2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——罪犯家庭關(guān)系與犯罪行為的心理聯(lián)系探究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)控制理論中關(guān)于家庭關(guān)系的解釋？2.父母采用專制型教養(yǎng)方式，通常會(huì)導(dǎo)致子女表現(xiàn)出以下哪種行為模式？3.家庭暴力對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響不包括：4.“緊張理論”認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)期望時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生以下哪種情緒？5.以下哪項(xiàng)研究方法最適合探究家庭關(guān)系對(duì)犯罪行為的長期影響？6.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，個(gè)體通過觀察和模仿家人行為來學(xué)習(xí)犯罪行為，這種現(xiàn)象被稱為：7.以下哪種家庭關(guān)系類型最有利于預(yù)防犯罪？8.研究表明，父母犯罪史是預(yù)測子女犯罪風(fēng)險(xiǎn)的重要指標(biāo)之一，這主要體現(xiàn)了：9.以下哪項(xiàng)因素與家庭功能失調(diào)對(duì)犯罪行為的預(yù)測作用關(guān)系最密切？10.家庭干預(yù)措施在預(yù)防犯罪中的主要作用在于：二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述社會(huì)學(xué)習(xí)理論如何解釋家庭關(guān)系對(duì)犯罪行為的影響。2.比較分析權(quán)威型教養(yǎng)方式與溺愛型教養(yǎng)方式對(duì)子女犯罪心理形成的影響。3.家庭功能失調(diào)如何增加個(gè)體犯罪風(fēng)險(xiǎn)？請(qǐng)至少列舉三種具體機(jī)制。4.簡述家庭干預(yù)措施在預(yù)防犯罪中的重要作用。三、論述題（10分）深入分析家庭關(guān)系中的哪些因素會(huì)影響犯罪行為的產(chǎn)生和發(fā)展，并闡述其心理機(jī)制。四、案例分析題（30分）案例：小明，15歲，是一名高中學(xué)生。從小父母離異，他與母親一起生活。母親文化程度不高，收入微薄，長期在外打零工，對(duì)小明的教育和成長關(guān)注較少。小明在成長過程中經(jīng)常感到孤獨(dú)和被忽視，在學(xué)校里與同學(xué)關(guān)系不佳，學(xué)習(xí)成績也較差。為了尋求關(guān)注和歸屬感，小明開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并與一些社會(huì)不良青年交往。最終，小明因?yàn)閰⑴c盜竊行為被學(xué)校開除，并被警方拘留。試卷答案一、選擇題1.D2.A3.C4.B5.C6.D7.C8.A9.B10.C二、簡答題1.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，個(gè)體通過觀察和模仿家人（尤其是父母）的行為、態(tài)度和價(jià)值觀來學(xué)習(xí)犯罪行為。如果家人表現(xiàn)出攻擊性、反社會(huì)行為或違反法律規(guī)范，個(gè)體可能會(huì)通過觀察和模仿這些行為來學(xué)習(xí)，并將其內(nèi)化為自己的行為模式。此外，家人對(duì)犯罪行為的反應(yīng)（如對(duì)違法行為的態(tài)度、懲罰方式等）也會(huì)影響個(gè)體對(duì)犯罪行為的認(rèn)知和態(tài)度，進(jìn)而影響其犯罪行為的發(fā)生。2.權(quán)威型教養(yǎng)方式：父母既設(shè)定明確規(guī)則和期望，又表現(xiàn)出溫暖和關(guān)懷。這種教養(yǎng)方式有利于培養(yǎng)子女的自律、責(zé)任感、社會(huì)適應(yīng)能力和良好的道德品質(zhì)，降低犯罪風(fēng)險(xiǎn)。溺愛型教養(yǎng)方式：父母過度溺愛、放縱子女，缺乏規(guī)則和約束。這種教養(yǎng)方式容易導(dǎo)致子女形成依賴、沖動(dòng)、缺乏責(zé)任感、自我中心等不良人格特質(zhì)，增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)。3.家庭功能失調(diào)通過以下機(jī)制增加個(gè)體犯罪風(fēng)險(xiǎn)：*社會(huì)控制減弱：家庭功能失調(diào)會(huì)導(dǎo)致家庭對(duì)個(gè)體的約束和監(jiān)管減弱，個(gè)體缺乏社會(huì)支持和歸屬感，更容易受到不良同伴的影響，從而增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)。*負(fù)面情緒和壓力：家庭功能失調(diào)往往伴隨著沖突、暴力、忽視等問題，導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生負(fù)面情緒和壓力，可能通過犯罪行為來應(yīng)對(duì)或發(fā)泄。*不良行為模仿：家庭功能失調(diào)的環(huán)境中，個(gè)體可能觀察到或?qū)W習(xí)到攻擊性、反社會(huì)等不良行為，并將其內(nèi)化為自己的行為模式。*價(jià)值觀扭曲：家庭功能失調(diào)可能導(dǎo)致個(gè)體形成扭曲的價(jià)值觀，例如將暴力視為解決問題的方式，或?qū)⑦`反法律規(guī)范視為正常行為。4.家庭干預(yù)措施通過以下方式預(yù)防犯罪：*改善家庭關(guān)系：通過家庭治療、親子互動(dòng)指導(dǎo)等方式，改善家庭成員之間的關(guān)系，增強(qiáng)家庭功能和凝聚力，為個(gè)體提供更好的社會(huì)支持和情感關(guān)懷。*提升父母教養(yǎng)能力：通過培訓(xùn)父母掌握有效的教養(yǎng)技巧，幫助父母建立良好的親子關(guān)系，避免因教養(yǎng)方式不當(dāng)而導(dǎo)致的犯罪風(fēng)險(xiǎn)。*解決家庭問題：通過心理咨詢、危機(jī)干預(yù)等方式，幫助家庭解決沖突、暴力、貧困等問題，減少對(duì)個(gè)體的負(fù)面影響。*預(yù)防犯罪行為：通過早期干預(yù)，識(shí)別和幫助有犯罪風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)體，預(yù)防犯罪行為的發(fā)生。三、論述題家庭關(guān)系中的多個(gè)因素會(huì)影響犯罪行為的產(chǎn)生和發(fā)展，主要包括：*親子關(guān)系：不良的親子關(guān)系，如沖突、暴力、忽視、缺乏溝通等，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生負(fù)面情緒和壓力，缺乏安全感和歸屬感，更容易受到不良同伴的影響，形成反社會(huì)人格，從而增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)。心理機(jī)制包括：社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，個(gè)體通過觀察和模仿父母的行為學(xué)習(xí)攻擊性和反社會(huì)行為；依戀理論中，不良的親子關(guān)系會(huì)導(dǎo)致個(gè)體形成不安全依戀，影響其社會(huì)交往和情緒調(diào)節(jié)能力，增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)。*家庭教養(yǎng)方式：專制型、溺愛型等不良教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致個(gè)體形成不良的人格特質(zhì)，如沖動(dòng)、缺乏責(zé)任感、自我中心等，增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)。心理機(jī)制包括：社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，個(gè)體通過觀察和模仿父母的行為學(xué)習(xí)行為模式；懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制會(huì)影響個(gè)體的行為選擇，專制型教養(yǎng)方式過度使用懲罰可能導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生攻擊性，溺愛型教養(yǎng)方式缺乏懲罰可能導(dǎo)致個(gè)體缺乏責(zé)任感。*家庭結(jié)構(gòu)：單親家庭、重組家庭、功能失調(diào)家庭等都不良家庭結(jié)構(gòu)更容易導(dǎo)致子女出現(xiàn)犯罪行為。心理機(jī)制包括：資源理論中，不良家庭結(jié)構(gòu)可能導(dǎo)致家庭資源不足，無法滿足子女的成長需求，增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)；社會(huì)控制理論中，不良家庭結(jié)構(gòu)可能導(dǎo)致個(gè)體缺乏社會(huì)支持和約束，更容易偏離社會(huì)規(guī)范。*家庭暴力：家庭暴力會(huì)對(duì)個(gè)體造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生恐懼、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，影響其心理健康和行為模式，增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)。心理機(jī)制包括：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）理論中，家庭暴力會(huì)導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生PTSD，影響其情緒調(diào)節(jié)和社會(huì)功能，增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)；社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，個(gè)體通過觀察和模仿家庭暴力學(xué)習(xí)攻擊性和暴力行為。四、案例分析題小明案例中，多個(gè)家庭關(guān)系因素可能導(dǎo)致了他的犯罪行為：*父母離異導(dǎo)致家庭功能失調(diào)：小明父母離異，導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)不完整，家庭功能失調(diào)。母親長期在外打零工，對(duì)小明的教育和成長關(guān)注較少，導(dǎo)致小明缺乏家庭溫暖和情感支持，產(chǎn)生孤獨(dú)感和被忽視感。*不良的教養(yǎng)方式：母親文化程度不高，可能缺乏有效的教養(yǎng)知識(shí)和技巧，對(duì)小明的教育和引導(dǎo)不足，甚至可能因?yàn)殚L期在外打工而采用放任自流的教育方式，導(dǎo)致小明缺乏規(guī)矩和約束。*社會(huì)學(xué)習(xí)的影響：小明在成長過程中缺乏家庭監(jiān)管，可能與一些社會(huì)不良青年交往，學(xué)習(xí)到不良行為和價(jià)值