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飲湖上初晴后雨我會自學(xué)古詩1.我能朗讀。(1)“淡妝濃抹總相宜”中的“抹”讀()。

(2)讀好停頓,做到正確、流利地朗讀古詩。2.我能理解。能夠使用借助注釋、圖文對照及聯(lián)系生活實際等方法理解詩句的意思。3.我能想象。(1)想象詩句描繪的畫面,通過朗讀表現(xiàn)出來并背誦古詩。(2)我猜測詩人看到如此美景,可能會想……小組合作,一起學(xué)習(xí)《飲湖上初晴后雨》我會讀點擊圖標(biāo),聽范讀飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。讀準(zhǔn)多音字mǒ

濃妝淡抹mā

抹布mò

轉(zhuǎn)彎抹角抹

蘇軾(1037-1101),字子瞻,世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世?!讹嫼铣跚绾笥辍肥怯蓛墒自姼铇?gòu)成的一組詩,這里選的是其中一首。我來說說作者地點:西湖飲湖上初晴后雨事件:喝酒天氣:先晴天后下雨一起解詩題水光瀲滟晴方好,詩意:晴天時,西湖碧波蕩漾,波光粼粼。正。

一起解詩意波光閃動的樣子。山色空蒙雨亦奇。詩意:雨天時,西湖云霧迷蒙,群山若隱若現(xiàn)。也。隱隱約約的樣子。奇妙、奇特。

一起解詩意晴天:水光瀲滟雨天:山色空蒙水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇

后兩句描繪了什么畫面?我們來借助注釋,總結(jié)一下詩意吧!自讀提示欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。不管怎么打扮都是美的,寫出了西湖景色的美不勝收。西施,春秋時代越國的美女。詩意:如果要把西湖比作美女西施,淡妝濃抹都是那么適宜。

一起解詩意

西施,春秋時期越國的美女,一般稱其為西施,后人尊稱其為“西子”。自幼隨母浣紗江邊,故又稱“浣紗女”。她是古代四大美女之首。返回欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。比喻想一想:詩人為什么把西湖比喻成西施?晴天西湖——濃妝雨天西湖——淡妝我仿佛看到雨天的西湖,霧蒙蒙的,感覺比較迷離,看不清,就好像化了淡妝的人拍的藝術(shù)照一樣。我看到晴天的西湖,荷葉飄香,湖面上水波粼粼,小船來來往往,熱鬧極了。

讀了詩歌,你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面?這首詩分別描寫了西湖晴天和雨天時不同的景色,既寫了西湖的水光山色,也寫了西湖晴雨時不同的景色,用西施之美來稱贊西湖,凸顯了西湖獨特的美麗。古詩賞析左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)yù

yǐn

yí亦欲抹宜飲獨體字點擊生字觀看生字視頻學(xué)寫字

《飲湖上初晴后雨》描繪了不同天氣下的西湖呈現(xiàn)的風(fēng)姿,晴天時,西湖

、

;雨天時,西湖

、群山

。云霧迷蒙碧波蕩漾波光粼粼若隱若現(xiàn)主題概括在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們運用“借助注釋、聯(lián)系生活”等方法理解了詩句的意思,還通過想象領(lǐng)略了西湖的美麗景色。課堂小結(jié)拓展閱讀竹里館[唐]王維獨坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。深林人不知,明月來相照。拓展閱讀峨眉山月歌[唐]李白峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。飲湖上初晴后雨(其一)[宋]蘇軾朝曦迎客艷重岡,晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會,一杯當(dāng)屬水仙王。拓展閱讀1.在春天的西湖邊漫步,你會不由自主地贊嘆:“

”2.在下著蒙蒙細雨的西湖邊漫步,你會想到:“

”欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。山色空蒙雨亦奇。一、把相關(guān)詩句寫下來。課堂演練C

二、下列對《飲湖上初晴后雨》的理解有誤的一項是()。A.這首詩描寫了西湖晴天和雨天時的不同景色。B.詩人在詩中借景抒情,表達了對西湖的喜愛之情。C.最后兩句將西湖比作西施,特別強調(diào)了西湖晴天時的景色優(yōu)美。一、讀拼音,寫漢字。

二、比一比,再組詞。

三、給加點字選擇正確的讀音。(填序號)A.mǒ

B.māA.mó

B.mò四、下列詩歌的朗讀停頓正確的是(

B

)A.湖光秋/月兩相/和B.湖光秋月/兩相和五、按要求完成下面的題目。1.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。(寫出詩句的意思)兩岸的青山相互對峙,一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。2.那月光下洞庭湖里蒼翠的君山,從遠處看,就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。(寫出相應(yīng)的詩句)遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。六、

課內(nèi)閱讀我最棒。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。1.把詩句補充完整。2.解釋文中加點的詞。(1)瀲滟:波光閃動的樣子。(2)方:正。(3)空蒙:迷??~緲的樣子。3.下列對這首詩理解錯誤的一項是(

C

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