中小學(xué)教師有償補(bǔ)課自查報(bào)告一、引言為深入貫徹落實(shí)國(guó)家及地方教育行政部門關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范自身教育教學(xué)行為，維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象，保障教育公平公正，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，本人本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自身職業(yè)操守負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格對(duì)照相關(guān)法律法規(guī)及師德規(guī)范要求，認(rèn)真開展了有償補(bǔ)課專項(xiàng)自查工作?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：二、提高思想認(rèn)識(shí)，深刻理解政策內(nèi)涵在本次自查工作啟動(dòng)之初，我首先重溫了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及教育部近年來(lái)發(fā)布的關(guān)于嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的系列文件精神，特別是《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等核心內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，有償補(bǔ)課不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更違背了教育公平的基本原則，損害了教師職業(yè)的圣潔性和公信力，極易滋生教育腐敗，對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。作為一名人民教師，立德樹人是根本任務(wù)，廉潔從教是基本要求。我必須從思想深處筑牢防線，將嚴(yán)禁有償補(bǔ)課內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)教師隊(duì)伍的良好聲譽(yù)。三、自查自糾情況對(duì)照相關(guān)規(guī)定，我對(duì)自身近段時(shí)間以來(lái)的教育教學(xué)行為進(jìn)行了全面、細(xì)致的回顧與檢查，重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面展開：（一）是否存在組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課的行為經(jīng)自查，我從未以任何形式（包括利用課余時(shí)間、周末、節(jié)假日或寒暑假）組織所教班級(jí)或其他班級(jí)學(xué)生在校內(nèi)、本人住所或其他場(chǎng)所進(jìn)行任何形式的有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)或培訓(xùn)。我始終堅(jiān)持課堂是教學(xué)的主陣地，致力于提高課堂教學(xué)效率，將知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)主要放在學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成。（二）是否存在參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)等組織的有償補(bǔ)課行為我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，從未參與任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（無(wú)論是否具備合法資質(zhì)）舉辦的有償補(bǔ)課活動(dòng)，也未接受過(guò)由學(xué)生家長(zhǎng)或其他人員組織的、以獲取經(jīng)濟(jì)利益為目的的補(bǔ)課邀請(qǐng)。我深知此類行為對(duì)教育生態(tài)的破壞，堅(jiān)決予以抵制。（三）是否存在為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或他人介紹生源、提供相關(guān)信息的行為在日常工作和生活中，我始終保持警惕，從未向?qū)W生或家長(zhǎng)推薦、介紹任何校外有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)或個(gè)人，也未為其提供學(xué)生信息、教學(xué)安排等相關(guān)便利條件。我積極引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)理性看待課外輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。（四）是否存在利用職務(wù)之便謀取私利，暗示、誘導(dǎo)或強(qiáng)制學(xué)生參加有償補(bǔ)課的行為我時(shí)刻牢記教師職責(zé)，在教育教學(xué)中堅(jiān)持公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，從未利用職務(wù)之便，通過(guò)暗示、誘導(dǎo)（如課堂內(nèi)容留一手、故意提高考試難度等方式）或變相強(qiáng)制學(xué)生參加任何形式的有償補(bǔ)課。我與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通始終圍繞學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況和健康成長(zhǎng)，不涉及任何有償服務(wù)內(nèi)容。（五）是否存在其他違反規(guī)定的有償補(bǔ)課行為經(jīng)認(rèn)真反思，我不存在以家屬、親友等名義開辦或參與有償補(bǔ)課，或?qū)⒔淌?、教具等教育資源提供給他人用于有償補(bǔ)課等其他違規(guī)行為。我對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行了全面審視，確保無(wú)任何與有償補(bǔ)課相關(guān)的不當(dāng)行為。四、存在的問(wèn)題與不足在自查過(guò)程中，我也進(jìn)行了深刻的自我剖析。雖然不存在上述有償補(bǔ)課行為，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自身在某些方面仍有提升空間：1.政策學(xué)習(xí)的深度和廣度有待加強(qiáng)：雖然對(duì)主要政策精神有了解，但對(duì)一些細(xì)節(jié)性規(guī)定和最新解讀的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)和深入，有時(shí)可能存在理解不夠透徹的情況。2.對(duì)有償補(bǔ)課危害性的宣傳引導(dǎo)需進(jìn)一步強(qiáng)化：在與部分家長(zhǎng)溝通時(shí)，對(duì)于有償補(bǔ)課可能帶來(lái)的負(fù)面影響，如增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、加劇教育焦慮、破壞教育生態(tài)等，宣傳解釋的力度和技巧尚有提升余地。3.抵制不良風(fēng)氣的主動(dòng)性需進(jìn)一步提高：在社會(huì)上仍存在一些有償補(bǔ)課亂象的背景下，雖然自身能夠堅(jiān)守底線，但在主動(dòng)發(fā)聲、積極營(yíng)造抵制有償補(bǔ)課良好氛圍方面做得還不夠。五、今后努力方向與改進(jìn)措施為進(jìn)一步鞏固自查成果，持續(xù)提升自身師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，我將從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：1.持續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，筑牢思想防線：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國(guó)家及地方關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)和禁止有償補(bǔ)課的各項(xiàng)政策法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從思想根源上杜絕有償補(bǔ)課的念頭。2.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，專注主責(zé)主業(yè)：將全部精力投入到學(xué)校正常的教育教學(xué)工作中，精心備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，讓學(xué)生在校內(nèi)就能學(xué)好學(xué)會(huì)。積極探索高效教學(xué)方法，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。3.主動(dòng)接受各方監(jiān)督，保持清正廉潔：自覺(jué)接受學(xué)校、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，保持清正廉潔的從教本色。如發(fā)現(xiàn)任何有償補(bǔ)課苗頭性問(wèn)題，將立即自我糾正并向?qū)W校報(bào)告。4.加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)正確觀念：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。積極宣傳科學(xué)的教育理念和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待課外輔導(dǎo)，形成抵制有償補(bǔ)課的共識(shí)。5.提升職業(yè)素養(yǎng)，樹立良好形象：不斷加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)能力和育人水平，以高尚的師德情操、精湛的教學(xué)藝術(shù)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的尊重。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，發(fā)揮正面導(dǎo)向作用。六、結(jié)語(yǔ)教書育人是教師的神圣使命，廉潔從教是教師