初中語文重點(diǎn)作文素材與訓(xùn)練作文，是初中語文學(xué)習(xí)的半壁江山，不僅是語言表達(dá)能力的集中體現(xiàn)，更是思想深度、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合反映。想要寫出一篇優(yōu)秀的作文，離不開日積月累的素材積淀和科學(xué)有效的寫作訓(xùn)練。本文將結(jié)合初中語文的教學(xué)要求與寫作實(shí)際，為同學(xué)們梳理重點(diǎn)作文素材的來源與運(yùn)用，并提供實(shí)用的訓(xùn)練方法，以期幫助大家在作文之路上穩(wěn)步前行。一、重點(diǎn)作文素材的梳理與運(yùn)用：言之有物，持之有故“巧婦難為無米之炊”，素材是作文的血肉。沒有充實(shí)、鮮活的素材，再好的立意和結(jié)構(gòu)也只是空中樓閣。（一）素材的核心來源：生活與閱讀的饋贈(zèng)1.課本資源的深度挖掘：初中語文課本是素材的寶庫。從古今中外的文學(xué)名著選段到精美的散文詩歌，從歷史故事到科學(xué)小品，課本為我們提供了豐富的人物形象、動(dòng)人情節(jié)、優(yōu)美語言和深刻哲理。*人物風(fēng)采：課本中出現(xiàn)的眾多人物，如古代的先賢哲人、文人墨客，近代的革命志士、文化名人，外國的杰出科學(xué)家、文學(xué)巨匠，他們的生平事跡、精神品質(zhì)（如堅(jiān)韌、智慧、愛國、執(zhí)著等）都可以作為議論文的論據(jù)或記敘文的原型。例如，從《史記》中的人物身上我們能學(xué)到隱忍與擔(dān)當(dāng)，從唐宋詩詞中我們能感悟到詩人的家國情懷與人生感悟。*名言警句：課文中的經(jīng)典名句、哲理格言，如“己所不欲，勿施于人”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，既能增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)，又能使觀點(diǎn)更具說服力。同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成摘錄和背誦的習(xí)慣，并思考其適用的語境。*景物描寫與意境：學(xué)習(xí)課文中對自然景物、社會(huì)環(huán)境的描寫方法，積累相關(guān)詞匯和句式，有助于提升記敘文和散文的描寫功底，營造特定的氛圍。2.生活點(diǎn)滴的細(xì)致觀察與感悟：“生活處處皆語文”，真實(shí)的生活體驗(yàn)是最具感染力的素材。*家庭與校園：親情、友情、師生情，成長中的喜怒哀樂，一次成功的喜悅，一次失敗的教訓(xùn)，一次小小的發(fā)現(xiàn)，一次深刻的對話……這些都是記敘文的絕佳素材。關(guān)鍵在于用心感受，捕捉細(xì)節(jié)。*社會(huì)與時(shí)代：關(guān)注身邊的社會(huì)現(xiàn)象，如環(huán)保、科技發(fā)展、文化傳承、志愿服務(wù)等，思考其背后的意義。這些素材能讓文章具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。但要注意，初中生對社會(huì)的認(rèn)知尚淺，選擇時(shí)應(yīng)量力而行，避免空泛議論。*自然與四季：觀察山川草木、花鳥蟲魚，感受四季更迭的自然之美。將對自然的觀察與感悟融入文中，能使文章更添靈氣。3.課外閱讀的廣泛涉獵與積累：*經(jīng)典名著：閱讀名著不僅能開闊視野，更能從中汲取人性的光輝與深刻的思想。例如，從《西游記》中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作與堅(jiān)持不懈，從《水滸傳》中理解俠義精神（辯證看待）。*歷史典故：了解一些重要的歷史事件和歷史人物，如“臥薪嘗膽”、“鑿壁偷光”等，能為文章增添厚重感。*名人軼事與時(shí)代楷模：閱讀科學(xué)家、藝術(shù)家、時(shí)代楷模的故事，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，這些都是很好的議論文素材。*報(bào)刊雜志與優(yōu)質(zhì)媒體：適當(dāng)閱讀一些如《讀者》、《青年文摘》等刊物，或關(guān)注一些有深度的公眾號文章，能獲取新鮮的觀點(diǎn)和素材。（二）素材的運(yùn)用技巧：點(diǎn)石成金，為我所用積累素材不是目的，會(huì)運(yùn)用才是關(guān)鍵。1.圍繞中心，篩選素材：素材的選擇必須服務(wù)于文章的中心思想，與主題無關(guān)或關(guān)聯(lián)不大的素材，即使再好也要忍痛割愛。2.典型新穎，避免俗套：盡量選擇那些具有代表性、能深刻揭示主題的素材。同時(shí)，也要力求新穎，避免總是使用人人皆知的陳舊事例?？梢詮男碌慕嵌冉庾x舊素材，或挖掘一些不太為人熟知但有價(jià)值的新素材。3.敘議結(jié)合，畫龍點(diǎn)睛：在記敘文中，對所選用的素材（事例、場景）要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖h論或抒情，點(diǎn)明其意義，深化文章主旨。在議論文中，列舉事例后，更要進(jìn)行分析論證，將事例與論點(diǎn)緊密聯(lián)系起來，不能只是簡單堆砌。4.合理剪裁，詳略得當(dāng)：運(yùn)用素材時(shí)，不是原封不動(dòng)地照搬，而是要根據(jù)表達(dá)需要進(jìn)行剪裁。突出與主題相關(guān)的部分，略寫其他內(nèi)容，使素材更好地融入文章。二、作文訓(xùn)練的有效路徑：循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)寫作能力的提升，離不開科學(xué)的訓(xùn)練。（一）基礎(chǔ)能力訓(xùn)練：夯實(shí)根基，穩(wěn)扎穩(wěn)打1.審題立意訓(xùn)練：*審清題意：這是寫好作文的第一步。要仔細(xì)閱讀題目要求，明確文體、字?jǐn)?shù)、寫作范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等限制）。特別要抓住題眼，即題目中的關(guān)鍵詞，理解其深層含義。*精準(zhǔn)立意：在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上，確立文章的中心思想。立意要積極健康，力求深刻、新穎?？梢远鄰膸讉€(gè)角度思考，選擇最佳的立意角度。平時(shí)可以多做一些審題立意的專項(xiàng)練習(xí)，分析題目，寫出不同的立意方向。2.結(jié)構(gòu)布局訓(xùn)練：*學(xué)習(xí)常見結(jié)構(gòu)：掌握記敘文（如順敘、倒敘、插敘）和議論文（如總分總、并列式、遞進(jìn)式）的基本結(jié)構(gòu)模式。*列寫提綱習(xí)慣：動(dòng)筆前先列提綱，明確文章的整體框架、段落層次、詳略安排。提綱可以幫助我們思路清晰，避免寫作過程中出現(xiàn)偏離主題或結(jié)構(gòu)混亂的問題。3.語言表達(dá)訓(xùn)練：*積累詞匯：豐富的詞匯是語言表達(dá)的基礎(chǔ)。要養(yǎng)成積累詞語（包括成語、諺語、歇后語等）的習(xí)慣，并理解其含義和用法。*錘煉句子：力求句子通順、準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。同時(shí)，注意句式的變化，長短句結(jié)合，使語言富有節(jié)奏感。*仿寫與改寫：可以仿寫課文或優(yōu)秀范文中的精彩段落、句式，學(xué)習(xí)其表達(dá)方式。也可以對自己的習(xí)作進(jìn)行改寫，嘗試不同的表達(dá)方法。（二）專項(xiàng)題型訓(xùn)練：有的放矢，逐個(gè)擊破初中作文常見題型有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等。1.命題作文：重點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解題目內(nèi)涵，明確寫作重點(diǎn)和范圍。2.半命題作文：關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要新穎、具體、有話可說，同時(shí)要考慮自己的素材儲備。3.話題作文：要圍繞話題，自選角度，自定立意，自擬題目。審題時(shí)要吃透話題的核心意義。4.材料作文：要認(rèn)真閱讀分析材料，從中提煉出核心觀點(diǎn)或話題，然后再進(jìn)行寫作。注意不要脫離材料的含義。針對不同題型，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，總結(jié)各自的寫作規(guī)律和技巧。（三）日常練筆與修改：勤耕不輟，精益求精1.堅(jiān)持寫日記或周記：這是積累素材、鍛煉觀察力和表達(dá)能力最有效的方法之一。內(nèi)容可以是對生活的記錄、對事物的感悟、讀書的心得等。關(guān)鍵在于堅(jiān)持。2.片段寫作練習(xí)：針對某個(gè)具體的描寫對象（如人物肖像、動(dòng)作、心理，景物，場面）或某種表達(dá)方式（如議論、抒情）進(jìn)行小篇幅的集中訓(xùn)練。3.重視修改環(huán)節(jié)：“好文章是改出來的”。寫完初稿后，要反復(fù)誦讀，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號等方面進(jìn)行修改。也可以請老師、同學(xué)幫忙提意見，從不同角度發(fā)現(xiàn)問題。修改的過程也是提升寫作能力的重要過程。三、總結(jié)與展望：勤思善學(xué)，妙筆生花作文能力的提升非一日之功，它需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中做個(gè)“有心人”，既要廣泛涉獵，積累素材，又要勤于動(dòng)筆，反復(fù)錘煉。素材的積累在于“博觀而約取”，訓(xùn)練的要義在于“厚積而薄發(fā)”。希望同學(xué)們能將