開心一刻農(nóng)時四季說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂滬教版七年級上冊-滬教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自滬教版初中音樂七年級上冊，屬于“開心一刻”單元。教學(xué)內(nèi)容主要包括：歌曲《農(nóng)時四季》的欣賞與演唱，歌曲旋律的學(xué)習(xí)，歌詞的意義解讀，以及相關(guān)音樂知識的學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解農(nóng)村四季的變化，感受歌曲所表達的情感，提高音樂鑒賞能力和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、文化理解能力和實踐創(chuàng)新能力。通過欣賞《農(nóng)時四季》這首歌曲，學(xué)生能夠感受四季變化帶來的美感，增強對傳統(tǒng)文化的理解；同時，通過歌曲演唱和音樂知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的音樂實踐興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握歌曲《農(nóng)時四季》的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的意義。

-具體細節(jié)：

-正確演唱歌曲的旋律，注意音準和節(jié)奏的準確性。

-通過歌詞學(xué)習(xí)，了解農(nóng)村四季的變化，體會歌曲所表達的情感。

-分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，理解歌曲的起承轉(zhuǎn)合。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：歌曲中節(jié)奏的把握和情感的表達。

-具體細節(jié)：

-節(jié)奏把握：歌曲中有一些節(jié)奏較為復(fù)雜的部分，如切分音和附點音符，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)來準確掌握。

-情感表達：歌曲通過描繪四季的景象來表達情感，學(xué)生需要理解歌詞背后的情感，并通過聲音和肢體語言進行表達。

-團隊協(xié)作：在合唱環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會與他人協(xié)調(diào)配合，共同完成歌曲的演唱。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的背景和歌詞的含義。

2.演唱法：通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.討論法：組織學(xué)生討論歌曲表達的情感和農(nóng)村生活的特色，激發(fā)學(xué)生的思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放歌曲視頻和圖片，直觀展示農(nóng)村四季景象。

2.音樂軟件輔助：使用音樂軟件進行節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生準確把握歌曲節(jié)奏。

3.教學(xué)音響設(shè)備：使用音響設(shè)備播放歌曲，提高學(xué)生的聽覺體驗和演唱效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于農(nóng)村四季變化的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論四季的特點。

-提問：“你們對農(nóng)村的四季有什么印象？請分享一下你們的感受?！?/p>

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將通過一首歌曲來感受農(nóng)時四季的美妙變化?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹歌曲《農(nóng)時四季》的創(chuàng)作背景和作者。

-播放歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-分段講解歌曲的旋律特點，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化等。

-分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞所表達的情感和農(nóng)村生活的特色。

-指導(dǎo)學(xué)生如何通過演唱來表現(xiàn)歌曲的情感，如音量的控制、音色的變化等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師演唱歌曲，注意音準和節(jié)奏的準確性。

-教師挑選學(xué)生進行個別演唱，給予指導(dǎo)和反饋。

-組織學(xué)生進行合唱練習(xí)，強調(diào)團隊協(xié)作的重要性。

-進行節(jié)奏練習(xí)，重點輔導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《農(nóng)時四季》所傳達的農(nóng)村生活的美好。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對農(nóng)村的四季有了哪些新的認識？”

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村生活，感受四季的變化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生回家后，用自己的話描述一首關(guān)于四季變化的詩句或短文。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，以表達對四季的感受。

-布置課后練習(xí)歌曲《農(nóng)時四季》，要求學(xué)生能夠獨立演唱整首歌曲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國二十四節(jié)氣歌》：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化，讓學(xué)生了解每個節(jié)氣的特點和相關(guān)習(xí)俗。

-《農(nóng)事活動與節(jié)氣的關(guān)系》：通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同節(jié)氣對應(yīng)的農(nóng)事活動，以及這些活動與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

-《農(nóng)村生活變遷》：了解中國農(nóng)村從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的變化，以及這些變化對農(nóng)民生活的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述材料之一，深入理解中國傳統(tǒng)節(jié)氣和農(nóng)事活動的知識。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對農(nóng)村四季變化的觀察和感受。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，尋找更多關(guān)于農(nóng)村生活的資料，如農(nóng)村文化、農(nóng)業(yè)技術(shù)等。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生以小組形式完成一個關(guān)于農(nóng)村生活的調(diào)查報告，可以是某個特定節(jié)氣的農(nóng)事活動，也可以是農(nóng)村傳統(tǒng)手工藝的介紹。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以農(nóng)村生活為主題的詩歌或歌曲，表達對農(nóng)村生活的熱愛和贊美。

-通過社區(qū)實踐活動，如參觀農(nóng)村、采訪農(nóng)民等，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)村生活，增強對農(nóng)村文化的認識和理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《農(nóng)時四季》這節(jié)課，總的來說，我覺得挺成功的。首先，我想說說教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，用多媒體展示農(nóng)村四季的視頻和圖片，確實有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。我還采用了討論法，讓學(xué)生們各抒己見，這樣的互動讓我看到了他們對于農(nóng)村生活的理解和感受。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，在講解歌曲旋律時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于節(jié)奏的把握還不夠準確，這可能是因為他們對節(jié)奏的感知能力有待提高。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作來提高自己的節(jié)奏感。

至于學(xué)生的表現(xiàn)，我覺得他們學(xué)得還不錯。大家都能跟著歌曲旋律唱出來，而且通過討論，他們對歌曲背后的文化內(nèi)涵有了更深的理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生在演唱時情感表達不夠充分，這可能是因為他們對歌曲的理解還不夠深入。

接下來，我想針對這些問題提出一些改進措施。首先，我會增加一些節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在課下也能練習(xí)。其次，我會嘗試不同的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生自己創(chuàng)作歌詞，或者進行角色扮演，這樣可以幫助他們更好地理解和表達歌曲的情感。此外