【語文】湖北省黃岡市羅田縣實驗小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習試題（含答案）1．我會拼寫，將漢字有序地寫在田字格內(nèi)。jì靜的傍晚，晚xiá染紅了天空。結(jié)束一天fán忙的勞動，他用簡單的shū菜、xī飯再tiān加一些營養(yǎng)小菜，做成jiàn康的晚cān，這是對身體最好的wèijiè。2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．撲素

閃爍

嶄新

寂靜 B．蚊帳

警戒

預(yù)防

松脂C．晌午

推側(cè)

疾病

琥珀 D．開僻

疙瘩

滕蘿

憂慮3．下列加點詞語運用有誤的一項是（

）。A．每逢學(xué)校搞活動時，劉輝總是打頭陣，從來不叫苦叫累。B．爸爸將車停在十字路口，等到開綠燈后才走。C．年輕時候，不栽跟頭，不碰壁，又怎么能成長呢？D．碰釘子的事情在所難免，我們要學(xué)會迎難而上，勇于克服。4．先把成語補充完整，再根據(jù)意思選出合適的成語填入（

）里人()鼎()

視死()()

()忠()國眉()目()

慈眉()()

()風()雨（1）人群發(fā)出的聲音像水沸騰一樣，形容人聲嘈雜。()（2）形容為國家竭盡忠誠，犧牲一切。()5．下列句子有語病的一項是（

）A．一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂。B．我們要繼承和發(fā)揚中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)。C．只要戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳就拒絕了。D．周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。6．下列語句中，加點詞語的意思不正確的一組是（

）A．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（亡賴：頑皮、淘氣）B．胤恭勤不倦，博學(xué)多通。（恭勤：恭敬勤勞；通：通暢）C．過是溪，逢老媼方磨鐵杵。（是：這；方：正在）7．下列語段中，經(jīng)典名句運用不準確的一項是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對學(xué)習沒有信心。老師用“學(xué)習不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”來勉勵青青要好好學(xué)習。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書簽給他，勉勵他：“天行健，君子以自強不息?！盌．樂樂閱讀《獨腿人生》，羅偉章的自強不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強”的名言。8．想象下面的情景，用一句話寫下來（用上3個動詞）。小白兔路過一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜，_______________________。9．讀句子，回答問題。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（1）“迎”字說明了什么?“時而……時而……時而……時而……說明了什么？（2）用“時而……時而……時而……時而……”寫一句話。10．課文平臺：按課文內(nèi)容填空。（1）母親啊！天上的風雨來了，____________；心中的風雨來了，_____________?！靶闹械娘L雨”指_____________。（2）朱光潛認為，詩和音樂有相通之處：“_________________，_________________。（3）這段時間我們通過學(xué)習認識了很多動物朋友：老舍筆下___________的母雞，老舍對它的態(tài)度先是___________，后是___________；豐子愷筆下___________的白鵝，它的叫聲___________，步態(tài)___________，吃相_______________。閱讀下面文章，完成問題。的豬籠草奶奶家的陽臺上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長很長的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉。假葉尖伸出一根又細又長的卷須，卷須上還有一個會捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會吃蟲子呢！豬籠草不會走動，怎么能捉到蟲子呢？一個星期天的中午，我偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲。一會兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然掉進了花罐里，花罐口上的那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了，又把手指頭放進嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴饞，就會招來殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。11、結(jié)合短文內(nèi)容將題目補充完整，填寫在前面橫線上。12、理解下面詞語的意思。不慌不忙：__________________________殺身之禍：________________________13、要把事物的特點寫清楚，需要多觀察。小作者經(jīng)過細致觀察，覺得豬籠草長得________，從第2自然段中它的主干、________、________、________、________、________這些地方可以看出來。14、小作者偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲，終于明白了豬籠草能捉蟲子是因為：__________________。15、讀了短文，你還有哪些體會或疑問，請在空白處完成一處批注。閱讀下面文章，完成問題。老海棠樹奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹有兩條（粗壯

壯實）的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚（shèn

chén）至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛（shèng

chéng）好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”“沒錯，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我……春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累啊？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。（有刪改）16、用“√”在括號里選擇正確的讀音或詞語。17、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。張望：__________________嘮叨：__________________18、“我”在老海棠樹上都做了些什么？從中可以體會出“我”什么樣的心情？______________________19、讀文中畫線的句子，猜想一下，奶奶的心里會想些什么。______________________20、為什么說奶奶和一棵老海棠樹在“我”的記憶里“不能分開”？______________________21、作文。大科學(xué)家牛頓說過：沒有大膽的猜測和想象就不會有了不起的發(fā)現(xiàn)，更做不出偉大的發(fā)明。正是由于一個個奇思妙想，萊特兄弟制造了世界上第一架飛機，愛迪生發(fā)明了電燈和留聲機，瓦特改良了蒸汽機……請你展開大膽的想象，發(fā)現(xiàn)一種神奇的東西，把它介紹給大家。題目自擬，不少于350字。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“霞”“餐”“繁”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查錯別字辨析。A.撲素——樸素意思是：顏色、式樣等不濃艷，不華麗。B.完全正確。C.推側(cè)——推測意思是：根據(jù)已經(jīng)知道的，來猜想和判斷不知道的。D.開僻——開辟意思是：①打開通路；②開拓發(fā)展；3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語的搭配，詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。A正確。打頭陣，釋義是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當先。與語境相符。B錯誤。開綠燈，指允許或不禁止。爸爸等到綠燈才走，說明不允許。C正確。栽跟頭，形容詞，指因某項事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等經(jīng)歷·俗語，跌倒的意思，也稱摔跟頭。與語境相符。D正確。“碰釘子”其由來有兩種：一是說封建時代的衙門、官宦人家宅邸的大門上都有“門釘”，老百姓常在這地方受制于人，門難進、事難辦、臉難看，被卻之門外，謂之“碰了釘子，或說“碰了一鼻子灰”。元雜劇《西廂記·寺警》一折：“我撞釘子，將賊兵探知?！笨梢娫鷷r已有“撞釘子”此語。與語境相符。4．

聲

沸

如

歸

精

報

眉

秀

善

目

呼

喚

人聲鼎沸

精忠報國【詳解】考查對詞語的積累理解與識記和選詞填空的能力。人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。精忠報國：竭盡忠誠，報效國家。眉清目秀：容貌長得清秀俊美。慈眉善目：慈愛善良的樣子。呼風喚雨：原神話小說中指神仙道士能使風和雨都聽他的使喚的法術(shù)。多比喻具有能夠支配自然或社會的力量。（1）結(jié)合“人群發(fā)出的聲音像水沸騰一樣”來看應(yīng)選擇“人聲鼎沸”。（2）結(jié)合“形容為國家竭盡忠誠”來看應(yīng)選擇“精忠報國”。5．C【解析】C【詳解】本題考查的是對語病的辨析和理解，結(jié)合選項的內(nèi)容進行分析。本題中有語病的是C項，問題在于關(guān)聯(lián)詞語使用不當，本句話中前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用無論......都……連接。6．B【解析】B考查對詞語的解釋。B項，有誤。“胤恭勤不倦，博學(xué)多通?！币馑际牵很囏分斏髑趧诙恢＞?，知識廣博，學(xué)問精通。恭勤指：謹慎勤勞。多通指：精通。7．C【解析】C考查對名言的理解與運用的辨析。A項，正確?！皩W(xué)習不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲”意思是：年少的時候不知道勤奮刻苦地學(xué)習，到老了才知道讀書就睌了。C項，錯誤?！疤煨薪。右宰詮姴幌??！币馑际牵河钪娌煌＿\轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠不斷地前進。所以結(jié)合題干來看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項，正確?！皠偃苏哂辛?，自勝者強”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強大而不可戰(zhàn)勝。8．馬上就跑過去，拔了一根又一根，一會兒就裝了滿滿的一籃。本題考查語言表達能力。用上三個動詞，將小白兔接下來的情景描寫下來，即可。例如：飛快地奔跑過去，迅速拔了一個，沒忍住“嗷”地一口咬了下去，可真好吃！9．（1）“迎”說明了水流的方向與作者行進的方向相反，逆流而上。四個“時而”說明了溪流形狀不一、變幻莫測及周圍的地勢環(huán)境。（2）小提琴的調(diào)子時而高，時而低，時而緩,時而急，令人陶醉其中?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生理解句子的能力。結(jié)合語境來理解句子，在平時的學(xué)習中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達要準確?！耙宦酚鳌?，這既說明了溪流與洞有直接關(guān)系，也通過一個“迎”字點明了水流的方向與作者行進的方向剛好相反。溪流聲時時變換調(diào)子，用擬人的手法，寫的是溪流，實際上說明了雙龍洞周圍的地勢環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。四個“時而”說明了溪流形狀不一、變幻莫測及周圍的地勢環(huán)境。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。用四個“時而”說一句話，時而：就是一會一會的意思。10．

鳥兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷里

在現(xiàn)實生活中碰上挫折，苦難，煩心事所引發(fā)的內(nèi)心的波瀾

詩和音樂一樣

生命全在節(jié)奏

偉大

討厭

尊敬

傲視群雄

嚴肅鄭重

從容

三眼一板【解析】（1）本題考查對課文內(nèi)容的理解、識記。出自冰心的詩歌《母親》：母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。在眾多歌頌?zāi)赣H的詩歌中這一首，簡單而溫暖。整首讀起來詩委婉柔和，寥寥幾句，贊揚了最崇高，最無私的母愛。作者熱忱贊美母愛，對母親表達了由衷的感情。聯(lián)系前文，作者把自己比喻成鳥，把母親的懷抱比喻成巢，那么，不難理解心中的風雨自然是指作者在現(xiàn)實生活中碰上挫折、苦難、煩心事所引發(fā)的內(nèi)心的波瀾，需要依靠母親溫暖的懷抱了。（2）本題考查對課文內(nèi)容的理解。詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。一一朱光潛。意思是朱光潛寫的詩和音樂一樣，韻律和諧、美妙動聽。（3）本題考查對課文內(nèi)容的識記。《母雞》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，前后形成了鮮明的對比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象?！栋座Z》這篇課文，是漫畫大師豐子愷的一篇狀物類散文。作者抓住白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相這三方面為我們塑造了一只“高傲”的白鵝，在嬉笑嗔怪的語言中蘊含著自己對白鵝的喜愛之情。豐子愷先生筆下的白鵝是這樣的：1、頭高，伸長了頭頸，左顧右盼。似有一種傲視群雄的氣概。2、叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重。3、步態(tài)，步調(diào)從容，大模大樣，顯得氣宇軒昂。4、吃飯，食料并不奢侈，但吃法三眼一板。11、有趣的12、

不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。

自身性命遭殺害的大禍。13、

很奇特

葉柄

假葉

卷須

花罐

葉子14、豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。15、讀了短文，你有哪些啟示？

我們要學(xué)習作者。細心觀察的態(tài)度和善于思考的精神【分析】11、本題考查的知識點為標題。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累標題相關(guān)方面的知識。標題是標明文章、作品等內(nèi)容的簡短語句，它可以使讀者了解到文章的主要內(nèi)容和主旨。同學(xué)們想要做好此類題目，首先應(yīng)該學(xué)會歸納、總結(jié)，概括出文章的主旨。12、本題考查的知識點為詞語解釋。同學(xué)們在做此類題目時，要識記常見字詞的字音及一些常見詞語的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文。不慌不忙，漢語成語，釋義：形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。出自《襄陽會》。殺身之禍，漢語成語，意思是自身性命遭殺害的大禍。出自《老殘游記》。13、本題考查的知識點為理解文章含義。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。通過分析可知，小作者經(jīng)過細致觀察，覺得豬籠草長得很奇特，從第2自然段中它的主干、葉柄、假葉、卷須、花罐、葉子這些地方可以看出來。14、本題考查的知識點為從文中提取信息。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息。通過分析可知，豬籠草能捉蟲子是因為：豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲，等昆蟲來食用這些蜜汁時，將這些昆蟲捕捉到，然后消化掉。15、本題考查的知識點為理解文章含義。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。通過分析可知，這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們在做此題時，要仔細閱讀原文，注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當?shù)恼Z言，將自己想象到的問題及解答表達出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。16、粗壯shèn

chéng17、

向四周看。

說起來沒完沒了；絮叨。18、兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)，還在上面吃飯。從中可以體會出“我”的心情：快樂、依戀。19、奶奶會想，這小孫子真調(diào)皮，不過他快樂就好。20、因為奶奶給了“我”無限關(guān)愛，海棠樹有我童年的美好記憶，他們都構(gòu)成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠樹在“我”的記憶里“不能分開”?！窘馕觥?6、本題考查字音及選詞填空。甚至：shènzhì，至極。達到極點。盛：[shèng]興盛；繁盛。[chéng]把東西放在容器里～飯。這里讀“chéng”。粗壯：意思是強壯而扎實。壯實：健壯結(jié)實。形容“枝丫”選“粗壯”。17、本題考查了學(xué)生對于句中加點詞語的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。張望：向四周看。嘮叨：說起來沒完沒了；絮叨。18、本題考查對文章內(nèi)容的掌握。在文中找到相關(guān)的語句概括出來。從第二段的句子“是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。‘飯也在上頭吃嗎’對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。‘覺呢，也在上頭睡？’‘沒錯，四周都是花香呢。’”可以概括出“我”在老海棠樹上看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)，還在上面吃飯。從中可以體會出“我”的心情：快樂、依戀。19、本題是考查分析人物心理。思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨白如用第三人稱，則是在陳述人物心理注意要符合人物性格，符合當時情況。示例：這孩子真頑皮，太讓人擔心了，可千萬不要摔下來才好。20、本題題考查理解文章的能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。根據(jù)短文內(nèi)容可以知道，“我”小時候總是在老海棠樹上玩，而奶奶常常在老海棠樹下望著“我”，在樹下干活兒。在“我”的記憶中，老海棠樹總是和奶奶在一起，不能分開。21、示例：多功能