2025年小學英語畢業(yè)考試模擬卷：英語寫作拓展與寫作思維訓練方法解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：寫作基礎與拓展請仔細閱讀以下提示，根據(jù)要求完成寫作任務。1.你所在的城市即將舉辦一場大型環(huán)?；顒?。假設你是學校的學生代表，請寫一封郵件給活動組委會，表達你校學生參加活動的意愿。在郵件中，請包含以下內容：*簡要介紹你校在環(huán)保方面做的一些努力（例如：垃圾分類宣傳、節(jié)約用水用電等）。*說明你校計劃如何參與此次活動（例如：組織學生志愿者、進行環(huán)保主題展示等）。*表達你對參與此次活動的期待。*你的郵箱地址是：student代表的郵箱@2.回顧你小學六年的學習生活，一定有許多難忘的經歷。請選擇一個你印象深刻的人（可以是你的老師、同學、家人或朋友），以“MyBeloved[人物類型，如：Teacher/Friend]”為題，寫一篇短文。*介紹這個人的基本信息（姓名、年齡、你的關系等）。*描述一個具體的事件，說明為什么他/她給你留下了深刻的印象。*談談這個人對你的影響或你從他/她身上學到的品質。第二部分：寫作思維與策略解析請閱讀下面的短文，并按要求完成后續(xù)任務。Peterisaten-year-oldboy.Helovesplayingfootballverymuch.EverySunday,heplayswithhisfriendsintheparknearhishome.Sometimes,hescoresbeautifulgoalsandfeelsveryhappy.However,lastSundaywasdifferent.Itrainedheavily,andtheparkwasfullofwater.Peterandhisfriendscouldn'tplayfootballonthewetground.Theyfeltsadatfirst.Butthen,Petersuggestedplayingagameoftaginstead.Theyranandlaughedunderthebigtrees.Althoughtheydidn'tplayfootball,theystillhadalotoffun.1.分析上面短文的結構。它主要由哪幾部分組成？每部分分別寫了什么內容？請簡要概括。2.這篇短文主要圍繞Peter的哪個活動展開敘述？請說明作者是如何通過具體描寫來表現(xiàn)Peter的心情變化的。3.如果你要寫一篇關于“難忘的一天”，可以借鑒這篇短文的哪些寫作方法或思維角度來構思你的文章？（至少寫兩點）第三部分：應用文寫作假設你是李明，你的好朋友王華最近遇到了一些困難：他的寵物狗生病了，需要去看獸醫(yī)，但他一個人照顧不過來。請你給他寫一張便條，提供幫助。便條內容應包括：*表明你得知王華的情況。*提出具體的幫助建議（例如：陪他一起去醫(yī)院、幫他照顧狗等）。*表達你的關心和愿意提供幫助的態(tài)度。要求：便條內容完整，格式恰當，語言簡潔明了。試卷答案第一部分：寫作基礎與拓展1.郵件內容要點：*介紹學校環(huán)保努力（如：Ourschoolhasbeenpromotingwastesortingandsavingwater/electricity.）*說明學校參與計劃（如：Weplantosendstudentvolunteerstocleanuptheparkandmakeenvironmentalposters.）*表達參與期待（如：Weareveryexcitedandhopetolearnmoreaboutenvironmentalprotection.）*郵箱地址（如：student代表的郵箱@）解析思路：本題考察應用文寫作能力，特別是書信格式和表達意愿、計劃的能力。解析思路在于準確理解郵件的目的（表達參加意愿）和必須包含的信息點（學校已有環(huán)保行動、具體參與計劃、個人期待），并使用恰當?shù)亩Y貌用語和簡潔明了的語言進行組織。需要學生具備基本的書信結構和相關詞匯（環(huán)保、活動、計劃、期待）。2.短文內容要點：*介紹人物基本信息（如：He/Sheismy[Teacher/Friend].He/Sheis[age].Weareclassmates/friends.）*描述具體事件（如：Onetime,[he/she]helpedmewithmyhomeworkwhenIwasstuck./Iwasveryshy,but[he/she]encouragedmetojointheclub.）*說明印象深刻原因及影響（如：Thismademefeelverygrateful.Fromhim/her,Ilearnedtobekind/patient.）解析思路：本題考察記敘文寫作能力，重點在于選擇人物、敘述事件和表達感受與學到的品質。解析思路在于引導學生聚焦于“印象深刻”這一核心，選擇一個具體、能體現(xiàn)人物特點的事件進行細致描寫，并通過事件自然地引出對人物的感激之情或從其身上學到的品質，展現(xiàn)個人思考和情感。第二部分：寫作思維與策略解析1.短文結構分析：*結構：主要由“背景介紹-遇到困難-解決問題-感受結局”四部分組成。*內容概括：*第一部分：介紹Peter喜歡踢足球。*第二部分：描述因下雨無法踢球而感到失落。*第三部分：Peter提出玩捉迷藏的游戲，解決了問題。*第四部分：雖然沒踢球但玩得很開心。解析思路：本題考察對文章結構和敘事順序的理解能力。解析思路在于引導學生識別文章的開頭、發(fā)展、轉折和結尾，并根據(jù)每部分內容概括其主要功能。此短文是一個典型的敘事結構，圍繞“沖突與解決”展開。2.中心活動與心情變化分析：*中心活動：主要圍繞Peter的“踢足球”愛好展開，但具體活動內容因天氣變化而改變。*心情變化描寫：*通過“l(fā)ovesplayingfootball”,"feltveryhappy"等詞句表現(xiàn)喜歡和開心。*通過"feltsadatfirst"直接點明失落。*通過描述“playingtag”,"ranandlaughed","hadalotoffun”等具體行為表現(xiàn)最終的快樂。解析思路：本題考察分析作者如何通過語言表達人物情感和推進情節(jié)的能力。解析思路在于引導學生找出直接或間接描寫Peter情緒的詞語或句子，并分析這些描寫是如何與情節(jié)發(fā)展（從喜歡足球到無法踢球再到玩捉迷藏）相對應，從而展現(xiàn)人物心情的起伏變化。3.寫作方法借鑒：*借鑒點一：圍繞中心選擇相關事件。寫“難忘的一天”可以選取當天發(fā)生的幾個關鍵事件，按時間或重要性順序排列。*借鑒點二：注重細節(jié)描寫和動作描寫。通過具體細節(jié)（如看到的、聽到的、感覺到的）和人物的動作來展現(xiàn)情境和情感，使文章更生動。*借鑒點三：表達真情實感。像文中Peter一樣，真實地寫出自己在“難忘的一天”中的感受，無論是開心、難過還是驚訝。解析思路：本題考察學生從范文中提煉寫作方法和思維角度的能力。解析思路在于引導學生分析范文在選材（聚焦活動）、敘事（時間順序、細節(jié)描寫）和情感表達方面的特點，并思考這些特點如何適用于“難忘的一天”這一主題，從而為自己的寫作提供思路和方法上的參考。第三部分：應用文寫作便條內容要點：*得知情況（如：Iheardyourpetdogissick.Howisit?）*提出幫助（如：Icangowithyoutothevet’stodayifyouneedacompanion./Iwillhelpyoutakecareofyourdogwhileyouareatthevet’s.）*表達關心（如：I’mworriedaboutyourdog.PleaseletmeknowifthereisanythingIcando.）格式參考：LiMingMay20,2024DearWangHua,Iheardyourpetdogissick.Howisitdoing?Iwasverysorrytohearthat.Iknowit’sdifficultforyoutotakecareofitalone,especiallywhenyouneedtogotothevet.Iwouldliketooffermyhelp.Wouldyoulikemetogowithyoutothevet’stoday?Or,ifit’sokay,Icanhelpyoutakecareofyourdogwhileyouareatthevet’s.Pleaseletmeknowwhatyouthink.I’mreallyworriedaboutyourdog,andI’dliketohelpinanyw