搭船的鳥14語文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：動(dòng)物小站觀察翠鳥闖過關(guān)卡成為小小觀察員第一課時(shí)活動(dòng)1船艙沙啦沙啦鸚鵡銜著cāng

lāyīnɡwǔxián關(guān)卡

字詞通關(guān)1詞語我會(huì)認(rèn)啦啦lāla多音字我會(huì)讀用在句尾作語氣詞擬聲詞中讀一聲生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻搭祖披搖羽翠靜悄吞捕親停藍(lán)yǔcuì“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，要注意和“羽”字的第一筆和第四筆區(qū)分開。書寫指導(dǎo)

默讀課文，思考作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察。

14搭船的鳥

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里，天下著雨，雨點(diǎn)兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。雨天船上的場景翠鳥的外貌翠鳥捕魚的樣子關(guān)卡

初識(shí)課文2恭喜你闖關(guān)成功，成為小小觀察員！觀察雨天場景活動(dòng)2朗讀課文第1自然段，看看作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察。說說你是從哪里看出來的吧！我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里，天下著雨，雨點(diǎn)兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。船艙船篷船櫓雨聲船夫雨天船上的場景觀察翠鳥外貌活動(dòng)3朗讀課文第2自然段，說說翠鳥給你留下了什么印象。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。外貌美麗觀察細(xì)致入微翠鳥的外貌看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？？？？三個(gè)疑問體現(xiàn)了翠鳥的突然出現(xiàn)讓“我”好奇、驚喜。

搭船的鳥14語文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)雨天船上的場景翠鳥的外貌翠鳥捕魚的樣子課文回顧觀察翠鳥動(dòng)作活動(dòng)4朗讀課文第4自然段，說說翠鳥捕魚的情形給你留下了怎樣的印象，并圈畫相關(guān)詞句。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作敏捷翠鳥捕魚的樣子動(dòng)作描寫主要是刻畫人物或者動(dòng)物的動(dòng)作。沖進(jìn)水里飛起來了銜著小魚站在船頭吞換詞好不好？翠鳥“沖”的迅猛、“銜”的悠閑、“吞”的速度快。作者觀察細(xì)致動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確比一比

我正想著，它一下子沖(跳)進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜(叼)著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞(吃)了下去。點(diǎn)擊圖片，播放視頻翠鳥捕魚視頻母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只鳥為什么要搭“我們”的船？文末點(diǎn)題“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。我為翠鳥畫美圖活動(dòng)5默讀課文，借助作者對(duì)翠鳥的細(xì)致觀察，想象畫面，為翠鳥畫一張美圖吧！課文小結(jié)因?yàn)樽髡吡粜闹車挛锊⒓?xì)致觀察，得以認(rèn)識(shí)了一位可愛的朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥，為旅途增添了快樂。在日常生活中，我們也要像這樣留心觀察，積累習(xí)作的素材?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)

翠鳥具有高超的捕魚本領(lǐng)，和它獨(dú)特的身體構(gòu)造有一定關(guān)系。它的羽毛里隱藏著許多氣袋，尾部有分泌防水油的腺體，借此可在水中迅速潛游而不致弄濕羽毛。翠鳥在扎入水中的瞬間，能夠精確調(diào)節(jié)因光線的折射而造成的視差，入水后仍能保持極佳的視力，敏捷地捕捉水中的魚兒。1.仿寫。例：雨點(diǎn)兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。雨點(diǎn)兒____________，__________地響。落在樹葉上淅瀝淅瀝練一練觀察自己喜歡的一種動(dòng)物，用關(guān)鍵詞或短語把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上，并用照片或視頻記錄精彩瞬間。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得2.觀察實(shí)踐。一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“?”。

二、讀拼音,寫詞語。

三、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的近義詞。

四、按要求寫句子。1.我會(huì)用加點(diǎn)詞造句。嫩綠的小草多么美麗呀!

難道你不想上學(xué)嗎?2.照樣子擴(kuò)句。例:船夫搖著櫓。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。(至少擴(kuò)兩處)(1)小鳥飛過河面。可愛的小鳥迅速地飛過河面。(2)同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)。同學(xué)們?cè)诮淌依锇舶察o靜地做作業(yè)。五、課外閱讀我能行。囊螢映雪古時(shí)候,有兩個(gè)窮苦人家的孩子,一個(gè)叫車胤(yìn),一個(gè)叫孫康。他倆都非常好學(xué)。白天他們要下地勞動(dòng),晚上才有空讀書?？墒撬麄兗叶继F,常常買不起燈油。夏天的晚上,車胤看見螢火蟲在空中飛,一亮一亮的,心想:“把許多螢火蟲放在一起,也許能頂?shù)蒙弦槐K燈呢?！庇谑撬驼襾砹艘粔K薄紗,縫了個(gè)小口袋,捉了許多螢火蟲放在里面?？磿臅r(shí)候,就用這個(gè)口袋照明。一個(gè)冬天的晚上,剛下過一場大雪。孫康站在門口,覺得雪地里亮堂堂的。他想:“雪地里這么亮,也許能看清書上的字呢?！彼贸鲆槐緯?映著雪一看,果然看得清。于是他顧不得天寒,就借著窗外雪的反光讀起書來。車胤和孫康后來都成了有學(xué)問的人。1.短文在寫螢火蟲和冬天的大雪時(shí),都突出了它們亮的特點(diǎn)。(用一