廣元市川師大萬達中學2024級2025年秋季入學考試歷史試題滿分：100考試時間：75分鐘注意事項：1．本試卷分為試卷和答題卡。答題前，請考生務必將自己的學校、姓名、座位號、準考20.5毫米簽字筆書寫2B3請將答題卡交回。第1卷（選擇題共48分）一、選擇題（本大題共16題，每小題3分，共計48分）15000-前2000家和象形文字，黃河、長江流域出現了城市祭臺和禮器。這些現象共同反映出這一時期（）A.各地出現專制王權C.早期文明多元一體B.人類進入文明時代D.不同文明相互借鑒2．公元前6世紀，波斯帝國建立后，將波斯人的阿拉姆語定為官方語言，各民族雖可保留自己的語言，但生意往來、公文交換必須使用阿拉姆語及文字。這一措施（）A.著眼于保障帝國的商業(yè)流通C.有利于提高帝國的行政效率B.阻礙了帝國境內的商業(yè)流通D.推動了不同地域之間的交流3．下圖是早期文明發(fā)展時期世界部分地區(qū)文字的使用情況。這可以用來說明（）A.多元文明的內在共性B.異質文化的交流互動C.區(qū)域經濟的不平衡性D.農耕文明的擴張潛能4了集圖書館、科學院和翻譯局為一體的智慧館，并派人去東羅馬帝國搜集科學書籍，組織專人翻譯，這反映出阿拉伯帝國A.疆域版圖的擴大C.政教合一的特征B.文化氛圍的開放D.海外貿易的繁榮5.1213死后調查更加側重于攫取封建附屬權背后的經濟利益，以國王為代表的封君對封臣的管控，尤其是經濟管控更加有力。這一變化的根本原因是英國（）A.封建制度的瓦解C.社會經濟的發(fā)展B.軍事力量的削弱D.議會政治的建立6.17世紀，法國組織專家學者成立科研機構，負責地形調查并搜集各地自然、政治、經濟、人文和生態(tài)方面的信息。同一時期，英、荷等國也搜集整理全球各地的地理信息和數據圖表，向讀者傳達關于航線、海港以及新發(fā)現土地等“有價值”的資訊。這些行為（）A.旨在傳播科學技術成果C.為殖民開拓提供了便利B.推動了近代新航路開辟D.有利于工業(yè)文明的傳播7．下表是17世紀中葉到18世紀中葉法國文化水平相關情況統(tǒng)計表。這一數據變化推動了（）有閱讀能力的人占法國婦女的項目時間法國總人口的比例（％）識字率（％）17世紀中葉18世紀中葉29471427A.理性主義的傳播C.科學革命的興起B(yǎng).印刷技術的改進D.高等教育的普及8.1215年，英國頒布《大憲章》，限制國王的權力；1640年-1688年，英國資產階級革命先后經歷了共1689制王權。這一過程反映出英國（）A.資本主義制度的保守性B.君主專制的頑固性C.資產階級革命的反復性D.政治變革的漸進性9．下面是某歷史著作的部分目錄。下列選項均為該書的各章節(jié)標題，最適合填在橫線處的是（）A.人的重新發(fā)現B.啟蒙與革命C.新勢力的崛起D.歐洲社會的轉型10.19世紀末，英國體育事業(yè)發(fā)展迅速，從消遣娛樂發(fā)展到商業(yè)活動，再成為極為流行、觀眾人數眾多、國家和所有人的興趣。這一變化（）A.延緩了階級分化的速度B.適應了工業(yè)化發(fā)展趨勢C.加劇了壟斷資本的擴張D.引領了傳統(tǒng)體育的潮流11.19世紀中期，馬克思、恩格斯指出“共產主義革命將不僅僅是一個國家的革命，而是將在一切文“人還是英國人，都不能單獨贏得消滅資本主義的光榮”。為此，他們（）A.積極推動第一國際建立C.揭露資本家剝削的罪惡B.提出科學社會主義理論D.反思巴黎公社失敗原因12．下表是蘇俄（聯）不同時期工農業(yè)生產狀況的統(tǒng)計表。這可以用來說明蘇俄（聯）（）A.計劃經濟體制確立C.成為世界工業(yè)強國B.農業(yè)集體化廣受歡迎D.新經濟政策成效顯著13.1950年，美國中央情報局資助成立文化自由大會，該協會在35個國家設有辦事處，出版或贊助了5035次國際會議和研討會。美國此舉意圖（）A.為發(fā)動冷戰(zhàn)做準備B.建立文化領域霸權C.倡導藝術多元發(fā)展D.推動全球科研合作14二戰(zhàn)的終結不僅標志著法西斯主義的軍事失敗，更深層折射出19世紀以來歐洲主導的世界秩序的崩潰，在廢墟上催生了人類社會對戰(zhàn)爭教訓的深刻反思和重塑國際秩序的堅定決心。在此基礎上（）A.歐洲殖民統(tǒng)治退出歷史舞臺C.世界政治經濟新秩序正式形成B.兩極格局有效消除戰(zhàn)爭隱患D.國際治理和協調機制逐步發(fā)展15．“中間階層”指一般不擁有生產資料，但有較高的收入、可觀的生活資產的人群。20世紀50年代以來，中間階層人數不斷增長。20世紀80年代，發(fā)達國家中間階層人數保持在人口比例的25％-30％對該現象的解釋最合理的是（）A.人口流動速度加快C.國家宏觀調控加強B.馬歇爾計劃的實施D.科學技術的新發(fā)展16．下圖是2009-2019年世界各國政府新出臺的貿易保護主義措施和貿易自由化措施的數量統(tǒng)計圖。這一統(tǒng)計結果反映出當今世界（）A.全球性貧富分化加劇C.經濟全球化進程曲折B.政治多極化趨勢加強D.發(fā)展中國家面臨挑戰(zhàn)第11卷（非選擇題共52分）二、非選擇題（本大題共3題，共計52分）17．閱讀材料并結合所學知識，回答問題。材料一19世紀中期是亞洲-太平洋秩序的醞釀階段。一方面，歐洲列強的擴張加速，尤其工業(yè)革命大大提升了歐洲國家相對于非歐洲國家的技術優(yōu)勢，中國、日本大門相繼被打開。而在太平洋東海岸，加利福尼亞等地被并入美國版圖，美國成為太平洋國家。一戰(zhàn)期間，太平洋地區(qū)進一步凸顯了美日兩極格局。與此同時，兩國在西太平洋地區(qū)陷入了“安全困境”。-摘編自孫興杰《亞太秩序演化、地緣框架與中美關系》材料二一戰(zhàn)結束后，協約國集團分別于1919年和1921-1922年召開了巴黎和會與華盛頓會議，與會各國締結了以《凡爾賽條約》和《九國公約》為代表的一系列國際條約，建立了戰(zhàn)后國際新秩序，成為世1920聯盟倡導者，但不是其成員國，蘇聯直到1934年才加入。因此，國聯缺乏普遍性與權威性。此外，日本“新政1939-華盛頓體系走向瓦解。-摘編自任永民、陳永祥《20世紀的國際格局的演變》材料三整個冷戰(zhàn)秩序演進的基本動力，在于美蘇兩大秩序觀及其政策實踐的持續(xù)博弈。隨著美蘇力同形態(tài)。-摘編自葛騰飛等《冷戰(zhàn)國際秩序的演進：大國秩序觀與國際秩序斗爭》（1）根據材料一，總結19世紀中期至一戰(zhàn)期間亞太秩序的演變趨勢，并說明美日“安全困境”的實質。（9分）（2）根據材料二并結合所學知識，概括凡爾賽-華盛頓體系的主要特征，并分析其瓦解的原因。（10分）（3）綜合上述材料，簡述近代以來國際秩序演變對當今全球治理的啟示。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。12分）全球化包含了兩重結構，即作為自然歷史進程的全球化和西方主導的資本主義全球化。前者是客觀趨勢和歷史必然性的體現，后者是西方國家強加的結果，具有歷史偶然性。作為自然歷史自人類社會產生以來，世界各地的居民就通過人口遷移、商品交換、文化傳播進程的全球化化。從時間維度看，它是一個由緩到急、從慢到快的客觀過程。從影響范疇看，它很大程度上促進了人類社會物質文明成果的共享，以及精神文明成果的互鑒。資本主義全球化始于15世紀末期。與作為自然歷史進程的全球化相比，資本主資本主義生產方式的全球化面的作用力也更大。-摘編自田文林《經濟全球化的雙重結構與百年變局下的新型經濟全球化》材料是該學者對“全球化的兩種觀察視角，選取材料中的一個“視角合世界史的相關知識加以闡釋。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰，敘述完整。）12（分）19閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料18世紀歐洲的啟蒙知識分子活躍于公共領域，聚集在咖啡館、沙龍和科學院中交流思想，向有閱讀能力的公眾傳播新知識與新思想。當時歐洲的城市已經涌現出了成千上萬的咖啡館，這些咖啡館成為男人自由討論文學、政治以及思想問題的場所。于啟蒙哲人而言，更為重要的社交場所是沙龍。沙龍中的聚會促18冊子在內的印刷品的數量在歐洲各地迅速增長。越來越多的民眾開始購買書籍，人們還可以通過圖書館借閱書刊，咖啡館里也擺放著雜志和報紙供顧客瀏覽。興旺發(fā)展的出版業(yè)充當了傳播啟蒙觀念的重要工具。18世紀，全球最有活力的地區(qū)首推大西洋兩岸。直到19世紀前期，大西洋兩岸革命浪潮此起彼伏，構成一個“大西洋革命”時代。-摘編自武寅主編《簡明世界歷史讀本》（1）據材料并結合所學知識，歸納啟蒙思想在18世紀廣泛傳播的歷史背景。（8分）（2）據材料并結合所學知識，簡述啟蒙運動與“大西洋革命”的內在聯系。（7分）廣元市川師大萬達中學2024級2025年秋季入學考試歷史答案題號答案1B9346782C5AC13BADB12DC題號答案10B11A1415D16CCD17．【答案】（1）趨勢：19世紀中期至一戰(zhàn)期間，亞太秩序從歐洲列強主導逐步演變?yōu)槊廊諆蓸O格局。（4分）張和對抗升級。（5分）（2極國際格局，國際聯盟成立但缺乏普遍性和權威性。4分）原因：國際聯盟缺乏權威；大國矛盾加??；經濟政治動蕩；德國的崛起和擴張。6分）（3平（6分）【解析】【小問1詳解】1919世紀中期是亞洲-國家的技術優(yōu)勢一戰(zhàn)期間，太平洋地區(qū)進一步凸顯了美日兩極格局。19世紀中期至一戰(zhàn)期間，亞太秩序從歐洲列強主導逐步演變?yōu)槊廊諆蓸O格局。實質：根據材料“而在太平洋東海岸，加利福尼亞等地被并入美國版圖，美國成為太平洋國家?！薄皟蓢谖魈窖蟮貐^(qū)陷入了安全困境。”，再結合所學可從國家利益等角度分析可知，兩國在亞太地區(qū)爭奪戰(zhàn)略主導權，彼此的擴張行為加劇了對方的安全焦慮，導致關系緊張和對抗升級?！拘?詳解】本題是特點題，背景題，時空是一戰(zhàn)后的世界。主要特征：根據材料“與會各國締結了以《凡爾賽條約》和《九國公約》為代表的一系列國際條約，建立了戰(zhàn)后國際新秩序”可知，以《凡爾賽條約》和《九國公約》等國際條約為基礎；根據材料“成為世界上第一個全球范圍內的多極國際格局”可知，是世界上第一個全球范圍內的多極國際格局；根據材料“國聯缺乏普遍性與權威性。”可知，國際聯盟成立但缺乏普遍性和權威性。原因：根據材料“國聯缺乏普遍性與權威性。”可知，國際聯盟缺乏權威；根據材料“美國雖是國際聯盟倡導者，但不是其成員國，蘇聯直到1934年才加入”可知，大國矛盾加劇；根據材料“此時的美國正全力推行新政”。隨著1939年德國閃擊波蘭，凡爾賽-華盛頓體系走向瓦解?！笨芍?，經濟政治動蕩以及德國的崛起和擴張?！拘?詳解】“協約國集團分別于1919年和1921-1922年召開了巴黎和會與華盛頓會議，與會各國締結了以《凡爾賽條約》和《九國公約》為代表的一系列國際條約”可知，國際秩序的穩(wěn)定依賴于大國協調與合作；根據材料“國聯缺乏普遍性與權威性?！薄霸谟诿捞K兩大秩序觀及其政策實踐的持續(xù)博弈”可知，國際組織需具有權威性和普遍性，全球治理應兼顧公平與正義；根據材料“隨著美蘇力量的消長變化，其推行各自秩序觀的力度、態(tài)勢也在不斷變化，國際形勢也因此呈現出斗爭與緩和的不同形態(tài)?！笨芍瑖H秩序應具有包容性和適應性。與正義，國際秩序應具有包容性和適應性。18．【答案】示例視角：作為自然歷史進程的全球化（2分）論題：自然歷史進程的全球化推動了文明交流（2分）闡釋：人類文明發(fā)展過程中，不同地區(qū)間的聯系逐漸增強。伴隨著文明的擴張，西亞的農耕技融合東西方文化成就，充當了東西方文化交流的橋梁。的互鑒，對人類社會進步發(fā)揮了積極作用。8分）19【答案1沙龍等近代思想文化交流平臺涌現；印刷業(yè)發(fā)展；圖書館、書報等文化載體擴展。（8分）（2益增長；美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命和拉丁美洲民族獨立運動構成了“大西洋革命”。（7分）【解析】【小問1詳解】本題是背景題。時空是18世紀的歐洲。根據材料“18世紀歐洲的啟蒙知識分子活躍于公共領域”結合所學知識可知，啟蒙運動達到高潮；根據材料“18世紀歐洲的啟蒙知識分子”與“于啟蒙哲人而言”可知，啟蒙思想家人才輩出（公共知識分子群體形成）；根據材料“聚集在咖啡館、沙龍和科學院中交流思想，向有閱讀能力的公眾傳播新知識與新思想“結合所學知識可知，咖啡館、沙龍等近代思想文化交流平臺涌現；根據材料“在18世紀，包括