2025年大學(xué)禁毒學(xué)專業(yè)題庫——大學(xué)生禁毒教育的內(nèi)容與形式研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知理論2.依從性理論3.新型毒品4.大學(xué)生禁毒教育二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述大學(xué)生群體易受毒品侵害的主要心理因素。2.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)禁毒法》對(duì)禁毒宣傳教育的主要規(guī)定。3.比較課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育兩種大學(xué)生禁毒教育形式的特點(diǎn)與適用性。4.分析當(dāng)前大學(xué)生禁毒教育實(shí)踐中面臨的主要挑戰(zhàn)。三、論述題（每小題20分，共40分）1.論述開展大學(xué)生禁毒教育對(duì)于促進(jìn)校園安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。2.結(jié)合當(dāng)前毒品形勢(shì)和大學(xué)生特點(diǎn)，論述如何創(chuàng)新大學(xué)生禁毒教育的內(nèi)容與形式。四、案例分析題（20分）某高校近年來新型毒品濫用問題有所抬頭，尤其以“依托咪酯”等新興精神活性物質(zhì)濫用為主。學(xué)校嘗試組織過禁毒知識(shí)講座、宣傳展板等活動(dòng)，但學(xué)生參與熱情不高，效果評(píng)價(jià)不一。請(qǐng)分析該校禁毒教育可能存在的問題，并提出具體改進(jìn)策略。試卷答案一、名詞解釋1.風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知理論：指?jìng)€(gè)體在評(píng)估特定行為（如使用毒品）可能帶來的負(fù)面后果（如健康損害、法律制裁）及其發(fā)生概率的基礎(chǔ)上，做出決策或采取行動(dòng)的理論。該理論認(rèn)為，風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知是影響個(gè)體預(yù)防行為的關(guān)鍵因素。**解析思路：*考察對(duì)核心心理學(xué)理論的理解。答案需包含風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的定義、核心要素（后果評(píng)估、概率評(píng)估）以及其在預(yù)防行為（如禁毒）中的應(yīng)用機(jī)制。2.依從性理論：指?jìng)€(gè)體接受并遵循建議、規(guī)定或治療方案的程度。在禁毒教育中，該理論可解釋學(xué)生接受禁毒知識(shí)、采納健康行為、遵守校規(guī)校紀(jì)（拒絕毒品）的程度和影響因素。**解析思路：*考察對(duì)行為科學(xué)理論的理解。答案需界定依從性，并闡述其在禁毒教育情境下的具體含義，即學(xué)生接受教育、遵循規(guī)范的意愿和行為。3.新型毒品：指具有新精神活性物質(zhì)的毒品，通常指合成大麻素、新?lián)u頭丸、浴鹽、依托咪酯等，它們往往被偽裝成普通物品（如飲料、零食），具有迷惑性強(qiáng)、成癮性高、法律界限模糊等特點(diǎn)。**解析思路：*考察對(duì)毒品知識(shí)的掌握。答案需定義新型毒品，并突出其與傳統(tǒng)毒品的不同之處，特別是偽裝性、迷惑性及帶來的新挑戰(zhàn)。4.大學(xué)生禁毒教育：指針對(duì)大學(xué)階段學(xué)生群體特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地開展的反毒品知識(shí)普及、法律宣傳、風(fēng)險(xiǎn)教育、心理輔導(dǎo)、行為干預(yù)和價(jià)值引領(lǐng)的活動(dòng)體系。其目標(biāo)是提高大學(xué)生的禁毒意識(shí)，增強(qiáng)抵御毒品侵害的能力。**解析思路：*考察對(duì)核心概念的定義和理解。答案需明確教育對(duì)象（大學(xué)生）、目標(biāo)（提高意識(shí)、增強(qiáng)能力）、內(nèi)容（知識(shí)、法律、心理、行為等）和性質(zhì)（系統(tǒng)性活動(dòng)）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述大學(xué)生群體易受毒品侵害的主要心理因素。*（1）好奇心驅(qū)使：對(duì)毒品充滿好奇，渴望嘗試新鮮事物，易受不良信息誤導(dǎo)。*（2）從眾心理與同伴壓力：為融入群體、獲得認(rèn)同或避免被排斥，可能屈從于同伴的毒品使用。*（3）尋求刺激與體驗(yàn)：部分學(xué)生追求刺激、冒險(xiǎn)的生活體驗(yàn)，將毒品視為快速獲得快感或改變狀態(tài)的途徑。*（4）自我中心與僥幸心理：過高估計(jì)自身意志力，低估毒品危害，存在“試一次不會(huì)上癮”的僥幸心理。*（5）心理困擾與逃避現(xiàn)實(shí)：因?qū)W業(yè)壓力、人際關(guān)系、情感問題等困擾，可能以毒品作為逃避現(xiàn)實(shí)或緩解痛苦的方式。*（6）虛榮心與炫耀心理：少數(shù)學(xué)生可能出于炫耀財(cái)富或身份的目的而使用或提供毒品。**解析思路：*考察對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)與毒品侵害關(guān)聯(lián)性的理解。答案需從大學(xué)生常見的心理需求、社會(huì)交往模式及應(yīng)對(duì)機(jī)制出發(fā)，列舉并簡(jiǎn)要說明主要的心理風(fēng)險(xiǎn)因素。2.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)禁毒法》對(duì)禁毒宣傳教育的主要規(guī)定。*（1）明確了禁毒宣傳教育的原則：堅(jiān)持預(yù)防為主，綜合治理，廣泛宣傳，重點(diǎn)突出。*（2）規(guī)定了禁毒宣傳教育的責(zé)任主體：各級(jí)政府、禁毒委員會(huì)、教育行政部門、學(xué)校、新聞媒體、社會(huì)組織等均有責(zé)任開展禁毒宣傳教育。*（3）強(qiáng)調(diào)了特定群體的教育：要求將禁毒教育納入國(guó)民教育體系和公務(wù)員培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)青少年、外來務(wù)工人員、涉毒人員家屬等重點(diǎn)人群的教育。*（4）規(guī)定了教育內(nèi)容：包括毒品危害、禁毒法律法規(guī)、防毒拒毒知識(shí)等。*（5）鼓勵(lì)社會(huì)力量參與：鼓勵(lì)社會(huì)組織、志愿者開展禁毒宣傳，利用傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代傳媒開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。**解析思路：*考察對(duì)禁毒相關(guān)法律法規(guī)的了解。答案需概括《禁毒法》中關(guān)于宣傳教育的主要內(nèi)容，包括基本原則、責(zé)任主體、教育對(duì)象、教育內(nèi)容以及方式方法等規(guī)定。3.比較課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育兩種大學(xué)生禁毒教育形式的特點(diǎn)與適用性。*課堂教學(xué)：**特點(diǎn)：*互動(dòng)性強(qiáng)，可進(jìn)行深入講解和討論，便于教師控制節(jié)奏和氛圍，可結(jié)合案例、實(shí)驗(yàn)等增強(qiáng)效果，能建立師生情感連接。**適用性：*適用于系統(tǒng)傳授禁毒理論知識(shí)、法律法規(guī)，進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)和情感交流，處理復(fù)雜問題和學(xué)生困惑，針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo)。但對(duì)毒品危害的直觀感受有限，覆蓋面受限于課時(shí)和場(chǎng)地。*網(wǎng)絡(luò)教育：**特點(diǎn)：*資源豐富多樣，形式靈活（視頻、音頻、圖文、互動(dòng)平臺(tái)），學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)靈活，易于傳播和覆蓋廣泛受眾，可及時(shí)更新內(nèi)容，便于進(jìn)行自測(cè)和反饋。**適用性：*適用于普及毒品基礎(chǔ)知識(shí)、法律法規(guī)、發(fā)布預(yù)警信息，提供24/7學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，擴(kuò)大教育覆蓋面。但互動(dòng)性相對(duì)較弱，難以保證學(xué)習(xí)效果和深度，對(duì)學(xué)生的自律性要求高，可能存在信息真?zhèn)坞y辨的問題。**解析思路：*考察對(duì)不同教育形式的理解和比較能力。答案需分別闡述兩種形式的主要特點(diǎn)，并分析其在大學(xué)生禁毒教育中的具體適用場(chǎng)景和優(yōu)劣勢(shì)。4.分析當(dāng)前大學(xué)生禁毒教育實(shí)踐中面臨的主要挑戰(zhàn)。*（1）新型毒品層出不窮，教育內(nèi)容更新滯后，難以全面覆蓋所有風(fēng)險(xiǎn)。*（2）教育形式單一，多以說教為主，難以吸引學(xué)生主動(dòng)參與，教育效果評(píng)估困難。*（3）學(xué)生個(gè)體差異大，需求多樣，現(xiàn)有教育模式難以做到精準(zhǔn)化和個(gè)性化。*（4）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，不良信息泛濫，網(wǎng)絡(luò)禁毒教育效果有待提升，易受虛假信息誤導(dǎo)。*（5）部分學(xué)生存在僥幸心理和抵觸情緒，對(duì)禁毒教育的重要性認(rèn)識(shí)不足。*（6）校園禁毒教育資源（師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等）相對(duì)有限，專業(yè)化水平有待提高。*（7）學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制不健全，禁毒教育合力尚未完全形成。**解析思路：*考察對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析和洞察能力。答案需結(jié)合當(dāng)前社會(huì)背景、大學(xué)生特點(diǎn)和教育實(shí)踐現(xiàn)狀，多角度分析大學(xué)生禁毒教育面臨的困境和難點(diǎn)。三、論述題1.論述開展大學(xué)生禁毒教育對(duì)于促進(jìn)校園安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。*（1）提升學(xué)生認(rèn)知，構(gòu)筑思想防線：禁毒教育能幫助學(xué)生了解毒品的種類、特征、巨大危害及相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)清毒品陷阱，增強(qiáng)對(duì)毒品的警惕性和辨別能力，從思想上筑牢拒絕毒品的防線。*（2）增強(qiáng)抵御能力，降低涉毒風(fēng)險(xiǎn)：通過風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知教育、拒絕技巧訓(xùn)練等，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)同伴壓力、誘惑的能力，掌握識(shí)別和遠(yuǎn)離毒品環(huán)境的方法，有效降低個(gè)人接觸和濫用毒品的風(fēng)險(xiǎn)。*（3）維護(hù)校園秩序，營(yíng)造安全環(huán)境：大學(xué)生涉毒事件會(huì)嚴(yán)重破壞校園正常的教學(xué)、生活秩序，影響其他學(xué)生的身心健康。有效的禁毒教育能減少涉毒事件發(fā)生，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，為學(xué)生創(chuàng)造安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。*（4）促進(jìn)身心發(fā)展，保障人生未來：毒品對(duì)個(gè)人身心健康造成毀滅性打擊，斷送美好前程。禁毒教育引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、崇尚健康的生活方式，有助于其全面發(fā)展，保障個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和幸福人生。*（5）培養(yǎng)法治意識(shí)，履行社會(huì)責(zé)任：禁毒教育是法治教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和守法意識(shí)。同時(shí)，了解禁毒知識(shí)，也是公民履行維護(hù)社會(huì)治安、參與禁毒斗爭(zhēng)社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)。**解析思路：*考察對(duì)禁毒教育價(jià)值的宏觀理解和系統(tǒng)論證能力。答案需從個(gè)體（認(rèn)知、能力、健康）、校園（秩序、安全）、社會(huì)（法治、責(zé)任）等多個(gè)層面，論證禁毒教育對(duì)于維護(hù)校園安全、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)以及構(gòu)建和諧社會(huì)的必要性和重要意義。2.結(jié)合當(dāng)前毒品形勢(shì)和大學(xué)生特點(diǎn)，論述如何創(chuàng)新大學(xué)生禁毒教育的內(nèi)容與形式。*內(nèi)容創(chuàng)新：*緊跟形勢(shì)，聚焦新型毒品：及時(shí)更新教育內(nèi)容，重點(diǎn)講解依托咪酯、合成大麻素等新型毒品的偽裝性、迷惑性、快速成癮性及嚴(yán)重危害，提高學(xué)生的識(shí)別能力。*結(jié)合案例，增強(qiáng)警示效果：選用貼近大學(xué)生生活的真實(shí)涉毒案例進(jìn)行分析，揭示毒品誘因、發(fā)展過程和慘痛后果，增強(qiáng)教育的震撼力和說服力。*融入心理與健康：結(jié)合大學(xué)生常見的心理壓力、情感困擾，講解毒品如何利用心理弱點(diǎn)進(jìn)行侵害，傳授壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、尋求幫助等健康應(yīng)對(duì)方式。*拓展視野，關(guān)注國(guó)際前沿：介紹國(guó)際毒品流行趨勢(shì)、禁毒政策動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的全球視野和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。*強(qiáng)調(diào)法律，明確行為邊界：結(jié)合具體法律條款，闡釋持有、販賣、吸食毒品的法律后果，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)和底線思維。*形式創(chuàng)新：*技術(shù)賦能，打造智慧教育：利用大數(shù)據(jù)、人工智能分析學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)畫像，推送精準(zhǔn)教育內(nèi)容；開發(fā)禁毒教育APP、VR/AR體驗(yàn)項(xiàng)目，提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。*活動(dòng)育人，增強(qiáng)參與體驗(yàn)：組織禁毒知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、微電影創(chuàng)作、主題晚會(huì)、模擬法庭、禁毒志愿者服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟。*媒體融合，拓展傳播渠道：充分利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體平臺(tái)，制作發(fā)布圖文、短視頻、H5、直播等形式的禁毒宣傳內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面和影響力。*跨界合作，整合教育資源：加強(qiáng)與公安、司法、衛(wèi)健委、社會(huì)組織等的合作，邀請(qǐng)專家、公安干警、康復(fù)人員、戒毒人員進(jìn)校園，開展專題講座、報(bào)告會(huì)。*同伴引領(lǐng)，構(gòu)建互助網(wǎng)絡(luò)：培訓(xùn)禁毒宣傳志愿者和朋輩輔導(dǎo)員，發(fā)揮同伴影響力，開展小范圍、深層次的交流和互助，形成拒絕毒品的積極氛圍。*家校社聯(lián)動(dòng)，形成教育合力：通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂、社區(qū)宣傳等方式，將禁毒教育延伸至家庭和社區(qū)，構(gòu)建全方位、多層次的教育網(wǎng)絡(luò)。**解析思路：*考察理論聯(lián)系實(shí)際和創(chuàng)新思維能力。答案需緊密結(jié)合當(dāng)前毒品問題的特點(diǎn)（新型毒品、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等）和大學(xué)生群體的特點(diǎn)（心理需求、信息接收習(xí)慣等），從內(nèi)容和形式兩個(gè)維度提出具體、有針對(duì)性的、具有創(chuàng)新性的教育策略和建議，并說明其創(chuàng)新之處和預(yù)期效果。四、案例分析題某高校近年來新型毒品濫用問題有所抬頭，尤其以“依托咪酯”等新興精神活性物質(zhì)濫用為主。學(xué)校嘗試組織過禁毒知識(shí)講座、宣傳展板等活動(dòng)，但學(xué)生參與熱情不高，效果評(píng)價(jià)不一。請(qǐng)分析該校禁毒教育可能存在的問題，并提出具體改進(jìn)策略。*問題分析：*內(nèi)容陳舊單一，脫離實(shí)際：現(xiàn)有教育內(nèi)容可能仍側(cè)重傳統(tǒng)毒品，對(duì)新出現(xiàn)的依托咪酯等新型毒品介紹不足或形式化，未能引起學(xué)生足夠重視。講座、展板等形式單調(diào)，信息量有限，難以滿足學(xué)生深入了解的需求。*形式缺乏吸引力，互動(dòng)性差：傳統(tǒng)的講座式教育單向輸出，缺乏互動(dòng)和參與感，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。宣傳展板等被動(dòng)接受信息，效果有限。*未能觸及學(xué)生深層需求與心理弱點(diǎn)：教育可能停留在表面知識(shí)普及，未深入分析新型毒品誘惑的心理學(xué)機(jī)制（如追求刺激、社交需求），也未關(guān)注到學(xué)生可能存在的心理壓力和應(yīng)對(duì)方式缺乏等問題。*對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境利用不足：新型毒品常通過網(wǎng)絡(luò)傳播信息和提供渠道，而學(xué)校的禁毒教育可能未能有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行精準(zhǔn)推送、互動(dòng)交流和風(fēng)險(xiǎn)警示。*缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性：禁毒教育可能只是零星的活動(dòng)，缺乏貫穿大學(xué)生涯的系統(tǒng)性規(guī)劃和持續(xù)性的干預(yù)措施。*教育效果評(píng)估缺失或流于形式：可能沒有建立科學(xué)的教育效果評(píng)估機(jī)制，無法準(zhǔn)確了解教育成效和學(xué)生真實(shí)認(rèn)知、態(tài)度、行為的變化，導(dǎo)致教育改進(jìn)缺乏依據(jù)。*校園環(huán)境因素：可能存在校園內(nèi)對(duì)新型毒品認(rèn)識(shí)不足、監(jiān)管不到位、不良社交圈影響等問題，單純的教育難以完全扭轉(zhuǎn)。*改進(jìn)策略：*更新教育內(nèi)容，突出新型毒品危害：重點(diǎn)講解依托咪酯等新型毒品的偽裝形式（如飲料、零食）、快速成癮機(jī)制、隱蔽性危害（如精神障礙、意外事故），結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。*創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)：*開展“模擬法庭”，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等，審理涉新型毒品案件。*舉辦“識(shí)毒防毒”技能工作坊，教授識(shí)別偽裝毒品、應(yīng)對(duì)同伴勸導(dǎo)的技巧。*利用VR/AR技術(shù)模擬吸毒后的生理心理反應(yīng)和危害后果。*鼓勵(lì)學(xué)生自導(dǎo)自演禁毒主題情景劇、微電影，進(jìn)行同伴教育。*加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，提升抵御能力：開設(shè)心理健康講座，教授壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、人際交往技巧，幫助學(xué)生建立積極健康的生活態(tài)度，從心理上抵御毒品誘惑。*強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，開展精準(zhǔn)教育：開發(fā)或利用現(xiàn)有平臺(tái)，推送新型毒品預(yù)警信息