七年級語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)詞語辨析練習(xí)詞語是語言的基石，準(zhǔn)確理解和運(yùn)用詞語，是提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵一步。七年級的同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的積累，已經(jīng)接觸了不少詞語。但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是面對一些意義相近、用法易混的詞語時，往往會感到困惑。本次專項(xiàng)復(fù)習(xí)，我們將聚焦詞語辨析，通過方法指導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，幫助同學(xué)們更精準(zhǔn)地掌握詞語的“脾性”，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力。一、詞語辨析的重要性詞語辨析并非簡單的“咬文嚼字”，它直接關(guān)系到我們能否清晰、準(zhǔn)確、生動地表達(dá)思想。在閱讀理解中，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞語的含義，能幫助我們深刻理解文章主旨；在寫作中，恰當(dāng)選用詞語，能讓我們的表達(dá)更富文采和感染力；在口語交際中，精準(zhǔn)的詞語運(yùn)用則能讓我們的溝通更順暢有效。因此，重視詞語辨析，是學(xué)好語文不可或缺的一環(huán)。二、詞語辨析的基本方法要做好詞語辨析，并非無章可循，掌握以下幾種基本方法，能讓我們事半功倍：1.從詞義本身入手：*把握詞義的輕重：有些詞語意義基本相同，但在表達(dá)程度上有輕重之分。例如，“輕視”與“蔑視”，前者程度較輕，后者則帶有強(qiáng)烈的鄙視意味。*明確詞義的范圍：有些詞語所指對象的范圍大小不同。例如，“事情”與“事件”，“事情”的范圍比“事件”更廣，“事件”通常指有一定社會影響的大事情。*辨別詞義的感情色彩：詞語按感情色彩可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。例如，“頑強(qiáng)”與“頑固”，前者表示贊許，是褒義詞；后者則帶有批評意味，是貶義詞。2.從詞語的使用語境入手：*分析上下文：詞語的意義和用法往往要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判斷。一個詞語，在不同的句子中，可能會有不同的含義或搭配。*注意適用對象：有些詞語有特定的適用對象，不能隨意更換。例如，“愛護(hù)”多用于對人或事物的保護(hù)，對象多是積極的；“愛戴”則多用于對長輩、領(lǐng)袖或模范人物的尊敬和擁護(hù)。3.從詞語的搭配習(xí)慣入手：*詞語之間的搭配有其固定性和習(xí)慣性。例如，“提高”常與“水平”、“效率”搭配；“改善”則常與“生活”、“條件”搭配。掌握這些搭配習(xí)慣，能有效避免誤用。三、實(shí)戰(zhàn)演練與鞏固提升以下是幾組常見的易混詞語辨析練習(xí)，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀，結(jié)合上述方法，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并嘗試說明理由。第一組：辨析詞義，選擇填空1.他是一個（）的人，從不輕易許諾，但一旦答應(yīng)，就一定會做到。（A.誠懇B.誠實(shí)）2.我們要（）糧食，不能浪費(fèi)。（A.珍惜B.愛惜）3.同學(xué)們都（）新來的王老師，因?yàn)樗n講得好，人又親切。（A.尊敬B.尊重）第二組：結(jié)合語境，辨析運(yùn)用4.經(jīng)過大家的共同努力，我們終于（）了這個難題。（A.攻克B.克服）5.夕陽的余暉灑在湖面上，波光粼粼，景色十分（）。（A.美麗B.華麗）6.他在會上（）地指出了我們工作中存在的問題。（A.嚴(yán)肅B.嚴(yán)厲）第三組：關(guān)注搭配，準(zhǔn)確運(yùn)用7.我們要（）革命前輩的光榮傳統(tǒng)。（A.發(fā)揚(yáng)B.發(fā)揮）8.這件事給了我深刻的（）。（A.教育B.教訓(xùn)）參考答案及簡要解析：1.B.誠實(shí)解析：“誠懇”側(cè)重于態(tài)度真摯；“誠實(shí)”側(cè)重于言行一致，不虛假。此處強(qiáng)調(diào)“不輕易許諾”、“說到做到”，用“誠實(shí)”更貼切。2.A.珍惜解析：“珍惜”著重于不使價值高的東西或難得的機(jī)會輕易失去；“愛惜”著重于不使受到損傷或糟蹋。糧食是寶貴資源，用“珍惜”程度更深。3.A.尊敬解析：“尊敬”側(cè)重于恭敬、敬重，多用于對長輩、師長；“尊重”范圍更廣，指重視并嚴(yán)肅對待，可用于人、事物、意見等。對老師，用“尊敬”更體現(xiàn)師生關(guān)系。4.A.攻克解析：“攻克”指攻下（敵人的據(jù)點(diǎn)），比喻克服（困難、難題），對象多為具體的難題、技術(shù)等；“克服”指用堅強(qiáng)的意志和力量戰(zhàn)勝（缺點(diǎn)、錯誤、困難等），對象多為抽象的、自身的。5.A.美麗解析：“美麗”形容容貌、景色等好看；“華麗”形容美麗而有光彩，多用于服飾、建筑等，有奢華感。形容夕陽景色，用“美麗”更自然。6.A.嚴(yán)肅解析：“嚴(yán)肅”指神情、氣氛使人感到敬畏，或作風(fēng)、態(tài)度認(rèn)真；“嚴(yán)厲”指嚴(yán)肅而厲害，多用于批評、懲罰。此處指指出問題的態(tài)度認(rèn)真，用“嚴(yán)肅”合適。7.A.發(fā)揚(yáng)解析：“發(fā)揚(yáng)”指發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等）；“發(fā)揮”指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來，或把意思、道理充分表達(dá)出來。與“傳統(tǒng)”搭配，用“發(fā)揚(yáng)”。8.B.教訓(xùn)解析：“教育”側(cè)重于正面的教導(dǎo)和啟發(fā)；“教訓(xùn)”側(cè)重于從錯誤或失敗中取得的認(rèn)識?！吧羁痰摹背Ｅc“教訓(xùn)”搭配，表示從中得到警示。四、總結(jié)與復(fù)習(xí)建議詞語辨析能力的提升非一日之功，需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多思考。建議大家：1.勤查詞典：遇到不理解或不確定的詞語，及時查閱權(quán)威詞典，不僅要了解詞義，還要關(guān)注其詞性、用法、搭配和例句。2.注重積累：準(zhǔn)備一個詞語積累本，將課本和閱讀中遇到的易混詞語、重點(diǎn)詞語整理出來，進(jìn)行對比辨析。3.強(qiáng)化閱讀：在廣泛閱讀中感受詞語在具體語境中的運(yùn)用，