高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：青蒿素是中醫(yī)藥學(xué)給予人類(lèi)的一份珍貴禮物。和植物化學(xué)的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用相比，從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當(dāng)快速，然而，這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實(shí)。中國(guó)的基礎(chǔ)和臨床研究還發(fā)現(xiàn)，具有悠久應(yīng)用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效，已經(jīng)成為治療白血病的重要選擇。對(duì)治療失憶有效的石杉?jí)A甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的，是我國(guó)用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實(shí)踐中非常少見(jiàn)，復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來(lái)的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候，對(duì)癥開(kāi)出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥味和劑量，以達(dá)到良好的療效。這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對(duì)中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻(xiàn)。我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫(kù)的努力之一。心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)藥學(xué)。中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病。實(shí)驗(yàn)研究表明，保健運(yùn)動(dòng)可提高血流剪應(yīng)力，再聯(lián)合使用某些活血中藥，可以減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成。這里所舉中醫(yī)藥對(duì)人類(lèi)健康的貢獻(xiàn)，不過(guò)滄海一粟。我的夢(mèng)想是：在同威脅人類(lèi)健康與生命的疾病的斗爭(zhēng)中，中醫(yī)藥學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉作出新貢獻(xiàn)！（摘編自屠呦呦《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》）材料二：中藥有“傳統(tǒng)中藥”與“現(xiàn)代中藥”之分，“傳統(tǒng)中藥”是指“草根樹(shù)皮一鍋湯”，以及丸散膏丹等傳統(tǒng)制劑?！艾F(xiàn)代中藥”則是經(jīng)過(guò)精制、純化、提取分類(lèi)有效組分或成分而制成的中藥，它繼承了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的理論和千百年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又充分運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)，特別是現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的理論、方法和手段，取其精華，去其糟粕，提高療效，降低毒副作用。青蒿素是在傳統(tǒng)中藥的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)精制、純化、提取、分離、精選有效成分研制而成的中藥，它不同于“傳統(tǒng)中藥”，而是“現(xiàn)代中藥”，是具有化學(xué)藥特點(diǎn)的現(xiàn)代中藥，具有雙重屬性。在分類(lèi)上既可認(rèn)為是中藥（現(xiàn)代中藥），也可認(rèn)為是化學(xué)藥。中國(guó)過(guò)去的做法是“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”，申報(bào)中藥新藥者按一、二類(lèi)中藥處理，申報(bào)化學(xué)藥者按西藥處理。例如，將冬蟲(chóng)夏草的真菌培養(yǎng)液用菌絲體制成“金水寶”，是中藥的產(chǎn)物，不過(guò)不是傳統(tǒng)中藥，應(yīng)該是現(xiàn)代中藥；但它又具有生物制劑的特點(diǎn)，如果將它列入生物制劑（西藥）也未嘗不可?！皸l條大路通北京?！彪S著科學(xué)的發(fā)展，中藥現(xiàn)代化大發(fā)展是必然趨勢(shì)，“傳統(tǒng)中藥”與“現(xiàn)代中藥”將比翼雙飛。一方面不應(yīng)丟掉傳統(tǒng)中藥，把中藥都“化”成有效成分（化學(xué)藥）。青蒿素提取分離有效成分是成功的，有示范意義，是中藥發(fā)展的重要途徑之一，但不是唯一途徑，不是所有中藥都必須走此途徑。另一方面也不應(yīng)該故步自封、墨守成規(guī)，排斥否定現(xiàn)代中藥，認(rèn)為它是“離經(jīng)叛道”，要“變相消滅中藥”。中醫(yī)藥要發(fā)展，傳統(tǒng)中藥與現(xiàn)代中藥都要發(fā)展，一切從病人出發(fā)，從治病救人出發(fā)。只要有利于提高療效，提高治病救人的水平，無(wú)論是傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的，或者是“中藥西化”的中藥，都應(yīng)該大力發(fā)展。戰(zhàn)爭(zhēng)的武器需要多樣化，治病救人的武器也要多樣化，肯定一條獨(dú)木橋，否定其他途徑與模式，“一刀切”“一統(tǒng)天下”的做法并不科學(xué)。隨著今后中藥現(xiàn)代化的發(fā)展，現(xiàn)代中藥特別是具有化學(xué)藥或生物制劑的特點(diǎn)、具有雙重屬性的現(xiàn)代中藥，將會(huì)增多?！八企H似馬、非驢非馬”，中西藥界限不清的現(xiàn)象，兼具中西藥特點(diǎn)的藥物品種，將會(huì)不斷出現(xiàn)。能夠治病救人的藥就是好藥，何須爭(zhēng)論不休，一刀兩斷，截然分開(kāi)？（摘編自李連達(dá)、李貽奎《中藥現(xiàn)代化的歷史豐碑——屠呦呦與青蒿素》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.青蒿素的研發(fā)是中醫(yī)藥智慧最重要的成果，體現(xiàn)了中醫(yī)復(fù)方用藥的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。B.中醫(yī)的辨證施治通過(guò)調(diào)整處方藥味和劑量，可應(yīng)對(duì)病情的發(fā)展和癥候的變化。C.活血化瘀治則僅僅適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)，對(duì)其他心腦血管疾病無(wú)效。D.生物力藥理學(xué)研究表明，單獨(dú)使用活血中藥即可消除動(dòng)脈粥樣硬化的形成。2.根據(jù)材料二，下列關(guān)于“現(xiàn)代中藥”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.一些以精制、純化、提取分類(lèi)有效組分或成分而制成的現(xiàn)代中藥具有化學(xué)藥的特點(diǎn)。B.作為現(xiàn)代中藥，青蒿素因其雙重屬性可被歸類(lèi)為中藥或化學(xué)藥，體現(xiàn)分類(lèi)的靈活性。C.傳統(tǒng)中藥與現(xiàn)代中藥的發(fā)展應(yīng)并行不悖，否定任何一方的“一刀切”做法都不科學(xué)。D.中藥現(xiàn)代化的方式要像青蒿素一樣提取分離有效成分，其他的方式都不具有可行性。3.結(jié)合兩則材料，下列推斷合理的一項(xiàng)是（）A.未來(lái)中醫(yī)藥將取代化學(xué)藥和生物制劑，成為疾病預(yù)防和治療的核心手段。B.中醫(yī)復(fù)方用藥的靈活性和現(xiàn)代中藥的精準(zhǔn)性相結(jié)合，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展。C.生物力藥理學(xué)的發(fā)展將會(huì)否定傳統(tǒng)中醫(yī)理論，最終轉(zhuǎn)向純科學(xué)化的研究。D.中藥現(xiàn)代化摒棄傳統(tǒng)中藥的理論和經(jīng)驗(yàn)，其發(fā)展步伐依賴(lài)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。4.材料一在論證中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)時(shí)，主要運(yùn)用了舉例論證，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其論證效果。5.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，分析在中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展中，應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。【答案】1.B2.D3.B4.①第一段中，列舉青蒿素、砒霜、石杉?jí)A甲治療疾病的例子，說(shuō)明中醫(yī)藥具有廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景和療效，中醫(yī)藥智慧果實(shí)豐富。②第三、四段列舉中醫(yī)藥學(xué)對(duì)心血管疾病的治療、對(duì)生物力藥理學(xué)的影響等，說(shuō)明中醫(yī)藥可以用于治療多種疾病，對(duì)人類(lèi)健康的貢獻(xiàn)多樣且廣泛。5.①采用中醫(yī)藥復(fù)方用藥、辨證施治療法和有效方藥，治療一些現(xiàn)代疾病。②繼承傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論，充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)，提高療效。③研制出具有化學(xué)藥或生物制劑特點(diǎn)的現(xiàn)代中藥，讓傳統(tǒng)中藥與現(xiàn)代中藥共同發(fā)展。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇材料圍繞中醫(yī)藥現(xiàn)代化展開(kāi)，各有側(cè)重又相互呼應(yīng)。材料一以青蒿素為例，展現(xiàn)中醫(yī)藥的臨床價(jià)值與辨證施治理念，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)智慧的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化；材料二則從分類(lèi)學(xué)角度探討“現(xiàn)代中藥”的雙重屬性，主張傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的發(fā)展路徑。兩文均體現(xiàn)中醫(yī)藥“守正創(chuàng)新”的特點(diǎn)，既有對(duì)傳統(tǒng)理論的堅(jiān)守，又有對(duì)科學(xué)方法的包容，共同構(gòu)建了中醫(yī)藥現(xiàn)代化的辯證圖景。【1題解析】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“最重要的成果”錯(cuò)誤。材料一只說(shuō)“這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實(shí)”，沒(méi)有提是“最重要的成果”，選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。C.“僅僅適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)，對(duì)其他心腦血管疾病無(wú)效”錯(cuò)誤。材料提到“中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效”，表明不僅僅適用于冠心病術(shù)后維護(hù)，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。D.“單獨(dú)使用”“消除”錯(cuò)誤。材料一原文為“再聯(lián)合使用某些活血中藥，可以減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成”，選項(xiàng)以偏概全。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。D.“其他的方式都不具有可行性”錯(cuò)誤。材料二原文為“青蒿素提取分離……是中藥發(fā)展的重要途徑之一，但不是唯一途徑”，選項(xiàng)表述絕對(duì)，以偏概全。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容判斷推理的能力。材料一強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在疾病治療上的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)，材料二提倡傳統(tǒng)中藥和現(xiàn)代中藥共同發(fā)展。A.“取代”錯(cuò)誤。材料二末段強(qiáng)調(diào)治病手段要多樣化，“能夠治病救人的藥就是好藥，何須爭(zhēng)論不休，一刀兩斷，截然分開(kāi)？”無(wú)“取代”之意。C.“將會(huì)否定傳統(tǒng)中醫(yī)理論”錯(cuò)誤。材料一有“中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀”“和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病”，提到生物力藥理學(xué)對(duì)中醫(yī)治則的延伸發(fā)展，而非否定傳統(tǒng)。D.“摒棄”錯(cuò)誤。材料二有“‘現(xiàn)代中藥’則是經(jīng)過(guò)精制、純化、提取分類(lèi)有效組分或成分而制成的中藥，它繼承了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的理論和千百年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代中藥是繼承傳統(tǒng)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析材料論證效果的能力。①第一段中，“從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當(dāng)快速”“中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效”“對(duì)治療失憶有效的石杉?jí)A甲，也是從中草藥‘千層塔’中提取的，是我國(guó)用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥”，列舉青蒿素、砒霜、石杉?jí)A甲治療疾病的例子，全面展示中醫(yī)藥的廣泛貢獻(xiàn)，說(shuō)明中醫(yī)藥具有廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景和療效，中醫(yī)藥智慧果實(shí)豐富。②第三、四段，“中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效”“和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病”，列舉中醫(yī)藥學(xué)對(duì)心血管疾病的治療、對(duì)生物力藥理學(xué)的影響等，說(shuō)明中醫(yī)藥可以用于治療多種疾病，對(duì)人類(lèi)健康的貢獻(xiàn)多樣且廣泛。【5題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①結(jié)合“復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來(lái)的主要用藥形式”“這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對(duì)中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻(xiàn)”可知，采用中醫(yī)藥復(fù)方用藥、辨證施治療法和有效方藥，治療一些現(xiàn)代疾病。②結(jié)合“‘現(xiàn)代中藥’則是經(jīng)過(guò)精制、純化、提取分類(lèi)有效組分或成分而制成的中藥，它繼承了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的理論和千百年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又充分運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)，特別是現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的理論、方法和手段，取其精華，去其糟粕，提高療效”可知，繼承傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論，充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)，提高療效。③結(jié)合“把中藥都‘化’成有效成分（化學(xué)藥）。青蒿素提取分離有效成分是成功的，有示范意義，是中藥發(fā)展的重要途徑之一”“現(xiàn)代中藥特別是具有化學(xué)藥或生物制劑的特點(diǎn)、具有雙重屬性的現(xiàn)代中藥，將會(huì)增多……中西藥界限不清的現(xiàn)象，兼具中西藥特點(diǎn)的藥物品種，將會(huì)不斷出現(xiàn)”可知，研制出具有化學(xué)藥或生物制劑特點(diǎn)的現(xiàn)代中藥，讓傳統(tǒng)中藥與現(xiàn)代中藥共同發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：鳳姐叫平兒把那包銀子拿來(lái)，再拿一串錢(qián)來(lái)，都送至劉姥姥跟前。鳳姐道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。改日無(wú)事，只管來(lái)逛逛，方是親戚們的意思。天也晚了，也不虛留你們了，到家里該問(wèn)好的問(wèn)個(gè)好兒?！币幻嬲f(shuō)，一面就站了起來(lái)。劉姥姥千恩萬(wàn)謝的，拿了銀子錢(qián)，隨周瑞家的來(lái)至外廂。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第六回）材料二：平兒忽見(jiàn)上回來(lái)打秋風(fēng)①的劉姥姥和板兒又來(lái)了，兩三個(gè)丫頭正在地下倒口袋里的棗子、倭瓜并些野菜。劉姥姥因上次來(lái)過(guò)，知道平兒的身份，忙跳下地來(lái)問(wèn)：“姑娘好？”又說(shuō)：“家里都問(wèn)好。早要來(lái)請(qǐng)姑奶奶的安，看姑娘來(lái)的，因?yàn)榍f稼忙。好容易今年多打了兩石糧食，瓜果菜蔬也豐盛。這是頭一起摘下來(lái)的，并沒(méi)敢賣(mài)呢，留的尖兒孝敬姑奶奶、姑娘們嘗嘗。姑娘們天天山珍海味的也吃膩了，吃個(gè)野菜兒，也算是我們的窮心?！逼絻好Φ溃骸岸嘀x費(fèi)心?！敝苋鸺业男Φ溃骸袄咸f(shuō)：‘我正想個(gè)積古②的老人家說(shuō)話兒，請(qǐng)了來(lái)我見(jiàn)見(jiàn)?！@可不是想不到投上緣了。”說(shuō)著，催劉姥姥前去。劉姥姥道：“我這生像兒，怎好見(jiàn)的？好嫂子，你就說(shuō)我去了罷。”平兒忙道：“不相干的。我們老太太最是惜老憐貧的。”說(shuō)著，同周瑞家的帶了劉姥姥往賈母這邊來(lái)。平兒等來(lái)至賈母房中。劉姥姥進(jìn)去，只見(jiàn)滿(mǎn)屋里珠圍翠繞，花枝招展的，并不知都系何人。只見(jiàn)一張榻上獨(dú)歪著一位老婆婆。劉姥姥便知是賈母了，忙上來(lái)陪著笑，口里說(shuō)：“請(qǐng)老壽星安?！辟Z母亦欠身問(wèn)好，又命周瑞家的端過(guò)椅子來(lái)讓他坐著。賈母道：“老親家，你今年多大年紀(jì)了？”劉姥姥忙起身答道：“我今年七十五了?！辟Z母向眾人道：“這么大年紀(jì)了，還這么硬朗，比我大好幾歲呢。我要到這么大年紀(jì)，還不知怎么動(dòng)不得呢?！眲⒗牙研Φ溃骸拔覀兩鷣?lái)是受苦的人，老太太生來(lái)是享福的。若我們也這樣，那些莊稼活兒也沒(méi)人做了?！辟Z母又道：“今日既認(rèn)著了親，別空空的就去，不嫌我這里，就住一兩天再去。”鳳姐見(jiàn)賈母喜歡，也忙留道：“你住兩天，把你們那里的新聞故事兒，說(shuō)些與我們老太太聽(tīng)聽(tīng)。”劉姥姥吃了茶，便把些鄉(xiāng)村中的事情說(shuō)與賈母聽(tīng)，賈母越發(fā)得了趣味。彼時(shí)寶玉姊妹們也都在這里坐著，他們何曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這些話，自覺(jué)比那些瞽目先生說(shuō)的書(shū)還好聽(tīng)。那劉姥姥雖是個(gè)村野人，卻生來(lái)的有些見(jiàn)識(shí)，況且年紀(jì)老了，世情上經(jīng)歷過(guò)的，見(jiàn)頭一件賈母高興，第二件這些哥兒姐兒都愛(ài)聽(tīng)，便沒(méi)話也編出些話來(lái)講。因說(shuō)道：“我們莊子?xùn)|邊莊上，有個(gè)老奶奶，今年九十多歲了，天天吃齋念佛，誰(shuí)知就感動(dòng)了觀音菩薩，夜里來(lái)托夢(mèng)說(shuō)：‘你這樣虔心，原本你該絕后的，如今奏了玉皇，給你個(gè)孫子?！瓉?lái)這老奶奶只有一個(gè)兒子，這兒子也只一個(gè)兒子，好容易養(yǎng)到十七八歲上，卻死了，一家人哭的什么似的。后起間果然又生了一個(gè)，今年才十三四歲，長(zhǎng)得粉團(tuán)兒似的，聰明伶俐的了不得?？梢?jiàn)這些神佛是有的不是?！边@一席話，暗合了賈母王夫人的心事，連王夫人也都聽(tīng)住了?！稳赵缟?，賈母帶了一群人進(jìn)來(lái)了。碧月早已捧過(guò)一個(gè)翡翠盤(pán)子來(lái)，里面養(yǎng)著各色的折枝菊花。賈母便揀了一朵大紅的簪于鬢上。因回頭看見(jiàn)了劉姥姥，忙笑道：“過(guò)來(lái)帶花兒。”一語(yǔ)未完，鳳姐便拉過(guò)劉姥姥來(lái)，笑道：“讓我打扮你?！闭f(shuō)著，把一盤(pán)子花兒，橫三豎四的插了一頭。賈母和眾人笑的止不住。劉姥姥笑道：“我這頭也不知修了什么福，今兒這樣體面起來(lái)?！北娙诵Φ溃骸澳氵€不拔下來(lái)摔到他臉上呢，把你打扮的成了老妖精了?！眲⒗牙研Φ溃骸拔译m老了，年輕時(shí)也風(fēng)流，愛(ài)個(gè)花兒粉兒的，今兒索性作個(gè)老風(fēng)流。”說(shuō)話間，眾人已來(lái)至沁芳亭上。賈母倚欄坐下，命劉姥姥也坐在旁邊，因問(wèn)他：“這園子好不好？”劉姥姥說(shuō)道：“我們鄉(xiāng)下人，到了年下，都上城來(lái)買(mǎi)畫(huà)兒貼。大家都說(shuō)，怎么也得到畫(huà)兒上逛逛。誰(shuí)知我今兒進(jìn)這園子一瞧，竟比那畫(huà)兒還強(qiáng)十倍。怎么得有人也照著這個(gè)園子畫(huà)一張，我?guī)Я思胰?，給他們見(jiàn)見(jiàn)，死了也得好處?！薄瓌⒗牙岩?jiàn)無(wú)事，方上來(lái)和賈母告辭。賈母說(shuō)：“閑了再來(lái)?！庇置x鴦來(lái)：“好生打發(fā)劉姥姥出去。我身上不好，不能送你?！眲⒗牙训懒酥x，方同鴛鴦出來(lái)。到了下房，鴛鴦指著炕上的一個(gè)包袱說(shuō)道：“這是老太太的幾件衣服，都是往年生日節(jié)下眾人孝敬的，老太太從不穿人家做的，收著也可惜，卻是一次也沒(méi)穿過(guò)的。昨日叫我拿出兩套兒送你帶去，或是送人，或是自己家里穿罷，別見(jiàn)笑?！眲⒗牙严渤鐾?，早又念了幾千聲佛。正說(shuō)著，只見(jiàn)一個(gè)小丫頭拿著個(gè)成窯鐘子來(lái)，遞給劉姥姥說(shuō)：“這是寶二爺給你的。”劉姥姥道：“這是那里說(shuō)起？我那一世修來(lái)的，今兒這樣?！闭f(shuō)著便接了過(guò)來(lái)。鴛鴦?dòng)置艘粋€(gè)老婆子，吩咐他：“二門(mén)上叫兩個(gè)小廝來(lái)，幫著姥姥拿了東西送去。”婆子答應(yīng)了。又和劉姥姥到了鳳姐那邊，一并拿了東西，在角門(mén)上命小廝們搬了出去，直送劉姥姥上車(chē)去了。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三十九至第四十二回）〖備注〗①打秋風(fēng)：舊指利用各種關(guān)系向人索取財(cái)物，也叫“打抽豐”。②積古：閱歷豐富，見(jiàn)多識(shí)廣。6.下列對(duì)劉姥姥兩次進(jìn)賈府相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉姥姥第一次進(jìn)賈府是因生活困窘而前來(lái)求助，第二次進(jìn)賈府則帶有感謝報(bào)恩之意。B.兩次經(jīng)歷有所不同，第一次得到鳳姐的銀錢(qián)資助，第二次見(jiàn)到賈母，建立親密關(guān)系。C.兩次都有周瑞家的在中間牽引，顯示出賈府對(duì)底層親戚既施以接濟(jì)但又保持著距離。D.與第一次贈(zèng)錢(qián)不同，第二次鳳姐主動(dòng)留下并親近劉姥姥，可見(jiàn)鳳姐內(nèi)心真誠(chéng)熱情。7.下列對(duì)材料中各人的贈(zèng)禮行為和劉姥姥的受贈(zèng)反應(yīng)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中，鳳姐贈(zèng)送銀錢(qián)給劉姥姥的行為，體現(xiàn)了施恩者居高臨下的姿態(tài)。B.賈母將他人孝敬自己的衣服送給劉姥姥，體現(xiàn)其親厚和位高者的恩賜心態(tài)。C.寶玉贈(zèng)送成窯鐘子給劉姥姥的行為，體現(xiàn)了他對(duì)賈府禮教規(guī)矩的叛逆和反抗。D.劉姥姥收禮念佛，認(rèn)為這是一世修來(lái)的福氣，表現(xiàn)了底層百姓的謙卑和感激。8.在劉姥姥被鳳姐插花打扮的相關(guān)內(nèi)容中，寫(xiě)到眾人的“笑”，請(qǐng)分析劉姥姥和賈母“笑”的意味。9.劉姥姥講述“東邊莊上的老奶奶吃齋念佛再得孫”的故事，看似閑筆，實(shí)則是精心設(shè)計(jì)的情節(jié)，具有多重作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D7.C8.①劉姥姥的笑是自嘲式的笑，為活躍氣氛，化解尷尬。②賈母的笑是取樂(lè)式的笑，體現(xiàn)自身的優(yōu)越性和對(duì)鳳姐惡作劇的縱容。9.①劉姥姥借此故事拉近了與賈府的情感距離，體現(xiàn)其諳習(xí)人情世故的生存智慧。②這一故事暗合賈府的家庭情況，符合賈母和王夫人愿家族興旺的心意。③以故事中圓滿(mǎn)的結(jié)局與賈府不可挽回的頹勢(shì)形成對(duì)比反差，增強(qiáng)小說(shuō)的悲劇色彩。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩則材料展現(xiàn)了賈府與底層親眷的復(fù)雜互動(dòng)。劉姥姥初入賈府時(shí)，鳳姐以施舍姿態(tài)贈(zèng)銀；再入時(shí)卻因賈母垂青成為座上賓，收獲豐厚饋贈(zèng)。作者通過(guò)贈(zèng)禮場(chǎng)景的對(duì)比，揭示了貴族世家的等級(jí)觀念與慈悲表象。劉姥姥的質(zhì)樸與機(jī)敏、眾人的歡笑與恩賜，構(gòu)成了一幅充滿(mǎn)張力的世情畫(huà)卷，既展現(xiàn)人情冷暖，又暗諷階級(jí)鴻溝?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。D.“主動(dòng)留下并親近劉姥姥，可見(jiàn)鳳姐內(nèi)心真誠(chéng)熱情”說(shuō)法錯(cuò)誤。材料二中鳳姐留下劉姥姥是因?yàn)椤耙?jiàn)賈母喜歡”，故而順勢(shì)而為，以迎合賈母心思，而非“主動(dòng)”；親近劉姥姥，插花打扮她，也是為討賈母歡心，引賈母發(fā)笑。可見(jiàn)鳳姐善于察言觀色，心思玲瓏。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。C.“體現(xiàn)了他對(duì)賈府禮教規(guī)矩的叛逆和反抗”說(shuō)法錯(cuò)誤。寶玉贈(zèng)成窯鐘子，是出于對(duì)劉姥姥的善意與好奇，可能覺(jué)得她有趣，并無(wú)“對(duì)賈府禮教規(guī)矩的叛逆和反抗”的體現(xiàn)。故選C。【8題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章相關(guān)內(nèi)容的能力。①劉姥姥的笑：當(dāng)鳳姐將花“橫三豎四的插了一頭”，眾人笑她“成了老妖精”時(shí)，劉姥姥笑道：“我這頭也不知修了什么福，今兒這樣體面起來(lái)”“我雖老了，年輕時(shí)也風(fēng)流，愛(ài)個(gè)花兒粉兒的，今兒索性作個(gè)老風(fēng)流”。她明知這是戲謔，卻以自謙的話語(yǔ)順勢(shì)接招，這是帶著自嘲的豁達(dá)之笑，既化解尷尬，又主動(dòng)配合活躍氣氛。②賈母的笑是居高臨下的取樂(lè)之笑，暗含身份優(yōu)越感與對(duì)戲謔的縱容。鳳姐插花的惡作劇本是為博賈母歡心，文中寫(xiě)“賈母和眾人笑的止不住”，可見(jiàn)她對(duì)這種捉弄底層老者的行為毫不在意。她的笑源于對(duì)劉姥姥“村野”特質(zhì)的獵奇式欣賞，以及通過(guò)這種戲謔鞏固自身“享福者”地位的潛意識(shí)，正如她此前對(duì)劉姥姥“生來(lái)受苦”的定位，笑中透露著權(quán)貴對(duì)底層的輕慢與掌控?！?題解析】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段作用的能力。①展現(xiàn)劉姥姥的生存智慧，拉近情感距離。劉姥姥講述故事時(shí)，“見(jiàn)頭一件賈母高興，第二件這些哥兒姐兒都愛(ài)聽(tīng)，便沒(méi)話也編出些話來(lái)講”，可見(jiàn)她深諳人情世故。故事中“觀音托夢(mèng)賜孫”的圓滿(mǎn)情節(jié)，貼合賈府眾人對(duì)吉祥事的偏好，成功取悅賈母與王夫人，體現(xiàn)了她在權(quán)貴面前的應(yīng)對(duì)智慧。②暗合賈府心意，貼合家族期盼。故事中老奶奶“好容易養(yǎng)到十七八歲上，卻死了，……長(zhǎng)得粉團(tuán)兒似的，聰明伶俐的了不得”，暗合賈母、王夫人對(duì)家族子嗣興旺的期盼——賈府彼時(shí)面臨子嗣單薄的隱憂(yōu)，賈母盼家族延續(xù)，王夫人憂(yōu)寶玉前程。文中明確提到“這一席話，暗合了賈母王夫人的心事，連王夫人也都聽(tīng)住了”，讓故事成為連接底層與權(quán)貴的情感紐帶。③形成對(duì)比，增強(qiáng)悲劇色彩。故事以“觀音賜孫”的圓滿(mǎn)結(jié)局收尾，而賈府后期卻難逃“樹(shù)倒猢猻散”的頹勢(shì)：子嗣凋零、家道中落。這種民間故事的理想化圓滿(mǎn)與賈府現(xiàn)實(shí)的衰敗形成強(qiáng)烈反差，以虛設(shè)的“善有善報(bào)”反襯封建家族盛極而衰的必然，讓小說(shuō)的悲劇色彩更顯深沉。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：夫賢主者，必且能全道而行督責(zé)之術(shù)者也。督責(zé)之，則臣不敢不竭能以徇其主矣。此臣主之分定，上下之義明，則天下賢不肖莫敢不盡力竭任以徇其君矣。是故主獨(dú)制于天下而無(wú)所制也。能窮樂(lè)之極矣，賢明之主也，可不察焉！故韓子曰“慈母有敗子，而嚴(yán)家無(wú)格虜”者，何也？則能罰之加焉必也。彼唯明主為能深督輕罪。夫罪輕且督深，而況有重罪乎？故民不敢犯也。明主圣王之所以能久處尊位長(zhǎng)執(zhí)重勢(shì)而獨(dú)擅天下之利者非有異道也，能獨(dú)斷而審督責(zé)，必深罰，故天下不敢犯也。今不務(wù)所以不犯，而事慈母之所以敗子也，則亦不察于圣人之論矣。（節(jié)選自李斯《行督責(zé)書(shū)》）材料二：臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今?！悸劦貜V者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯，求國(guó)無(wú)危，不可得也。（節(jié)選自李斯《諫逐客書(shū)》）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。明主圣王之A所以B能久C處尊位D長(zhǎng)執(zhí)重勢(shì)E而獨(dú)擅天下F之利者G非有異道也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.窮，窮盡，極盡，與《桃花源記》中“欲窮其林”的“窮”意思不同。B.事，動(dòng)詞，與《答司馬諫議書(shū)》中“不為生事”的“事”詞性不同。C.之，代詞，與《阿房宮賦》中“杳不知其所之也”的“之”用法不同。D.業(yè)，使……成就功業(yè)，與《促織》中“操童子業(yè)”的“業(yè)”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李斯建議秦王要明確君臣的職責(zé)，這樣才有利于君主統(tǒng)治天下而不受約束，這一點(diǎn)十分重要。B.李斯認(rèn)為只有賢明的君主才會(huì)嚴(yán)厲地督責(zé)輕罪者，輕罪尚且會(huì)受到督責(zé)，百姓就不敢犯重罪。C.秦惠王采用張儀的計(jì)謀，控制楚國(guó)的鄢、郢之地，拆散原來(lái)的六國(guó)聯(lián)盟，完成統(tǒng)一六國(guó)的帝業(yè)。D.李斯認(rèn)為很多人才不生于秦國(guó)，假如拒絕他們，將會(huì)使自己內(nèi)部空虛，使國(guó)家處于危險(xiǎn)的境地。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）督責(zé)之，則臣不敢不竭能以徇其主矣。（2）河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。14.為了國(guó)家的長(zhǎng)治久安，李斯提出了哪些建議？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括。【答案】10.DEG11.A12.C13.（1）（君主）督查責(zé)罰臣子，那么臣子們就不敢不竭盡全力去順從君主。（2）河海不舍棄細(xì)流，所以能成就它的深廣；帝王不拒絕百姓，所以能彰顯他的德行。14.①?lài)?yán)加督責(zé)臣子。②對(duì)犯法的人加重懲罰。③君主獨(dú)攬大權(quán)，不受制約。④不要驅(qū)逐客卿。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇李斯政論文章展現(xiàn)了法家思想的實(shí)踐智慧。《行督責(zé)書(shū)》強(qiáng)調(diào)嚴(yán)刑峻法的統(tǒng)治術(shù)，主張通過(guò)“深督輕罪”建立絕對(duì)權(quán)威；《諫逐客書(shū)》則體現(xiàn)開(kāi)放包容的政治視野，以“泰山不讓土壤”的比喻論證人才吸納的重要性。兩文雖觀點(diǎn)相異，但共同服務(wù)于秦國(guó)的強(qiáng)盛目標(biāo)，凸顯了李斯作為政治家的務(wù)實(shí)與辯證思維?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：圣明的君主之所以能久居尊位，長(zhǎng)掌大權(quán)，獨(dú)自壟斷天下利益，并不是有什么特殊的辦法?！熬锰幾鹞弧迸c“長(zhǎng)執(zhí)重勢(shì)”，句式相對(duì)，句意相關(guān)，中間及后句末DE處斷開(kāi)；“非有異道也”，判斷句，單獨(dú)成句，G處斷開(kāi)。故選DEG?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.錯(cuò)誤。兩個(gè)“窮”都是窮盡的意思。句意：能享盡極致的樂(lè)趣。/想走到林子的盡頭。B.正確。名詞作動(dòng)詞，踐行、做/名詞，事情。句意：而去踐行慈母養(yǎng)成敗家子的做法。/(這)不能算是制造事端。C.正確。代詞，他們/動(dòng)詞，往、到。句意：而秦穆公重用他們。/(聲音)幽靜深遠(yuǎn)，不知道消失到什么地方去了。D.正確。名詞的使動(dòng)用法，使……成就功業(yè)/名詞，學(xué)業(yè)。句意：拒絕賓客來(lái)使其他諸侯成就功業(yè)。/正在讀書(shū)，準(zhǔn)備考秀才。故選A【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。C.“完成統(tǒng)一六國(guó)的帝業(yè)”錯(cuò)誤，秦惠王采用張儀的計(jì)謀，拆散了六國(guó)聯(lián)盟，對(duì)后來(lái)秦國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，但并未完成統(tǒng)一六國(guó)的帝業(yè)，后來(lái)秦王嬴政統(tǒng)一了六國(guó)。故選C?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“督責(zé)之”，省略句，補(bǔ)充主語(yǔ)“君主”；“督責(zé)”，督查責(zé)罰；“徇”，依從、服從、順從。(2)“擇”，舍棄；“就”，成就；“卻”，拒絕。【14題解析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。①“督責(zé)之，則臣不敢不竭能以徇其主矣”，可知嚴(yán)加督責(zé)臣子。②“夫罪輕且督深，而況有重罪乎？故民不敢犯也”，可知對(duì)犯法的人加重懲罰。③“是故主獨(dú)制于天下而無(wú)所制也”“能獨(dú)斷而審督責(zé)”，可知君主獨(dú)攬大權(quán)，不受制約。④材料二中，李斯列舉繆公、孝公、惠王、昭王四位君主重用由余、商鞅、張儀、范雎等客卿取得的巨大成就，直指客卿對(duì)秦國(guó)強(qiáng)盛的決定性作用；用“太山不讓土壤”“河海不擇細(xì)流”的比喻，說(shuō)明君主應(yīng)廣納人才，“王者不卻眾庶”直接點(diǎn)明君主應(yīng)包容各方人才；最后指出“逐客資敵”的危害。據(jù)此可以概括“不要驅(qū)逐客卿”。參考譯文：材料一：賢明的君主，必是能夠全面掌握為君之道，且施行督查責(zé)罰統(tǒng)治之術(shù)的人。(君主)督查責(zé)罰臣子，那么臣子們就不敢不竭盡全力去順從君主。這樣臣子和君主的職分確定，上下關(guān)系的準(zhǔn)則明確，那么天下臣子不論是有才德的還是沒(méi)有才德的，沒(méi)有敢不盡心竭力去順從他的君主的。因此君主專(zhuān)制天下而不受任何約束。能享盡極致的樂(lè)趣，賢明的君主，又怎能看不清(這一點(diǎn))！所以韓非先生說(shuō)：“慈愛(ài)的母親會(huì)養(yǎng)出敗家的兒子，而嚴(yán)厲的主人家中沒(méi)有強(qiáng)悍的奴仆?！边@是什么原因呢?這是能否嚴(yán)加懲罰的必然結(jié)果。只有賢明的君主才會(huì)嚴(yán)厲地督責(zé)輕罪。輕罪尚且受到嚴(yán)厲督責(zé)，何況犯有重罪呢?所以百姓不敢犯法。圣明的君主之所以能久居尊位，長(zhǎng)掌大權(quán)，獨(dú)自壟斷天下利益，并不是有什么特殊的辦法，而是因?yàn)樗麄兡軌颡?dú)攬大權(quán)，精于督責(zé)，(對(duì)犯法的人)一定嚴(yán)加懲處，所以天下人不敢違犯(法律)。現(xiàn)在不謀求讓人不違法的措施，而去踐行慈母養(yǎng)成敗家子的做法，那就太不了解前代圣哲的論說(shuō)了。材料二：我聽(tīng)說(shuō)官吏在商議驅(qū)逐客卿這件事，私下里認(rèn)為是錯(cuò)誤的。從前秦穆公尋求賢士，西邊從西戎取得由余，東邊從宛地得到百里奚，又從宋國(guó)迎來(lái)蹇叔，還從晉國(guó)招來(lái)丕豹、公孫支。這五位賢人，不生在秦國(guó)，而秦穆公重用他們，吞并國(guó)家二十多個(gè)，于是稱(chēng)霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移風(fēng)易俗，人民因此殷實(shí)，國(guó)家因此富強(qiáng)，百姓樂(lè)意為國(guó)效力，諸侯親附歸服，戰(zhàn)勝楚國(guó)、魏國(guó)的軍隊(duì)，攻取土地上千里，至今政治安定。……我聽(tīng)說(shuō)田地廣就糧食多，國(guó)家大就人口眾，武器精良將士就驍勇。因此，泰山不拒絕泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍棄細(xì)流，所以能成就它的深邃；有志建立王業(yè)的人不嫌棄民眾，所以能彰明他的德行。因此，土地不分東西南北，百姓不論異國(guó)它邦，那樣便會(huì)一年四季富裕美好，天地鬼神降賜福運(yùn)，這就是五帝、三王無(wú)可匹敵的緣故?，F(xiàn)在卻要拋棄百姓去幫助敵國(guó)，拒絕賓客來(lái)使其他諸侯成就功業(yè)，使天下的賢士退卻而不敢西進(jìn)，裹足止步不入秦國(guó)，這就叫做“借武器給敵寇，送糧食給盜賊”啊。

物品中不出產(chǎn)在秦國(guó)，而寶貴的卻很多；賢士中不出生于秦，愿意效忠的很多。如今驅(qū)逐賓客來(lái)資助敵國(guó)，減損百姓來(lái)充實(shí)對(duì)手，內(nèi)部自己造成空虛而外部在諸侯中構(gòu)筑怨恨，那要謀求國(guó)家沒(méi)有危難，是不可能的啊。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。李留后家聞箏坐上作歐陽(yáng)修余少時(shí)，嘗聞一鈞容①老樂(lè)工箏聲，與時(shí)人所彈絕異，云是前朝教坊舊聲，其后不復(fù)聞。至此始復(fù)一聞也。不聽(tīng)哀箏二十年，忽逢纖指弄鳴弦。綿蠻②巧囀花間舌，嗚咽交流冰下泉。常謂此聲今已絕，問(wèn)渠從小自誰(shuí)傳？樽前笑我聞彈罷，白發(fā)蕭然涕泫然?！紓渥ⅰ舰兮x容：宋時(shí)從禁軍中選拔出來(lái)組成的儀仗樂(lè)隊(duì)。②綿蠻：小鳥(niǎo)或鳥(niǎo)鳴聲。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)出了復(fù)雜的情緒，“二十年”表達(dá)多年未聞此曲的遺憾，“忽逢”表現(xiàn)意外之喜。B.“綿蠻巧囀花間舌”以鳥(niǎo)鳴聲來(lái)寫(xiě)音樂(lè)聲，生動(dòng)、形象地描繪出箏聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的特點(diǎn)。C.“嗚咽交流冰下泉”以冰下泉水幽咽流淌之聲寫(xiě)出了箏聲的輕快，突出了其音樂(lè)美感。D.重聽(tīng)“前朝教坊舊聲”，激起了詩(shī)人對(duì)樂(lè)工箏曲師承興趣和對(duì)音樂(lè)技藝傳承的關(guān)切。16.尾聯(lián)的“笑”與“涕”各有深意又緊密關(guān)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①“笑”是席上旁人對(duì)“我”聞箏落淚的反應(yīng)，表現(xiàn)出他們對(duì)“我”行為的不解。②“涕”是“我”重聽(tīng)舊樂(lè)而落淚的情態(tài)，表現(xiàn)出“我”心中的無(wú)限感慨。③“笑”“涕”對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)往昔歲月的回憶和眷戀，以及時(shí)光流逝、人到晚年的哀傷，使情感的表達(dá)更有力量?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首《李留后家聞箏坐上作》是歐陽(yáng)修晚年聽(tīng)箏感懷之作。前半以“綿蠻”“嗚咽”的意象，生動(dòng)摹寫(xiě)前朝教坊遺音的美妙；后半由“問(wèn)渠”到“涕泫”，展現(xiàn)從技藝傳承之問(wèn)到人生遲暮之嘆的深化。全詩(shī)以箏聲為引，將音樂(lè)審美、文化傳承與生命感悟融為一體，在典雅的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深沉的歷史滄桑感?！?5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“寫(xiě)出了箏聲的輕快”錯(cuò)誤。嗚咽，形容聲音低沉、斷續(xù)、凄切，所以此處應(yīng)為寫(xiě)出了箏聲的凄涼和悲哀，而非輕快。故選C。【16題解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌煉字的能力。①“笑”是席上旁人對(duì)“我”聞箏后“涕泫然”的落淚的反應(yīng)，表面是酒宴上眾人對(duì)詩(shī)人聽(tīng)箏反應(yīng)的調(diào)侃，表現(xiàn)出他們對(duì)“我”行為的不解。②“涕”是“我”聽(tīng)箏后感動(dòng)落淚，是重聽(tīng)舊樂(lè)后無(wú)限感慨的情態(tài)，表現(xiàn)出“我”白發(fā)蕭然時(shí)重獲少時(shí)所聞的復(fù)雜心境。③“笑”“涕”對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)消逝的前朝遺音的緬懷，對(duì)藝術(shù)傳承斷層的痛心，又痛感于時(shí)代的變遷，在尋常場(chǎng)景中注入深沉的歷史思考，更在音樂(lè)中照見(jiàn)了自己斑白的雙鬢，滿(mǎn)包含對(duì)個(gè)人年華老去的感傷，使情感的表達(dá)更有力量。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在講解《中國(guó)建筑的特征》時(shí)，于老師說(shuō)中國(guó)古代建筑的走廊和屋檐頗具特色，正如《阿房宮賦》中“_______，_______”所描述的一樣。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路草率地說(shuō)，若是一個(gè)國(guó)家在大國(guó)的夾縫中生存，“_______，_______”，面對(duì)這樣的內(nèi)憂(yōu)外患，他可以在三年之內(nèi)扭轉(zhuǎn)局面。（3）蘇洵在《六國(guó)論》中提出了一個(gè)假設(shè)：如果六國(guó)“_______，_______”，一起向西對(duì)抗秦國(guó)，會(huì)讓秦國(guó)食難下咽?！敬鸢浮浚?）廊腰縵回檐牙高啄（2）加之以師旅因之以饑饉（3）以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)實(shí)的作品易于厚重，夢(mèng)幻的作品易于輕靈；寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)易于長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，夢(mèng)幻的小說(shuō)易于玩才華?；蛘叻催^(guò)來(lái)說(shuō)，（甲），夢(mèng)幻的小說(shuō)易失之于巧。能不能把二者結(jié)合一下呢？厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運(yùn)的鐵的法則之中顯出恍兮惚兮的蒙眬，痛苦而又無(wú)常的人生之外似乎還有俯瞰一切而又對(duì)一切無(wú)能為力的太虛幻境……這是真小說(shuō)家的境界，這是人生真味的體驗(yàn)，這是有為與無(wú)為、有所希冀與無(wú)可奈何的理念和情感的A。有一種廉價(jià)的判斷，寫(xiě)個(gè)荒誕的故事就反映了作者對(duì)生活荒誕性的理解、感受與評(píng)價(jià)，這是B的片面?；恼Q也是人的精神主體的一種要求，當(dāng)科學(xué)性、必然性、可知性不能完全滿(mǎn)足人的主體要求，包括經(jīng)驗(yàn)的要求，理解的要求和觀賞、享受的要求的時(shí)候，夢(mèng)幻性與荒誕性就C。正像人們會(huì)在夢(mèng)中得到現(xiàn)實(shí)中得不到的東西與體驗(yàn)一樣，不管一個(gè)人多么理性和“科學(xué)”，不管他多么執(zhí)著于邏輯的必然性，他（乙）。其次，荒誕、幻化也是一種美，是一種突破了現(xiàn)實(shí)的硬殼、擺脫了大地的蕪雜的美。最后，沒(méi)有人說(shuō)過(guò)的是，幻化、荒誕化是把小說(shuō)與人生間離的重要手段。①《紅樓夢(mèng)》一開(kāi)篇就強(qiáng)調(diào)不失其真，②一方面卻又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真，③這就給創(chuàng)作主體留下了極大的進(jìn)可攻、退可守的靈活性，④留下了讓藝術(shù)創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地，⑤也讓讀者留下了進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。這就不像我們的一些聰明的呆鳥(niǎo)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造就一口否定寫(xiě)實(shí)，強(qiáng)調(diào)“玩文學(xué)”就一口否定教化及其他一切功能，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形式就一口否定一切內(nèi)容……或者正相反地進(jìn)行只講另一面理的批判。18.下列依次填入文中橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.觸類(lèi)旁通失之毫厘，謬以千里相輔相成B.融會(huì)貫通只知其一，不知其二應(yīng)運(yùn)而生C.觸類(lèi)旁通只知其一，不知其二相輔相成D.融會(huì)貫通失之毫厘，謬以千里應(yīng)運(yùn)而生19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。20.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.下列和文中畫(huà)波浪線句子所使用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)。B.歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。C.久在樊籠里，復(fù)得返自然。D.纖云弄巧，飛星傳恨。22.下列各句中的省略號(hào)，和文中最后一段的省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.有的網(wǎng)友愛(ài)“寫(xiě)詩(shī)”，有的網(wǎng)友愛(ài)“轉(zhuǎn)發(fā)”，有的網(wǎng)友愛(ài)“分享”……正是在這人聲鼎沸的言論廣場(chǎng)上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。B.“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一會(huì)，四嬸這才驚叫起來(lái)。她大約有些餓，記得午飯了。C.老婆出來(lái)說(shuō)道：“只聽(tīng)差撥口里說(shuō)道：‘都在我身上，好歹要結(jié)果他性命?！闭f(shuō)之時(shí)，閣子里叫：“將湯來(lái)！”D.廚房里傳來(lái)嘆息聲——不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來(lái)?！敬鸢浮?8.B19.甲：寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)易失之于拙乙：總還是要做夢(mèng)的20.③修改為：這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可攻、退可守的極大的靈活性。⑤修改為：也給讀者留下了進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。21.C22.A【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，觸類(lèi)旁通：掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類(lèi)中其他事物。融會(huì)貫通：參考并綜合多方面的知識(shí)或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。語(yǔ)境指對(duì)“有為與無(wú)為、有所希冀與無(wú)可奈何的理念和情感”的綜合融合的領(lǐng)悟，應(yīng)選“融會(huì)貫通”。B處，失之毫厘，謬以千里：開(kāi)始相差得很小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)不能有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。只知其一，不知其二：只知道事物的一方面，而不知道它的另一方面，形容了解的情況不全面。語(yǔ)境修飾“片面”，意味知其一不知其二，應(yīng)選“只知其一，不知其二”。C處，相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。應(yīng)運(yùn)而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形勢(shì)而產(chǎn)生。語(yǔ)境是“夢(mèng)幻性與荒誕性”生成的條件，應(yīng)選“應(yīng)運(yùn)而生”。故選B?！?9題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲處：原文前文對(duì)比寫(xiě)實(shí)與夢(mèng)幻的特點(diǎn)，后文提到“夢(mèng)幻的小說(shuō)易失之于巧”，因此甲處應(yīng)與前文“寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)易于厚重”對(duì)應(yīng)，補(bǔ)充寫(xiě)實(shí)的缺點(diǎn)，句式應(yīng)和“夢(mèng)幻的小說(shuō)易失之于巧”對(duì)稱(chēng)。應(yīng)填：寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)易失之于拙。乙處：前文提到“不管一個(gè)人多么理性……”，后文應(yīng)補(bǔ)充理性者的另一面表現(xiàn)，以呼應(yīng)前文“正像人們會(huì)在夢(mèng)中得到現(xiàn)實(shí)中得不到的東西與體驗(yàn)一樣”，可知是和夢(mèng)關(guān)聯(lián)，應(yīng)填：總還是要做夢(mèng)的?！?0題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③“極大的進(jìn)可攻、退可守的靈活性”語(yǔ)序不當(dāng)，“極大的”這一形容詞性定語(yǔ)應(yīng)在動(dòng)詞性定語(yǔ)“進(jìn)可攻、退可守”之后，修改為：進(jìn)可攻、退可守的極大的靈活性。⑤“也讓讀者留下了進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由”介賓搭配不當(dāng)，修改為：也給讀者留下了進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由?！?1題解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。文中畫(huà)波浪線句子使用了比喻的修辭手法，將人比喻成呆鳥(niǎo)。A.用典，“門(mén)外樓頭”語(yǔ)出杜牧《臺(tái)城曲》：“門(mén)外韓擒虎，樓頭張麗華?！敝杆遘娨呀?jīng)兵臨城下，陳后主卻還在和妃子們尋歡作樂(lè)。B.借代，“棹”代指船只。C.比喻，“樊籠”比喻俗世、官場(chǎng)。D.擬人，“弄巧”“傳恨”賦予纖云和飛星以人的情感和動(dòng)作。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中最后一段的省略號(hào)作用表示列舉的省略。A.表示列舉的省略；B.表示靜默或思考；C.表示語(yǔ)言的中斷；D.表示話未說(shuō)完或語(yǔ)意未盡。故選A。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①常識(shí)是靈魂的向?qū)?。②文明的進(jìn)步，在于不斷突破看似不言自明的常識(shí)。如何看待常識(shí)的當(dāng)代意義？請(qǐng)結(jié)合上述兩句格言，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語(yǔ)類(lèi)材料作文題。這道作文題通過(guò)兩則看似矛盾的格言，引導(dǎo)我們思考常識(shí)在當(dāng)代社會(huì)的辯證價(jià)值。材料第一句“常識(shí)是靈魂的向?qū)А睆?qiáng)調(diào)常識(shí)的指導(dǎo)作用，第二句“文明的進(jìn)步在于不斷突破常識(shí)”則突出創(chuàng)新的重要性。兩句話共同構(gòu)成了一個(gè)關(guān)于常識(shí)的辯證命題：既需要尊重常識(shí)的規(guī)范作用，又要保持突破常識(shí)的創(chuàng)新勇氣。常識(shí)就像人類(lèi)文明積累的路標(biāo)，包含著無(wú)數(shù)前人的經(jīng)驗(yàn)智慧。它告訴我們“水往低處流”的物理規(guī)律，“誠(chéng)信為本”的處世原則，這些基本認(rèn)知構(gòu)成了社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基石。作為普通人，遵循常識(shí)能避免重復(fù)試錯(cuò)，就像黑夜里有燈塔指引航向。如疫情期間“戴口罩、勤洗手”這樣的衛(wèi)生常識(shí)，就保護(hù)了無(wú)數(shù)人的健康。但人類(lèi)文明要進(jìn)步，又必須不斷突破常識(shí)的邊界。哥白尼之前，“地心說(shuō)”是常識(shí)；愛(ài)因斯坦之前，牛頓力學(xué)是常識(shí)。如果永遠(yuǎn)固守舊有認(rèn)知，就不會(huì)有互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等改變世界的創(chuàng)新。當(dāng)代科技發(fā)展尤其需要這種突破精神，比如馬斯克挑戰(zhàn)“火箭不能回收”的常識(shí)，開(kāi)創(chuàng)了航天新紀(jì)元。在當(dāng)代社會(huì)，我們既要珍視常識(shí)的穩(wěn)定器作用，又要保持對(duì)常識(shí)的反思能力。真正的智慧在于分辨：何時(shí)該恪守常識(shí)避免風(fēng)險(xiǎn)，何時(shí)該突破常識(shí)開(kāi)創(chuàng)新局。這種平衡能力，正是當(dāng)代人最需要的思維品質(zhì)。寫(xiě)作時(shí)，開(kāi)頭可從生活現(xiàn)象切入，比如“太陽(yáng)東升西落是常識(shí)，但古人曾堅(jiān)信地球是宇宙中心”，引出常識(shí)的雙重性——既是認(rèn)知基礎(chǔ)，又可能成為思維枷鎖。中間分兩層：先談常識(shí)的奠基作用，如道德規(guī)范、科學(xué)公理讓社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)；再論突破常識(shí)的意義，像愛(ài)因斯坦顛覆牛頓力學(xué)、袁隆平挑戰(zhàn)育種極限。結(jié)尾可落腳當(dāng)代青年立場(chǎng)：既要敬畏常識(shí)的“方向盤(pán)”作用，又需保持“常識(shí)是否永遠(yuǎn)正確”的反思意識(shí)，在傳承與創(chuàng)新中尋找平衡。立意：（1）守護(hù)常識(shí)之錨，方有文明遠(yuǎn)航的底氣。（2）常識(shí)非鐵律，要在質(zhì)疑中尋找進(jìn)步的鎖鑰。（3）在尊重常識(shí)的基礎(chǔ)上突破創(chuàng)新。廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：青蒿素是中醫(yī)藥學(xué)給予人類(lèi)的一份珍貴禮物。和植物化學(xué)的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用相比，從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當(dāng)快速，然而，這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實(shí)。中國(guó)的基礎(chǔ)和臨床研究還發(fā)現(xiàn)，具有悠久應(yīng)用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效，已經(jīng)成為治療白血病的重要選擇。對(duì)治療失憶有效的石杉?jí)A甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的，是我國(guó)用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實(shí)踐中非常少見(jiàn)，復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來(lái)的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候，對(duì)癥開(kāi)出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥味和劑量，以達(dá)到良好的療效。這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對(duì)中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻(xiàn)。我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫(kù)的努力之一。心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)藥學(xué)。中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病。實(shí)驗(yàn)研究表明，保健運(yùn)動(dòng)可提高血流剪應(yīng)力，再聯(lián)合使用某些活血中藥，可以減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成。這里所舉中醫(yī)藥對(duì)人類(lèi)健康的貢獻(xiàn)，不過(guò)滄海一粟。我的夢(mèng)想是：在同威脅人類(lèi)健康與生命的疾病的斗爭(zhēng)中，中醫(yī)藥學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉作出新貢獻(xiàn)?。ㄕ幾酝肋线稀肚噍锼兀喝祟?lèi)征服疾病的一小步》）材料二：中藥有“傳統(tǒng)中藥”與“現(xiàn)代中藥”之分，“傳統(tǒng)中藥”是指“草根樹(shù)皮一鍋湯”，以及丸散膏丹等傳統(tǒng)制劑?！艾F(xiàn)代中藥”則是經(jīng)過(guò)精制、純化、提取分類(lèi)有效組分或成分而制成的中藥，它繼承了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的理論和千百年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又充分運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)，特別是現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的理論、方法和手段，取其精華，去其糟粕，提高療效，降低毒副作用。青蒿素是在傳統(tǒng)中藥的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)精制、純化、提取、分離、精選有效成分研制而成的中藥，它不同于“傳統(tǒng)中藥”，而是“現(xiàn)代中藥”，是具有化學(xué)藥特點(diǎn)的現(xiàn)代中藥，具有雙重屬性。在分類(lèi)上既可認(rèn)為是中藥（現(xiàn)代中藥），也可認(rèn)為是化學(xué)藥。中國(guó)過(guò)去的做法是“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”，申報(bào)中藥新藥者按一、二類(lèi)中藥處理，申報(bào)化學(xué)藥者按西藥處理。例如，將冬蟲(chóng)夏草的真菌培養(yǎng)液用菌絲體制成“金水寶”，是中藥的產(chǎn)物，不過(guò)不是傳統(tǒng)中藥，應(yīng)該是現(xiàn)代中藥；但它又具有生物制劑的特點(diǎn)，如果將它列入生物制劑（西藥）也未嘗不可?！皸l條大路通北京?！彪S著科學(xué)的發(fā)展，中藥現(xiàn)代化大發(fā)展是必然趨勢(shì)，“傳統(tǒng)中藥”與“現(xiàn)代中藥”將比翼雙飛。一方面不應(yīng)丟掉傳統(tǒng)中藥，把中藥都“化”成有效成分（化學(xué)藥）。青蒿素提取分離有效成分是成功的，有示范意義，是中藥發(fā)展的重要途徑之一，但不是唯一途徑，不是所有中藥都必須走此途徑。另一方面也不應(yīng)該故步自封、墨守成規(guī)，排斥否定現(xiàn)代中藥，認(rèn)為它是“離經(jīng)叛道”，要“變相消滅中藥”。中醫(yī)藥要發(fā)展，傳統(tǒng)中藥與現(xiàn)代中藥都要發(fā)展，一切從病人出發(fā)，從治病救人出發(fā)。只要有利于提高療效，提高治病救人的水平，無(wú)論是傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的，或者是“中藥西化”的中藥，都應(yīng)該大力發(fā)展。戰(zhàn)爭(zhēng)的武器需要多樣化，治病救人的武器也要多樣化，肯定一條獨(dú)木橋，否定其他途徑與模式，“一刀切”“一統(tǒng)天下”的做法并不科學(xué)。隨著今后中藥現(xiàn)代化的發(fā)展，現(xiàn)代中藥特別是具有化學(xué)藥或生物制劑的特點(diǎn)、具有雙重屬性的現(xiàn)代中藥，將會(huì)增多?！八企H似馬、非驢非馬”，中西藥界限不清的現(xiàn)象，兼具中西藥特點(diǎn)的藥物品種，將會(huì)不斷出現(xiàn)。能夠治病救人的藥就是好藥，何須爭(zhēng)論不休，一刀兩斷，截然分開(kāi)？（摘編自李連達(dá)、李貽奎《中藥現(xiàn)代化的歷史豐碑——屠呦呦與青蒿素》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.青蒿素的研發(fā)是中醫(yī)藥智慧最重要的成果，體現(xiàn)了中醫(yī)復(fù)方用藥的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。B.中醫(yī)的辨證施治通過(guò)調(diào)整處方藥味和劑量，可應(yīng)對(duì)病情的發(fā)展和癥候的變化。C.活血化瘀治則僅僅適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)，對(duì)其他心腦血管疾病無(wú)效。D.生物力藥理學(xué)研究表明，單獨(dú)使用活血中藥即可消除動(dòng)脈粥樣硬化的形成。2.根據(jù)材料二，下列關(guān)于“現(xiàn)代中藥”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.一些以精制、純化、提取分類(lèi)有效組分或成分而制成的現(xiàn)代中藥具有化學(xué)藥的特點(diǎn)。B.作為現(xiàn)代中藥，青蒿素因其雙重屬性可被歸類(lèi)為中藥或化學(xué)藥，體現(xiàn)分類(lèi)的靈活性。C.傳統(tǒng)中藥與現(xiàn)代中藥的發(fā)展應(yīng)并行不悖，否定任何一方的“一刀切”做法都不科學(xué)。D.中藥現(xiàn)代化的方式要像青蒿素一樣提取分離有效成分，其他的方式都不具有可行性。3.結(jié)合兩則材料，下列推斷合理的一項(xiàng)是（）A.未來(lái)中醫(yī)藥將取代化學(xué)藥和生物制劑，成為疾病預(yù)防和治療的核心手段。B.中醫(yī)復(fù)方用藥的靈活性和現(xiàn)代中藥的精準(zhǔn)性相結(jié)合，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展。C.生物力藥理學(xué)的發(fā)展將會(huì)否定傳統(tǒng)中醫(yī)理論，最終轉(zhuǎn)向純科學(xué)化的研究。D.中藥現(xiàn)代化摒棄傳統(tǒng)中藥的理論和經(jīng)驗(yàn)，其發(fā)展步伐依賴(lài)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。4.材料一在論證中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)時(shí)，主要運(yùn)用了舉例論證，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其論證效果。5.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，分析在中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展中，應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合?！敬鸢浮?.B2.D3.B4.①第一段中，列舉青蒿素、砒霜、石杉?jí)A甲治療疾病的例子，說(shuō)明中醫(yī)藥具有廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景和療效，中醫(yī)藥智慧果實(shí)豐富。②第三、四段列舉中醫(yī)藥學(xué)對(duì)心血管疾病的治療、對(duì)生物力藥理學(xué)的影響等，說(shuō)明中醫(yī)藥可以用于治療多種疾病，對(duì)人類(lèi)健康的貢獻(xiàn)多樣且廣泛。5.①采用中醫(yī)藥復(fù)方用藥、辨證施治療法和有效方藥，治療一些現(xiàn)代疾病。②繼承傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論，充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)，提高療效。③研制出具有化學(xué)藥或生物制劑特點(diǎn)的現(xiàn)代中藥，讓傳統(tǒng)中藥與現(xiàn)代中藥共同發(fā)展?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇材料圍繞中醫(yī)藥現(xiàn)代化展開(kāi)，各有側(cè)重又相互呼應(yīng)。材料一以青蒿素為例，展現(xiàn)中醫(yī)藥的臨床價(jià)值與辨證施治理念，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)智慧的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化；材料二則從分類(lèi)學(xué)角度探討“現(xiàn)代中藥”的雙重屬性，主張傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的發(fā)展路徑。兩文均體現(xiàn)中醫(yī)藥“守正創(chuàng)新”的特點(diǎn)，既有對(duì)傳統(tǒng)理論的堅(jiān)守，又有對(duì)科學(xué)方法的包容，共同構(gòu)建了中醫(yī)藥現(xiàn)代化的辯證圖景?！?題解析】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“最重要的成果”錯(cuò)誤。材料一只說(shuō)“這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實(shí)”，沒(méi)有提是“最重要的成果”，選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。C.“僅僅適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)，對(duì)其他心腦血管疾病無(wú)效”錯(cuò)誤。材料提到“中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效”，表明不僅僅適用于冠心病術(shù)后維護(hù)，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。D.“單獨(dú)使用”“消除”錯(cuò)誤。材料一原文為“再聯(lián)合使用某些活血中藥，可以減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成”，選項(xiàng)以偏概全。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。D.“其他的方式都不具有可行性”錯(cuò)誤。材料二原文為“青蒿素提取分離……是中藥發(fā)展的重要途徑之一，但不是唯一途徑”，選項(xiàng)表述絕對(duì)，以偏概全。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容判斷推理的能力。材料一強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在疾病治療上的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)，材料二提倡傳統(tǒng)中藥和現(xiàn)代中藥共同發(fā)展。A.“取代”錯(cuò)誤。材料二末段強(qiáng)調(diào)治病手段要多樣化，“能夠治病救人的藥就是好藥，何須爭(zhēng)論不休，一刀兩斷，截然分開(kāi)？”無(wú)“取代”之意。C.“將會(huì)否定傳統(tǒng)中醫(yī)理論”錯(cuò)誤。材料一有“中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀”“和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病”，提到生物力藥理學(xué)對(duì)中醫(yī)治則的延伸發(fā)展，而非否定傳統(tǒng)。D.“摒棄”錯(cuò)誤。材料二有“‘現(xiàn)代中藥’則是經(jīng)過(guò)精制、純化、提取分類(lèi)有效組分或成分而制成的中藥，它繼承了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的理論和千百年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代中藥是繼承傳統(tǒng)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析材料論證效果的能力。①第一段中，“從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當(dāng)快速”“中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效”“對(duì)治療失憶有效的石杉?jí)A甲，也是從中草藥‘千層塔’中提取的，是我國(guó)用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥”，列舉青蒿素、砒霜、石杉?jí)A甲治療疾病的例子，全面展示中醫(yī)藥的廣泛貢獻(xiàn)，說(shuō)明中醫(yī)藥具有廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景和療效，中醫(yī)藥智慧果實(shí)豐富。②第三、四段，“中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效”“和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病”，列舉中醫(yī)藥學(xué)對(duì)心血管疾病的治療、對(duì)生物力藥理學(xué)的影響等，說(shuō)明中醫(yī)藥可以用于治療多種疾病，對(duì)人類(lèi)健康的貢獻(xiàn)多樣且廣泛?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①結(jié)合“復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來(lái)的主要用藥形式”“這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對(duì)中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻(xiàn)”可知，采用中醫(yī)藥復(fù)方用藥、辨證施治療法和有效方藥，治療一些現(xiàn)代疾病。②結(jié)合“‘現(xiàn)代中藥’則是經(jīng)過(guò)精制、純化、提取分類(lèi)有效組分或成分而制成的中藥，它繼承了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的理論和千百年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又充分運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)，特別是現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的理論、方法和手段，取其精華，去其糟粕，提高療效”可知，繼承傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論，充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)，提高療效。③結(jié)合“把中藥都‘化’成有效成分（化學(xué)藥）。青蒿素提取分離有效成分是成功的，有示范意義，是中藥發(fā)展的重要途徑之一”“現(xiàn)代中藥特別是具有化學(xué)藥或生物制劑的特點(diǎn)、具有雙重屬性的現(xiàn)代中藥，將會(huì)增多……中西藥界限不清的現(xiàn)象，兼具中西藥特點(diǎn)的藥物品種，將會(huì)不斷出現(xiàn)”可知，研制出具有化學(xué)藥或生物制劑特點(diǎn)的現(xiàn)代中藥，讓傳統(tǒng)中藥與現(xiàn)代中藥共同發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：鳳姐叫平兒把那包銀子拿來(lái)，再拿一串錢(qián)來(lái)，都送至劉姥姥跟前。鳳姐道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。改日無(wú)事，只管來(lái)逛逛，方是親戚們的意思。天也晚了，也不虛留你們了，到家里該問(wèn)好的問(wèn)個(gè)好兒。”一面說(shuō)，一面就站了起來(lái)。劉姥姥千恩萬(wàn)謝的，拿了銀子錢(qián)，隨周瑞家的來(lái)至外廂。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第六回）材料二：平兒忽見(jiàn)上回來(lái)打秋風(fēng)①的劉姥姥和板兒又來(lái)了，兩三個(gè)丫頭正在地下倒口袋里的棗子、倭瓜并些野菜。劉姥姥因上次來(lái)過(guò)，知道平兒的身份，忙跳下地來(lái)問(wèn)：“姑娘好？”又說(shuō)：“家里都問(wèn)好。早要來(lái)請(qǐng)姑奶奶的安，看姑娘來(lái)的，因?yàn)榍f稼忙。好容易今年多打了兩石糧食，瓜果菜蔬也豐盛。這是頭一起摘下來(lái)的，并沒(méi)敢賣(mài)呢，留的尖兒孝敬姑奶奶、姑娘們嘗嘗。姑娘們天天山珍海味的也吃膩了，吃個(gè)野菜兒，也算是我們的窮心?！逼絻好Φ溃骸岸嘀x費(fèi)心?！敝苋鸺业男Φ溃骸袄咸f(shuō)：‘我正想個(gè)積古②的老人家說(shuō)話兒，請(qǐng)了來(lái)我見(jiàn)見(jiàn)。’這可不是想不到投上緣了?！闭f(shuō)著，催劉姥姥前去。劉姥姥道：“我這生像兒，怎好見(jiàn)的？好嫂子，你就說(shuō)我去了罷。”平兒忙道：“不相干的。我們老太太最是惜老憐貧的?！闭f(shuō)著，同周瑞家的帶了劉姥姥往賈母這邊來(lái)。平兒等來(lái)至賈母房中。劉姥姥進(jìn)去，只見(jiàn)滿(mǎn)屋里珠圍翠繞，花枝招展的，并不知都系何人。只見(jiàn)一張榻上獨(dú)歪著一位老婆婆。劉姥姥便知是賈母了，忙上來(lái)陪著笑，口里說(shuō)：“請(qǐng)老壽星安。”賈母亦欠身問(wèn)好，又命周瑞家的端過(guò)椅子來(lái)讓他坐著。賈母道：“老親家，你今年多大年紀(jì)了？”劉姥姥忙起身答道：“我今年七十五了。”賈母向眾人道：“這么大年紀(jì)了，還這么硬朗，比我大好幾歲呢。我要到這么大年紀(jì)，還不知怎么動(dòng)不得呢?！眲⒗牙研Φ溃骸拔覀兩鷣?lái)是受苦的人，老太太生來(lái)是享福的。若我們也這樣，那些莊稼活兒也沒(méi)人做了?！辟Z母又道：“今日既認(rèn)著了親，別空空的就去，不嫌我這里，就住一兩天再去?！兵P姐見(jiàn)賈母喜歡，也忙留道：“你住兩天，把你們那里的新聞故事兒，說(shuō)些與我們老太太聽(tīng)聽(tīng)。”劉姥姥吃了茶，便把些鄉(xiāng)村中的事情說(shuō)與賈母聽(tīng)，賈母越發(fā)得了趣味。彼時(shí)寶玉姊妹們也都在這里坐著，他們何曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這些話，自覺(jué)比那些瞽目先生說(shuō)的書(shū)還好聽(tīng)。那劉姥姥雖是個(gè)村野人，卻生來(lái)的有些見(jiàn)識(shí)，況且年紀(jì)老了，世情上經(jīng)歷過(guò)的，見(jiàn)頭一件賈母高興，第二件這些哥兒姐兒都愛(ài)聽(tīng)，便沒(méi)話也編出些話來(lái)講。因說(shuō)道：“我們莊子?xùn)|邊莊上，有個(gè)老奶奶，今年九十多歲了，天天吃齋念佛，誰(shuí)知就感動(dòng)了觀音菩薩，夜里來(lái)托夢(mèng)說(shuō)：‘你這樣虔心，原本你該絕后的，如今奏了玉皇，給你個(gè)孫子?！瓉?lái)這老奶奶只有一個(gè)兒子，這兒子也只一個(gè)兒子，好容易養(yǎng)到十七八歲上，卻死了，一家人哭的什么似的。后起間果然又生了一個(gè)，今年才十三四歲，長(zhǎng)得粉團(tuán)兒似的，聰明伶俐的了不得?？梢?jiàn)這些神佛是有的不是?！边@一席話，暗合了賈母王夫人的心事，連王夫人也都聽(tīng)住了?！稳赵缟希Z母帶了一群人進(jìn)來(lái)了。碧月早已捧過(guò)一個(gè)翡翠盤(pán)子來(lái)，里面養(yǎng)著各色的折枝菊花。賈母便揀了一朵大紅的簪于鬢上。因回頭看見(jiàn)了劉姥姥，忙笑道：“過(guò)來(lái)帶花兒?！币徽Z(yǔ)未完，鳳姐便拉過(guò)劉姥姥來(lái)，笑道：“讓我打扮你?！闭f(shuō)著，把一盤(pán)子花兒，橫三豎四的插了一頭。賈母和眾人笑的止不住。劉姥姥笑道：“我這頭也不知修了什么福，今兒這樣體面起來(lái)。”眾人笑道：“你還不拔下來(lái)摔到他臉上呢，把你打扮的成了老妖精了?！眲⒗牙研Φ溃骸拔译m老了，年輕時(shí)也風(fēng)流，愛(ài)個(gè)花兒粉兒的，今兒索性作個(gè)老風(fēng)流?！闭f(shuō)話間，眾人已來(lái)至沁芳亭上。賈母倚欄坐下，命劉姥姥也坐在旁邊，因問(wèn)他：“這園子好不好？”劉姥姥說(shuō)道：“我們鄉(xiāng)下人，到了年下，都上城來(lái)買(mǎi)畫(huà)兒貼。大家都說(shuō)，怎么也得到畫(huà)兒上逛逛。誰(shuí)知我今兒進(jìn)這園子一瞧，竟比那畫(huà)兒還強(qiáng)十倍。怎么得有人也照著這個(gè)園子畫(huà)一張，我?guī)Я思胰?，給他們見(jiàn)見(jiàn)，死了也得好處?！薄瓌⒗牙岩?jiàn)無(wú)事，方上來(lái)和賈母告辭。賈母說(shuō)：“閑了再來(lái)。”又命鴛鴦來(lái)：“好生打發(fā)劉姥姥出去。我身上不好，不能送你。”劉姥姥道了謝，方同鴛鴦出來(lái)。到了下房，鴛鴦指著炕上的一個(gè)包袱說(shuō)道：“這是老太太的幾件衣服，都是往年生日節(jié)下眾人孝敬的，老太太從不穿人家做的，收著也可惜，卻是一次也沒(méi)穿過(guò)的。昨日叫我拿出兩套兒送你帶去，或是送人，或是自己家里穿罷，別見(jiàn)笑?！眲⒗牙严渤鐾猓缬帜盍藥浊暦?。正說(shuō)著，只見(jiàn)一個(gè)小丫頭拿著個(gè)成窯鐘子來(lái)，遞給劉姥姥說(shuō)：“這是寶二爺給你的?！眲⒗牙训溃骸斑@是那里說(shuō)起？我那一世修來(lái)的，今兒這樣?！闭f(shuō)著便接了過(guò)來(lái)。鴛鴦?dòng)置艘粋€(gè)老婆子，吩咐他：“二門(mén)上叫兩個(gè)小廝來(lái)，幫著姥姥拿了東西送去?！逼抛哟饝?yīng)了。又和劉姥姥到了鳳姐那邊，一并拿了東西，在角門(mén)上命小廝們搬了出去，直送劉姥姥上車(chē)去了。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三十九至第四十二回）〖備注〗①打秋風(fēng)：舊指利用各種關(guān)系向人索取財(cái)物，也叫“打抽豐”。②積古：閱歷豐富，見(jiàn)多識(shí)廣。6.下列對(duì)劉姥姥兩次進(jìn)賈府相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉姥姥第一次進(jìn)賈府是因生活困窘而前來(lái)求助，第二次進(jìn)賈府則帶有感謝報(bào)恩之意。B.兩次經(jīng)歷有所不同，第一次得到鳳姐的銀錢(qián)資助，第二次見(jiàn)到賈母，建立親密關(guān)系。C.兩次都有周瑞家的在中間牽引，顯示出賈府對(duì)底層親戚既施以接濟(jì)但又保持著距離。D.與第一次贈(zèng)錢(qián)不同，第二次鳳姐主動(dòng)留下并親近劉姥姥，可見(jiàn)鳳姐內(nèi)心真誠(chéng)熱情。7.下列對(duì)材料中各人的贈(zèng)禮行為和劉姥姥的受贈(zèng)反應(yīng)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中，鳳姐贈(zèng)送銀錢(qián)給劉姥姥的行為，體現(xiàn)了施恩者居高臨下的姿態(tài)。B.賈母將他人孝敬自己的衣服送給劉姥姥，體現(xiàn)其親厚和位高者的恩賜心態(tài)。C.寶玉贈(zèng)送成窯鐘子給劉姥姥的行為，體現(xiàn)了他對(duì)賈府禮教規(guī)矩的叛逆和反抗。D.劉姥姥收禮念佛，認(rèn)為這是一世修來(lái)的福氣，表現(xiàn)了底層百姓的謙卑和感激。8.在劉姥姥被鳳姐插花打扮的相關(guān)內(nèi)容中，寫(xiě)到眾人的“笑”，請(qǐng)分析劉姥姥和賈母“笑”的意味。9.劉姥姥講述“東邊莊上的老奶奶吃齋念佛再得孫”的故事，看似閑筆，實(shí)則是精心設(shè)計(jì)的情節(jié)，具有多重作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D7.C8.①劉姥姥的笑是自嘲式的笑，為活躍氣氛，化解尷尬。②賈母的笑是取樂(lè)式的笑，體現(xiàn)自身的優(yōu)越性和對(duì)鳳姐惡作劇的縱容。9.①劉姥姥借此故事拉近了與賈府的情感距離，體現(xiàn)其諳習(xí)人情世故的生存智慧。②這一故事暗合賈府的家庭情況，符合賈母和王夫人愿家族興旺的心意。③以故事中圓滿(mǎn)的結(jié)局與賈府不可挽回的頹勢(shì)形成對(duì)比反差，增強(qiáng)小說(shuō)的悲劇色彩?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩則材料展現(xiàn)了賈府與底層親眷的復(fù)雜互動(dòng)。劉姥姥初入賈府時(shí)，鳳姐以施舍姿態(tài)贈(zèng)銀；再入時(shí)卻因賈母垂青成為座上賓，收獲豐厚饋贈(zèng)。作者通過(guò)贈(zèng)禮場(chǎng)景的對(duì)比，揭示了貴族世家的等級(jí)觀念與慈悲表象。劉姥姥的質(zhì)樸與機(jī)敏、眾人的歡笑與恩賜，構(gòu)成了一幅充滿(mǎn)張力的世情畫(huà)卷，既展現(xiàn)人情冷暖，又暗諷階級(jí)鴻溝?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。D.“主動(dòng)留下并親近劉姥姥，可見(jiàn)鳳姐內(nèi)心真誠(chéng)熱情”說(shuō)法錯(cuò)誤。材料二中鳳姐留下劉姥姥是因?yàn)椤耙?jiàn)賈母喜歡”，故而順勢(shì)而為，以迎合賈母心思，而非“主動(dòng)”；親近劉姥姥，插花打扮她，也是為討賈母歡心，引賈母發(fā)笑。可見(jiàn)鳳姐善于察言觀色，心思玲瓏。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。C.“體現(xiàn)了他對(duì)賈府禮教規(guī)矩的叛逆和反抗”說(shuō)法錯(cuò)誤。寶玉贈(zèng)成窯鐘子，是出于對(duì)劉姥姥的善意與好奇，可能覺(jué)得她有趣，并無(wú)“對(duì)賈府禮教規(guī)矩的叛逆和反抗”的體現(xiàn)。故選C。【8題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章相關(guān)內(nèi)容的能力。①劉姥姥的笑：當(dāng)鳳姐將花“橫三豎四的插了一頭”，眾人笑她“成了老妖精”時(shí)，劉姥姥笑道：“我這頭也不知修了什么福，今兒這樣體面起來(lái)”“我雖老了，年輕時(shí)也風(fēng)流，愛(ài)個(gè)花兒粉兒的，今兒索性作個(gè)老風(fēng)流”。她明知這是戲謔，卻以自謙的話語(yǔ)順勢(shì)接招，這是帶著自嘲的豁達(dá)之笑，既化解尷尬，又主動(dòng)配合活躍氣氛。②賈母的笑是居高臨下的取樂(lè)之笑，暗含身份優(yōu)越感與對(duì)戲謔的縱容。鳳姐插花的惡作劇本是為博賈母歡心，文中寫(xiě)“賈母和眾人笑的止不住”，可見(jiàn)她對(duì)這種捉弄底層老者的行為毫不在意。她的笑源于對(duì)劉姥姥“村野”特質(zhì)的獵奇式欣賞，以及通過(guò)這種戲謔鞏固自身“享福者”地位的潛意識(shí)，正如她此前對(duì)劉姥姥“生來(lái)受苦”的定位，笑中透露著權(quán)貴對(duì)底層的輕慢與掌控。【9題解析】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段作用的能力。①展現(xiàn)劉姥姥的生存智慧，拉近情感距離。劉姥姥講述故事時(shí)，“見(jiàn)頭一件賈母高興，第二件這些哥兒姐兒都愛(ài)聽(tīng)，便沒(méi)話也編出些話來(lái)講”，可見(jiàn)她深諳人情世故。故事中“觀音托夢(mèng)賜孫”的圓滿(mǎn)情節(jié)，貼合賈府眾人對(duì)吉祥事的偏好，成功取悅賈母與王夫人，體現(xiàn)了她在權(quán)貴面前的應(yīng)對(duì)智慧。②暗合賈府心意，貼合家族期盼。故事中老奶奶“好容易養(yǎng)到十七八歲上，卻死了，……長(zhǎng)得粉團(tuán)兒似的，聰明伶俐的了不得”，暗合賈母、王夫人對(duì)家族子嗣興旺的期盼——賈府彼時(shí)面臨子嗣單薄的隱憂(yōu)，賈母盼家族延續(xù)，王夫人憂(yōu)寶玉前程。文中明確提到“這一席話，暗合了賈母王夫人的心事，連王夫人也都聽(tīng)住了”，讓故事成為連接底層與權(quán)貴的情感紐帶。③形成對(duì)比，增強(qiáng)悲劇色彩。故事以“觀音賜孫”的圓滿(mǎn)結(jié)局收尾，而賈府后期卻難逃“樹(shù)倒猢猻散”的頹勢(shì)：子嗣凋零、家道中落。這種民間故事的理想化圓滿(mǎn)與賈府現(xiàn)實(shí)的衰敗形成強(qiáng)烈反差，以虛設(shè)的“善有善報(bào)”反襯封建家族盛極而衰的必然，讓小說(shuō)的悲劇色彩更顯深沉。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：夫賢主者，必且能全道而行督責(zé)之術(shù)者也。督責(zé)之，則臣不敢不竭能以徇其主矣。此臣主之分定，上下之義明，則天下賢不肖莫敢不盡力竭任以徇其君矣。是故主獨(dú)制于天下而無(wú)所制也。能窮樂(lè)之極矣，賢明之主也，可不察焉！故韓子曰“慈母有敗子，而嚴(yán)家無(wú)格虜”者，何也？則能罰之加焉必也。彼唯明主為能深督輕罪。夫罪輕且督深，而況有重罪乎？故民不敢犯也。明主圣王之所以能久處尊位長(zhǎng)執(zhí)重勢(shì)而獨(dú)擅天下之利者非有異道也，能獨(dú)斷而審督責(zé)，必深罰，故天下不敢犯也。今不務(wù)所以不犯，而事慈母之所以敗子也，則亦不察于圣人之論矣。（節(jié)選自李斯《行督責(zé)書(shū)》）材料二：臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。惠王用張儀之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。……臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯，求國(guó)無(wú)危，不可得也。（節(jié)選自李斯《諫逐客書(shū)》）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。明主圣王之A所以B能久C處尊位D長(zhǎng)執(zhí)重勢(shì)E而獨(dú)擅天下F之利者G非有異道也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.窮，窮盡，極盡，與《桃花源記》中“欲窮其林”的“窮”意思不同。B.事，動(dòng)詞，與《答司馬諫議書(shū)》中“不為生事”的“事”詞性不同。C.之，代詞，與《阿房宮賦》中“杳不知其所之也”的“之”用法不同。D.業(yè)，使……成就功業(yè)，與《促織》中“操童子業(yè)”的“業(yè)”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李斯建議秦王要明確君臣的職責(zé)，這樣才有利于君主統(tǒng)治天下而不受約束，這一點(diǎn)十分重要。B.李斯認(rèn)為只有賢明的君主才會(huì)嚴(yán)厲地督責(zé)輕罪者，輕罪尚且會(huì)受到督責(zé)，百姓就不敢犯重罪。C.秦惠王采用張儀的計(jì)謀，控制楚國(guó)的鄢、郢之地，拆散原來(lái)的六國(guó)聯(lián)盟，完成統(tǒng)一六國(guó)的帝業(yè)。D.李斯認(rèn)為很多人才不生于秦國(guó)，假如拒絕他們，將會(huì)使自己內(nèi)部空虛，使國(guó)家處于危險(xiǎn)的境地。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）督責(zé)之，則臣不敢不竭能以徇其主矣。（2）河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。14.為了國(guó)家的長(zhǎng)治久安，李斯提出了哪些建議？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括。【答案】10.DEG11.A12.C13.（1）（君主）督查責(zé)罰臣子，那么臣子們就不敢不竭盡全力去順從君主。（2）河海不舍棄細(xì)流，所以能成就它的深廣；帝王不拒絕百姓，所以能彰顯他的德行。14.①?lài)?yán)加督責(zé)臣子。②對(duì)犯法的人加重懲罰。③君主獨(dú)攬大權(quán)，不受制約。④不要驅(qū)逐客卿?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇李斯政論文章展現(xiàn)了法家思想的實(shí)踐智慧。《行督責(zé)書(shū)》強(qiáng)調(diào)嚴(yán)刑峻法的統(tǒng)治術(shù)，主張通過(guò)“深督輕罪”建立絕對(duì)權(quán)威；《諫逐客書(shū)》則體現(xiàn)開(kāi)放包容的政治視野，以“泰山不讓土壤”的比喻論證人才吸納的重要性。兩文雖觀點(diǎn)相異，但共同服務(wù)于秦國(guó)的強(qiáng)盛目標(biāo)，凸顯了李斯作為政治家的務(wù)實(shí)與辯證思維?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：圣明的君主之所以能久居尊位，長(zhǎng)掌大權(quán)，獨(dú)自壟斷天下利益，并不是有什么特殊的辦法?！熬锰幾鹞弧迸c“長(zhǎng)執(zhí)重勢(shì)”，句式相對(duì)，句意相關(guān)，中間及后句末DE處斷開(kāi)；“非有異道也”，判斷句，單獨(dú)成句，G處斷開(kāi)。故選DEG?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.錯(cuò)誤。兩個(gè)“窮”都是窮盡的意思。句意：能享盡極致的樂(lè)趣。/想走到林子的盡頭。B.正確。名詞作動(dòng)詞，踐行、做/名詞，事情。句意：而去踐行慈母養(yǎng)成敗家子的做法。/(這)不能算是制造事端。C.正確。代詞，他們/動(dòng)詞，往、到。句意：而秦穆公重用他們。/(聲音)幽靜深遠(yuǎn)，不知道消失到什么地方去了。D.正確。名詞的使動(dòng)用法，使……成就功業(yè)/名詞，學(xué)業(yè)。句意：拒絕賓客來(lái)使其他諸侯成就功業(yè)。/正在讀書(shū)，準(zhǔn)備考秀才。故選A【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。C.“完成統(tǒng)一六國(guó)的帝業(yè)”錯(cuò)誤，秦惠王采用張儀的計(jì)謀，拆散了六國(guó)聯(lián)盟，對(duì)后來(lái)秦國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，但并未完成統(tǒng)一六國(guó)的帝業(yè)，后來(lái)秦王嬴政統(tǒng)一了六國(guó)。故選C。【13題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“督責(zé)之”，省略句，補(bǔ)充主語(yǔ)“君主”；“督責(zé)”，督查責(zé)罰；“徇”，依從、服從、順從。(2)“擇”，舍棄；“就”，成就；“卻”，拒絕?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。①“督責(zé)之，則臣不敢不竭能以徇其主矣”，可知嚴(yán)加督責(zé)臣子。②“夫罪輕且督深，而況有重罪乎？故民不敢犯也”，可知對(duì)犯法的人加重懲罰。③“是故主獨(dú)制于天下而無(wú)所制也”“能獨(dú)斷而審督責(zé)”，可知君主獨(dú)攬大權(quán)，不受制約。④材料二中，李斯列舉繆公、孝公、惠王、昭王四位君主重用由余、商鞅、張儀、范雎等客卿取得的巨大成就，直指客卿對(duì)秦國(guó)強(qiáng)盛的決定性作用；用“太山不讓土壤”“河海不擇細(xì)流”的比喻，說(shuō)明君主應(yīng)廣納人才，“王者不卻眾庶”直接點(diǎn)明君主應(yīng)包容各方人才；最后指出“逐客資敵”的危害。據(jù)此可以概括“不要驅(qū)逐客卿”。參考譯文：材料一：賢明的君主，必是能夠全面掌握為君之道，且施行督查責(zé)罰統(tǒng)治之術(shù)的人。(君主)督查責(zé)罰臣子，那么臣子們就不敢不竭盡全力去順從君主。這樣臣子和君主的職分確定，上下關(guān)系的準(zhǔn)則明確，那么天下臣子不論是有才德的還是沒(méi)有才德的，沒(méi)有敢不盡心竭力去順從他的君主的。因此君主專(zhuān)制天下而不受任何約束。能享盡極致的樂(lè)趣，賢明的君主，又怎能看不清(這一點(diǎn))！所以韓非先生說(shuō)：“慈愛(ài)的母親會(huì)養(yǎng)出敗家的兒子，而嚴(yán)厲的主人家中沒(méi)有強(qiáng)悍的奴仆。”這是什么原因呢?這是能否嚴(yán)加懲罰的必然結(jié)果。只有賢明的君主才會(huì)嚴(yán)厲地督責(zé)輕罪。輕罪尚且受到嚴(yán)厲督責(zé)，何況犯有重罪呢?所以百姓不敢犯法。圣明的君主之所以能久居尊位，長(zhǎng)掌大權(quán)，獨(dú)自壟斷天下利益，并不是有什么特殊的辦法，而是因?yàn)樗麄兡軌颡?dú)攬大權(quán)，精于督責(zé)，(對(duì)犯法的人)一定嚴(yán)加懲處，所以天下人不敢違犯(法律)?，F(xiàn)在不謀求讓人不違法的措施，而去踐行慈母養(yǎng)成敗家子的做法，那就太不了解前代圣哲的論說(shuō)了。材料二：我聽(tīng)說(shuō)官吏在商議驅(qū)逐客卿這件事，私下里認(rèn)為是錯(cuò)誤的。從前秦穆公尋求賢士，西邊從西戎