《老王》提升訓(xùn)練一、選擇題1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音、字形有誤的一項(xiàng)是（）A．荒僻（pì）惶恐（huáng）塌?。╰?。╄偳叮╭iàn）B．傴僂（yǔlǚ）愧怍（zhà）翳（yì）取諦（dì）C．蹬三輪（dēng）骷髏（kūlóu）繃臉（bēng）腫脹（zhaàng）D．田螺（luó）攥著（zuàn）滯笨（zhì）侮辱（wǔ）2．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號的作用，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來……（冒號表示提示下文）B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（雙引號表示引用）C．“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。（雙引號表示特定稱謂）D．我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。（破折號表示轉(zhuǎn)換話題）3．下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A．老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?。（驚慌害怕）B．他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。（呆滯笨拙）C．我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合。（拼湊組合）D．因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。（使對方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱）4．下列句子所使用的修辭手法，判定有誤的一項(xiàng)是（）A．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（對比）B．有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（夸張）C．那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。（夸張）D．每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。（反問）5．下列句子中描寫人物的方法，判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”（語言描寫）B．他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。（心理描寫）C．他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描寫）D．他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。（動作描寫）6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。B．難道我們不能否認(rèn)楊絳的成就嗎？C．楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動了讀者。D．當(dāng)老王幫我把默存扶下車的時候，卻堅(jiān)決不肯拿錢。7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是（）A．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。B．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。C．接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確?！盌．我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。8．下列關(guān)于文章的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《最后一課》的作者是德國作家都德，小說以1870年的普法戰(zhàn)爭為背景。B．臧克家的《說和做》一文，語言精致凝練，富有詩意。C．《老王》一文的作者是作家錢鍾書，他的代表作有小說《圍城》。D．《土地的誓言》用第一人稱敘述了“我”父親與臺階的故事。9．下列對作家作品的介紹有誤的一項(xiàng)是（）A．選自組詩《黃河大合唱》第二部的《黃河頌》作者是光未然，原名張光年，湖北省光化縣人。現(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。B．《老王》是楊絳先生的作品，文章語言平和沖淡卻字字含情，是一篇足以體現(xiàn)楊絳先生“樸素本色”卻“別致耐讀”的語言風(fēng)格的佳作。C．《木蘭詩》是南北朝時北方民歌中的一首抒情詩，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這首詩后經(jīng)文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”。D．《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。選自回憶性散文集《朝花夕拾》。文章用深情的語言，表達(dá)了對阿長這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。10．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．習(xí)近平主席在新年賀詞中指出2017年又有1000萬貧困人口脫貧，這樣的減貧速度，在世界乃至中國史上都堪稱奇跡。B．我看見奔流似的馬群，蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響。C．贛州市圖書館珍藏有蔣經(jīng)國先生在贛南創(chuàng)辦的《正氣日報》《新贛南報》《民國日報》等古籍善本。D．我一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。二、填空題11．填空?！独贤酢愤x自《_________》，作者楊絳是現(xiàn)代著名學(xué)者、作家_______的妻子，江蘇無錫人，作家、_______家。著有散文集《____》《_______》等，譯有《_______》。三、現(xiàn)代文閱讀品讀課內(nèi)語段，回答問題。他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。12．“我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完?！崩贤跛偷碾u蛋真的“多得數(shù)不完”嗎？作者為什么這樣說？13．請你發(fā)揮想象，補(bǔ)寫出“我”接過老王送來的香油和雞蛋時的心理活動。小偷車夫和老頭①蕭紅木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對于這一車木柈，真象在牛背上拔了一根毛，我好象嫌這柈子太少?！皝G了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子……十塊八塊木柈也能丟。”我被車夫提醒了！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們：“來了??！又來啦！”郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！“這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？……”打著鞭子的車夫，反復(fù)地在說那個小偷的壞話，說他貪多不厭。在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。這時候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來走了。但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉（鋸）不拉？”那些人帶著鋸，有兩個老頭也扒著門扇。這些柈子就講妥歸兩個老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個伙伴說：“吃點(diǎn)么？”我去買給他們面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整個下午我不能安定下來，好象我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時候，我給他工錢。我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸氣。沒有點(diǎn)燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。這許多的時候，為什么不走呢？“太太，多給了錢啦？”“怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？”“太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考查錢數(shù)。我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！”“謝謝，太太。”感恩似的，他們轉(zhuǎn)過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？選自高等教育出版社《蕭紅散文集》（注釋）①該篇創(chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②柈：bàn，大塊木柴14．用下列詩句批注閱讀本文的感受，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！B．浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯C．朱門酒肉臭，路有凍死骨15．運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點(diǎn)。16．結(jié)合全文，賞析下面這段文字，可以從表達(dá)方式、行文節(jié)奏、畫面色調(diào)等角度思考。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧17．蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你？為什么？（附）楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。凡年過去了，我漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍?！彼?、綜合性學(xué)習(xí)18．綜合性學(xué)習(xí)。七(2)班學(xué)生學(xué)習(xí)了《老王》這篇課文后，開展了以“關(guān)愛弱者”為主題的活動，請完成以下任務(wù)。（1）根據(jù)下面的情節(jié)填空。他從破敗的農(nóng)村來到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些大兵。選段出自_______________，作者是________，文中的他是指_________。（2）如果上文的他是我們身邊的一位不幸者，我們該如何幫助他渡過難關(guān)？___________________________________________________________________。19．某校七年級（1）班正在開展以“追憶楊絳先生”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）閱讀下面的新聞，為其擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過10字）新華社北京5月25日電（記者姜瀟施雨岑）記者25日從中國社會科學(xué)院獲悉，著名作家、翻譯家、中國社會科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員、外國文學(xué)研究所研究員楊季康（筆名：楊絳）先生，以105歲高齡于2016年5岳月25日1時10分在北京逝世。（2）閱讀下面的語段，在橫線上補(bǔ)寫幾句議論性的文字。人們熟知楊絳先生，直接來源于其在文學(xué)界的地位，作為著名作家、翻譯家、外國文學(xué)研究家，用幾近百年的時間，演繹著“腹有詩書氣自華”的文化涵養(yǎng)，用一部部作品、一篇篇文章，把國事、家事娓娓道來。五、基礎(chǔ)知識綜合20．閱讀下面語段，回答問題。山花爛漫，我們在語文的旅途上前行，萬物生長，我們也在成長，七年級下冊的語文課文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時qiè（）而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮為人知的為國獻(xiàn)身的精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂斕的氣勢；讀