聲的世界

課時(shí)2.1聲音的產(chǎn)生與傳播

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2022年課程標(biāo)準(zhǔn)物理素養(yǎng)

物理觀念：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲速。

科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。

科學(xué)探究：在鼓面上放碎紙屑，敲擊鼓面，觀察紙屑的運(yùn)動(dòng);敲擊音

2.3.1通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和又，觀察與其接觸的物體的運(yùn)動(dòng)。將發(fā)聲器放入玻璃罩中，逐漸抽

傳播條件出罩內(nèi)空氣，會(huì)聽到發(fā)聲器發(fā)出的聲音逐漸變小，分析導(dǎo)致該現(xiàn)象

的原因。

科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、動(dòng)手操作

的能力、分析和推理能力、表達(dá)和交流的能力。

2預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

知識(shí)點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生

（一）聲音的產(chǎn)生

i.定義：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。

2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。

3.振動(dòng)停止，聲音不會(huì)消失。因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還在繼續(xù)向外傳播并

存在。

（二）振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)：

1.實(shí)驗(yàn)：

（1）敲擊音叉時(shí)，音叉附近的乒乓球跳開；（2）敲擊音叉，用音叉接觸水面，觀察水面的變化

2.實(shí)驗(yàn)方法：

這種用容易觀察的、直觀的現(xiàn)象顯示不易觀察的現(xiàn)象火不易測量的物理量的方法叫做轉(zhuǎn)換法。

（三）常見物體的發(fā)聲部位：

1.弦樂器：弦的振動(dòng)：2.管樂器：空氣柱或笛膜3.蟬：腹部的鼓膜：4.青蛙：鳴囊

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知識(shí)點(diǎn)二、聲音的傳播

（一）聲音的傳播

1.聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止,

但聲音不會(huì)馬上消失。

2.聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。

注意：有聲音一定有聲源在振動(dòng)，有聲源振動(dòng)不一定能聽見聲音。

3.聲音不能在真空中傳播。

（二）聲速

1.影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的種類、溫度等因素有關(guān)。

2.大?。?5℃（常溫）空氣中聲速為340m/s。

3.一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體中的傳播速度，大于在氣體中的傳播速度。即：vH>v

液〉了氣。

（三）人耳聽到聲音

（1）人耳聽到聲音的過程，發(fā)聲體發(fā)出聲音一介質(zhì)傳聲一耳廓一外耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸聽覺神經(jīng).

其中任何一個(gè)階段被阻斷，都將聽不到聲音。

（2）聲音也可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，物理學(xué)中把這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽覺的人

可以通過骨傳導(dǎo)來聽聲音。

（四）回聲

1.聲波在傳播過程中遇到障礙物時(shí)，一部分聲波被反射回來再進(jìn)入人耳，此時(shí)聽到的聲音叫回聲。

2.區(qū)別回聲和原聲的條件：回聲比原聲晚0.1s以上到達(dá)人耳，才能把回聲和原聲區(qū)別開來，這就要求發(fā)出

聲音的人至少距離障礙物17m遠(yuǎn)。

（五）聲音傳播的實(shí)驗(yàn)

1.（1）把發(fā)聲體（鬧鐘等）放在密閉容器中，慢慢抽出里面的空氣，可以發(fā)現(xiàn)聲音逐漸減小，直至聽不到

聲音。通過推理得出真空不能傳聲。

（2）理想實(shí)驗(yàn)法（科學(xué)推理法）：無法通過實(shí)驗(yàn)直接得出結(jié)論，通過多次實(shí)驗(yàn)和合理的推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

的方法。

2.把音樂芯片放到水中，依然可以聽到聲音，說明液體能夠傳聲。

3.自制的電話，可以聽到聲音，說明固體能夠傳聲。

知識(shí)點(diǎn)三、聲速

BI問題探究

情景問題一：聲音是如何產(chǎn)生的？

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鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)（如下圖）……聲音對(duì)我們來說再熟悉不過了，那么聲音是怎么產(chǎn)生的，又

是如何被我們聽到的呢？

【角度1】聲音的產(chǎn)生

【典例1]（2024?吉林長春?八年級(jí)期末）我國古人發(fā)明的風(fēng)箏是世界上最早的飛行器之一。明代《詢芻

錄》中記載“于鶯首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴，故名風(fēng)箏”。聲音是由物體的產(chǎn)生的，文中

聲音的發(fā)聲體是。

【答案】振動(dòng)空氣

【解析】

文中聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲體為空氣。

【變式1-1]（2024?廣州汕頭?八年級(jí)期末）（2022?湖南邵陽?八年級(jí)期末）發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳

舞”，這個(gè)現(xiàn)象說明了（）

A.固體可以傳播聲音B.碎紙振動(dòng)使喇叭發(fā)聲

C.空氣可?以傳播聲音D.發(fā)聲的喇叭正在振動(dòng)

【答案】D

【解析】將小紙片放在喇叭上，小紙片…跳舞”，是由于喇叭振動(dòng)導(dǎo)致的，所以這個(gè)現(xiàn)象能夠說明發(fā)生的喇叭

正在振動(dòng)，故ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選D

【變式1-21（2023?廣東）用古琴彈奏名曲《高山流水》時(shí)，琴聲是由琴弦的產(chǎn)生，經(jīng)

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（4）把如圖乙的整套裝置帶到月球表面，不能看到與（3）相同的現(xiàn)象，是因?yàn)閛

【答案】（1）振動(dòng)（2）振幅

（3）能量（4）月球是真空狀態(tài)，而聲音的傳播需要介質(zhì)

【解析】

[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，圖甲中，發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)，因此乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉會(huì)被彈開。

⑵用更大的力度敲擊音叉時(shí)，音叉的振動(dòng)幅度變大，響度變大，發(fā)現(xiàn)音叉發(fā)出的聲音更強(qiáng)，乒乓球被彈得

更高了，說明發(fā)聲的響度與物體的振幅有關(guān)。

[3]音叉停止振動(dòng)后，在其右邊放一個(gè)相同的音叉，敲擊右邊這一音叉時(shí)，右邊的音叉振動(dòng)發(fā)聲，聲音通過

空氣傳遞到左邊音叉，引起左邊音叉振動(dòng)，使得貼近左邊音叉的乒乓球被彈起，說明聲音可以傳遞能量。

[4]聲音的傳播需要介質(zhì)，月球?qū)儆谡婵諣顟B(tài)，聲音無法傳遞，因此不能看到與（3）相同的現(xiàn)象。

【變式2-1]（2022?廣東洪江?八年級(jí)期末）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被

彈開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（）

A.發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)

B.聲音不能在真空中傳播

C.聲音的傳播不需要介質(zhì)

D.聲音在空氣中傳播速度最快

【答案】A

【解析】正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音又在振動(dòng)，從而說明聲音是由音義的振動(dòng)產(chǎn)生的,

因此，本探究實(shí)驗(yàn)是研究聲音產(chǎn)生原因的，故BCD不符合題意，A符合題意。

故選Ao

【變式2-2]（2023?河南三門峽?期末）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):

乳直

F甲lK乙fl丙4丁

（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到,圖中乒乓球的作用是

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來B.放大實(shí)驗(yàn)效果

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（2）如圖乙所示，為了驗(yàn)證甲中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾

乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：：

（3）如圖內(nèi)所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f

明可以傳聲；

（4）如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會(huì)逐（選

填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說了。

【答案】（1）乒乓球彈跳起來B

（2）在桌面上撒一些紙屑

（3）空氣（4）變小聲音不能在真空中傳播

【解析】

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)牛?的，發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，所以用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)會(huì)

看到乒乓球彈跳起來，乒乓球的作用是放大了音叉振動(dòng)，便于觀察。故B符合題意，A不符合題意。

故選B。

（2）[3]為了證明桌面振動(dòng)可以在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體，利用輕小物體的振動(dòng)證明桌面振動(dòng)v

（3）[4]敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說明左邊音叉也振動(dòng)，

進(jìn)一步說明聲音可以通過空氣傳播。

（4）[5][6]聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機(jī)將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，能傳播聲音的

空氣越來越少，所以聲音會(huì)逐漸變小；如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內(nèi)就成了真空，沒有了將聲音傳

出瓶外的介質(zhì)，所以我們不能聽到鬧鐘聲，這說明聲音靠介質(zhì)傳播，聲音不能在真空中傳播。

自行車的位置沒有發(fā)生變化，所以是靜止的，故D符合題意。

故選D。

?方法點(diǎn)撥

1.轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中常將?些無法直接感知或不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成人們可以感知或容易觀察到的

現(xiàn)象，這種方法就是轉(zhuǎn)換法。例如，觀察鼓面振動(dòng)時(shí)，鼓面的振動(dòng)不易觀察到，我們可以在鼓面上撒些碎

紙屑或泡沫顆粒，鼓面振動(dòng)時(shí)會(huì)引起紙屑或泡沫顆粒的跳動(dòng)，由此可由紙屑或泡沫顆粒是否跳動(dòng)來反映鼓

面是否在振動(dòng)。乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開，說明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。

2.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止時(shí)，發(fā)聲也停止，注意發(fā)聲停止不是“聲音消失”。因?yàn)檎駝?dòng)

停止只是物體不再發(fā)聲，但物體原來發(fā)出的聲音仍然在傳播。例如，發(fā)令槍響后隨即停止振動(dòng)不再發(fā)聲，

過一會(huì)終點(diǎn)計(jì)時(shí)員能聽到槍聲，說明雖然聲源的振動(dòng)停止了，但是聲音仍然在空氣中傳播，并沒有消失。

情景問題二：聲音是如何傳播的？

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路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。說明了聲■&可以在液體中傳播，那聲音的傳播需要什么條件嗎？

【角度3】聲音的傳播

【典例3】（2023上?遼寧撫順）2023年5月28口，如圖所示的國產(chǎn)大飛機(jī)C919首次執(zhí)飛，此次航班從

上海起3在首都機(jī)場平穩(wěn)降落。中國大飛機(jī)K出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動(dòng)機(jī)

產(chǎn)生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在減弱噪聲。周圍觀看的人們

聽到飛機(jī)的聲音是由傳過來的。

【答案】振動(dòng)；人耳處；空氣。

【解析】［1］聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)產(chǎn)生的。

⑵減弱噪聲的途徑有：聲源處、傳播過程中、人耳處。所以為了安靜地休息，乘客帶上了耳.罩，這是在人

耳處減弱噪聲。

［3］聲音的傳播需要介質(zhì)，人們聽到K機(jī)的聲音是由空氣傳過來的。

【變式3-1］（2023?株洲）圖為094型核潛艇，它是我國國防力量的重要組成部分。它在水卜.航行時(shí)是通

過聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是（）。

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A.超聲波不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)

C.感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息D.潛艇上的艦員能夠聽見超聲波

【答案】Co

【解析】A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，超聲波也是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，故A錯(cuò)誤；

B.聲音的傳播都需要介質(zhì)，超聲波也是聲波，它的傳播也需要介質(zhì)，故B錯(cuò)誤；

C.感知附近海域情況是利用聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波在傳遞信息，故C正確：

D.超聲波是振動(dòng)頻率大于20000Hz的聲音，超出了人的感知范圍，潛艇上的艦員不能夠聽見，故D錯(cuò)誤。

故選C。

【變式3-2]（2023上?貴州黔東南-八年級(jí)?？计谥校┬∶骱桶职謴膭P里坐高鐵去北京旅游，他們坐的高

鐵?？吭谡九_(tái)上，站臺(tái)上的另一列高鐵急速駛離站臺(tái)，而爸爸說自己坐的高鐵沒有動(dòng)，小明感覺自己坐的

高鐵在運(yùn)動(dòng)，小明選擇的參照物是（）

A.坐在自己座位旁邊的爸爸

B.站臺(tái)

C.另一列急速駛離站臺(tái)的高鐵

D.自己坐的高鐵

【答案】C

【解析】ABD.小明與爸爸、站臺(tái)和自己坐的高鐵間的空間位置都沒有發(fā)生變化，所以以這些為參照物，

小明是靜止的，故ABD不符合題意；

C.小明與另一列急速駛離站臺(tái)的高鐵間的空間位置發(fā)生了改變，所以以另一列急速駛離站臺(tái)的高鐵為參照

物，小明是運(yùn)動(dòng)的，故C符合題意。

故選C。

【變式3-3]（2022?廣東韶關(guān)?八年級(jí)期末）下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）

A.聲音只能在空氣中傳播B.聲音在真空中的傳播速度是3'lOXm/s

C.聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的D.只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音

【答案】C

【解析】A.聲音可以在空氣、固體和液體中傳播，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B.聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C.聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故選項(xiàng)C正確；

D.振動(dòng)的物體能夠發(fā)聲，但物體振動(dòng)發(fā)出的聲音我們不一定都能聽到，如沒有介質(zhì)，響度太小，振動(dòng)頻率

不任人的聽覺范圍之內(nèi)，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤：

故應(yīng)選C.

【變式3-4]（2022?山東省昌樂）小紙片會(huì)在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的紙盒上跳動(dòng)，發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)激起

水花，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動(dòng)。這些現(xiàn)象說明了（）

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A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音能在水中傳播

C.聲音的傳播需要介質(zhì)D.聲音能在空氣中傳播

【答案】A

【解析】當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)，紙盒會(huì)振動(dòng)，所以紙片會(huì)跳動(dòng)；發(fā)聲的音叉會(huì)振動(dòng)，所以接觸水面時(shí)會(huì)激起水

花：風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，是樹葉在振動(dòng)，由這些現(xiàn)象可知，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。故A符合題意，BCD

不符合題意。

故選Ao

【變式3-5］（2022?海南?八年級(jí)期末）下列選項(xiàng)中，不能傳播聲音的是（）

A.空氣B.真空C.大地D.水

【答案】B

【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，但不能在真空中傳播，故ACD不

符合題意，B符合題意。

故選

【角度4】聲音傳播的實(shí)驗(yàn)

【典例4］（2022?湖南長沙-模擬預(yù)測）如圖所示是探究“聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）交流討論：

①在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上，放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時(shí)我們能聽到音樂；

②用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會(huì)（選填“變大”“不變”或“變

小”）:

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要,聲音在中不能造播。

【答案】變小介質(zhì)真空

【解析】（1）［1］聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，傳聲介質(zhì)越來越少,

聽到的聲音就越來越小。

（2）［2］［3］由實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論，聲音的傳播需要介質(zhì)，沒有介質(zhì)時(shí)聲音無法傳播，即聲音在真空中不能傳播。

【變式4-1］（2023?濰坊）如圖所示，將正在響鈴的手機(jī)懸掛于廣口瓶內(nèi)，封閉瓶口，逐漸抽出其中的空

氣。對(duì)比抽氣前后從瓶中傳出的響鈴聲音，下列分析正確的是（：）

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A.音調(diào)升高B.音調(diào)降低C,響度變大D.響度變小

【答案】Do

【解析】音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；響度與物體的振幅有關(guān)，振幅越小，響度越小，音色只

與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。在抽氣的過程中，手機(jī)揚(yáng)聲器繼續(xù)發(fā)聲，所以它仍在振動(dòng)；隨著抽氣盤抽出

罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲的音調(diào)不變，響度變?nèi)?，音色不變；本次?shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：空氣越稀薄，其傳聲

效果越差；由此實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可知，當(dāng)空氣全部被抽出時(shí)，我們就不能再聽到聲音，這種實(shí)驗(yàn)研究的方

法稱為理想實(shí)驗(yàn)法；人們可以得到的結(jié)論：真空不能傳聲。故ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

【變式4-2]（2023?廣州汕頭）圖所示是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景.下列說法正確的是（）

甲乙丙丁

A.圖甲中，通過觀察紙屑是否跳動(dòng)可以探究“聲音的產(chǎn)生原因”（）

B,圖乙中，乒乓球的作用是延長音叉的振動(dòng)時(shí)間

C.圖丙中，真空鈴實(shí)驗(yàn)說明聲音能在真空中傳播

D.圖丁中，小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”能聽到小剛的聲音，說明空氣可以傳聲

【答案】A

【解析】

A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，將紙屑撒在鼓面上，可以通過紙屑的跳動(dòng)感知鼓面的振動(dòng)，故A正確：

B.圖乙中，將乒乓球與音叉接觸，如果音叉振動(dòng)，乒乓球就會(huì)被彈開，將音叉的微小振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球被

彈開，便于觀察，并不能將音叉的振動(dòng)時(shí)間延長，故B錯(cuò)誤；

C.圖丙中，將玻璃罩內(nèi)的空氣抽走，聽到鬧鈴的聲音變小，由此推理，真空不能傳聲，故C錯(cuò)誤；

D.小麗通過“土電話”能聽到小剛的聲音，聲音是通過固體傳播的，說明固體可以傳聲，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

【變式4-3]（2023?廣州汕頭）如圖是測實(shí)八年級(jí)物理活動(dòng)小組成員在最探究與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

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（1）中圖一個(gè)同學(xué)敲桌子，另一個(gè)同學(xué)耳朵貼著桌子能聽到聲音，說明聲音在中傳播；

（2）乙圖將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明能夠傳聲；

（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘖嘖聲”在逐漸地減弱，說明聲音在中不能傳播。

（4）丁圖實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是采用的實(shí)驗(yàn)方法是.

【答案】固體液體真空見解析轉(zhuǎn)換法

【解析】

（I）［1］由題知，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子上，聽到較大的敲擊聲，這種現(xiàn)象說明固體能夠傳播聲音。

（2）［2］將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明聲音可以在水中傳播，即能在液為中傳播。

（3）［3］丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音

在真空中不能傳播。

（4）［旬［5］丁實(shí)驗(yàn)中，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音義，可以觀察到乒乓球被彈開，這說明發(fā)聲的物

體在振動(dòng)，音叉的振動(dòng)不易觀察，通過懸掛乒乓球?qū)⒁舨娴恼駝?dòng)放大，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這種科學(xué)研究

方法是轉(zhuǎn)換法。

特別提醒

1.聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。

類比法理解聲波的傳播

水波水波

圖示瓠)))

用一支鉛筆不斷輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周圍的空氣振動(dòng)，形成了疏

分析

成一圈一圈的水波，不斷向遠(yuǎn)處傳播。密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。

水波是一圈一圈向外傳播的，而聲波是以、疏密相間的波動(dòng)形式向外傳播的，水波與聲

類比

波具有相似的形式

情景問題三：下雨天，我們總是先看到閃電，才能聽到雷聲，聲音是傳播的速度是多少？

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【角度5】聲速

【典例5】（2022?廣西欽州?八年級(jí)期末）雨天，我們聽到轟隆隆的雷聲是通過傳入人耳，聲音在

15℃的空氣中傳播的速度為m/s,小明看到閃電后約10s聽到雷聲，小明距雷電產(chǎn)生的地方大約

m（不計(jì)光的傳播時(shí)間）。

【答案】空氣34（）3400

【解析】［1］聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳聲，我們聽到雷聲是通過空氣傳入人耳的。

⑵聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類、狀態(tài)、溫度等有關(guān)，聲音在15c的空氣中傳播的速度為340m/s。

［3］小明距雷電產(chǎn)生的地方的距離大約為

s=vt=340m/sx1Os=3400m

【變式5-1］（2022?河南安陽?八年級(jí)期末）人對(duì)著山崖呼喊能聽到回聲，把回聲和原聲區(qū)分開與人到山

崖的距離有關(guān)，如果聲音在空氣中以340m/s傳播，人對(duì)前后兩個(gè)聲音的分辨時(shí)間差約為0.1s,估算一下人

距離山崖至少需要超過m才能把原聲和回聲分開。在研究聲音傳播時(shí)，發(fā)現(xiàn)聲音在水中傳播

速度比空氣中（選填“快”、“慢”或“一樣”）。

【答案】17快

【解析】［1］一個(gè)人要想從聽覺上把回聲和原聲區(qū)分開，聲音來回傳播需用時(shí)間至少0.1s,則自己的叫聲從

發(fā)出到障礙物需用時(shí)間

/=—xO.ls=0.05s

2

由v=上得人至少要離障礙物距離

t

s=vt=340m/sx0.05s=17m

【變式5-2］（2022?湖南衡陽?八年級(jí)期末）一輛汽車向懸崖勻速駛近時(shí)鳴喇叭，經(jīng)8s后聽到來自懸崖

的何聲；聽到同聲后再前進(jìn)27s,第二次鳴喇叭,經(jīng)6s又聽到回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,

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求：

(1)汽車第一次鳴喇叭時(shí)與懸崖的距離；

(2)汽車的速度。

【答案】(1)1400m；(2)lOm/s

【解析】解：汽車第一次鳴喇叭時(shí)與懸崖的距離

(出+%)4

曠一2—

汽車第二次鳴喇叭時(shí)與懸崖的距離

_(也+場兌

與一2

汽車從第一次鳴喇叭到第二次鳴喇叭行駛的路程為

S3=(4+4)4

由題意可知

S}=S2+S3

則

22?j中

帶入數(shù)據(jù)可得

(340nVs+/)x8s(340m/s+vn,.)x6s仆一、

----------------=------------------+(8s+27s)

22

解之可得：vj1Om/s0

則汽車第一次鳴喇叭時(shí)與懸崖的距離

(u聲+雁達(dá)(340m/s+1Om/s)x8s

=1400m

2

答：(1)汽車第?次鳴喇叭時(shí)與懸崖的距離為1400m：

(2)汽車的速度為l0m/so

特別提醒

聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，這兩個(gè)因素不變，則不管何種聲在介質(zhì)中的傳播速度相同。例如人

耳能聽到的聲音和不能聽到的聲在15℃的空氣中的聲速都是340m/s。

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思維導(dǎo)圖

振動(dòng)

Q分層訓(xùn)練

【基礎(chǔ)強(qiáng)化】

1.（2024?云南昆明?一模）用力敲鼓，鼓面振動(dòng)發(fā)聲。為了顯示鼓面的振動(dòng)情況，我們可以在鼓面上撒

一些泡沫球。下列關(guān)于敲鼓這一情景的說法正確的是（）

A.泡沫球的振動(dòng)就是鼓面的振動(dòng)

B.我們聽到的鼓聲是泡沫球振動(dòng)產(chǎn)生的

C.我們聽到的鼓聲是通過鼓槌傳播到耳朵的

D.泡沫球振動(dòng)可以用來說明鼓面在振動(dòng)

【答案】D

【解析】將一些泡沫球撒在鼓面匕敲鼓時(shí)，通過觀察泡沫球的跳動(dòng)我們可以知道鼓面在振動(dòng)：

A.泡沫球是隨鼓面一起振動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；

BC.鼓聲是由鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的，我們聽到的鼓聲是通過空氣傳入耳朵中的，故BC錯(cuò)誤；

D.鼓面振動(dòng)會(huì)引起泡沫的振動(dòng)，通過泡沫球振動(dòng)可以用來觀察鼓面的振動(dòng)，采用的是轉(zhuǎn)換法，故D正確。

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故選D。

2.（2024?河南信陽?三模）揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放在紙盆上的泡沫小球會(huì)不斷跳動(dòng)：將正在發(fā)聲的音叉插入

水中會(huì)發(fā)現(xiàn)水花四濺。這些現(xiàn)象說明聲音是由產(chǎn)生的。這種研究問題的物理方法叫做o

【答案】物體振動(dòng)轉(zhuǎn)換法

【解析】口］將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中，水花四濺，說明音叉在振動(dòng)，可知聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生

的。

⑵物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或

用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。

3.（23-24八年級(jí)上?江蘇淮安?期中）如圖是我國最早的樂器之一"十員"，吹奏時(shí)能發(fā)出宮、商、角、徵、羽五

音，相當(dāng)于現(xiàn)在的do、rc、mi、sol、la。這個(gè)聲音的聲源是（）

■

A.陶土B.空氣C.聲帶D.嘴

【答案】B

【解析】吹奏時(shí)，按住不同的空，土員內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)聲，ACD不符合題意，B符合題意。

故選

4.（2024?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測）《夢溪筆談》中有這樣的記教：行軍宿營，士兵常用“伏地聽聲”的方法來

判斷有無夜襲敵人的馬蹄聲?！胺芈犅暋闭f明了（）

A.聲音不能在空氣中傳播B.聲音不能在真空中傳播

C.聲音在固體中傳播最快D.聲音不能在固沐中傳播

【答案】C

【解析】行軍窗營，士兵常用“伏地聽聲”的方法來判斷有無夜襲敵人的馬蹄聲，說明聲音可以在固體中傳播。

故選C。

5.（2024?重慶?二模）如圖，我國已經(jīng)建成多條“音樂公路”，路面上刻有一條條凹槽，每條凹槽就像一個(gè)音

符，可以把整條路面看成是一張留聲機(jī)的碟片，而汽車的輪胎就像是唱針，每當(dāng)汽車駛過這段路面時(shí)，一

段完整的音樂就奏響了。音樂聲是由輪胎的產(chǎn)生的，音樂聲通過_________傳入人耳。

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【答案】振動(dòng)空氣

【解析】［1］聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，輪胎在路面上振動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生了音樂聲。

⑵聲音的傳播需要介質(zhì)，音樂聲通過空氣傳入人耳。

【素養(yǎng)提升】

6.（22-23八年級(jí)上?河南商丘?期中）在學(xué)校組織的地震疏散演練中，隨著警報(bào)聲響起，各班學(xué)生在老師的

組織下迅速卷曲身體，雙手護(hù)頭躲到桌下墻角三角區(qū)域等地做好避震準(zhǔn)備，這個(gè)場景說明（）

A.警報(bào)聲能傳遞信息B.警報(bào)聲能傳遞能量

C.警報(bào)聲的傳播不需要介質(zhì)D.警報(bào)聲以波的形式傳播

【答案】A

【解析】聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量。各班學(xué)生聽到警報(bào)聲響起，立即進(jìn)行避震演練，警報(bào)聲

是通過空氣傳入學(xué)生耳朵里，說明警報(bào)聲能傳遞信息。故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

7.（23-24八年級(jí)上?江蘇無錫?期中）下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗荒苷f明聲音產(chǎn)生條件的是（）

A.正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花

B.鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼，鑼聲就消失了

C.在長鐵管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次聲音

D.在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)

【答案】C

【解析】A.正在發(fā)聲的音又接觸水面，水面濺起水花，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生

的，故A不符合題意：

B.鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼，鑼停止振動(dòng)，鑼聲就消失了，說明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故B不符合

題意；

C.在長鐵管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次聲音，聲音在鐵管中的傳播速度大于空氣中的傳播速

度，所以聽到第一次聲音是鐵管傳來的，第二次聲音是空氣傳來的，不能說明聲音的產(chǎn)生條件，故C符合

題意；

D.鼓面上放”碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)，說明發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)，即聲音是由物體的振

動(dòng)產(chǎn)生的，故D不符合題意。

故選C。

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8.（18-19八年級(jí)上?廣東深圳?期中）站在200m賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，如果他聽到起跑的槍聲才開始計(jì)時(shí)，

則他開始計(jì)時(shí)的時(shí)間比實(shí)際起跑時(shí)間大約晚（接近的）（）

A.0.59sB.0.29sC.0.15sD.0.1s

【答案】A

【分析】要知道運(yùn)動(dòng)員和發(fā)令槍都在起點(diǎn)，而計(jì)時(shí)員是在終點(diǎn)，當(dāng)發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員會(huì)比計(jì)時(shí)員先聽到

槍聲，運(yùn)動(dòng)員起跑以后，梢后一會(huì)，計(jì)時(shí)員才會(huì)聽到槍聲，所以計(jì)時(shí)員少記了聲音通過200m的路程所用的

時(shí)間。

【解析】聲速為340m/s,聲音從起點(diǎn)傳到終點(diǎn)的時(shí)間為

s200m

=0.59s

V340m/s

則他開始計(jì)時(shí)的時(shí)間比實(shí)際起跑時(shí)間大約晚0.59s。

故選Ao

9.（22-23八年級(jí)上?上海青浦?期中）圖所示是中國古代的一種打擊樂器——編鐘，由大小不同的扁圓鐘按

照音調(diào)高低的次序排列起來，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，當(dāng)用木錘敲擊不同的銅鐘時(shí)（）

mWTfimr型皿

也匈扁而避油$1

抖■)*f111Hrm--t-

A.小鐘發(fā)出聲音的響度一定比大鐘大

B.小鐘發(fā)出聲音的音調(diào)一定比大鐘高

C.小鐘發(fā)出聲音的響度一定比大鐘小

D.小鐘發(fā)出聲音的音調(diào)一定比大鐘低

【答案】B

【解析】音調(diào)受發(fā)聲體振動(dòng)頻率的影響，頻率越快，音調(diào)越高。而影響頻率的因素與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)有關(guān)，

包括長度、粗細(xì)、松緊及材質(zhì)。由于各個(gè)編鐘的大小、材質(zhì)等因素不同，便影響了音調(diào)高低。故B符合題

意，ACD不符合題意。

故選

【能力培優(yōu)】

10.（23-24八年級(jí)上?湖南長沙?期中）聲音是怎樣傳播的？針對(duì)這T可題，同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真思考，提出了

兩種猜想：

猜想一：聲音的傳播需要介質(zhì)；

猜想二：聲音的傳播不需要介質(zhì)。

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（1）為了驗(yàn)證猜想，小明進(jìn)行了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)：抽氣一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變

化，造成這i現(xiàn)象的原因可能是:（填字母）

A.手機(jī)聲音的響度太大B.手機(jī)聲音的頻率太高

C.未塞緊瓶塞存在漏氣D,插入廣口瓶中導(dǎo)管不夠長

（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣，撥通手機(jī)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越___________。

（選填“大”或“小”）,由此推理得出猜想一是正確的;

（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)一步提出：月球表面是真空的，如果將圖乙所示的實(shí)驗(yàn)移到月球表面進(jìn)行，

則。（填字母）

A.既能聽到聲音，乂能看到乒乓球被彈開

B.不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開

C.既不能聽到聲音，又不能看到乒乓球被彈開

【答案】C小B

【解析】（1）［1］聲音的傳播需要介質(zhì)，抽氣一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化，說明瓶

內(nèi)的空氣沒有被抽出，造成這一現(xiàn)象的原因可能是未塞緊瓶塞存在漏氣，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

（2）［2］用抽氣筒有效地向外抽氣，瓶內(nèi)的傳聲介質(zhì)空氣越來越少，所以，撥通手機(jī)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越

小。

（3）［3］如果將圖乙所示的實(shí)驗(yàn)移到月球表面進(jìn)行，音叉的振動(dòng)不會(huì)停止，所以乒乓球仍會(huì)被彈開；聲音的

傳播需要介質(zhì)，月球上是真空，所以不能聽到聲音，故B符合題意，AC不符合題意。

故選

11.（23-24八年級(jí)上,重慶黔江?階段練習(xí)）圖甲所示裝置是小麗同學(xué)在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)。

甲7.

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（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊右端的■&叉時(shí)，她將能聽到聲音，還能看到緊挨左邊音叉的乒乓球擺動(dòng)起來，

說明聲音是由物體產(chǎn)生的；

（2）通過觀察乒乓球擺動(dòng)來放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這種研究問題的方法叫做（選填“等效法”、“控制

變量法”、"轉(zhuǎn)換法''或"類比法”）;

（3）如圖乙所示裝置：小麗同學(xué)把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會(huì)

聽到鈴聲逐漸變（選填“大”、“小”）；

（4）打開閥門，空氣進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸變（選填“大”、“小”）；

（5）推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越___________；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到電

鈴響鈴的聲音了；

（6）結(jié)論：聲音的傳播需要,不能傳聲；

（7）此實(shí)驗(yàn)中，用抽氣機(jī)抽氣不能得到絕對(duì)真空，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過____________（填序號(hào)）得出的結(jié)論,

是我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)。

A.推理假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證C