二年級語文教學目標與進度計劃一、指導思想本教學計劃以《義務(wù)教育語文課程標準》為指導，立足二年級學生的認知特點與身心發(fā)展規(guī)律，堅持“立德樹人”根本任務(wù)，以培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)為目標。教學過程中，注重激發(fā)學生學習語文的興趣，夯實語文基礎(chǔ)知識，提升基本技能，引導學生在語言實踐中感受祖國語言文字的魅力，培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的情感態(tài)度，為學生后續(xù)的語文學習乃至終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、教學總目標（一）知識與技能1.識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。認識常用漢字若干個，其中若干個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首和筆順規(guī)則，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2.詞語積累與運用：結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀和生活中積累詞語。能初步運用學過的詞語寫句子。3.句子理解與表達：認識句子的基本結(jié)構(gòu)，能讀懂淺顯的課文，理解句子的意思。能結(jié)合具體語境，用完整、通順的話說出自己的所見所聞和所想。學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。4.閱讀能力：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文若干篇（段）。課外閱讀總量不少于若干字。5.寫話能力：對寫話有興趣，寫自己想說的話。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（二）過程與方法1.引導學生積極參與課堂教學活動，如朗讀、討論、表演、游戲等，在活動中體驗學習樂趣，主動獲取知識。2.培養(yǎng)學生初步的獨立識字能力，學習運用音序查字法和部首查字法查字典，養(yǎng)成勤于查閱工具書的習慣。3.指導學生學習默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。4.鼓勵學生在閱讀和生活中留心觀察，積累素材，嘗試運用所學方法表達自己的思想和情感。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受學習語文的樂趣，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感。2.在閱讀中感受作品的優(yōu)美意境和積極情感，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然的態(tài)度。3.學習通過語文學習認識社會，形成初步的是非觀念和良好的行為習慣。4.樂于與人交流，在交流中學會傾聽、表達與合作。三、教學進度計劃（示例，具體可根據(jù)所用教材及學生實際情況調(diào)整）第一學期九月份：*教學內(nèi)容：入學教育，培養(yǎng)學習習慣；漢語拼音復習與鞏固（針對一年級基礎(chǔ)薄弱學生）；識字（第一、二單元）；閱讀淺顯課文，學習朗讀。*教學重點：培養(yǎng)課前準備、專心聽講、積極發(fā)言、認真書寫等學習習慣；掌握本冊要求的基本筆畫和偏旁部首；初步感受課文內(nèi)容，學習正確朗讀。十月份：*教學內(nèi)容：繼續(xù)識字（第三、四單元）；學習課文，重點理解詞語和句子意思；練習朗讀和背誦；開始簡單的句子表達訓練。*教學重點：加強識字寫字指導，注意寫字姿勢和間架結(jié)構(gòu)；引導學生結(jié)合上下文理解詞語；學習默讀課文，嘗試說出課文主要內(nèi)容。十一月份：*教學內(nèi)容：識字（第五、六單元）；閱讀課文，學習積累優(yōu)美詞句；進行初步的寫話練習，寫一句完整的話。*教學重點：擴大識字量，鞏固識字方法；學習積累課文中的好詞好句；激發(fā)寫話興趣，指導學生把話說完整、通順。十二月份：*教學內(nèi)容：識字（第七、八單元）；閱讀課文，學習有感情地朗讀；繼續(xù)進行寫話練習，嘗試寫幾句連貫的話；學習使用常見標點符號。*教學重點：指導有感情朗讀，體會課文情感；提高寫話的連貫性；初步掌握逗號、句號、問號、感嘆號的用法。元月份：*教學內(nèi)容：全冊知識梳理與復習；查漏補缺；期末檢測與分析。*教學重點：系統(tǒng)復習本冊所學漢字、詞語、句子；鞏固閱讀和寫話能力；培養(yǎng)學生自我復習的習慣。第二學期二月份：*教學內(nèi)容：新學期學習常規(guī)教育；識字（第一、二單元）；閱讀課文，學習聯(lián)系生活實際理解內(nèi)容。*教學重點：快速進入學習狀態(tài)；鞏固識字寫字技能；引導學生將課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗相聯(lián)系。三月份：*教學內(nèi)容：識字（第三、四單元）；閱讀課文，重點理解含義深刻的句子；加強詞語的理解與運用；寫話練習，嘗試寫片段。*教學重點：提高閱讀的理解能力；鼓勵學生運用積累的詞語進行表達；指導寫簡單的片段，注意句子間的聯(lián)系。四月份：*教學內(nèi)容：識字（第五、六單元）；閱讀課文，學習概括課文主要內(nèi)容；繼續(xù)寫話訓練，學習觀察生活，寫自己的發(fā)現(xiàn)。*教學重點：培養(yǎng)概括能力；引導學生留心觀察生活，豐富寫話素材；學習按一定順序?qū)?。五月份?教學內(nèi)容：識字（第七、八單元）；閱讀課文，學習默讀，提高閱讀速度；進行看圖寫話練習，學習圍繞一個意思寫。*教學重點：訓練默讀能力；指導看圖寫話，做到內(nèi)容具體，語句通順；培養(yǎng)閱讀興趣，鼓勵課外閱讀。六月份：*教學內(nèi)容：全冊知識系統(tǒng)復習；針對性練習；期末檢測與教學總結(jié)。*教學重點：綜合復習，鞏固所學知識與技能；評估學生學習效果，反思教學得失。四、教學建議與注意事項1.創(chuàng)設(shè)愉悅課堂氛圍：二年級學生注意力集中的時間有限，教學中應(yīng)多采用情境教學、游戲、競賽等形式，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.注重習慣養(yǎng)成教育：二年級是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，要常抓不懈地培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢、勤于思考、樂于表達、認真完成作業(yè)等良好習慣。3.加強讀寫結(jié)合：在閱讀教學中滲透寫話方法，鼓勵學生將閱讀中積累的好詞好句運用到自己的寫話中，做到學以致用。4.關(guān)注個體差異：針對不同層次的學生設(shè)計不同難度的學習任務(wù)和評價標準，因材施教，讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。5.善用多媒體資源：合理運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，增強教學的直觀性