第十三章熱和能一、知識(shí)與技能1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本特點(diǎn)；2.能解釋某些熱現(xiàn)象。二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象和類比等研究方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析概括信息的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，隨時(shí)關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象。2、一切物體的分子總在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)3、分子間存在相互作用的引力和斥力★重點(diǎn)——一切物體的分子總在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)★難點(diǎn)——分子間存在相互作用的引力和斥力★教具——玻板、水、水槽、彈簧測(cè)力計(jì)等2、物質(zhì)是由很多分子組成的。二、一切物體的分子總在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)1.擴(kuò)散現(xiàn)象——不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫～(見(jiàn)書(shū)P?24圖)a.一切固體，液體和氣體都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象演示：紅墨水在熱水和冷水中的擴(kuò)散情況b.物體溫度越高，擴(kuò)散越快。2.分子熱運(yùn)動(dòng)，分子的運(yùn)動(dòng)是無(wú)規(guī)則的。三、分子間存在相互作用的引力和斥力。演示：觀察彈簧測(cè)力計(jì)上示數(shù)變化2.分子間的作用力隨分子間距離的增大而減小。3.分子間引力和斥力的大小關(guān)系。①引力=斥力九年級(jí)物理教學(xué)案②引力>斥力(斥力、引力都減小，則引力減慢，顯示引力)③引力<斥力(斥力、引力都增大，則引力增大慢，顯示斥力)★小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行小結(jié)，培養(yǎng)總結(jié)概括能力?！镒鳂I(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理1～4題一、知識(shí)與技能知道內(nèi)能的兩個(gè)作用.二、過(guò)程與方法能列舉生產(chǎn)和生活中應(yīng)用內(nèi)能的實(shí)例.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受到內(nèi)能的利用和科技發(fā)展的聯(lián)系.★課程內(nèi)容1、內(nèi)能的定義2、影響內(nèi)能大小的因素3、改變物體內(nèi)能的方法★重點(diǎn)——影響內(nèi)能大小的因素★難點(diǎn)——改變物體內(nèi)能的方法一、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子的分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和叫內(nèi)能。(熱能)二、影響內(nèi)能大小的因素質(zhì)量、溫度、狀態(tài)變化物體溫度升高，則內(nèi)能增大；物體溫度降低，則內(nèi)能減少。(不能逆說(shuō))三、內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量。方法一：四、改變物體內(nèi)能的方法(講：P129空氣壓縮儀)O做功1.外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增大。b.摩擦生墊，物體克服摩擦做功，內(nèi)能增大。2.物體對(duì)外界做功，內(nèi)能會(huì)減小，氣體膨脹做功。內(nèi)能→機(jī)械能3.做功是通過(guò)內(nèi)能和其他形式能的轉(zhuǎn)化來(lái)實(shí)現(xiàn)了內(nèi)能的改變。思考：做功可以使物體內(nèi)能增大或減小，除此還有沒(méi)有其他方法?★小結(jié)：★作業(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理1～5題★反思：§13.2(2)內(nèi)能九年級(jí)物理教學(xué)案2、改變物體內(nèi)能兩種方法的比較3、溫度、內(nèi)能和熱量的區(qū)別及聯(lián)系★難點(diǎn)——溫度、內(nèi)能和熱量的區(qū)別及聯(lián)系1.實(shí)質(zhì)：內(nèi)能在不同的物體間轉(zhuǎn)移。2.條件：兩個(gè)物體間存在溫度差3.方向：由高溫物體傳向低溫物體或由高溫部位傳給低溫單位。(兩個(gè)物體)(一個(gè)物體)高溫物體放熱，內(nèi)能減小。低溫物體吸熱，內(nèi)能增大。4.熱量(Q):在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量。(注意：熱量不是物體本身固有的，只有在熱傳遞過(guò)程中獲得)①熱量是過(guò)程量，不是物體具有的。②單位：焦耳(J)二、兩種方法的比較(做功和熱傳遞)1.相同點(diǎn)：(1)都能改變物體的內(nèi)能。(2)改變物體內(nèi)能是等效的。2.不同點(diǎn)：(1)做功——能量轉(zhuǎn)化熱傳遞——內(nèi)能轉(zhuǎn)移(2)做功：內(nèi)能變化量是通過(guò)做功多少來(lái)恒量。熱傳遞：內(nèi)能變化量是通過(guò)吸(放)熱的多少來(lái)恒量。九年級(jí)物理教學(xué)案1.物體溫度升高，內(nèi)能會(huì)增大。物體內(nèi)能增大，溫度2.內(nèi)能是狀態(tài)量，熱量是過(guò)程量。1.溫度是狀態(tài)量，不能傳遞；內(nèi)能是狀態(tài)量，可傳遞。2.熱量是過(guò)程量，只有在熱傳遞過(guò)程中獲得。注意：狀態(tài)量——是物體具有的；過(guò)程量——不是物體具有的。★反思：九年級(jí)物理教學(xué)案2.嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象.3.能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算.①燒半壺、滿壺開(kāi)水所需時(shí)間?——所需熱量不同，與m有關(guān)。②同樣一壺水燒成溫水、開(kāi)水吸熱的多少相同嗎?——與升高的溫度有關(guān)說(shuō)明物體吸熱的多少與哪些因素有關(guān)：質(zhì)量，升高的溫度，物體本身。實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法取m相同，加熱時(shí)間t相同(Q相同)比較油和水的△t①定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的~②單位：物理意義：1kg的水溫度升高(降低)1℃所吸收(放出)的熱量為4.2×103J 如：冰和水1、通過(guò)一些具體問(wèn)題的討論，使學(xué)生進(jìn)一步理解比熱的概念。2、把質(zhì)量相同的鋁塊、銅塊、鉛塊放到沸水中加熱，當(dāng)沸水再次沸騰后，取出金屬塊，并把它們放到石蠟塊上。它們都能使石蠟熔化，那么哪個(gè)金屬塊熔化的石蠟多呢?★作業(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理1～4題部分學(xué)生對(duì)比熱容這一概念理解的不夠好，不會(huì)用水的比熱容§13.3(2)比熱容 九年級(jí)物理教學(xué)案1、水的比熱容較大的實(shí)際意義；2、熱量的計(jì)算★難點(diǎn)——水的比熱容較大的實(shí)際意義★教具——三、水的比熱容較大的實(shí)際意義應(yīng)用：用冷水作冷卻劑，用熱水取暖。2.水吸收一定熱量后，溫度升高較少；放出一定熱量后，溫度下降較少。應(yīng)用：調(diào)節(jié)氣溫(如沿海地區(qū)和沙漠地的氣溫比較)正午——風(fēng)從大海吹向海灘海灘傍晚——風(fēng)從海灘吹向大海海灘海面海風(fēng)四、熱量的計(jì)算Q3.熱傳遞過(guò)程中，若不計(jì)熱損失，則有Q吸=Q放(熱平衡方程)例、把200g的鉛塊加熱到98℃,然后投入到12℃的80g的水中，混和后的溫度為18℃,若不計(jì)熱損失，請(qǐng)求出鉛的比熱容?！镄〗Y(jié)：★作業(yè)——★反思：第十四章內(nèi)能的利用§14.1內(nèi)能的利用§14.2熱機(jī)★教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 九年級(jí)物理教學(xué)案九年級(jí)物理教學(xué)案(3)了解汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要區(qū)別通過(guò)分析汽油機(jī)和柴油機(jī)的構(gòu)造個(gè)工作過(guò)程的異同，學(xué)習(xí)分析和比較的研究方法.展中的重要作用.★課程內(nèi)容2、汽油機(jī)的工作原理★重點(diǎn)——汽油機(jī)的工作過(guò)程★難點(diǎn)——柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同點(diǎn)一、熱機(jī)：把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器叫熱機(jī)。(一)汽油機(jī)的工作過(guò)程1.沖程——活塞從氣缸的一端運(yùn)行到另一端。(汽油與空氣)(機(jī)→內(nèi))(內(nèi)→機(jī))(廢氣帶走內(nèi)能)3.在一個(gè)工作循環(huán)中，活塞往反運(yùn)動(dòng)兩次，曲軸(飛輪)轉(zhuǎn)動(dòng)兩圈，燃?xì)鈱?duì)活塞做功4.汽油機(jī)工作時(shí)，只有在做功沖程中，活塞靠燃?xì)馔苿?dòng)的，其它三個(gè)沖程中，活塞的運(yùn)行靠飛輪的慣性來(lái)完成。(二)柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同點(diǎn)不同點(diǎn)汽油機(jī)柴油機(jī)九年級(jí)物理教學(xué)案收入氣體汽油與空氣壓縮程度點(diǎn)火方式點(diǎn)燃式特點(diǎn)小巧★小結(jié)：空氣較大(壓縮體積)笨重★作業(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理1～3題★反思：2、熱機(jī)中的能量損失★難點(diǎn)——熱機(jī)中的能量損失四、燃料的燃燒是一種化學(xué)變化，將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。1.定義：1kg的某種燃料完全燃燒所放出的熱量叫熱值。2.熱值是表示燃料燃燒的特性。六、熱機(jī)中的能量損失1.燃料未完全燃燒。2.廢氣帶走大量的內(nèi)能3.克服摩擦做功4.散熱損失七、熱機(jī)效率(η)1.提高熱機(jī)效率的措施2.讓燃料盡量充分燃燒3.廢氣回收利用(利用廢氣加熱物體)4.減少摩擦5.減少熱損失八、其它效率九年級(jí)物理教學(xué)案2.太陽(yáng)能熱水器獲得的太陽(yáng)能3.爐子的效率料完全燃燒放出的熱量★小結(jié)：第十五章電流和電路§15.1(1)電荷摩擦起電一、知識(shí)與技能1.了解電荷，知道摩擦起電的原因。2.知道原子結(jié)構(gòu)。二、過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能三、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們善于思考、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！镎n程重點(diǎn)(內(nèi)容)2、原子結(jié)構(gòu)★難點(diǎn)——摩擦起點(diǎn)的實(shí)質(zhì)★考點(diǎn)——①電荷；②原子結(jié)構(gòu)?！锝叹摺ＡО?、塑料棒、綢、皮、細(xì)小物、塑料尺、驗(yàn)電器1.帶電體的性質(zhì)：具有吸引輕小物體的性質(zhì)2.摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電3.相互作用規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。4.自然界中只存在兩種電荷正電荷——絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷叫~負(fù)電荷——毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷叫~5.驗(yàn)電器——檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器工作原理：同種電荷互相排斥鉑片張角的大小反映出帶電荷的多少6.電荷量——所帶電荷的多少如：摩擦的橡膠棒帶10-?c云層帶幾十庫(kù)侖二、原子的結(jié)構(gòu)3.摩擦起電定義：用摩擦的方法使物體帶電摩擦起電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同摩擦起電實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使※4.電荷守恒定律例1、一金屬塊帶正電，原因是金屬原子的(C)九年級(jí)物理教學(xué)案A.核電荷數(shù)增加，核外電子數(shù)目不變；B.核電荷數(shù)比核外電子數(shù)增加多些；C.核外電子數(shù)減少，核電荷數(shù)不變； D.核外電子數(shù)比核電荷數(shù)減少多些。例2、用絲線掛著a、b、c三個(gè)很輕的小球，其中任意兩個(gè)靠近時(shí)，都能互相吸引，那A.只有一個(gè)帶電B.肯定有一個(gè)不帶電，另兩個(gè)帶異種電荷C.肯定有一個(gè)不帶電，另兩個(gè)帶同種電荷aD.三個(gè)都帶電例3、用帶電體去靠近吊在細(xì)線上的絕緣小球，有什么現(xiàn)象?但接觸后立即又被推開(kāi)，又是為什么?分析：吸引——帶電體吸引輕小物體排斥——絕緣小球帶上同種電荷★小結(jié)——引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)小結(jié)★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)2、導(dǎo)體和絕緣體4、使物體帶電的方法5、靜電的利用和防護(hù)★難點(diǎn)電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)★考點(diǎn)-常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體三、電荷在導(dǎo)體中能定向移動(dòng)四、導(dǎo)體——善于導(dǎo)電的物體(可導(dǎo)電可帶電)常見(jiàn)：金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽水溶液..絕緣體——不善于導(dǎo)電的物體(不導(dǎo)電可帶電)常見(jiàn)：玻璃、陶瓷、橡膠、塑料、空氣、油、干木頭…五、自由電荷導(dǎo)體中有大量的自由電荷，絕緣體中幾乎沒(méi)有。自由電荷負(fù)離子(如02-)自由電子(e)金屬導(dǎo)電——靠大量的自由電子六、使物體帶電的方法摩擦起電接觸帶電感應(yīng)起電七、電中和：等量異種電荷放在一起，完全抵消。帶電體的性質(zhì)八、判斷帶電的方法電荷的相互作用規(guī)律驗(yàn)電器九、靜電的利用和防止危害：引起火花、擊穿電子元件防止：用導(dǎo)體輸入大地(如：運(yùn)油車有鏈拖地、地毯里有金屬絲)、降低濕度利用：靜電織絨(讓布帶電)、除塵(煙囪里裝帶電網(wǎng))1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)什么是電流、電路和電路圖.2.知道什么是電源和用電器.3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用.1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能2.通過(guò)連接電路的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和與人交往合作能力.1.通過(guò)連接電路的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們善于思考、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2.通過(guò)“根據(jù)電路畫(huà)電路圖”的訓(xùn)練，使學(xué)生不怕重復(fù)，不厭其煩，從而形成堅(jiān)韌不拔的意志.★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)1、電流的形成2、電路的構(gòu)成3、電路圖★難點(diǎn)——電路圖★考點(diǎn)——電路圖★教具——電源、燈泡、導(dǎo)線、二極管★過(guò)程演示實(shí)驗(yàn)圖5.2-2一、電流的形成——電荷的定向移動(dòng)1.電流有強(qiáng)、弱，還有方向2.物理學(xué)中把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向(負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流的方向相反)3.二極管：?jiǎn)蜗驅(qū)щ娦远?、電路——由電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線組成。1.電源提供電能的裝置常見(jiàn)電源：干電池、學(xué)生電源2.用電器——將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置小燈泡：把電能轉(zhuǎn)換為光能和熱能電扇：把電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能3.開(kāi)關(guān)——控制電路通、斷的裝置4.導(dǎo)線——輸送電能的裝置三、電路圖——用電學(xué)元件符號(hào)表示電路的鏈接情況的圖叫~1.電學(xué)元件符號(hào)2.畫(huà)本節(jié)課實(shí)驗(yàn)電路的電路圖電流方向(電源外部、內(nèi)部)①用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號(hào)；②導(dǎo)線橫平豎直；③呈長(zhǎng)方形，布局均勻；④元件不能畫(huà)在拐角處；⑤圖與實(shí)物要一一對(duì)應(yīng)?！镄〗Y(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.電路是由電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、用電器組成的.九年級(jí)物理教學(xué)案2.有電源，并且電路閉合時(shí)才有電流.3.會(huì)連接簡(jiǎn)單電路.4.電源是提供電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置.5.常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體.★作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)3、由實(shí)物圖畫(huà)電路圖，由電路圖連實(shí)物圖★考點(diǎn)——①電流方向的確定；②由實(shí)物圖畫(huà)電路圖，由電路圖連實(shí)物圖。★教具——電路板 九年級(jí)物理教學(xué)案九年級(jí)物理教學(xué)案1.電流——自由電荷定向移動(dòng)形成電流電流方向同正電荷定向移動(dòng)方向相同電流方向同負(fù)電荷定向移動(dòng)方向相反2.電路中電流方向3.金屬靠自由電子導(dǎo)電二、形成持續(xù)電流的條件：有電源的閉合電路三、電路的三種狀態(tài)1.通路——有電流，用電器工作。2.開(kāi)路(斷路)——無(wú)電流，用電器不工作。4.由實(shí)物圖畫(huà)電路圖由電路圖連實(shí)物圖例1、用兩根導(dǎo)線，一節(jié)干電池設(shè)法使一只小燈泡發(fā)光，能使小燈泡發(fā)光的是(ACD)D例2、如圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)C.電源損壞D.L?燈絲被燒斷例3、利用一個(gè)發(fā)光二極管設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單裝置，判斷一個(gè)看不清極性的電源的正負(fù)極九年級(jí)物理教學(xué)案例4、用箭頭標(biāo)出電路中電流方向例5、依電路圖，用筆畫(huà)線連實(shí)物圖。例6、如圖，當(dāng)S?、S?斷開(kāi)時(shí)，電路處于開(kāi)路狀態(tài)；當(dāng)S?閉合.S,斷開(kāi)時(shí)，電路處于通路狀態(tài)；當(dāng)S?、S?都閉合，電路處于短路狀態(tài)。畫(huà)出電路圖?！?5.3(1)串聯(lián)和并聯(lián)★教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn).3.知道生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探究能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.2.通過(guò)讓學(xué)生舉出生活、生產(chǎn)中簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)例，培養(yǎng)觀察能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見(jiàn)問(wèn)必究的良好習(xí)慣.2.在學(xué)生探究串、并聯(lián)電路過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，執(zhí)著探究的精神.★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)1、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點(diǎn)。2、生活中的電路★難點(diǎn)——串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。★考點(diǎn)——識(shí)別串聯(lián)電路、并聯(lián)電路。★教具——電路板★過(guò)程一、串聯(lián)電路1.定義：各用電器首尾相連接入的電路叫~2.特點(diǎn)：各用電器相互影響，一個(gè)用電器損壞，其余也不工作開(kāi)關(guān)的作用與位置無(wú)關(guān)二、并聯(lián)電路1.定義：各用電器并排，兩端分別連在一起，再接入的電路叫~2.特點(diǎn)：開(kāi)關(guān)作用三、生活中的電路節(jié)日小彩燈——串聯(lián)例1、如圖a、b,分析L?、L?的連接方式。 九年級(jí)物理教學(xué)案例2、街上路燈是同時(shí)亮同時(shí)滅的，僅僅如此不能(填“能”或“不能”)判斷其連接方式.如果看到其中一盞燈熄滅.但其他路燈依然亮著.由此可以斷定燈的連接方式是并 九年級(jí)物理教學(xué)案例3、抽油煙機(jī)裝有照明燈和排氣扇，使用中，有時(shí)需它們單獨(dú)工作，有時(shí)需同時(shí)工作，你認(rèn)為符合要求的電路圖是(A)串聯(lián)，必須閉合開(kāi)關(guān).S?例4、如圖開(kāi)關(guān)S始終閉合，要使小燈泡L?、L2串聯(lián)，必須閉合開(kāi)關(guān).S?例5、依實(shí)物圖畫(huà)電路圖。串聯(lián)電路電流多條路徑互相影響工作互不影響工作(2)串聯(lián)和并聯(lián)★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)1、串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的判斷方法2、電路設(shè)計(jì)★難點(diǎn)——設(shè)計(jì)電路★考點(diǎn)——串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的判斷方法★教具——電路板一、判斷串聯(lián)、并聯(lián)的方法順序：首先判斷是否短路→再判串、并※二、混聯(lián)電路 九年級(jí)物理教學(xué)案 九年級(jí)物理教學(xué)案小結(jié)以上知識(shí)后講典型例題。只閉合S?,_L亮;例2、電路如圖。 L?、L?串聯(lián)，閉合S?_,斷開(kāi)S?S3;L?、L?并聯(lián)，閉合S?S?_,斷開(kāi)S?三、設(shè)計(jì)電路例3、醫(yī)院安裝呼叫電鈴，使各病床的病人可單獨(dú)呼叫，只要一按床頭的開(kāi)關(guān)，值班是的電鈴就響，且與該病床相對(duì)應(yīng)的指示燈亮.,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出正確的連接。病床1病床2病床3病床4例4、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)“床頭燈”電路，要求進(jìn)房門(mén)按下開(kāi)關(guān)房燈亮，上床后按下床頭開(kāi)關(guān)房燈滅，反之使燈亮。單刀雙擲開(kāi)關(guān)★小結(jié)：★反思：1.知道電流是有強(qiáng)弱的.2.知道電流的單位是安培，比安培小的單位還有毫安和微安.3.知道電流表的使用方法.4.能正確讀出在電流表的示數(shù).二、過(guò)程與方法1.通過(guò)用電流的效應(yīng)來(lái)研究電流的強(qiáng)弱，提高學(xué)生用間接研究問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力.2.通過(guò)連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.3.通過(guò)電流表的讀數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和準(zhǔn)確讀數(shù)的技能.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)學(xué)生連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.2.在學(xué)生對(duì)電流表讀數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度★課程重點(diǎn)(內(nèi)容) 九年級(jí)物理教學(xué)案★難點(diǎn)——正確使用電流表★考點(diǎn)——正確使用電流表★教具——電路板、電流表★過(guò)程1.定義：電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量。2.單位：安培(簡(jiǎn)稱安)符號(hào)A3.常見(jiàn)的電流(見(jiàn)小資料)銘牌上的標(biāo)記電流——即用電器正常工作電流二、電流表二、電流表~3A3.接線柱4.正確使用電流表①電流表串聯(lián)在被測(cè)電路中(在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線)②電流從“+”接線柱(紅)流入，從“-”接線柱(黑)流出③被測(cè)的電流不能超過(guò)最大量程，且測(cè)I時(shí)先要試觸④絕不允許不經(jīng)用電器而把電流表直接接到電源兩極5.讀數(shù)：采取“4”舍“5”記“6”收(這是針對(duì)估讀數(shù))※6.電ASC2A3★小結(jié)：1.可以用電流來(lái)表示電流的強(qiáng)弱.2.正確連接電流表：電流表與被測(cè)用電器要串聯(lián)；電流要從電流表的“+”接線柱進(jìn)，“-”接線柱出；不要超過(guò)電流表的量程；不要把電流表直接連到電源的兩極上.3.正確讀出電流表的讀數(shù).★作業(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理1、2、3.★板書(shū)設(shè)計(jì)電疏的強(qiáng)系用電疏來(lái)表示電疏強(qiáng)弱用電流表來(lái)測(cè)量電流強(qiáng)弱與用電器串聯(lián)電流要“十”進(jìn)“一”出不要超過(guò)表的量程不要把表直接連到電源兩極上讀數(shù)看清表針偏轉(zhuǎn)的大格，小格的數(shù)值★反思：1.通過(guò)探究式實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鞏固連接電路的訓(xùn)練.3.正確使用電流表，識(shí)記使用規(guī)則.1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究能力.2.通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.3.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.1.通過(guò)教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)參與、樂(lè)于探究的精神.2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與同學(xué)的協(xié)作精神.★課程重點(diǎn)(內(nèi)容) 九年級(jí)物理教學(xué)案★考點(diǎn)串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律★教具·電路板、電流表★過(guò)程一、串聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：在串聯(lián)電路中電流處處相等注意：無(wú)論用電器是否同一規(guī)格，只要串聯(lián)，通過(guò)它們的電流相等。類比：水流二、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：在并聯(lián)電流中，干路電流等于各支路電流之和。類比：水流例1、甲、乙兩位同學(xué)測(cè)量同一串聯(lián)電路中的電流，甲測(cè)得電流讀數(shù)為0.46A,乙測(cè)得電流讀數(shù)為2.3A,造成讀數(shù)不同的原因可能是(D)A.測(cè)量的點(diǎn)不同B.出現(xiàn)短路C.甲讀數(shù)錯(cuò)誤D.乙讀數(shù)錯(cuò)誤例2、如圖電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，電流表A?的指針偏轉(zhuǎn)了量程的2/3,電流表A?偏轉(zhuǎn)了量程的3/4,所用電流表為實(shí)驗(yàn)室雙程電流表，求通過(guò)燈泡L?和L?的電流各多大?解：由分析可得，A?使用小量程，A?使用大量程。所以通過(guò)L?的電流為0.45A通過(guò)L?的電流為I?=1-I?=2A-0.45A=1.55A例3、如圖，三個(gè)電流表的讀數(shù)分別為I?、I?、I?,它們之間的關(guān)系怎樣(A)九年級(jí)物理教學(xué)案 九年級(jí)物理教學(xué)案例4、開(kāi)關(guān)S由閉合到斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)變小例5、根據(jù)電路圖連實(shí)物圖?！镄〗Y(jié)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題總結(jié)。第十六章電壓電阻一、知識(shí)與技能1.初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用.電源是提供電壓的裝置.2.知道電壓的單位，能對(duì)電壓的不同單位進(jìn)行換算.3.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值.4.知道電壓表用途及符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表，能正確地讀出電壓表示數(shù).二、過(guò)程與方法1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強(qiáng)弱信息，使學(xué)生具有初步的觀察能力、分析和推理的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng).★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)2、記住干電池電壓值和人體安全電壓值3、知道電壓表的用途和符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表，能正確讀出電壓表示數(shù)。★難點(diǎn)——電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù) 九年級(jí)物理教學(xué)案★考點(diǎn)電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù)★教具電壓表、電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、燈泡九年級(jí)物理教學(xué)案電源是提供電壓的裝置電壓?jiǎn)挝唬悍睾?jiǎn)稱“伏”符號(hào)V一個(gè)蓄電池2V人體安全電壓：不高于36V量程每大格1V三、正確使用電壓表1.電壓表與被測(cè)電路并聯(lián)3.被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程，先要估計(jì)，用大量程試觸。四、電壓表讀數(shù)1.看清量程、分度值2.可按就近原則，也可估讀。例題：如圖A、B、C為電壓表或電流表，請(qǐng)?zhí)钌险_的電表符號(hào)，并標(biāo)出正、負(fù)接線柱。使用規(guī)則電壓伏特(V)電壓表0.1V★作業(yè).動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理★板書(shū)設(shè)計(jì)(略)§16.2(1)串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)1、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掌握連接電路的基本技能3、運(yùn)用串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律解實(shí)際問(wèn)題決★難點(diǎn)——通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律★考點(diǎn)——串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律的應(yīng)用★教具——實(shí)驗(yàn)電路板一、串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電源之和。I二看清九年級(jí)物理教學(xué)案二、并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等。例1、如圖，電源電壓為6V,L?和L?數(shù)，下列各組數(shù)據(jù)中正確的是(D)方法：2.認(rèn)清電壓表測(cè)的誰(shuí)的電壓3.運(yùn)用電路電壓特點(diǎn)例2、如圖V?表和V?表指針偏角相同，例3、電源電壓不變，S?合S?開(kāi)時(shí)，電壓表示數(shù)為3V,S?開(kāi)S?合時(shí)，電壓表A.3N4.5V通過(guò)我們這次的探究活動(dòng)，同學(xué)們了解了研究問(wèn)題的一般方法：(同學(xué)們一起總結(jié))L?提出問(wèn)題——猜想或假設(shè)——制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)——分析與論證——評(píng)估——交流與合作.九年級(jí)物理教學(xué)案通過(guò)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們還得出了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.★作業(yè).動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理★板書(shū)設(shè)計(jì)探究問(wèn)題的一般方法：提出問(wèn)題→猜想或假設(shè)→制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)→分析與論證→評(píng)估與交流.§16.2(2)串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)★難點(diǎn)——辨認(rèn)串、并聯(lián)電路★考點(diǎn)——運(yùn)用串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題★教具——電路板電流表電壓表符號(hào)量程(分度值)正確使用串聯(lián)(不能直接接電源兩極)并聯(lián)(能測(cè)電源電壓)相當(dāng)于導(dǎo)線電流、電壓規(guī)律串聯(lián)：I=I?=I?=…=In并聯(lián)：I=I?+I?+…+In串聯(lián)：U=U?+U?+…+Un并聯(lián)：U=U?=U?=…=Un該項(xiàng)二、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1.連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)；2.先畫(huà)電路圖，再連實(shí)物圖；3.先試觸，再選用合適量程；4.先擺好實(shí)驗(yàn)儀器，按一定順序連接；5.若燈不亮，V表無(wú)示數(shù)，檢查斷路；若燈不亮，V表有示數(shù)，則V表串在了電路中。例1、電源由3節(jié)干電池串聯(lián)組成，L1和L2是完全相同的兩只燈泡，則：例2、如圖某電路，三個(gè)電壓表示數(shù)分別是U?、U?、分析：首先認(rèn)電路；再認(rèn)每只表測(cè)誰(shuí)的物理量；據(jù)該電路電流、電壓特點(diǎn)即可寫(xiě)出U、I之間的關(guān)系式。例3、已知電源電壓為6V,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，用電壓表分別測(cè)a、c和a、b兩點(diǎn)間的電壓，發(fā)現(xiàn)兩次電壓表示數(shù)均為6V,由此判斷]九年級(jí)物理教學(xué)案九年級(jí)物理教學(xué)案注意：1.電池個(gè)數(shù)少，電表一般選小量程2.最好先畫(huà)電路圖，再據(jù)電路圖取連實(shí)物。一、知識(shí)與技能1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系.2.知道電阻的大小跟導(dǎo)體的種類等因素有關(guān).二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究電阻及影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力.2.通過(guò)學(xué)生探究活動(dòng)，研究電阻大小與材料種類、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，滲透研究問(wèn)題的一種方法——控制變量法. 九年級(jí)物理教學(xué)案★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)1、電阻的概念、電阻的單位及電阻的換算關(guān)系2、影響導(dǎo)體電阻的因素3、滲透一種研究問(wèn)題的方法——控制變量法★難點(diǎn)——影響導(dǎo)體電阻的因素★考點(diǎn)——影響導(dǎo)體電阻的因素★教具——圖6.3—1所需器材定義——導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小叫元件符號(hào)—二、影響導(dǎo)體電阻的因素1.材料：導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)(控制變量法、轉(zhuǎn)換法)注意理解：銅0.017Ω錳銅0.44Ω鎳鉻1.1Ω2.導(dǎo)體橫切面積(粗細(xì)):在其它條件相同時(shí)，橫切面積越大，電阻越大。3.導(dǎo)體長(zhǎng)度：在其它條件相同時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。4.溫度：導(dǎo)體電阻與溫度有關(guān)大多數(shù)金屬導(dǎo)體電阻隨溫度升高而變大，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的屬性，與U、I無(wú)三、解讀課本P15圖6.3—31.個(gè)導(dǎo)電能力強(qiáng)↓絕緣性好2.導(dǎo)體和絕緣體沒(méi)有明顯的界限引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)本課內(nèi)容：(1)物理學(xué)中用電阻來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì).九年級(jí)物理教學(xué)案(2)電阻的符號(hào)是R,單位是歐姆(Ω),電阻在電路圖中的符號(hào)是★作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理★板書(shū)設(shè)計(jì)一、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻.電阻的符號(hào)：電阻的單位：(略)電阻在電路圖中的符號(hào)：二、影響電阻大小的因素一、知識(shí)與技能1.鞏固電阻的大小跟導(dǎo)體的種類等因素有關(guān).2.知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，會(huì)把滑動(dòng)變阻器正確地連入電路來(lái)改變電路中的電流.二、過(guò)程與方法1.知道變阻器的使用方法2.通過(guò)學(xué)生探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一種探究方法——控制變量法.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)了解半導(dǎo)體及超導(dǎo)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，開(kāi)闊視野，激發(fā)學(xué)生求知欲.2.通過(guò)多種活動(dòng)形式，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱愛(ài).★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)九年級(jí)物理教學(xué)案九年級(jí)物理教學(xué)案2、知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及原理，會(huì)畫(huà)變阻器的符號(hào)和結(jié)構(gòu)示意圖。3、正確使用滑動(dòng)變阻器★難點(diǎn)——根據(jù)要求正確理解變阻器★考點(diǎn)——變阻器在電路中的作用一、原理：改變接入電路的電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻。二、構(gòu)造：電阻絲、瓷筒、金屬棒、金屬滑片、四個(gè)接線柱三、結(jié)構(gòu)示意圖：接B、D,P(屬錯(cuò)接)接C、D,接入電阻為零，不能改變燈的亮暗接A、B,接入電阻最大，不能改變燈的亮暗NM四、正確使用滑動(dòng)變阻器3.滑片越靠近下端接線柱，接入電阻越小。4.為防止開(kāi)關(guān)閉合時(shí)1過(guò)大，滑片P開(kāi)始要滑到最大阻值處。五、滑動(dòng)變阻器上的銘牌如1.5A——允許通過(guò)的最大電流為1.5A20Ω-最大阻值為20Ω引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)本課內(nèi)容?！镒鳂I(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理滑動(dòng)變阻器原理：通過(guò)改變導(dǎo)體在電路中的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻.構(gòu)造：電阻絲繞成的線圈、絕緣管、金屬棒、滑片.結(jié)構(gòu)示意圖：DDC電路圖中的符號(hào)：使用規(guī)則：a.首先觀察變阻器的銘牌，弄清變阻器的最大值和允許通過(guò)的最大電流.b.連接時(shí)要將滑動(dòng)變阻器的“一上、一下”兩個(gè)接線柱串聯(lián)接入所要控制的電路中.c.閉合電路前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)到阻值最大的位置上.★課程重點(diǎn)(內(nèi)容)1、變阻器在電路中的作用2、變阻器的兩種連接方法3、常見(jiàn)變阻器的連接方法★難點(diǎn)——根據(jù)要求正確連接及使用變阻器★考點(diǎn)——①判斷變阻器在電路中的作用；②正確連接變阻器?！锝叹摺娐钒迤鞑?.調(diào)節(jié)用電器的電流和兩端的電壓 九年級(jí)物理教學(xué)案2.保護(hù)電路(電表、用電器、自己……)0例2、物理課外探究小組買(mǎi)回一個(gè)擴(kuò)音機(jī)的音量電位器，進(jìn)行了一次徹底的探究，并畫(huà)出了電位器的結(jié)構(gòu)示意圖，若要使音量變大，應(yīng)怎樣連接?音量調(diào)節(jié)旋鈕應(yīng)怎樣旋轉(zhuǎn)?解析：音量變大→R↓接1、2,旋鈕逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)接2、3,旋鈕順時(shí)針旋轉(zhuǎn)例3、大型電子地磅的電路圖，當(dāng)稱重物時(shí)，在壓力作用下，滑片P向B端滑動(dòng)，變阻器連入電路的電阻減小,電流表示數(shù)增大,這樣把與電流對(duì)應(yīng)的重量刻在電流表的刻度盤(pán)上，就可直接讀出被稱物體的重量了例4、設(shè)計(jì)一風(fēng)力測(cè)量?jī)x，0是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連一受風(fēng)板。無(wú)風(fēng)時(shí)0C是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC偏角越大，AB是一弧形電阻，P是觸點(diǎn)，可知，OC與AB組合在,若提一起相當(dāng)于一個(gè)滑動(dòng)變阻器，觀察燈泡亮暗，可初略地反映風(fēng)力,若提九年級(jí)物理教學(xué)案高測(cè)風(fēng)性能，可采取的方法是①并聯(lián)②串聯(lián)一個(gè);③可增大受風(fēng)板面積?！锓此迹旱谑哒職W姆定律第一節(jié)歐姆定律1、知識(shí)和技能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電壓、電流和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。使學(xué)生同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。2、過(guò)程和方法使學(xué)生感悟用“控制變量”來(lái)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。利用實(shí)驗(yàn)探究出歐姆定律。能利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算和解釋有關(guān)現(xiàn)象。小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器教學(xué)課時(shí)：3時(shí)通過(guò)講解上一節(jié)課的練習(xí)紙復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)。引入課題：電阻變化，電流變化；電壓改變，電流改變。電流、電壓、電阻之間有什么關(guān)系?1、探究：電阻上的電流和電壓的關(guān)系(1課時(shí))猜想或假設(shè)：……學(xué)生完成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要測(cè)量的物理量需要器材設(shè)計(jì)電路，畫(huà)出電路圖實(shí)驗(yàn)步驟：需要多組數(shù)據(jù)，如何改變電壓?電阻R/Ω電壓U/V換一個(gè)電阻，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)論：→(1課時(shí))2、歐姆定律：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。單位：U一電壓一伏特(V)1一電流一安培(A)R一電阻一歐姆(Q)3、例題現(xiàn)有一支試電筆，其中的電阻為880kΩ,氖管的電阻和人體的電阻都比這個(gè)數(shù)值小得多，可以不計(jì)，使用時(shí)流過(guò)人體的電流是多少?答：流過(guò)人體的電流2.5×104A例題實(shí)驗(yàn)測(cè)得一個(gè)未知電阻兩端的電壓是4.8V,流過(guò)的電流是320mA,這個(gè)電阻的阻值是多少?學(xué)生練習(xí)：完成21頁(yè)的4個(gè)計(jì)算題(認(rèn)真檢查)1、在下電路中，已知電源電壓為4.5V,測(cè)得R1的電流為0.2A,電壓為2V;求R2的電流、電壓和2、在下電路中，已知R1=6Ω,R2=10Ω,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，V1的示數(shù)為3V,求電源電壓和電路中的電流大小。3、在下電路中，已知電源電壓為10V,R1=5Ω,R2=8Ω,求電路中干路以及各支路的電流分別為多4、電路如圖所示，已知電流表的示數(shù)為0.8A,R=5Ω,流過(guò)L2的電流為0.3A,求燈L2的電阻有多大?3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng)完