第頁(yè)第七課隋唐制度的變化與創(chuàng)新（教學(xué)設(shè)計(jì)）【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過(guò)了解從魏晉南北朝到隋唐時(shí)期制度的變化與創(chuàng)新，分析制度變化與創(chuàng)新的原因和影響，認(rèn)識(shí)制度演進(jìn)與時(shí)代發(fā)展之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：由高考導(dǎo)入新課。同學(xué)結(jié)合教材、學(xué)案及閱讀材料對(duì)選官制度、三省六部制及賦稅制度進(jìn)行分組討論，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)討論成果的方式來(lái)完成對(duì)本課的學(xué)習(xí)。一、選官制度1.知識(shí)梳理朝代制度選拔方式選拔標(biāo)準(zhǔn)魏晉南北朝九品中正制官吏推薦朝廷授予家世、道德和才能才能隋唐科舉制分科考試朝廷考核才學(xué)（培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力）2.科舉制的特點(diǎn)（1）據(jù)上表，與九品中正制相比，科舉制有怎樣的特點(diǎn)？選拔方式上更加的公開(kāi)；選拔標(biāo)準(zhǔn)上更加的公平（如何做比較型主觀題進(jìn)行講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)）縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美，……其艱難謂之“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”；其有老死于文場(chǎng)者，亦所無(wú)恨?！醵ū！短妻浴肪?《散序進(jìn)士》（2）依據(jù)上則材料，科舉制還有怎樣的特點(diǎn)？社會(huì)地位高；考試難度大（培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解及概括歸納能力）3.科舉制的影響朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！z宋﹞汪洙《神童詩(shī)》其艱難謂之“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”……故有詩(shī)云：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭!”——王定?！短妻浴肪?根據(jù)材料，說(shuō)明科舉制對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響？有利于社會(huì)中下層讀書(shū)人參與政權(quán)；擴(kuò)大了政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)；加強(qiáng)了中央集權(quán)。（培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解及概括歸納能力）二、三省六部制1.知識(shí)梳理時(shí)期中樞政務(wù)機(jī)構(gòu)權(quán)力分配漢武帝中朝和外朝中朝參與決策，外朝掌行政東漢三公和尚書(shū)臺(tái)三公虛設(shè)，尚書(shū)臺(tái)輔助決策和執(zhí)行魏晉南北朝尚書(shū)省、中書(shū)省和門(mén)下省三省共同輔助決策和執(zhí)行隋唐三省六部制中書(shū)省掌決策，門(mén)下省掌審議，尚書(shū)省掌執(zhí)行（教師師概括從漢至隋唐中樞政務(wù)機(jī)構(gòu)的演變歷程，講解三省六部制的發(fā)展過(guò)程。）2.三省六部制的職權(quán)與運(yùn)轉(zhuǎn)（1）仿照下圖，繪制唐朝三省六部制的示意圖。（如何繪制中樞政務(wù)機(jī)構(gòu)示意圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)）（2）模擬三省六部制的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制：假如唐朝中原地區(qū)也像近來(lái)的河南一樣暴雨不斷，唐政府要修建防汛工程，該如何操作呢？（用具體事例深化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力）3.三省六部制的特點(diǎn)依據(jù)秦朝三公九卿制和唐朝三省六部制示意圖，與三公九卿制相比，談一談三省六部制有何創(chuàng)新？三省職權(quán)分工明確，又彼此制約；宰相人數(shù)增加，相權(quán)分散。4.三省六部制的影響唐代宰相議政的地方稱為政事堂……唐王朝之所以要設(shè)立這樣一個(gè)決策機(jī)構(gòu)，是因?yàn)橹袝?shū)、門(mén)下分掌出令和封駁，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)，容易造成各持己見(jiàn)，爭(zhēng)執(zhí)不休，或者互相依違，知錯(cuò)不改，都會(huì)對(duì)決策產(chǎn)生不良影響。因此，從唐初開(kāi)始，中書(shū)、門(mén)下和尚書(shū)三省首腦，就在一起議政決策，形成了政事堂決策會(huì)議?！卒摗吨袊?guó)政治制度史》依據(jù)材料，分析三省六部制的影響？有助于集思廣益，提高決策的科學(xué)性和正確性；提高行政效率；加強(qiáng)君主專制。（補(bǔ)充材料去了解政事堂設(shè)立的原因，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解及概括歸納能力）三、賦稅制度1.知識(shí)梳理時(shí)期賦稅制度魏晉南北朝租調(diào)制唐前期租庸調(diào)制唐中后期兩稅法（培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力）2．賦稅制度變化的原因時(shí)期賦稅制度基礎(chǔ)魏晉南北朝租調(diào)制均田制的實(shí)施唐前期租庸調(diào)制唐中后期兩稅法均田制無(wú)法推行（北魏）均田令適應(yīng)了當(dāng)時(shí)北方人口減耗、荒地和無(wú)主地大量存在的現(xiàn)實(shí)?！獜埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》玄宗之末，版籍浸壞，多非其實(shí)?！顿Y治通鑒》卷226（教師依據(jù)材料講解隋唐時(shí)期賦稅制度變化的原因，指出賦稅制度變化的規(guī)律。）3.租用調(diào)制與兩稅法的比較（1）租庸調(diào)制的特點(diǎn)及影響每丁歲入租粟二石。調(diào)則隨鄉(xiāng)土所產(chǎn)，綾、絹、絁(shi)各二丈，布加五分之一……凡丁，歲役二旬。若不役，則收其庸，每日三尺?！杜f唐書(shū)》卷四八《食貨志》有田則有租，有身則有庸，有戶則有調(diào)?！顿Y治通鑒》卷226根據(jù)材料，概括租庸調(diào)制的特點(diǎn)，并評(píng)價(jià)其影響。特點(diǎn)：以人丁為主要納稅標(biāo)準(zhǔn)、稅額固定。影響：保證農(nóng)民的生產(chǎn)時(shí)間；政府的賦稅收入有了保障。（教師講解租庸調(diào)的含義，并對(duì)概括賦稅制度的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生回答不足之處進(jìn)行補(bǔ)充。）（2）兩稅法的特點(diǎn)及影響民富者丁多，率為官為僧以免課役，而貧者丁多無(wú)所伏匿，故上戶優(yōu)而下戶勞……炎建議作兩稅法……戶無(wú)主客，以現(xiàn)居為簿，人無(wú)丁中，以貧富為差。為行商者，在所州縣稅三十之一，使與居者均，無(wú)僥利…其租庸調(diào)、雜徭悉省?！顿Y治通鑒》卷226依據(jù)材料，概括兩稅法有何創(chuàng)新之處？并評(píng)價(jià)其影響。特點(diǎn)：擴(kuò)大征稅對(duì)象；以財(cái)產(chǎn)為主要征稅標(biāo)準(zhǔn)；簡(jiǎn)化稅收名目。影響：保證國(guó)家財(cái)政收入；減輕了政府對(duì)農(nóng)民的人身控制。