2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德與教師職業(yè)形象試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，處于教師職業(yè)道德核心地位的是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)2.教師在日常教學(xué)活動中，應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等公正對待每一位學(xué)生。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.某教師在課堂上因?qū)W生回答問題錯誤而嚴(yán)厲批評，并當(dāng)眾羞辱該學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生情緒低落。該教師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.教師在處理與學(xué)生家長的溝通時，應(yīng)保持尊重、平等的態(tài)度，積極聽取家長的意見和建議。這體現(xiàn)了教師職業(yè)形象中的（）方面。A.道德形象B.教學(xué)形象C.人格形象D.外在形象5.教師衣著得體、語言文明、舉止穩(wěn)重，給學(xué)生以良好的第一印象。這屬于教師職業(yè)形象中的（）表現(xiàn)。A.道德形象B.教學(xué)能力C.為人師表D.外在形象6.教師通過不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.教書育人7.某教師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和發(fā)表不同見解。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表8.教師利用休息時間免費為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）精神。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)9.某教師在工作中廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利，自覺抵制有償補課。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人10.教師在課堂上自覺遵守社會公德，維護國家利益，不得有損害國家榮譽和利益的行為。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)11.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)客觀公正，采用多元評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表12.教師在校園內(nèi)遇到同事，主動問好、熱情打招呼，體現(xiàn)了教師職業(yè)形象中的（）方面。A.道德形象B.教學(xué)形象C.人格形象D.外在形象13.教師應(yīng)自覺抵制各種錯誤思潮的影響，堅持正確的政治方向和價值導(dǎo)向。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表14.某教師通過家訪了解學(xué)生的家庭情況，與家長共同商討教育學(xué)生的方法，形成了教育合力。該教師的行為體現(xiàn)了（）的重要性。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.家校合作（此為道德范疇的家校合作）15.教師應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)，以健康向上的精神面貌影響學(xué)生。這屬于教師職業(yè)形象中的（）方面。A.道德形象B.教學(xué)形象C.人格形象D.外在形象二、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）16.閱讀以下材料，并回答問題：張老師是某中學(xué)初二年級的班主任。一天下午，班上的學(xué)生小林因為沒完成作業(yè)，張老師在課堂上當(dāng)眾批評了他，并說：“你真是越來越笨了，連這么簡單的題目都做不對，將來可怎么辦？”隨后，張老師還取消了小林參加學(xué)?；@球賽的機會，理由是“他不配”。事后，小林情緒低落，學(xué)習(xí)成績也明顯下降。問題：(1)張老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪些要求？(2)請結(jié)合材料，分析張老師的行為可能對學(xué)生產(chǎn)生哪些負面影響。(3)如果你是小林的班主任，面對類似情況，你會如何處理？17.閱讀以下材料，并回答問題：李老師是某中學(xué)的歷史教師。在教學(xué)中，他不僅注重歷史知識的傳授，還經(jīng)常結(jié)合歷史事件和人物，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。李老師關(guān)心每一位學(xué)生，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，對有特長的學(xué)生積極鼓勵。在校園里，李老師穿著整潔得體，言語文明，對待學(xué)生總是和藹可親。他經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍，參加教學(xué)研討會，不斷提升自己的教學(xué)水平。問題：(1)結(jié)合材料，分析李老師是如何體現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”和“教書育人”要求的。(2)李老師的職業(yè)行為對塑造良好的教師職業(yè)形象有何積極意義？(3)作為一名教師，你認為應(yīng)該如何像李老師一樣，不斷提升自身的職業(yè)形象？試卷答案1.B2.B3.B4.C5.D6.C7.C8.C9.B10.A11.C12.C13.A14.B15.C16.(1)張老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”和“為人師表”要求。“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。張老師當(dāng)眾批評學(xué)生，羞辱學(xué)生，取消其參加比賽的機會，沒有做到尊重學(xué)生人格和平等公正對待學(xué)生?！盀槿藥煴怼币蠼處熍e止文明，作風(fēng)正派，廉潔從教。張老師言語不當(dāng)，以個人好惡懲罰學(xué)生，沒有起到良好的榜樣作用。(2)張老師的行為可能對學(xué)生產(chǎn)生以下負面影響：①損害學(xué)生的自尊心和自信心，導(dǎo)致學(xué)生情緒低落，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。②造成學(xué)生心理創(chuàng)傷，影響學(xué)生的心理健康。③抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。④可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，對老師和學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。(3)如果我是小林的班主任，我會首先找小林談話，了解他沒完成作業(yè)的原因，并耐心勸導(dǎo)他，幫助他制定學(xué)習(xí)計劃。其次，我會與張老師溝通，指出她做法的不當(dāng)之處，并建議她采用更合理的教育方式，如個別輔導(dǎo)、鼓勵為主等。同時，我會組織班級活動，增強班級凝聚力，營造積極向上的班級氛圍，幫助小林重拾學(xué)習(xí)的信心。17.(1)李老師體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”要求：他關(guān)心每一位學(xué)生，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，對有特長的學(xué)生積極鼓勵，體現(xiàn)了對學(xué)生全面關(guān)照。體現(xiàn)“教書育人”要求：他不僅傳授歷史知識，還引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感，將知識傳授與品德培養(yǎng)相結(jié)合。(2)李老師的職業(yè)行為對塑造良好的教師職業(yè)形象具有積極意義：他的教學(xué)行為體現(xiàn)了高超的教學(xué)水平和育人意識；他對學(xué)生的關(guān)愛體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念；他在校園內(nèi)的言行舉止為學(xué)生樹立了良好的榜樣，有助于提升教師職業(yè)的良好社會形象，贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。(3)作為一名教師，提升自身職業(yè)形象可以從以下方面入