)的接受程度不同：部分教師對(duì)新技術(shù)的接受程度不同，領(lǐng)導(dǎo)者需要采取不同的策略來(lái)推動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用。(3)資源不足：教育技術(shù)的發(fā)展需要一定的資源支持，而資源不足是領(lǐng)導(dǎo)者面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。(4)缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制：教育技術(shù)的應(yīng)用效果難以量化，缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是領(lǐng)導(dǎo)者面臨的一個(gè)難題。(5)領(lǐng)導(dǎo)力理念和能力不足：部分教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力理念和能力，難以有效推動(dòng)教育技術(shù)的發(fā)展。解析思路：考察對(duì)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)的掌握?；卮鹦枰信e教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力面臨的主要挑戰(zhàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。5.數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要性：(1)推動(dòng)教育技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展：數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力能夠推動(dòng)教育技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)教育技術(shù)的進(jìn)步。(2)提高教育技術(shù)的應(yīng)用效率：數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力能夠提高教育技術(shù)的應(yīng)用效率，提升教育質(zhì)量和效率。(3)促進(jìn)教育公平：數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力能夠促進(jìn)教育公平，讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。(4)培養(yǎng)數(shù)字化人才：數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力能夠培養(yǎng)數(shù)字化人才，滿足社會(huì)對(duì)數(shù)字化人才的需求。(5)推動(dòng)教育改革：數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力能夠推動(dòng)教育改革，促進(jìn)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。解析思路：考察對(duì)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域重要性的掌握?；卮鹦枰獜亩鄠€(gè)角度論述數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，例如對(duì)技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用效率、教育公平、人才培養(yǎng)、教育改革等方面的推動(dòng)作用。6.如何培養(yǎng)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力：(1)加強(qiáng)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的建設(shè)：高校應(yīng)該加強(qiáng)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力理念和能力。(2)提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)機(jī)會(huì)：應(yīng)該為教育技術(shù)工作者提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)力水平。(3)建立領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展機(jī)制：應(yīng)該建立領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展機(jī)制，為教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者提供發(fā)展平臺(tái)。(4)鼓勵(lì)實(shí)踐和反思：應(yīng)該鼓勵(lì)教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行實(shí)踐和反思，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。(5)營(yíng)造良好的領(lǐng)導(dǎo)力文化：應(yīng)該營(yíng)造良好的領(lǐng)導(dǎo)力文化，促進(jìn)教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。解析思路：考察對(duì)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法的掌握?；卮鹦枰獜亩鄠€(gè)方面提出培養(yǎng)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的具體措施，例如教育、培訓(xùn)、實(shí)踐、反思、文化等方面。三、論述題1.教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在推動(dòng)教育變革中的作用：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在教育變革中起著至關(guān)重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)制定變革戰(zhàn)略：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者能夠根據(jù)教育發(fā)展的趨勢(shì)和需求，制定科學(xué)的教育變革戰(zhàn)略，引領(lǐng)教育變革的方向。(2)推動(dòng)變革實(shí)施：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者能夠動(dòng)員和組織資源，推動(dòng)教育變革的實(shí)施，克服變革過(guò)程中的困難和阻力。(3)促進(jìn)變革文化：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者能夠倡導(dǎo)變革文化，促進(jìn)教師和學(xué)生的變革意識(shí)和能力，為教育變革提供文化支撐。(4)評(píng)估變革效果：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者能夠建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教育變革的效果進(jìn)行評(píng)估，為變革的改進(jìn)提供依據(jù)?？傊?，教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)教育變革的關(guān)鍵力量，能夠引領(lǐng)教育變革的方向，推動(dòng)變革的實(shí)施，促進(jìn)變革文化，評(píng)估變革效果，最終實(shí)現(xiàn)教育的變革和發(fā)展。解析思路：考察對(duì)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在推動(dòng)教育變革中作用的分析和論證能力?；卮鹦枰獜亩鄠€(gè)角度論述教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在推動(dòng)教育變革中的作用，例如戰(zhàn)略制定、實(shí)施推動(dòng)、文化促進(jìn)、效果評(píng)估等。2.教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展的重要意義：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)教育技術(shù)專業(yè)的發(fā)展具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方向：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者能夠根據(jù)教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)的需求，引領(lǐng)教育技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向，促進(jìn)專業(yè)的進(jìn)步。(2)促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者能夠根據(jù)專業(yè)的需求，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)高素質(zhì)的教育技術(shù)人才，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展。(3)推動(dòng)專業(yè)研究創(chuàng)新：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者能夠推動(dòng)教育技術(shù)的研究和創(chuàng)新，提升專業(yè)的學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展。(4)提升專業(yè)的社會(huì)影響力：教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者能夠通過(guò)各種途徑，提升教育技術(shù)專業(yè)的社會(huì)影響力，促進(jìn)專業(yè)的認(rèn)可和發(fā)展?？傊?，教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)教育技術(shù)專業(yè)的發(fā)展具有重要意義，能夠引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方向，促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)，推動(dòng)專業(yè)研究創(chuàng)新，提升專業(yè)的社會(huì)影響力，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。解析思路：考察對(duì)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展重要意義的分析和論證能力?；卮鹦枰獜亩鄠€(gè)角度論述教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展的重要意義，例如方向引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、研究創(chuàng)新、社會(huì)影響力等。3.結(jié)合實(shí)際案例，分析教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中的應(yīng)用：以Coursera為例，Coursera是一個(gè)提供在線課程的學(xué)習(xí)平臺(tái)，其成功離不開教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用。Coursera的創(chuàng)始人DaphneKoller和AndrewNg作為教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，他們看到了在線教育的巨大潛力，并制定了清晰的發(fā)展戰(zhàn)略，將Coursera打造成了一個(gè)全球領(lǐng)先的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。他們積極推動(dòng)教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，例如開發(fā)了機(jī)器學(xué)習(xí)算法來(lái)個(gè)性化推薦課程，并建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)保證課程質(zhì)量。他們還通過(guò)各種途徑提升了Coursera的社會(huì)影響力，例如與頂尖大學(xué)合作，吸引了大量的用戶。Coursera的成功案例表明，教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用中起著至關(guān)重要的作用，能夠引領(lǐng)平臺(tái)的發(fā)展方向，推動(dòng)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，提升平臺(tái)的社會(huì)影響力，最終實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的成功。解析思路：考察結(jié)合實(shí)際案例分析和論證教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中應(yīng)用的能力。回答需要選擇一個(gè)具體的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)案例，分析該平臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)者在戰(zhàn)略制定、技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)影響等方面的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐，并說(shuō)明這些領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐對(duì)平臺(tái)成功的作用。4.探討未來(lái)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢(shì)：(1)更加注重?cái)?shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力：隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力將越來(lái)越重要，未來(lái)的教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。(2)更加注重人工智能領(lǐng)導(dǎo)力：人工智能技術(shù)將在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，未來(lái)的教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備人工智能領(lǐng)導(dǎo)力，能夠利用人工智能技術(shù)來(lái)改進(jìn)教育。(3)更加注重虛擬領(lǐng)導(dǎo)力：隨著虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷發(fā)展，虛擬領(lǐng)導(dǎo)力將越來(lái)越重要，未來(lái)的教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備虛擬領(lǐng)導(dǎo)力，能夠利用虛擬技術(shù)來(lái)改進(jìn)教育。(4)更加注重倫理領(lǐng)導(dǎo)力：隨著教育技術(shù)的發(fā)展，倫理問(wèn)題將越來(lái)越突出，未來(lái)的教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備倫理領(lǐng)導(dǎo)力，能夠解決教育技術(shù)發(fā)展中的倫理問(wèn)題。(5)更加注重跨學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力：教育技術(shù)學(xué)是一個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域，未來(lái)的教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備跨學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力，能夠整合不同學(xué)科的知識(shí)和方法來(lái)改進(jìn)教育。解析思路：考察對(duì)未來(lái)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢(shì)的探討能力?；卮鹦枰Y(jié)合當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的主要發(fā)展趨勢(shì)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。四、案例分析題李明可以采取以下措施來(lái)提升學(xué)校的教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力：(1)建立教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：李明可以與其他對(duì)教育技術(shù)感興趣的教師一起，組建一個(gè)教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，共同推動(dòng)學(xué)校的教育技術(shù)發(fā)展。(2)制定學(xué)校教育技術(shù)發(fā)展計(jì)劃：李明可以帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，制定學(xué)校教育技術(shù)發(fā)展計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)、實(shí)施步驟和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(3)開