2025年大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)題庫——教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的教育政策考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.我國《教育信息化2.0行動計劃》提出要實現(xiàn)“三通兩平臺”建設(shè)目標，其中“兩平臺”是指？A.資源平臺、應(yīng)用平臺B.服務(wù)平臺、資源平臺C.基礎(chǔ)平臺、資源平臺D.服務(wù)平臺、基礎(chǔ)平臺2.下列哪項不屬于教育技術(shù)標準的具體內(nèi)容？A.硬件設(shè)備的技術(shù)參數(shù)B.軟件系統(tǒng)的功能要求C.數(shù)字資源的格式規(guī)范D.教師信息技術(shù)能力的評價標準3.國家層面教師信息技術(shù)能力提升政策的主要目標不包括？A.提升教師的信息素養(yǎng)B.提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力C.提升教師的信息資源管理能力D.替代教師的教學(xué)任務(wù)4.“三通兩平臺”建設(shè)是哪個階段的重要任務(wù)？A.教育信息化1.0階段B.教育信息化2.0階段C.教育信息化3.0階段D.智慧教育階段5.我國教育信息化發(fā)展的初期階段，主要關(guān)注的是？A.信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合B.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)“三通兩平臺”C.教師信息技術(shù)能力的全面提升D.教育大數(shù)據(jù)的采集和分析應(yīng)用6.教育技術(shù)標準的制定應(yīng)遵循什么原則？A.科學(xué)性、先進性、實用性B.系統(tǒng)性、完整性、開放性C.統(tǒng)一性、強制性、權(quán)威性D.靈活性、多樣性、創(chuàng)新性7.教育技術(shù)經(jīng)費投入的主要來源不包括？A.政府財政撥款B.學(xué)校自籌資金C.社會捐贈D.學(xué)生學(xué)費8.教育技術(shù)倫理、安全和管理政策的核心是？A.保護學(xué)生隱私B.保障教育公平C.促進教育均衡D.提升教育質(zhì)量9.教育技術(shù)與其他領(lǐng)域的交叉融合，不包括以下哪個領(lǐng)域？A.人工智能B.大數(shù)據(jù)C.云計算D.醫(yī)療健康10.我國教育技術(shù)政策未來發(fā)展方向不包括？A.加強教育技術(shù)標準建設(shè)B.推進教育信息化與教育教學(xué)深度融合C.提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力D.減少教育技術(shù)投入二、填空題（每空1分，共10分）1.我國《教育信息化2.0行動計劃》提出要實現(xiàn)“______”的目標。2.“三通兩平臺”中的“三通”是指______、______、______。3.教育技術(shù)標準的制定應(yīng)遵循______、______、______的原則。4.我國教育信息化發(fā)展的初期階段，主要關(guān)注的是______。5.教育技術(shù)倫理、安全和管理政策的核心是______。三、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述《教育信息化2.0行動計劃》的主要內(nèi)容和意義。2.分析我國教育技術(shù)經(jīng)費投入的現(xiàn)狀和存在的問題。3.比較我國與發(fā)達國家在教育技術(shù)標準制定方面的異同。四、論述題（10分）結(jié)合當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展的趨勢，論述我國教育信息化政策未來發(fā)展方向。試卷答案一、選擇題1.A2.D3.D4.B5.B6.A7.D8.A9.D10.D二、填空題1.教育信息化2.0時代2.通寬帶、通網(wǎng)絡(luò)、通資源3.科學(xué)性、先進性、實用性4.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)“三通兩平臺”5.保護學(xué)生隱私三、簡答題1.簡述《教育信息化2.0行動計劃》的主要內(nèi)容和意義。解析思路：考察學(xué)生對《教育信息化2.0行動計劃》核心內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生需要回答該計劃的主要目標、重點任務(wù)和發(fā)展方向，并闡述其對推動我國教育信息化發(fā)展的重要意義。主要內(nèi)容包括：提升信息化水平、優(yōu)化信息化環(huán)境、創(chuàng)新信息化應(yīng)用、完善信息化治理、提升師生信息素養(yǎng)等。意義在于推動教育現(xiàn)代化發(fā)展，促進教育公平，提高教育質(zhì)量。2.分析我國教育技術(shù)經(jīng)費投入的現(xiàn)狀和存在的問題。解析思路：考察學(xué)生對我國教育技術(shù)經(jīng)費投入現(xiàn)狀的了解以及分析問題的能力。學(xué)生需要回答我國教育技術(shù)經(jīng)費投入的總體情況，例如投入規(guī)模、增長趨勢等，并分析存在的問題，例如投入不足、分配不均、使用效率不高、缺乏長效機制等?，F(xiàn)狀可能包括投入規(guī)模逐年增長，但占總教育經(jīng)費比例仍然不高，區(qū)域間投入差距較大等。問題可能包括經(jīng)費使用缺乏規(guī)劃、管理不規(guī)范、效益評估體系不完善等。3.比較我國與發(fā)達國家在教育技術(shù)標準制定方面的異同。解析思路：考察學(xué)生對國內(nèi)外教育技術(shù)標準制定情況的了解和比較分析能力。學(xué)生需要回答我國與發(fā)達國家在教育技術(shù)標準制定方面的相同點和不同點。相同點可能包括都注重標準的科學(xué)性、實用性、國際兼容性等。不同點可能包括：發(fā)達國家起步較早，標準體系較為完善，標準制定主體多元化；我國起步較晚，標準體系仍在建設(shè)中，標準制定主要由政府部門主導(dǎo)等。四、論述題結(jié)合當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展的趨勢，論述我國教育信息化政策未來發(fā)展方向。解析思路：考察學(xué)生對教育技術(shù)發(fā)展趨勢的把握以及政策制定的思考能力。學(xué)生需要結(jié)合當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展趨勢，例如人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，論述我國教育信息化政策未來發(fā)