語文三年級上冊我家的小狗例文初讀例文，想一想：作者細(xì)致觀察了小狗的哪些方面？小狗的外形村里長得最花、毛色最漂亮小狗的淘氣、可愛認(rèn)“狗”字時，叫得最歡能用叫聲表示不同意思喜歡同火車賽跑經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。再讀例文，把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。我教過“王子”認(rèn)字，可是它連一個字母也沒學(xué)會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會數(shù)數(shù)，不過總共才會數(shù)到二。作者觀察得很仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)教“王子”念“狗”字的時候它叫得最歡。這是作者的想象，非常幽默?！巴踝印庇滞舻亟幸宦?，朝鐵路那邊跑去?！澳阍撘淮握f完哪！”我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。作者發(fā)現(xiàn)“王子”喜歡同火車賽跑，也是細(xì)心觀察的結(jié)果。這也是作者的想象、揣摩。作者抓住小狗的特點進(jìn)行了細(xì)致的觀察：不僅觀察了小狗的外形，而且留心觀察了小狗的行為。不僅用眼看，還用心去揣摩。如果現(xiàn)在讓我們描寫的動物是小貓，我們可從哪些方面來進(jìn)行描寫呢？同桌交流，完成表格。外形叫聲喜歡做的事情結(jié)合例文和剛剛說的特點仿照著說一說。眼睛圓圓、耳朵尖尖、毛茸茸、瞳孔會變化……喵喵喵……用爪子洗臉，玩毛絨球……我家的小貓，渾身雪白，眼睛圓圓的，耳朵尖尖的，毛茸茸的，非?？蓯?。因為它特別喜歡玩豆芽，所以我們給它取名叫“豆芽”?！岸寡俊钡难劬珊猛媪?，就像兩顆綠寶石，如果你仔細(xì)觀察還會發(fā)現(xiàn)它的瞳孔會變化，白天像一條縫，到了晚上又變得滾圓了?！岸寡俊钡淖旌苄。?jīng)常會用那條粉粉的舌頭舔爪子給自己洗臉，有時還會用舌頭舔我呢！它的四只爪子下面都有肉墊，走起路來一點兒聲音都沒有。動物描寫小口訣描寫動物有秘訣，外形習(xí)性不能缺。四肢五官抓特點，吃喝玩睡本領(lǐng)全。叫聲動作要具體，細(xì)致觀察見真情。語文三年級上冊我愛故鄉(xiāng)的楊梅例文默讀例文，思考：作者是從哪幾個方面來寫楊梅的？外形顏色味道

填寫下面的表格，體會作者觀察的細(xì)致。我愛故鄉(xiāng)的楊梅楊梅特點外形形狀（）大?。ǎ┍樯恚ǎu漸長熟（）顏色（）→（）→（）→果肉（）味道沒有熟透（）熟透了（）圓圓的和桂圓一樣大小生著小刺刺漸漸軟了，平了淡紅深紅幾乎變成黑的新鮮紅嫩又酸又甜甜津津的，略帶點兒酸味再讀例文，想想作者為什么能把楊梅的外形、顏色、味道的特點寫得具體生動。作者用眼睛看，用舌尖觸，用嘴巴嘗，調(diào)動多種感官來細(xì)致觀察楊梅，生動形象地寫出了楊梅樹的樣子，楊梅果的外形、顏色、味道的特點。作者連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)了楊梅外形、味道的變化，讓我們仿佛看到了楊梅的成熟過程。細(xì)致觀察多角度多感官多思考持續(xù)觀察觀察方法總結(jié)(一)校園里的閱讀角我們的校園里枝繁葉茂,繁花似錦,有莊嚴(yán)肅穆的升旗臺,還有平整寬敞的運動場。但是,我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。每當(dāng)下課時,我的雙腳總會不由自主地奔向閱讀角。來到閱讀角,映入我眼簾的是一整面干凈透明的玻璃墻,透過玻璃墻可以看見笑容可掬的管理員與三五成群來閱讀和借書的同學(xué)。推門而入,首先看到的是一面書架墻。室內(nèi)擺放著許多可愛的藍(lán)色小凳子,給前來閱讀的同學(xué)坐。中間還有兩個活動書架,上面擺滿了各種各樣的書:有圖案精美的繪本,有引人入勝的地理讀本,有讓人捧腹的笑話書,有讓人開動腦筋的謎語書,還有指導(dǎo)操作的實驗書……真是琳瑯滿目?！皶凶杂悬S金屋”,閱讀角不僅讓我們獲得知識,而且讓我們啟迪智慧;在這里我們可以自由地遨游在知識的海洋。我愛校園的閱讀角。1.根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語,寫在括號里。(1)形容有趣味,有滋味。(津津有味

)(2)由不得自己,控制不了自己。(不由自主

)(3)各種各樣的鮮花盛開,像錦繡一樣絢麗多彩。(繁花似錦

)2.這篇短文共有

5

個自然段。

3.短文的第3自然段主要寫圖書角書多,第4自然段主要寫看書的同學(xué)多。4.用“”畫出作者直接表達(dá)喜愛圖書角的句子。我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。我愛校園的閱讀角。5.下課時你和同學(xué)們會在學(xué)校里做什么?選擇一個場景用“有的……有的……還有的……”句式來寫一寫吧。示例:操場上,有的同學(xué)在丟沙包,有的在跳繩,還有的在一起開心地玩老鷹捉小雞的游戲呢。(二)望梅止渴有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊去打仗,天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有,部隊在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹木和被太陽曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來。到了中午時分,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢了下來,有幾個體弱的士兵竟然暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢,擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機,心里很是著急?？墒?眼下幾萬人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向?qū)?悄悄問他:“這附近是否有水源?”向?qū)u搖頭說:“泉水在山谷的那一邊,要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程?！辈懿傧肓艘幌?說:“不行,時間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞?沉思了一會兒,對向?qū)дf:“你什么也別說,我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。腦筋一轉(zhuǎn),辦法來了,他一夾馬肚子,快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點兒趕路,繞過這個山丘就到梅林了!”……1.請用“

”把文中表現(xiàn)天氣炎熱的句子畫出來。

天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有兩邊密密的樹木和被太陽曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來到了中午時分,士兵的衣服都濕透了2.曹操想出的辦法是什么?請在文中用“

”畫出來。他想的辦法好嗎?說說好在哪里。

他一夾馬肚子,快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點兒趕路,繞過這個山丘就到梅林了!”……他想的辦法好。能振奮士兵們的精神,加快行軍速度。3.我猜故事的結(jié)局是:士兵們一聽,仿佛已經(jīng)吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了許多,不久就走到了有水的地方。(三)小牛和老騾子有一段時間,農(nóng)夫一直用小牛和老騾子耕種,耕種相當(dāng)辛苦。一天,小牛對老騾子說:“今天我們裝病吧,休息休息?！崩向呑哟鸬?“不行啊,我們需要把工作做完,因為耕種的季節(jié)很短啊?！钡∨＿€是裝病了,農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物,盡量讓它舒服些。等老騾子耕種回來,小牛詢問地里的情況如何,“沒有以前耕種得多,”老騾子回答道,“但我們也耕種了相當(dāng)長的一段距離。”小牛又問道:“老家伙說我什么沒有?”“沒有?！崩向呑踊卮?。第二天,小牛還想偷懶,就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時,小牛問道:“今天怎么樣?”“還不錯,我認(rèn)為?！崩向呑哟鸬?“但耕種得還不是太多?！毙∨Ｓ謫柕?“老家伙說我什么沒有?”“啥也沒有對我說,”老騾子說,“但是,他停下來和屠夫說了好長時間的話。”——慵(yōng)懶是一種自我毀滅。1.小牛兩次裝病,第一次是因為耕種相當(dāng)辛苦,為了得到休息,第二次是因為偷懶。2.小牛裝病不耕田,卻一再詢問“老家伙說我什么沒有”,“老家伙”是誰?一再詢問說明了什么?“老家伙”指農(nóng)夫,一再詢問,說明小牛有點擔(dān)心后果,心里不踏實。3.老騾子和小牛的差距在哪里?老騾子勤勞,能吃苦,很有責(zé)任心;小牛懶惰,裝病,過于精明。4.最后一個自然段中破折號的作用是(

A)A.解釋說明B.聲音延長C.省略的話(四)畫里少了什么美術(shù)課是大家最愛上的課。這一天,美術(shù)老師拿來一張大白紙,宣布這節(jié)課繪畫的主題是“海洋世界”。

這是海洋世界嗎

老師向大家提出了問題

“海洋世界里有什么?”“有珊瑚!”“有水草!”“有小魚!”“還有海島呢!”同學(xué)們一個接一個地回答?！澳俏覀兊倪@幅畫里為什么只有大魚呢?”教室里安靜下來,同學(xué)們都在認(rèn)真思考老師提出的問題,接著爭先恐后地發(fā)言。在海洋世界里,大魚是很重要的,這沒有錯,但海洋世界里并不是只有大魚,海洋生物是多種多樣的。全班同學(xué)要聯(lián)合起來畫,要分工合作,要有畫大魚的,也有畫小魚的;要有畫珊瑚的,也要有畫水草的。如果每個人都只是想畫大魚,畫出來的就只是一群大魚,而不是海洋世界。1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。爭著向前,唯恐落后。(爭先恐后

)2.在文中的“

”內(nèi)加上