班主任班級(jí)日常管理考核標(biāo)準(zhǔn)一、考核宗旨與基本原則班主任是班級(jí)管理的核心組織者與引導(dǎo)者，其日常管理工作的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)、良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成以及學(xué)校整體教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，明確班主任工作職責(zé)，提升班級(jí)日常管理的精細(xì)化與專業(yè)化水平，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校育人工作中的關(guān)鍵作用，特制定本考核標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施遵循以下原則：1.育人為本，德育為先：將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)作為考核的根本出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，突出思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成。2.客觀公正，民主公開：考核過(guò)程與結(jié)果力求客觀、公平、公正，考核方法與標(biāo)準(zhǔn)透明，充分聽取各方意見。3.注重過(guò)程，激勵(lì)發(fā)展：既關(guān)注管理結(jié)果，更重視日常工作過(guò)程的規(guī)范性與創(chuàng)新性，鼓勵(lì)班主任積極探索有效的班級(jí)管理方法。4.導(dǎo)向明確，務(wù)實(shí)管用：考核內(nèi)容緊密結(jié)合班主任日常工作實(shí)際，突出重點(diǎn)，便于操作，能有效引導(dǎo)班主任提升管理效能。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則（一）思想品德教育與行為規(guī)范引導(dǎo)1.主題教育開展：能結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)、時(shí)事政治及學(xué)生年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織開展主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，學(xué)生參與度高，教育效果良好。2.價(jià)值觀培養(yǎng)：積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和良好道德品質(zhì)。3.行為習(xí)慣養(yǎng)成：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣的指導(dǎo)與督促，學(xué)生行為規(guī)范合格率高。4.個(gè)體關(guān)注與引導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效疏導(dǎo)學(xué)生的思想困惑，做好特殊學(xué)生群體的幫扶工作。（二）班級(jí)常規(guī)管理與秩序維護(hù)1.考勤管理：嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，每日準(zhǔn)確掌握學(xué)生出勤情況，對(duì)遲到、早退、缺勤現(xiàn)象及時(shí)了解原因并按規(guī)定處理、上報(bào)，無(wú)重大考勤疏漏。2.課堂紀(jì)律：積極配合任課教師，共同維護(hù)課堂教學(xué)秩序，學(xué)生課堂紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，無(wú)嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序事件。3.環(huán)境衛(wèi)生：班級(jí)及公共區(qū)域（如衛(wèi)生區(qū)）清潔整齊，學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，班級(jí)衛(wèi)生檢查結(jié)果優(yōu)良。4.物品管理：班級(jí)公物管理規(guī)范，無(wú)故意損壞現(xiàn)象，學(xué)生個(gè)人物品擺放有序，班級(jí)文化布置積極健康、富有特色。5.集會(huì)與活動(dòng)紀(jì)律：學(xué)生在參加學(xué)校集會(huì)、升旗儀式及各項(xiàng)集體活動(dòng)時(shí)，能遵守紀(jì)律，展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造：積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，形成比學(xué)趕幫超的良好風(fēng)氣。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。3.學(xué)情分析與反饋：定期了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)助任課教師做好學(xué)情分析，及時(shí)向?qū)W生反饋，關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與優(yōu)等生培養(yǎng)。4.作業(yè)與考試管理：督促學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，配合學(xué)校做好期中、期末考試的組織與誠(chéng)信考風(fēng)教育。（四）學(xué)生身心健康與安全管理1.心理健康教育：關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，利用班會(huì)、個(gè)別交流等形式進(jìn)行心理健康知識(shí)普及與疏導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)學(xué)生心理危機(jī)。2.安全教育：常態(tài)化開展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防意外傷害等各類安全教育，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。3.安全隱患排查：定期排查班級(jí)及學(xué)生活動(dòng)區(qū)域的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)并協(xié)助處理，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。4.晨午檢與疾病防控：嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度，關(guān)注學(xué)生身體狀況，配合學(xué)校做好傳染病預(yù)防等衛(wèi)生防疫工作。（五）班集體建設(shè)與文化培育1.班干部隊(duì)伍建設(shè)：科學(xué)選拔、培養(yǎng)和使用班干部，明確職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的作用。2.班級(jí)凝聚力培養(yǎng)：組織開展形式多樣的班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍。3.班級(jí)文化建設(shè)：打造具有班級(jí)特色的學(xué)習(xí)文化、制度文化、環(huán)境文化，形成良好的班風(fēng)、班訓(xùn)、班紀(jì)。4.榜樣示范引領(lǐng)：善于發(fā)現(xiàn)和宣傳班級(jí)中的好人好事與先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。（六）家校溝通與協(xié)同育人1.溝通頻率與方式：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信、家訪等多種形式，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校情況，聽取家長(zhǎng)意見與建議，每學(xué)期家訪（或重點(diǎn)約談）覆蓋面合理。2.家校合作活動(dòng)：積極組織或參與家校合作活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的理解與支持。3.信息傳達(dá)與反饋：及時(shí)、準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校及班級(jí)的重要通知與要求，并做好相關(guān)反饋工作。（七）工作規(guī)范與專業(yè)發(fā)展1.計(jì)劃與總結(jié)：按時(shí)制定班級(jí)工作計(jì)劃，定期進(jìn)行工作總結(jié)，內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)。2.工作記錄：認(rèn)真做好班主任工作手冊(cè)記錄、班會(huì)記錄、考勤記錄、家校溝通記錄等，資料齊全規(guī)范。3.參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、會(huì)議和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。4.協(xié)作精神：主動(dòng)與任課教師溝通協(xié)作，共同做好學(xué)生教育教學(xué)工作，積極配合學(xué)校各部門完成相關(guān)任務(wù)。三、考核方式與程序1.日常觀察與記錄：學(xué)校德育管理部門及年級(jí)組通過(guò)日常巡查、不定期抽查、聽課等方式，記錄班主任日常管理工作表現(xiàn)。2.定期檢查與評(píng)估：定期對(duì)班主任工作計(jì)劃、總結(jié)、工作手冊(cè)、班會(huì)記錄等材料進(jìn)行檢查，并結(jié)合班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、文化等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。3.多元主體評(píng)價(jià)：*學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解學(xué)生對(duì)班主任工作的滿意度與意見。*家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)與反饋。*任課教師評(píng)價(jià)：征求相關(guān)任課教師對(duì)班主任在班級(jí)管理、學(xué)情溝通等方面工作的評(píng)價(jià)。*班主任自評(píng)：班主任對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我總結(jié)與評(píng)價(jià)。4.綜合評(píng)定：在上述各項(xiàng)基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比、活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析與評(píng)定，形成考核結(jié)果。四、考核結(jié)果應(yīng)用1.反饋與改進(jìn)：及時(shí)向班主任反饋考核結(jié)果，肯定成績(jī)，指出不足，幫助班主任明確改進(jìn)方向。2.評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)：考核結(jié)果作為班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、績(jī)效分配等工作的重要依據(jù)。3.培訓(xùn)與發(fā)展：針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，組織專題培訓(xùn)與研討；對(duì)表現(xiàn)突出的班主任，提供更多學(xué)習(xí)交流與展示的平臺(tái)。4.激勵(lì)與鞭策：對(duì)考核優(yōu)秀的班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格或存在嚴(yán)重問(wèn)題的班主任，進(jìn)行約談提醒，督促整改，必要時(shí)調(diào)整其班主任工作崗位。五、附則1.本標(biāo)準(zhǔn)適用于本校全體在崗班主任。2.各年級(jí)組可依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況制定具體實(shí)施細(xì)則。3.本標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校德育處（或相應(yīng)管理部