2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫(kù)——犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)科融合創(chuàng)新評(píng)估考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述理性選擇理論的基本觀點(diǎn)，并說(shuō)明該理論如何可以與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的機(jī)會(huì)成本概念相結(jié)合，以解釋犯罪行為的決策過(guò)程。2.闡述社會(huì)控制理論的核心思想，并分析社會(huì)bonds的四個(gè)要素在預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為中可能發(fā)揮的作用。3.比較環(huán)境犯罪學(xué)理論與常規(guī)活動(dòng)理論在解釋盜竊犯罪熱點(diǎn)區(qū)域形成方面的異同點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在犯罪預(yù)測(cè)與預(yù)防中的應(yīng)用潛力，并指出其可能引發(fā)的倫理問(wèn)題。二、論述題（每題15分，共45分）5.結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和法學(xué)等多學(xué)科視角，深入分析有組織犯罪的形成原因及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)造成的多重危害。6.以“校園槍支暴力”為例，論述如何綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)干預(yù)理論、心理學(xué)危機(jī)干預(yù)技術(shù)和法學(xué)預(yù)防性立法，構(gòu)建一個(gè)多層次的校園安全防范體系。7.談?wù)勀銓?duì)“生物犯罪學(xué)”這一交叉學(xué)科前景的看法。論述遺傳因素、神經(jīng)生理因素如何在特定環(huán)境下與犯罪行為相關(guān)聯(lián)，以及這一研究方向?qū)Ψ缸锓揽夭呗钥赡墚a(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。三、案例分析題（25分）8.某城市近年來(lái)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件高發(fā)，犯罪分子利用人工智能技術(shù)進(jìn)行精準(zhǔn)詐騙，且跨境作案特征明顯。結(jié)合犯罪學(xué)理論、信息技術(shù)發(fā)展和法律法規(guī)知識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性的預(yù)防與打擊方案。方案需明確涉及的主要學(xué)科領(lǐng)域、擬采取的關(guān)鍵措施、預(yù)期效果以及可能面臨的挑戰(zhàn)。試卷答案一、簡(jiǎn)答題1.答案：理性選擇理論認(rèn)為，個(gè)體在做出行為決策（包括犯罪行為）時(shí)，會(huì)像在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中做決策一樣，權(quán)衡行為的預(yù)期收益與預(yù)期成本。如果預(yù)期收益大于預(yù)期成本，個(gè)體可能會(huì)實(shí)施犯罪。預(yù)期成本不僅包括被捕和受懲罰的概率與嚴(yán)厲程度（法律成本），還包括心理成本、社會(huì)成本等非法律成本。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的機(jī)會(huì)成本概念是指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值。將二者結(jié)合，解釋犯罪行為決策過(guò)程意味著：個(gè)體在決定是否犯罪時(shí)，不僅考慮被捕和懲罰的直接法律成本，還會(huì)考慮犯罪行為本身可能帶來(lái)的其他損失（如失去工作、破壞人際關(guān)系、心理壓力等非法律成本），并將這些成本與可能獲得的illicitgains（經(jīng)濟(jì)利益、權(quán)力、滿足感等）進(jìn)行比較。如果考慮到機(jī)會(huì)成本（例如，從事合法工作可能獲得穩(wěn)定收入和職業(yè)發(fā)展），且綜合預(yù)期收益（包括所有形式的gain和所有形式的cost）仍然為正，個(gè)體就可能選擇實(shí)施犯罪。解析思路：首先需清晰闡述理性選擇理論的核心——成本效益分析。然后引入機(jī)會(huì)成本的概念，說(shuō)明其作為廣義成本的一部分。最后，關(guān)鍵在于將這兩個(gè)概念融合，說(shuō)明個(gè)體犯罪決策是綜合考量所有預(yù)期收益（包括經(jīng)濟(jì)、心理、社會(huì)等）和所有預(yù)期成本（包括法律懲罰、非法律懲罰、機(jī)會(huì)成本）的結(jié)果。強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合，將經(jīng)濟(jì)學(xué)概念應(yīng)用于犯罪學(xué)行為分析。2.答案：社會(huì)控制理論的核心觀點(diǎn)是，犯罪的發(fā)生是由于個(gè)體與社會(huì)之間的聯(lián)系（社會(huì)bonds）薄弱或斷裂所致。社會(huì)bonds主要指?jìng)€(gè)體與society之間的連接紐帶，包括：Attachment（情感依附，如與家人、朋友的聯(lián)系）、Commitment（承諾，如投資于學(xué)業(yè)、事業(yè)以避免犯罪）、Involvement（參與，如積極參與社會(huì)活動(dòng)以無(wú)暇犯罪）和Belief（信念，如認(rèn)同社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀）。在預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為中，這四個(gè)要素的作用如下：Attachment強(qiáng)調(diào)青少年與父母、朋友、老師等建立積極、健康的情感聯(lián)系，可以減少其參與網(wǎng)絡(luò)欺凌的可能性，并增加受到勸阻和引導(dǎo)的可能性；Commitment指青少年對(duì)學(xué)校、興趣愛(ài)好、在線社區(qū)等投入的時(shí)間和精力，高水平的投入能分散其精力，降低實(shí)施欺凌行為的動(dòng)機(jī)；Involvement涉及青少年參與正面、結(jié)構(gòu)化的線下或線上活動(dòng)（如社團(tuán)、游戲戰(zhàn)隊(duì)），有助于建立積極的社交網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)行為；Belief指青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的社會(huì)規(guī)范認(rèn)知，如果他們認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)行為也應(yīng)遵守道德和法律規(guī)定，反對(duì)欺凌，則不易實(shí)施該行為。四個(gè)要素共同作用，增強(qiáng)了青少年對(duì)社會(huì)規(guī)范的依賴和認(rèn)同，從而有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌。解析思路：先概述社會(huì)控制理論的核心——社會(huì)聯(lián)系的重要性。然后逐一解釋社會(huì)bonds的四個(gè)要素（Attachment,Commitment,Involvement,Belief）的具體含義。最后，針對(duì)“青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌預(yù)防”這一具體問(wèn)題，分析每個(gè)要素如何發(fā)揮作用，體現(xiàn)理論的應(yīng)用性和跨學(xué)科視角（結(jié)合了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)關(guān)于人際關(guān)系和規(guī)范認(rèn)同的觀點(diǎn)）。3.答案：環(huán)境犯罪學(xué)理論強(qiáng)調(diào)物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境在刺激或促進(jìn)犯罪行為中的關(guān)鍵作用，其核心是“情境犯罪學(xué)”（CrimeOpportunityTheory）。它認(rèn)為犯罪是環(huán)境缺陷和個(gè)體犯罪動(dòng)機(jī)相互作用的結(jié)果，環(huán)境本身可以成為“犯罪生產(chǎn)者”。該理論關(guān)注的是環(huán)境設(shè)計(jì)如何增加或減少犯罪機(jī)會(huì)，如目標(biāo)可及性、空置時(shí)間、無(wú)人在場(chǎng)感等。常規(guī)活動(dòng)理論（RoutineActivitiesTheory）則認(rèn)為，犯罪的發(fā)生需要三個(gè)必要條件的有效結(jié)合：（1）有動(dòng)機(jī)的罪犯（MotivatedOffender）；（2）易受攻擊的目標(biāo)（AttractiveTarget）；（3）缺乏有效的監(jiān)護(hù)或抑制（Lackofcapableguardianship）。該理論側(cè)重于分析犯罪事件發(fā)生時(shí)的時(shí)空模式，強(qiáng)調(diào)犯罪是日?；顒?dòng)模式與有利犯罪環(huán)境相遇的產(chǎn)物。二者的相同點(diǎn)在于都關(guān)注環(huán)境因素在犯罪發(fā)生中的作用，都承認(rèn)犯罪發(fā)生的條件性，都為犯罪預(yù)防提供了思路（如改善環(huán)境設(shè)計(jì)、增加監(jiān)護(hù)）。不同點(diǎn)在于側(cè)重點(diǎn)：環(huán)境犯罪學(xué)更側(cè)重于環(huán)境本身的“生產(chǎn)”犯罪功能，關(guān)注環(huán)境改造；常規(guī)活動(dòng)理論更側(cè)重于分析犯罪發(fā)生的“條件集合”，關(guān)注時(shí)空匹配和監(jiān)護(hù)缺失。環(huán)境犯罪學(xué)可以看作是常規(guī)活動(dòng)理論中“環(huán)境”這一要素的深化和拓展。解析思路：先分別定義并簡(jiǎn)述環(huán)境犯罪學(xué)理論和常規(guī)活動(dòng)理論的核心觀點(diǎn)。然后明確指出兩者的關(guān)聯(lián)（都關(guān)注環(huán)境/條件）。接著，分點(diǎn)列出兩者的“相同點(diǎn)”（都強(qiáng)調(diào)環(huán)境作用、都認(rèn)為犯罪是條件結(jié)合的結(jié)果、都提供預(yù)防思路），再分點(diǎn)列出兩者的“不同點(diǎn)”（側(cè)重點(diǎn)不同：環(huán)境改造vs時(shí)空條件匹配、監(jiān)護(hù)缺失）。最后可進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，指出理論間的聯(lián)系與區(qū)別。4.答案：大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在犯罪預(yù)測(cè)與預(yù)防中的應(yīng)用潛力巨大。通過(guò)收集和分析海量的犯罪相關(guān)數(shù)據(jù)（如歷史犯罪記錄、社交媒體信息、交通流量、天氣數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等），可以識(shí)別犯罪模式、預(yù)測(cè)犯罪熱點(diǎn)區(qū)域和發(fā)案時(shí)間、評(píng)估不同預(yù)防措施的效果等。例如，利用時(shí)空數(shù)據(jù)分析犯罪熱點(diǎn)，指導(dǎo)警力部署；利用關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘分析犯罪前因后果；利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法構(gòu)建犯罪預(yù)測(cè)模型。然而，其引發(fā)的倫理問(wèn)題也十分突出：（1）隱私侵犯：大規(guī)模數(shù)據(jù)收集和分析可能侵犯公民的個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。（2）算法偏見(jiàn)：如果訓(xùn)練數(shù)據(jù)本身帶有偏見(jiàn)，或算法設(shè)計(jì)不當(dāng)，可能導(dǎo)致預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)特定人群產(chǎn)生歧視。（3）數(shù)據(jù)安全與濫用：數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)，以及數(shù)據(jù)被用于非預(yù)期目的。（4）過(guò)度依賴與“技術(shù)決定論”：可能忽視社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等因素，導(dǎo)致過(guò)度依賴技術(shù)而削弱社區(qū)警務(wù)和根本性預(yù)防。（5）透明度與問(wèn)責(zé)制：復(fù)雜算法的“黑箱”問(wèn)題使得決策過(guò)程難以理解和問(wèn)責(zé)。解析思路：首先肯定大數(shù)據(jù)分析在犯罪預(yù)測(cè)與預(yù)防中的積極作用，并列舉具體應(yīng)用場(chǎng)景。然后，重點(diǎn)闡述其可能引發(fā)的倫理問(wèn)題，從隱私、算法、安全、應(yīng)用理念、透明度等多個(gè)維度進(jìn)行展開(kāi)，體現(xiàn)對(duì)技術(shù)應(yīng)用的批判性思考。二、論述題5.答案：有組織犯罪是一個(gè)復(fù)雜的跨國(guó)或跨地域犯罪現(xiàn)象，其形成原因需要綜合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和法學(xué)等多學(xué)科視角進(jìn)行分析。從社會(huì)學(xué)角度看，社會(huì)失范、結(jié)構(gòu)性失靈（如經(jīng)濟(jì)不平等、社會(huì)分化嚴(yán)重）、社區(qū)控制減弱、亞文化群體的形成等為社會(huì)邊緣人或不滿者提供了從事有組織犯罪的機(jī)會(huì)和土壤。從心理學(xué)角度看，個(gè)體可能因低自我控制、沖動(dòng)性、反社會(huì)人格、尋求權(quán)力或經(jīng)濟(jì)利益、同伴壓力、報(bào)復(fù)動(dòng)機(jī)等心理因素而加入有組織犯罪團(tuán)伙。從法學(xué)角度看，法律規(guī)范的缺失、模糊或執(zhí)行不力，為有組織犯罪提供了生存和擴(kuò)張的空間；司法腐敗也可能為其提供保護(hù)傘。有組織犯罪對(duì)社會(huì)的危害是多重的：一是直接經(jīng)濟(jì)危害，如走私、販毒、詐騙等造成巨大財(cái)產(chǎn)損失；二是社會(huì)危害，如破壞市場(chǎng)秩序、腐蝕政治廉潔、引發(fā)暴力沖突、侵蝕社會(huì)信任；三是政治危害，如試圖干預(yù)政權(quán)、顛覆國(guó)家政權(quán)。因此，需要綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)干預(yù)理論（如社區(qū)發(fā)展、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)）、心理學(xué)矯正技術(shù)（針對(duì)成員的心理問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)）、法學(xué)嚴(yán)厲打擊與精準(zhǔn)規(guī)制（完善法律、加強(qiáng)執(zhí)法、深化司法合作）、經(jīng)濟(jì)手段（打擊經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、提供合法就業(yè)機(jī)會(huì)）以及國(guó)際協(xié)作等多種跨學(xué)科策略，進(jìn)行綜合治理。解析思路：首先界定有組織犯罪及其復(fù)雜性。然后，分述社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)三個(gè)學(xué)科視角下對(duì)其形成原因的分析。接著，詳細(xì)闡述有組織犯罪的多重社會(huì)危害。最后，提出一個(gè)綜合性的應(yīng)對(duì)策略，明確指出需要融合不同學(xué)科的理論和方法（干預(yù)、矯正、規(guī)制、經(jīng)濟(jì)、國(guó)際協(xié)作），體現(xiàn)跨學(xué)科融合解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。6.答案：校園槍支暴力是極其嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，需要構(gòu)建一個(gè)多層次、多學(xué)科參與的綜合防范體系。社會(huì)學(xué)干預(yù)理論強(qiáng)調(diào)從社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化層面入手。首先，通過(guò)社區(qū)警務(wù)模式加強(qiáng)校園周邊治安巡邏和社區(qū)參與，營(yíng)造安全的社會(huì)環(huán)境；其次，關(guān)注校園內(nèi)的社會(huì)氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感，減少欺凌和沖突；再次，加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育，建立有效的家校溝通機(jī)制，識(shí)別和干預(yù)有暴力傾向的學(xué)生。心理學(xué)危機(jī)干預(yù)技術(shù)則側(cè)重于個(gè)體層面。一方面，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和壓力管理培訓(xùn)；另一方面，建立完善的危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對(duì)有暴力想法或經(jīng)歷的學(xué)生提供及時(shí)的心理咨詢、輔導(dǎo)和行為矯正，預(yù)防極端行為發(fā)生。法學(xué)預(yù)防性立法是基礎(chǔ)保障。需要制定和完善禁止攜帶槍支進(jìn)入校園的法律，明確校園槍擊事件的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)非法持有和制造槍支行為的打擊力度；同時(shí)，確保法律的嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)學(xué)校安全管理責(zé)任進(jìn)行明確界定。綜合運(yùn)用這三方面措施：社會(huì)學(xué)措施構(gòu)建宏觀和微觀的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防沖突升級(jí)；心理學(xué)措施關(guān)注個(gè)體心理健康和行為干預(yù)，消除暴力根源；法學(xué)措施提供法律威懾和規(guī)范框架，嚴(yán)懲犯罪行為。三者協(xié)同作用，才能構(gòu)建起有效的校園安全防線。解析思路：針對(duì)具體案例“校園槍支暴力”，分別從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域提出具體的預(yù)防與打擊措施。清晰闡述每個(gè)領(lǐng)域所依據(jù)的理論或原則（社區(qū)警務(wù)、社會(huì)文化、心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、法律規(guī)制）。最后，強(qiáng)調(diào)三者需要“綜合運(yùn)用”、“協(xié)同作用”，形成一個(gè)完整的防范體系。7.答案：生物犯罪學(xué)（BiosocialCriminology）作為一門(mén)新興的交叉學(xué)科，將生物學(xué)、遺傳學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等生物學(xué)科知識(shí)與犯罪學(xué)理論相結(jié)合，研究生物因素與犯罪行為之間的關(guān)聯(lián)，具有廣闊的前景。其研究方向主要關(guān)注遺傳因素（如特定基因變異是否與攻擊性、沖動(dòng)性相關(guān)）、神經(jīng)生理因素（如大腦結(jié)構(gòu)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素水平是否影響行為控制和犯罪易感性）、以及這些生物因素如何與環(huán)境因素（如社會(huì)壓力、童年經(jīng)歷、教育水平）相互作用，共同塑造個(gè)體的犯罪風(fēng)險(xiǎn)。例如，研究低額額葉功能是否與反社會(huì)行為有關(guān)，研究單胺氧化酶基因（MAOA）與暴力犯罪的關(guān)系（基因-環(huán)境交互作用），研究前額葉皮層損傷對(duì)決策能力和沖動(dòng)控制的影響等。這一研究方向?qū)Ψ缸锓揽夭呗钥赡墚a(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響在于：首先，有助于更精確地識(shí)別高風(fēng)險(xiǎn)個(gè)體，實(shí)現(xiàn)早期干預(yù)；其次，可能為開(kāi)發(fā)更有效的生物心理干預(yù)手段（如神經(jīng)反饋訓(xùn)練、藥物調(diào)