中考安全實(shí)施工作總結(jié)中考安全實(shí)施工作總結(jié)「篇一」殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。噤若寒蟬：噤：不作聲；寒蟬：深秋的知了。像深秋的蟬那樣不說(shuō)話。比喻有所顧慮而不敢說(shuō)話。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。潸然淚下：潸然：流淚的樣子，形容眼淚不由自主地流下來(lái)。放浪形骸：解脫約束，得到自由：把籠子里的鳥(niǎo)放了。放膽。放誕。放任。放肆。放歌。放懷。豪放。釋放。嚴(yán)懲不貸：懲：處罰；貸：寬容。嚴(yán)厲懲罰，絕不寬恕。韜光養(yǎng)晦：隱藏才能，不使外露。寓意著要修繕自己的不足之處，提升內(nèi)在的修養(yǎng)。庸庸碌碌：庸：平庸。指平凡無(wú)奇。動(dòng)輒得咎：動(dòng)不動(dòng)就受到指摘或責(zé)難。蓬頭跣足：形容人衣冠不整，十分狼狽或困苦之狀。喟然長(zhǎng)嘆：喟然：嘆氣的樣子。因感慨而深深地嘆氣。以儆效尤：儆：使人警醒，不犯錯(cuò)誤；效：仿效，效法；尤：過(guò)失。指處理一個(gè)壞人或一件壞事，用來(lái)警告那些學(xué)著做壞事的人。得魚(yú)忘筌：捕到了魚(yú)，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本來(lái)依靠的東西。饑腸轆轆：饑腸：饑餓的肚子；轆轆：車(chē)行聲。肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。探囊取物：伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情。振聾發(fā)聵：聵：天生耳聾，引伸為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。醍醐灌頂【近義】茅塞頓開(kāi)【釋義】醍醐：酥酪上凝聚的油。用純酥油澆到頭上。佛教指灌輸智慧，使人徹底覺(jué)悟。比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)。紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。櫛風(fēng)沐雨：櫛：梳頭發(fā)；沐：洗頭發(fā)。風(fēng)梳發(fā)，雨洗頭。形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。越俎代庖：比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事，也指多管閑事。越：跨過(guò)；俎：古代祭祀時(shí)擺祭品的禮器；庖：廚師。蓬蓽生輝：蓬蓽：編蓬草、荊竹為門(mén)，形容窮苦人家。使寒門(mén)增添光輝（多用作賓客來(lái)到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫(huà)等物的客套話）。怙惡不悛，讀音：hùèbùquān：怙：依靠，依仗，也有父親之意；悛：改過(guò)，悔改。堅(jiān)持作惡，不肯悔改。簞食瓢飲：簞：古時(shí)盛飯的圓形竹器。一筐飯，一瓢水。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。觸類旁通：觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。斑駁陸離：斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。自怨自艾：原意是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正?，F(xiàn)在只指悔恨自己的錯(cuò)誤。怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正錯(cuò)誤。渾渾噩噩：形容糊里糊涂，愚昧無(wú)知；迷迷糊糊，虛軟無(wú)力；也用來(lái)形容一片模糊的景象、狀態(tài)。寅吃卯糧：形容這一年吃了下一年的糧。寅年吃了卯年的糧食。比喻經(jīng)濟(jì)困難，入不敷出，只能預(yù)先挪用眼下虧空著的財(cái)物或還沒(méi)到手的收入，不顧將來(lái)。亦步亦趨：原意是說(shuō)，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。美輪美奐：本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。萬(wàn)馬齊喑，千萬(wàn)匹馬都沉寂無(wú)聲，比喻人們都沉默，不說(shuō)話，不發(fā)表意見(jiàn)，形容局面沉悶。怨天尤人：天：天命，命運(yùn)；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問(wèn)題，一味報(bào)怨天，責(zé)怪別人。按圖索驥：按照畫(huà)像去尋求好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。熠熠生輝：熠熠：光耀，鮮明。形容光彩閃耀的樣子。頂禮膜拜：頂禮：佛教拜佛時(shí)的最敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭。居心叵測(cè)：居心：存心；叵：不可；測(cè)：推測(cè)，料想。指存心險(xiǎn)惡，不可推測(cè)?？v橫捭闔：國(guó)際錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和外交斗爭(zhēng)，“縱橫”即豎和橫；“捭闔”是開(kāi)和合，字面上解成自如地橫豎開(kāi)合。窮兵黷武：窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。形容極其好戰(zhàn)。踽踽獨(dú)行：踽踽：孤零的樣子。孤零零地獨(dú)自走著。形容非常孤獨(dú)。矯揉造作：使彎曲的變直。揉：使直的變彎曲。指造作過(guò)分，反而虛假而不自然。杯盤(pán)狼藉：狼藉：象狼窩里的草那樣散亂。杯子盤(pán)子亂七八糟地放著。形容宴飲已畢或?qū)厱r(shí)的情景。中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。每況愈下：比喻情況愈來(lái)愈壞。而每況愈下每一次的情況愈發(fā)不如前次好。日臻完善：指一天天漸漸達(dá)到完美的境地。臻：達(dá)到；完善：使趨于完美。繁文縟節(jié)：文：規(guī)定、儀式；縟：繁多；節(jié)：禮節(jié)。過(guò)分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。惴惴不安：形容因害怕或擔(dān)心而不安。文過(guò)飾非：用漂亮的言詞指掩飾過(guò)失、錯(cuò)誤。恃才傲物：恃：依靠、憑借；物：人，公眾。仗著自己有才能，看不起人。味同嚼蠟：就像嘴里嚼了石蠟?zāi)菢記](méi)有味道。多指文章或言語(yǔ)乏味，毫無(wú)生氣和感染力。秋毫無(wú)犯：動(dòng)物秋后新?lián)Q的絨毛。比喻十分纖細(xì)之物。①形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，對(duì)百姓絲毫無(wú)犯。②形容為人清正廉潔。原形畢露：原形：原來(lái)的形狀；畢：完全。本來(lái)面目完全暴露。指?jìng)窝b被徹底揭開(kāi)。相形見(jiàn)絀：形：對(duì)照；絀：不夠，不足。和同類的事物相比較，顯出不足。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符？長(zhǎng)年累月：形容經(jīng)歷許多年月，也泛指很長(zhǎng)時(shí)間。自以為是：認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和做法都正確，不接受他人意見(jiàn)，形容主觀，不虛心。辨?zhèn)稳ネ杭幢鎰e；偽，即虛假的；去，即剔除，去除；妄，即荒謬，不合理。就是：（對(duì)一些事物）要善于辨別，分清真假，（留下真的）去除虛假的。變本加厲：比原來(lái)更加發(fā)展?，F(xiàn)指情況變得比本來(lái)更加嚴(yán)重。不言而喻：喻：了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。不省人事：?。褐X(jué)。指昏迷過(guò)去，失去知覺(jué)。也指不懂人情世故。拍案而起：案：桌子。一拍桌子憤然站起來(lái)。形容非常憤慨。俗不可耐：庸俗的讓人不能忍受。同舟共濟(jì)：舟：船；濟(jì)：渡，過(guò)灑。坐一條船，共同渡河。比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。膾炙人口：膾是細(xì)切的肉；炙是烤肉。膾炙人口，原指人人愛(ài)吃的美食，常用來(lái)比喻人人贊美的事物和傳誦的詩(shī)文。隨聲附和：和：聲音相應(yīng)。自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。不屑置辯：屑：認(rèn)為值得；置辯：辯論，申辯。認(rèn)為不值得分辯。精神矍鑠：形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強(qiáng)健。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。好意難卻：好的心意難以推卻。人跡罕至：罕：少。人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏辟的地方很少有人來(lái)過(guò)。沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)。老當(dāng)益壯：當(dāng)：應(yīng)該；益：更加；壯：雄壯。年紀(jì)雖老而志氣更旺盛，干勁更足。旁逸斜出：從旁邊出來(lái)指樹(shù)枝從樹(shù)干旁邊伸出，或一個(gè)小山峰從一座大山后面插出來(lái)。深惡痛疾：惡：厭惡；痛：痛恨。指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。永垂不朽：垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。旁征博引：旁：廣泛；征：尋求；博：廣博；引：引證。指說(shuō)話、寫(xiě)文章引用材料作為依據(jù)或例證。炙手可熱：炙：烤肉，本語(yǔ)意指手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。不能自已：已：停止。指無(wú)法控制自己，使激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。趨之若鶩：鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些不好的事物（含貶義，也可以是中性）。罄竹難書(shū)：指把竹子用完了都寫(xiě)不完，比喻事實(shí)（多指罪惡）很多，難以說(shuō)完聲名鵲起：形容知名度迅速提高。出其不意：趁對(duì)方?jīng)]有意料到就采取行動(dòng)。嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。墨守成規(guī)：守著老規(guī)矩不肯改變？萎靡不振：萎靡：頹喪。形容精神不振，意志消沉。黃粱美夢(mèng)：黃粱：小米。比喻虛幻不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。一籌莫展：籌：籌劃、計(jì)謀；展：施展。一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。言簡(jiǎn)意賅：賅：完備。話不多，但意思都有了。形容說(shuō)話寫(xiě)文章簡(jiǎn)明扼要。草菅人命：草菅：野草。把人命看作野草。指任意殘害人命。剛愎自用：形容一個(gè)人過(guò)分自信，完全聽(tīng)取不了別人的意見(jiàn)，十分固執(zhí)。別出心裁：別：另外；心裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。望文生義：文：文字，指字面；不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不確切的解釋。如火如荼：荼：茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛。現(xiàn)用來(lái)形容旺盛，熱烈或激烈。鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱。像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。有條不紊：紊：亂。形容有條有理，一點(diǎn)不亂。瞠目結(jié)舌：瞠：瞪著眼；結(jié)舌：說(shuō)不出話來(lái)。瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容窘困或驚呆的樣子?？嘈墓略劊褐缚嘈你@研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。心有余悸：悸：因害怕而心跳得厲害。危險(xiǎn)的事情雖然過(guò)去了，回想起來(lái)心里還害怕。痛心疾首：疾首：頭痛。形容傷心痛恨到了極點(diǎn)或狠下決心。應(yīng)運(yùn)而生：應(yīng)：順應(yīng)；運(yùn)：原指天命，泛指時(shí)機(jī)。舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。尚方寶劍：“尚方”鑄的寶劍，“尚方”是制造供應(yīng)掌管帝王所用刀劍等器物的一個(gè)部門(mén)。秦朝始設(shè)置。一鳴驚人：鳴：鳥(niǎo)叫。一叫就使人震驚。比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。風(fēng)燭殘年：風(fēng)燭：被風(fēng)吹的蠟燭，容易熄滅；殘年：殘余的歲月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。中考安全實(shí)施工作總結(jié)「篇二」體育中考培訓(xùn)20xx年參加體育中考共198人，此中反饋信息共180人(緩考3人)，177人中149人取得滿分(滿分率84.18%)，取得了令人滿意的造詣，培訓(xùn)工作獲得人人的充分承認(rèn)。所取得的造詣與培訓(xùn)工作的“早”、“細(xì)”、“?！薄ⅰ熬泵芨コ煞?。一“早”。早計(jì)劃、早設(shè)計(jì)。依照暑假、秋季、寒假、春季四個(gè)階段，設(shè)計(jì)不合階段的訓(xùn)練目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容。早選項(xiàng)、早籌劃。依據(jù)每位學(xué)員環(huán)境，報(bào)名培訓(xùn)半個(gè)月左右光陰即肯定必考項(xiàng)目和選考項(xiàng)目，依照短跑組、長(zhǎng)跑組訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)1+0.5模式進(jìn)行訓(xùn)練。二“細(xì)”。分工細(xì)，總結(jié)細(xì)。嚴(yán)格執(zhí)行每位教練所帶人數(shù)不跨越10人的小班講課;認(rèn)真執(zhí)行分項(xiàng)教練全程跟蹤制和專項(xiàng)教練包干負(fù)責(zé)制;切實(shí)落實(shí)課課有總結(jié)、各人有反饋;春季階段落實(shí)了信息反饋制、做到了周周有看護(hù);年度課次總結(jié)1486份，總結(jié)字?jǐn)?shù)692476。三“專”。內(nèi)容專、業(yè)務(wù)專。按期進(jìn)行教練業(yè)務(wù)培訓(xùn);按期召開(kāi)項(xiàng)目培訓(xùn)手段研討;按期分享訓(xùn)練心得;應(yīng)用后臺(tái)了解火線培訓(xùn)環(huán)境;應(yīng)用問(wèn)卷查詢?cè)L問(wèn)監(jiān)控培訓(xùn)后果;與軟件公司配合設(shè)計(jì)、研發(fā)項(xiàng)目訓(xùn)練軟件。四“精”。精辦事、精培訓(xùn)。公司為每位學(xué)員購(gòu)買(mǎi)人身不測(cè)保險(xiǎn);階段培訓(xùn)停止后，為所有學(xué)員反饋信息;依照體育中考流程進(jìn)行多次摸底測(cè)試(負(fù)責(zé)教練提出必選項(xiàng)存在問(wèn)題、建議及步伐);根據(jù)平時(shí)測(cè)試造詣籌劃配速及預(yù)期目標(biāo)。在確定造詣的同時(shí)，我司也發(fā)明原來(lái)可以避免的一些問(wèn)題。如：個(gè)別小孩考前呈現(xiàn)傷病環(huán)境而影響考試;個(gè)別小孩早已具備了拿滿分的實(shí)力而放松了思想;個(gè)別小孩時(shí)斷時(shí)續(xù)參加訓(xùn)練而未能包管訓(xùn)練后果;個(gè)別小孩未能采用專業(yè)建議而導(dǎo)致選考項(xiàng)目失誤或失分等等。20xx年體育中考已經(jīng)停止，20xx年體育中考培訓(xùn)工作即將開(kāi)啟。在此，我們建議人人提前做好工作，及早支配訓(xùn)練，早日打好根基，確保最容易拿分的體育科目不丟分。中考安全實(shí)施工作總結(jié)「篇三」20xx年中考招生考試xx中學(xué)考點(diǎn)在縣教體局、鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在考場(chǎng)主考、副主考為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，經(jīng)過(guò)大家共同的努力，順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、考場(chǎng)基本情況本考場(chǎng)報(bào)名考試人數(shù)共有160人，每堂考試均無(wú)考生缺考。本考場(chǎng)由嚴(yán)凌任主考，黃旭華任副主考，薛禮華任縣巡考?？紙?chǎng)共設(shè)5個(gè)試室、1個(gè)備用試室，有12名監(jiān)考員（含2名流動(dòng)監(jiān)考員），其他直接參加考務(wù)工作的人員還有12人?？紙?chǎng)從10日中午接收中考試卷，正式開(kāi)展工作至17日中考結(jié)束，試卷保密、監(jiān)考、考務(wù)、用餐等各項(xiàng)組織工作均圓滿完成，真正實(shí)現(xiàn)零失誤、零事故、零投訴的考務(wù)工作目標(biāo)。二、高度重視，嚴(yán)格準(zhǔn)備1．明確目標(biāo)，方案先行考場(chǎng)嚴(yán)格按照上級(jí)的要求做好考場(chǎng)的各項(xiàng)保障工作，明確安全、規(guī)范、有序的總體目標(biāo)，確定只有規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作的操作思路，防范經(jīng)驗(yàn)主義和防止麻痹大意?？紙?chǎng)制定了《20xx年中考xx中學(xué)考場(chǎng)布置工作方案》，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)要求和操作步驟，明確職責(zé)人和檢查人，還根據(jù)考場(chǎng)的實(shí)際情況，分別制定了《20xx年高中階段學(xué)校招生考試xx中學(xué)考場(chǎng)突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》等。做到考前準(zhǔn)備充分、考中服務(wù)熱情、考后安全有序。2．領(lǐng)導(dǎo)重視，成立小組學(xué)校成立了20xx年中考xx中學(xué)考場(chǎng)考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員在考場(chǎng)布置前、布置時(shí)及考試期間做了大量的工作，進(jìn)行了周密的布署和細(xì)致的安排，對(duì)涉考各項(xiàng)工作都安排到點(diǎn)到位。考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開(kāi)了兩次中考籌備會(huì)，一次中考協(xié)調(diào)會(huì)，一次中考現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，為中考的順利進(jìn)行做了大量的準(zhǔn)備工作。另外，領(lǐng)導(dǎo)小組還與政府各職能部門(mén)加強(qiáng)溝通，聯(lián)同公安、衛(wèi)生、交警、供電、供水、電信等部門(mén)共同維護(hù)考場(chǎng)秩序，提供后勤保障，并建立了各種預(yù)警機(jī)制，努力為考生創(chuàng)造一個(gè)安定、文明的考試環(huán)境。3．考風(fēng)考紀(jì)，宣傳到位為了使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、考生理解考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅性、重要性，各考生所在學(xué)校于考前一周組織老師、考生學(xué)習(xí)區(qū)教育局有關(guān)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的文件及要求。為了使考生在考場(chǎng)感受到考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅氛圍，考場(chǎng)還張貼了考風(fēng)考紀(jì)要求、違規(guī)處罰要求等等，為此，考務(wù)小組做了大量的工作。本考場(chǎng)的監(jiān)考老師和工作人員來(lái)自高縣蕉村中學(xué)。6月10日下午考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上，考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體工作人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。在考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上，胡云奎主任對(duì)《考務(wù)細(xì)則》上的項(xiàng)目，不僅進(jìn)行了宣讀，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還進(jìn)行了深入的講解，甚至對(duì)點(diǎn)名卡和答題卡進(jìn)行填涂練習(xí)。確定中考無(wú)小事的指導(dǎo)方針和安全、規(guī)范、有序的總目標(biāo)，從思想上增強(qiáng)老師們的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)之后，照章對(duì)監(jiān)考員進(jìn)行了考核。為確保各項(xiàng)工作萬(wàn)無(wú)一失，監(jiān)考員的每一項(xiàng)工作均由流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員跟進(jìn)，考場(chǎng)要求流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員及時(shí)向考務(wù)組匯報(bào)。嚴(yán)格的要求，讓老師們的責(zé)任感大為加強(qiáng)。4．保密工作，萬(wàn)無(wú)一失縣級(jí)相關(guān)部門(mén)非常重視試卷的保密工作，10日晚教育局、保密局相關(guān)人員專門(mén)到校查看保密室的清潔及物品準(zhǔn)備情況。每場(chǎng)考試考務(wù)人員集中前17分鐘，相關(guān)人員到保密室領(lǐng)取該場(chǎng)次的試卷和答題卡箱，到考務(wù)室經(jīng)主考同意后當(dāng)從啟封，由保密員發(fā)至流動(dòng)監(jiān)考員，再由流動(dòng)監(jiān)考員發(fā)至各監(jiān)考員。每場(chǎng)考試結(jié)束后，考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)迅速組織保密員將由監(jiān)考員密封好的答題卡進(jìn)行封箱，并上交學(xué)校保密室保管。三、考試中嚴(yán)要求，多關(guān)愛(ài)1．考務(wù)工作嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面縣教育局巡考員薛禮華和副主考堅(jiān)持在考務(wù)第一線，每科考前都要召開(kāi)考務(wù)會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考人員守則并隨時(shí)巡視各試室指導(dǎo)工作，每場(chǎng)考試結(jié)束組織監(jiān)考人員和工作人員及時(shí)總結(jié)情況，處理有關(guān)問(wèn)題。考點(diǎn)主考既管全盤(pán)，又巡查全局；安全、保衛(wèi)、保密人員一絲不茍，堅(jiān)守崗位；考場(chǎng)外，時(shí)時(shí)有流動(dòng)，處處有監(jiān)管；試室里，監(jiān)考員在講臺(tái)一左一右，專心監(jiān)考；驗(yàn)卷人員反復(fù)檢查，仔細(xì)把關(guān)。所有人員，各司其職。在考場(chǎng)上，沒(méi)有出現(xiàn)一起違規(guī)違紀(jì)事件。2．關(guān)愛(ài)考生，處處獲好評(píng)為照顧所有考生，考場(chǎng)提前準(zhǔn)備好飲用水、醫(yī)藥用品、休息室，設(shè)施配套齊全。對(duì)考生，工作人員做到了笑臉相迎。為使17日上午的英語(yǔ)聽(tīng)力考試不受影響，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)陪同行政職能部門(mén)共同做好校外嗓音的控制。而為保證食堂提供的飯菜衛(wèi)生、安全、可口，學(xué)校的后勤主任王洪從早5點(diǎn)到晚7點(diǎn)一直堅(jiān)守在食堂里，隨時(shí)監(jiān)測(cè)考生及考務(wù)人員的早、中、晚餐的衛(wèi)生情況。可以說(shuō)，考場(chǎng)的服務(wù)水平得到了考生、家長(zhǎng)、送考老師及考務(wù)工作人員的高度贊揚(yáng)。四、存在問(wèn)題和反思1．試室布置后檢查，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別試室的臺(tái)椅有搖晃不穩(wěn)現(xiàn)現(xiàn)象。后及時(shí)用白紙墊好臺(tái)椅腳進(jìn)行補(bǔ)救，讓學(xué)生坐得舒服。2．在由于部分答題卡袋粘的比較牢固，個(gè)別試室監(jiān)考員開(kāi)封時(shí)答題卡袋有所破損，后根據(jù)上級(jí)的精神，使用學(xué)校備用密封條加強(qiáng)密封效果。中考安全實(shí)施工作總結(jié)「篇四」半學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了，緊張的期中考試也落下了帷幕，回顧自己這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，有付出的心酸，也有收獲的喜悅。“一分耕耘一分收獲”，這句話是第一次月考后我告訴我的學(xué)生的，現(xiàn)在我想用它來(lái)鼓勵(lì)自己?？粗鴮W(xué)生們的成績(jī)都有所提高，心里有說(shuō)不出的高興。有進(jìn)步的同時(shí)，更需要保持冷靜，分析優(yōu)劣，爭(zhēng)取再接再厲。下面針對(duì)此次期中考試，我做了以下分析?？偨Y(jié)和反思自己的教學(xué)上的不足有：1、平時(shí)上課講的較多，而讓學(xué)生練習(xí)的少。雖然有時(shí)候想讓學(xué)生多動(dòng)手，也想把課堂還給學(xué)生，但有時(shí)由于學(xué)生基礎(chǔ)差，為了趕進(jìn)度，或者本節(jié)課安排內(nèi)容太多等等原因，是我總是采取老式的教學(xué)模式，教學(xué)課堂效率不太好。2、平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不太嚴(yán)格，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提高。課堂總是有一些學(xué)生睡覺(jué)、開(kāi)小差，課下作業(yè)不能及時(shí)完成，而我卻沒(méi)有及時(shí)處理這些問(wèn)題。3、缺少課后反思。由于每周我的課太多，每堂課后很少對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思，這樣就大大降低了教學(xué)效率，導(dǎo)致一些練習(xí)題反復(fù)講了好多遍，還是有學(xué)生做錯(cuò)。我想這也跟上課我以老師的教為主，而沒(méi)有以學(xué)生的學(xué)為主有很大關(guān)系。這樣認(rèn)真的總結(jié)一遍，發(fā)現(xiàn)自己是有那么多的地方需要改進(jìn)，不過(guò)亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，針對(duì)以上的不足，我提出如下改進(jìn)方法：1、摒棄以前老的教學(xué)模式，打破老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)觀念，大膽嘗試讓學(xué)生做課堂的主人，多留給學(xué)生一些思考、討論、發(fā)言的時(shí)間，讓生物課變得更活躍一些。2、課上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律，對(duì)于屢教不改者要通過(guò)課下耐心勸解、溝通，來(lái)提高他們的認(rèn)識(shí)覺(jué)悟和紀(jì)律性。認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于不交作業(yè)的同學(xué)，以及不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，要采取一定的措施。3、每堂課后，都認(rèn)真思考反思一下本節(jié)課成功的地方在哪，不足之處在哪。多邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課，以及多去聽(tīng)聽(tīng)別人的課，吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也不失為一個(gè)提高自己教學(xué)水平的捷徑。中考安全實(shí)施工作總結(jié)「篇五」關(guān)于《繁星》《春水》的中考語(yǔ)文考點(diǎn)總結(jié)1．作家、作品《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。主要是"零碎的思想"。作者善于從社會(huì)生活中的一個(gè)斷面，自然界的一個(gè)現(xiàn)象，人世間的一段悲歡離合，以及人們習(xí)而不察的事物中，感受和發(fā)現(xiàn)人生的哲理，體會(huì)人生與自然的某些規(guī)律性的本質(zhì)，以此來(lái)表達(dá)自己的思想。詩(shī)集以"愛(ài)的哲學(xué)"為核心，以母愛(ài)、童真、自然為主題。2．詩(shī)集所包含的三個(gè)方面內(nèi)容：（1）對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌；（2）對(duì)大自然的崇拜與歌頌；（3）對(duì)人生的思考與感悟。3．《繁星》《春水》名字的內(nèi)涵：（1）繁星，代表零星的思想；（2）春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中。4．重要內(nèi)容①作者冰心，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)"愛(ài)的哲學(xué)"著稱。②"墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，