校園火災(zāi)應(yīng)急處置方案制定規(guī)程一、概述

校園火災(zāi)應(yīng)急處置方案的制定是保障師生生命財產(chǎn)安全、維護(hù)校園穩(wěn)定的重要措施。本規(guī)程旨在規(guī)范校園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的編制流程，明確各方職責(zé)，提升火災(zāi)應(yīng)對能力。制定方案應(yīng)遵循科學(xué)性、實用性、可操作性的原則，結(jié)合校園實際情況，確保預(yù)案的針對性和有效性。

二、制定流程

（一）前期準(zhǔn)備

1.成立應(yīng)急工作小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，聯(lián)合保衛(wèi)處、后勤處、教務(wù)處等部門人員組成，負(fù)責(zé)預(yù)案的編制與實施。

2.資料收集：

(1)收集校園建筑布局圖、消防設(shè)施分布圖、用電線路圖等關(guān)鍵信息。

(2)調(diào)研校園火災(zāi)風(fēng)險點(diǎn)，如實驗室、食堂、宿舍等區(qū)域的潛在隱患。

3.確定編制標(biāo)準(zhǔn)：參考國家消防規(guī)范及行業(yè)最佳實踐，結(jié)合校園特點(diǎn)細(xì)化要求。

（二）方案編制

1.明確應(yīng)急響應(yīng)分級：

(1)一般火災(zāi)（小火）：指初期火災(zāi)，可由現(xiàn)場人員自行處置。

(2)較大火災(zāi)：火勢蔓延較快，需立即啟動校級預(yù)案。

(3)特大火災(zāi)：火勢失控，需上報周邊救援力量。

2.制定應(yīng)急處置步驟：

(1)初期處置：發(fā)現(xiàn)火情后，立即切斷電源，使用滅火器或消防栓滅火。

(2)人員疏散：

-啟動警報，引導(dǎo)師生沿疏散路線有序撤離。

-重點(diǎn)疏散特殊群體（如行動不便者），確保不遺漏人員。

(3)報警聯(lián)絡(luò)：

-第一時間撥打119報警，報告火災(zāi)地點(diǎn)、火勢及有無被困人員。

-同時通知校內(nèi)應(yīng)急小組，協(xié)調(diào)資源。

3.規(guī)劃救援力量分工：

(1)指揮組：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)度，下達(dá)指令。

(2)疏散組：引導(dǎo)師生撤離，清點(diǎn)人數(shù)。

(3)滅火組：攜帶消防器材進(jìn)行滅火作業(yè)。

(4)后勤組：保障應(yīng)急物資供應(yīng)。

（三）審核與修訂

1.預(yù)案評審：組織專家或第三方機(jī)構(gòu)對方案進(jìn)行評估，提出優(yōu)化建議。

2.演練檢驗：

(1)每年至少開展2次火災(zāi)演練，檢驗預(yù)案可行性。

(2)針對演練中暴露的問題，及時修訂方案。

3.動態(tài)更新：每季度檢查一次預(yù)案，更新消防設(shè)施信息、人員聯(lián)系方式等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

三、保障措施

（一）物資準(zhǔn)備

1.配備充足滅火器材，如干粉滅火器、消火栓、滅火毯等，并定期檢查維護(hù)。

2.設(shè)置應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志，確保疏散通道暢通。

3.儲備急救藥品、飲用水等物資，以備不時之需。

（二）培訓(xùn)宣傳

1.定期開展消防安全培訓(xùn)，提升師生自救互救能力。

2.利用宣傳欄、校園廣播等途徑，普及火災(zāi)預(yù)防知識。

3.制作火災(zāi)應(yīng)急手冊，發(fā)放至各班級、宿舍。

（三）監(jiān)督落實

1.保衛(wèi)處定期檢查消防設(shè)施運(yùn)行情況，確保隨時可用。

2.后勤部門負(fù)責(zé)用電安全監(jiān)管，避免線路老化等隱患。

3.建立責(zé)任追究機(jī)制，對未履行職責(zé)的部門或個人進(jìn)行通報。

四、附則

本規(guī)程適用于校園各類火災(zāi)應(yīng)急處置方案的制定，各學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整具體內(nèi)容。應(yīng)急工作小組需每年復(fù)核一次預(yù)案，確保持續(xù)有效。

一、概述

校園火災(zāi)應(yīng)急處置方案的制定是保障師生生命財產(chǎn)安全、維護(hù)校園穩(wěn)定的重要措施。本規(guī)程旨在規(guī)范校園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的編制流程，明確各方職責(zé)，提升火災(zāi)應(yīng)對能力。制定方案應(yīng)遵循科學(xué)性、實用性、可操作性的原則，結(jié)合校園實際情況，確保預(yù)案的針對性和有效性?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定，有助于在火災(zāi)發(fā)生時迅速、有序地開展救援工作，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，是校園安全管理的重要組成部分。

二、制定流程

（一）前期準(zhǔn)備

1.成立應(yīng)急工作小組：由學(xué)校管理層牽頭，聯(lián)合保衛(wèi)、后勤、教務(wù)等部門人員組成，負(fù)責(zé)預(yù)案的編制與實施。應(yīng)急工作小組應(yīng)明確組長、副組長及各成員的職責(zé)，確保在火災(zāi)發(fā)生時能夠高效協(xié)調(diào)。

2.資料收集：

(1)收集校園建筑布局圖、消防設(shè)施分布圖、用電線路圖等關(guān)鍵信息。這些資料應(yīng)精確標(biāo)注消防通道、安全出口、滅火器位置、消防栓分布等，為應(yīng)急預(yù)案的制定提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

(2)調(diào)研校園火災(zāi)風(fēng)險點(diǎn)，如實驗室、食堂、宿舍等區(qū)域的潛在隱患。實驗室可能存在化學(xué)品火災(zāi)風(fēng)險，食堂存在油火火災(zāi)風(fēng)險，宿舍存在電器火災(zāi)風(fēng)險，需針對性地制定防范措施。

3.確定編制標(biāo)準(zhǔn)：參考行業(yè)最佳實踐，結(jié)合校園特點(diǎn)細(xì)化要求。例如，參考國際消防標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校園的建筑特點(diǎn)、人員密度等因素，制定符合實際的應(yīng)急預(yù)案。

（二）方案編制

1.明確應(yīng)急響應(yīng)分級：

(1)一般火災(zāi)（小火）：指初期火災(zāi)，可由現(xiàn)場人員自行處置。小火通常指火勢較小的火災(zāi)，能夠被普通滅火器材控制的情況。

(2)較大火災(zāi)：火勢蔓延較快，需立即啟動校級預(yù)案。較大火災(zāi)指火勢已經(jīng)失控，需要專業(yè)救援力量介入的情況。

(3)特大火災(zāi)：火勢失控，需上報周邊救援力量。特大火災(zāi)指火勢嚴(yán)重，已經(jīng)對校園造成重大威脅，需要周邊救援力量支援的情況。

2.制定應(yīng)急處置步驟：

(1)初期處置：發(fā)現(xiàn)火情后，立即切斷電源，使用滅火器或消防栓滅火。初期處置是火災(zāi)應(yīng)對的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要在火災(zāi)發(fā)生的最初階段迅速采取行動。切斷電源可以防止火勢蔓延，使用滅火器或消防栓可以控制火勢。

(2)人員疏散：

-啟動警報，引導(dǎo)師生沿疏散路線有序撤離。疏散路線應(yīng)提前規(guī)劃并標(biāo)識清楚，確保在火災(zāi)發(fā)生時師生能夠快速、安全地撤離。

-重點(diǎn)疏散特殊群體（如行動不便者），確保不遺漏人員。特殊群體包括老人、兒童、殘疾人等，需要特別關(guān)注和幫助。

(3)報警聯(lián)絡(luò)：

-第一時間撥打火警電話報警，報告火災(zāi)地點(diǎn)、火勢及有無被困人員。報警時要提供準(zhǔn)確的信息，以便救援力量能夠快速到達(dá)現(xiàn)場。

-同時通知校內(nèi)應(yīng)急小組，協(xié)調(diào)資源。校內(nèi)應(yīng)急小組應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行救援。

3.規(guī)劃救援力量分工：

(1)指揮組：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)度，下達(dá)指令。指揮組應(yīng)設(shè)在相對安全的位置，以便能夠全面掌握火情并指揮救援工作。

(2)疏散組：引導(dǎo)師生撤離，清點(diǎn)人數(shù)。疏散組應(yīng)熟悉校園布局，能夠快速引導(dǎo)師生沿疏散路線撤離。

(3)滅火組：攜帶消防器材進(jìn)行滅火作業(yè)。滅火組應(yīng)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，能夠熟練使用滅火器材進(jìn)行滅火作業(yè)。

(4)后勤組：保障應(yīng)急物資供應(yīng)。后勤組應(yīng)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備應(yīng)急物資，如飲用水、食品、藥品等，確保救援人員能夠得到必要的支持。

（三）審核與修訂

1.預(yù)案評審：組織專家或第三方機(jī)構(gòu)對方案進(jìn)行評估，提出優(yōu)化建議。預(yù)案評審應(yīng)邀請消防專家、安全管理專家等參與，對預(yù)案的可行性、實用性進(jìn)行評估，并提出改進(jìn)建議。

2.演練檢驗：

(1)每年至少開展2次火災(zāi)演練，檢驗預(yù)案可行性。火災(zāi)演練應(yīng)模擬真實火災(zāi)場景，檢驗預(yù)案的有效性和可操作性。

(2)針對演練中暴露的問題，及時修訂方案。演練結(jié)束后，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對預(yù)案進(jìn)行修訂和完善。

3.動態(tài)更新：每季度檢查一次預(yù)案，更新消防設(shè)施信息、人員聯(lián)系方式等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。動態(tài)更新是確保預(yù)案持續(xù)有效的關(guān)鍵，需要定期檢查和更新預(yù)案中的相關(guān)信息。

三、保障措施

（一）物資準(zhǔn)備

1.配備充足滅火器材，如干粉滅火器、消火栓、滅火毯等，并定期檢查維護(hù)。滅火器材應(yīng)放置在易于取用的位置，并定期檢查其是否完好，確保在需要時能夠正常使用。

2.設(shè)置應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志，確保疏散通道暢通。應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志應(yīng)在火災(zāi)發(fā)生時能夠正常工作，引導(dǎo)師生安全撤離。

3.儲備急救藥品、飲用水等物資，以備不時之需。急救藥品和飲用水應(yīng)存放在易于取用的位置，并定期檢查其有效性，確保在需要時能夠正常使用。

（二）培訓(xùn)宣傳

1.定期開展消防安全培訓(xùn)，提升師生自救互救能力。消防安全培訓(xùn)應(yīng)涵蓋火災(zāi)預(yù)防、初期火災(zāi)撲救、人員疏散等內(nèi)容，提升師生的消防安全意識和自救互救能力。

2.利用宣傳欄、校園廣播等途徑，普及火災(zāi)預(yù)防知識。通過多種渠道宣傳火災(zāi)預(yù)防知識，提高師生的消防安全意識。

3.制作火災(zāi)應(yīng)急手冊，發(fā)放至各班級、宿舍?；馂?zāi)應(yīng)急手冊應(yīng)包含火災(zāi)預(yù)防、初期火災(zāi)撲救、人員疏散等內(nèi)容，方便師生隨時查閱。

（三）監(jiān)督落實

1.保衛(wèi)部門定期檢查消防設(shè)施運(yùn)行情況，確保隨時可用。保衛(wèi)部門應(yīng)定期檢查消防設(shè)施，確保其完好可用，并在發(fā)現(xiàn)問題時及時維修或更換。

2.后勤部門負(fù)責(zé)用電安全監(jiān)管，避免線路老化等隱患。后勤部門應(yīng)定期檢查用電線路，避免線路老化、短路等問題，確保用電安全。

3.建立責(zé)任追究機(jī)制，對未履行職責(zé)的部門或個人進(jìn)行通報。責(zé)任追究機(jī)制是確保預(yù)案有效實施的重要保障，需要對未履行職責(zé)的部門或個人進(jìn)行通報批評，并責(zé)令其整改。

四、附則

本規(guī)程適用于校園各類火災(zāi)應(yīng)急處置方案的制定，各學(xué)校可根據(jù)實際情況調(diào)整具體內(nèi)容。應(yīng)急工作小組需每年復(fù)核一次預(yù)案，確保持續(xù)有效。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身實際情況，制定符合實際的火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行演練和更新，以確保預(yù)案的有效性和可操作性。通過制定和實施火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，可以有效提升校園火災(zāi)應(yīng)對能力，保障師生生命財產(chǎn)安全，維護(hù)校園穩(wěn)定。

一、概述

校園火災(zāi)應(yīng)急處置方案的制定是保障師生生命財產(chǎn)安全、維護(hù)校園穩(wěn)定的重要措施。本規(guī)程旨在規(guī)范校園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的編制流程，明確各方職責(zé)，提升火災(zāi)應(yīng)對能力。制定方案應(yīng)遵循科學(xué)性、實用性、可操作性的原則，結(jié)合校園實際情況，確保預(yù)案的針對性和有效性。

二、制定流程

（一）前期準(zhǔn)備

1.成立應(yīng)急工作小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，聯(lián)合保衛(wèi)處、后勤處、教務(wù)處等部門人員組成，負(fù)責(zé)預(yù)案的編制與實施。

2.資料收集：

(1)收集校園建筑布局圖、消防設(shè)施分布圖、用電線路圖等關(guān)鍵信息。

(2)調(diào)研校園火災(zāi)風(fēng)險點(diǎn)，如實驗室、食堂、宿舍等區(qū)域的潛在隱患。

3.確定編制標(biāo)準(zhǔn)：參考國家消防規(guī)范及行業(yè)最佳實踐，結(jié)合校園特點(diǎn)細(xì)化要求。

（二）方案編制

1.明確應(yīng)急響應(yīng)分級：

(1)一般火災(zāi)（小火）：指初期火災(zāi)，可由現(xiàn)場人員自行處置。

(2)較大火災(zāi)：火勢蔓延較快，需立即啟動校級預(yù)案。

(3)特大火災(zāi)：火勢失控，需上報周邊救援力量。

2.制定應(yīng)急處置步驟：

(1)初期處置：發(fā)現(xiàn)火情后，立即切斷電源，使用滅火器或消防栓滅火。

(2)人員疏散：

-啟動警報，引導(dǎo)師生沿疏散路線有序撤離。

-重點(diǎn)疏散特殊群體（如行動不便者），確保不遺漏人員。

(3)報警聯(lián)絡(luò)：

-第一時間撥打119報警，報告火災(zāi)地點(diǎn)、火勢及有無被困人員。

-同時通知校內(nèi)應(yīng)急小組，協(xié)調(diào)資源。

3.規(guī)劃救援力量分工：

(1)指揮組：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)度，下達(dá)指令。

(2)疏散組：引導(dǎo)師生撤離，清點(diǎn)人數(shù)。

(3)滅火組：攜帶消防器材進(jìn)行滅火作業(yè)。

(4)后勤組：保障應(yīng)急物資供應(yīng)。

（三）審核與修訂

1.預(yù)案評審：組織專家或第三方機(jī)構(gòu)對方案進(jìn)行評估，提出優(yōu)化建議。

2.演練檢驗：

(1)每年至少開展2次火災(zāi)演練，檢驗預(yù)案可行性。

(2)針對演練中暴露的問題，及時修訂方案。

3.動態(tài)更新：每季度檢查一次預(yù)案，更新消防設(shè)施信息、人員聯(lián)系方式等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

三、保障措施

（一）物資準(zhǔn)備

1.配備充足滅火器材，如干粉滅火器、消火栓、滅火毯等，并定期檢查維護(hù)。

2.設(shè)置應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志，確保疏散通道暢通。

3.儲備急救藥品、飲用水等物資，以備不時之需。

（二）培訓(xùn)宣傳

1.定期開展消防安全培訓(xùn)，提升師生自救互救能力。

2.利用宣傳欄、校園廣播等途徑，普及火災(zāi)預(yù)防知識。

3.制作火災(zāi)應(yīng)急手冊，發(fā)放至各班級、宿舍。

（三）監(jiān)督落實

1.保衛(wèi)處定期檢查消防設(shè)施運(yùn)行情況，確保隨時可用。

2.后勤部門負(fù)責(zé)用電安全監(jiān)管，避免線路老化等隱患。

3.建立責(zé)任追究機(jī)制，對未履行職責(zé)的部門或個人進(jìn)行通報。

四、附則

本規(guī)程適用于校園各類火災(zāi)應(yīng)急處置方案的制定，各學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整具體內(nèi)容。應(yīng)急工作小組需每年復(fù)核一次預(yù)案，確保持續(xù)有效。

一、概述

校園火災(zāi)應(yīng)急處置方案的制定是保障師生生命財產(chǎn)安全、維護(hù)校園穩(wěn)定的重要措施。本規(guī)程旨在規(guī)范校園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的編制流程，明確各方職責(zé)，提升火災(zāi)應(yīng)對能力。制定方案應(yīng)遵循科學(xué)性、實用性、可操作性的原則，結(jié)合校園實際情況，確保預(yù)案的針對性和有效性?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定，有助于在火災(zāi)發(fā)生時迅速、有序地開展救援工作，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，是校園安全管理的重要組成部分。

二、制定流程

（一）前期準(zhǔn)備

1.成立應(yīng)急工作小組：由學(xué)校管理層牽頭，聯(lián)合保衛(wèi)、后勤、教務(wù)等部門人員組成，負(fù)責(zé)預(yù)案的編制與實施。應(yīng)急工作小組應(yīng)明確組長、副組長及各成員的職責(zé)，確保在火災(zāi)發(fā)生時能夠高效協(xié)調(diào)。

2.資料收集：

(1)收集校園建筑布局圖、消防設(shè)施分布圖、用電線路圖等關(guān)鍵信息。這些資料應(yīng)精確標(biāo)注消防通道、安全出口、滅火器位置、消防栓分布等，為應(yīng)急預(yù)案的制定提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

(2)調(diào)研校園火災(zāi)風(fēng)險點(diǎn)，如實驗室、食堂、宿舍等區(qū)域的潛在隱患。實驗室可能存在化學(xué)品火災(zāi)風(fēng)險，食堂存在油火火災(zāi)風(fēng)險，宿舍存在電器火災(zāi)風(fēng)險，需針對性地制定防范措施。

3.確定編制標(biāo)準(zhǔn)：參考行業(yè)最佳實踐，結(jié)合校園特點(diǎn)細(xì)化要求。例如，參考國際消防標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校園的建筑特點(diǎn)、人員密度等因素，制定符合實際的應(yīng)急預(yù)案。

（二）方案編制

1.明確應(yīng)急響應(yīng)分級：

(1)一般火災(zāi)（小火）：指初期火災(zāi)，可由現(xiàn)場人員自行處置。小火通常指火勢較小的火災(zāi)，能夠被普通滅火器材控制的情況。

(2)較大火災(zāi)：火勢蔓延較快，需立即啟動校級預(yù)案。較大火災(zāi)指火勢已經(jīng)失控，需要專業(yè)救援力量介入的情況。

(3)特大火災(zāi)：火勢失控，需上報周邊救援力量。特大火災(zāi)指火勢嚴(yán)重，已經(jīng)對校園造成重大威脅，需要周邊救援力量支援的情況。

2.制定應(yīng)急處置步驟：

(1)初期處置：發(fā)現(xiàn)火情后，立即切斷電源，使用滅火器或消防栓滅火。初期處置是火災(zāi)應(yīng)對的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要在火災(zāi)發(fā)生的最初階段迅速采取行動。切斷電源可以防止火勢蔓延，使用滅火器或消防栓可以控制火勢。

(2)人員疏散：

-啟動警報，引導(dǎo)師生沿疏散路線有序撤離。疏散路線應(yīng)提前規(guī)劃并標(biāo)識清楚，確保在火災(zāi)發(fā)生時師生能夠快速、安全地撤離。

-重點(diǎn)疏散特殊群體（如行動不便者），確保不遺漏人員。特殊群體包括老人、兒童、殘疾人等，需要特別關(guān)注和幫助。

(3)報警聯(lián)絡(luò)：

-第一時間撥打火警電話報警，報告火災(zāi)地點(diǎn)、火勢及有無被困人員。報警時要提供準(zhǔn)確的信息，以便救援力量能夠快速到達(dá)現(xiàn)場。

-同時通知校內(nèi)應(yīng)急小組，協(xié)調(diào)資源。校內(nèi)應(yīng)急小組應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行救援。

3.規(guī)劃救援力量分工：

(1)指揮組：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)度，下達(dá)指令。指揮組應(yīng)設(shè)在相對安全的位置，以便能夠全面掌握火情并指揮救援工作。

(2)疏散組：引導(dǎo)師生撤離，清點(diǎn)人數(shù)。疏散組應(yīng)熟悉校園布局，能夠快速引導(dǎo)師生沿疏散路線撤離。

(3)滅火組：攜帶消防器材進(jìn)行滅火作業(yè)。滅火組應(yīng)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，能夠熟練使用滅火器材進(jìn)行滅火作業(yè)。

(4)后勤組：保障應(yīng)急物資供應(yīng)。后勤組應(yīng)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備應(yīng)急物資，如飲用水、食品、藥品等，確保救援人員能夠得到必要的支持。

（三）審核與修訂

1.預(yù)案評審：組織專家或第三方機(jī)構(gòu)對方案進(jìn)行評估，提出優(yōu)化建議。預(yù)案評審應(yīng)邀請消防專家、安全管理專家等參與，對預(yù)案的可行性、實用性進(jìn)行評估，并提出改進(jìn)建議。

2.演練檢驗：

(1)每年至少開展2次火災(zāi)演練，檢驗預(yù)案可行性?；馂?zāi)演練應(yīng)模擬真實火災(zāi)場景，檢驗預(yù)案的有效性和可操作性。

(2)針對演練中暴露的問題，及時修訂方案。演練結(jié)束后，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對預(yù)案進(jìn)行修訂和完善。

3.動態(tài)更新：每季度檢查一次預(yù)案，更新消防設(shè)施信息、人員聯(lián)系方式等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。動態(tài)更新是確保預(yù)案持續(xù)有效的關(guān)鍵，需要定期檢查和更新預(yù)案中的相關(guān)信息。

三、保障措施

（一）物資準(zhǔn)備

1.配備充足滅火器材，如干粉滅火器、消火栓、滅火毯等，并定期檢查維護(hù)。滅火器材應(yīng)放置在易于取用的位置，并定期檢查其是否完好，確保在需要時能夠正常使