課程增選申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的核心動(dòng)力。我懷著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)自我提升的執(zhí)著，鄭重地向?qū)W校提出增選課程申請(qǐng)，希望能夠選修《與未來(lái)社會(huì)》這門(mén)課程。我相信，這門(mén)課程不僅能夠拓寬我的學(xué)術(shù)視野，更能夠?yàn)槲椅磥?lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)選修《與未來(lái)社會(huì)》這門(mén)課程。該課程由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)，旨在探討技術(shù)的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域及其對(duì)社會(huì)帶來(lái)的深刻影響。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我希望能夠掌握的基本原理，了解其在醫(yī)療、教育、金融等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，并思考如何應(yīng)對(duì)發(fā)展帶來(lái)的倫理和社會(huì)挑戰(zhàn)。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.課程的意義與價(jià)值

《與未來(lái)社會(huì)》課程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。首先，已成為全球科技競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，各國(guó)紛紛加大投入，推動(dòng)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。作為新時(shí)代的大學(xué)生，了解的前沿動(dòng)態(tài)，掌握其核心知識(shí)，是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的關(guān)鍵。其次，技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，正在深刻改變?nèi)祟?lèi)的生產(chǎn)生活方式。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，輔助診斷系統(tǒng)可以顯著提高疾病診斷的準(zhǔn)確性和效率；在教育領(lǐng)域，智能教學(xué)系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我能夠更好地理解技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，為未來(lái)的職業(yè)選擇提供參考。

####2.個(gè)人學(xué)術(shù)興趣與發(fā)展需求

我對(duì)領(lǐng)域一直抱有濃厚的興趣。在高中階段，我就開(kāi)始自學(xué)編程，并嘗試開(kāi)發(fā)一些簡(jiǎn)單的智能程序。進(jìn)入大學(xué)后，我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)技術(shù)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的探索欲望。然而，學(xué)校的課程設(shè)置中，雖然涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)的內(nèi)容較多，但專門(mén)針對(duì)的系統(tǒng)課程相對(duì)較少。因此，我希望通過(guò)選修《與未來(lái)社會(huì)》課程，彌補(bǔ)自己在領(lǐng)域的知識(shí)短板，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究或職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

####3.社會(huì)發(fā)展與個(gè)人責(zé)任的思考

隨著技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)其應(yīng)用的倫理和社會(huì)影響進(jìn)行了廣泛討論。如何確保技術(shù)的健康發(fā)展，避免其被濫用或誤用，已成為亟待解決的問(wèn)題。作為未來(lái)的社會(huì)建設(shè)者，我們有責(zé)任深入思考這些問(wèn)題，并提出合理的解決方案。通過(guò)學(xué)習(xí)《與未來(lái)社會(huì)》課程，我希望能夠增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為推動(dòng)技術(shù)的倫理化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

###三、決心和要求

####1.學(xué)習(xí)決心

我深知學(xué)習(xí)需要付出較大的努力，但我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，積極參與課堂討論，并主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。我相信，只要我付出足夠的努力，一定能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。

####2.學(xué)習(xí)態(tài)度

我將以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。首先，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材和參考書(shū)籍，深入理解的基本原理和核心技術(shù)。其次，我會(huì)積極參與實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)關(guān)注領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

####3.具體要求

我希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的課程增選申請(qǐng)，并為我提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。具體來(lái)說(shuō)，我希望能夠：

-獲得課程的正式選課資格；

-得到老師的教學(xué)指導(dǎo)和幫助；

-參與課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目；

-獲得課程的學(xué)習(xí)資料和參考書(shū)籍。

我相信，通過(guò)學(xué)校的大力支持和自己的努力，我一定能夠順利完成這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，并取得預(yù)期的成果。

###四、結(jié)尾

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月26日

申請(qǐng)書(shū)二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：李明

性別：男

出生年月：2002年5月15日

所在學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

專業(yè)：工商管理

年級(jí)：大二

學(xué)號(hào)：202011050123

聯(lián)系電話此部分僅為示例，實(shí)際申請(qǐng)時(shí)無(wú)需提供）

電子郵箱：liming@（此部分僅為示例，實(shí)際申請(qǐng)時(shí)無(wú)需提供）

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX號(hào)（此部分僅為示例，實(shí)際申請(qǐng)時(shí)無(wú)需提供）

我是一名對(duì)經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域充滿熱情的學(xué)生，自入學(xué)以來(lái)，我始終保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，要想在未來(lái)的職業(yè)道路上取得更大的成就，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和跨學(xué)科的綜合能力。因此，我決定申請(qǐng)?jiān)鲞x《金融科技與區(qū)塊鏈應(yīng)用》這門(mén)課程，以期進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

我申請(qǐng)?jiān)鲞x《金融科技與區(qū)塊鏈應(yīng)用》這門(mén)課程。該課程由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的金融系開(kāi)設(shè)，旨在探討金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)用場(chǎng)景及其對(duì)傳統(tǒng)金融行業(yè)的影響。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我希望能夠掌握金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的基本原理，了解其在支付結(jié)算、資產(chǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，并思考如何將這些技術(shù)應(yīng)用于未來(lái)的金融實(shí)踐中。

三、事實(shí)與理由

1.課程的意義與價(jià)值

在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)正成為推動(dòng)金融行業(yè)變革的重要力量。金融機(jī)構(gòu)紛紛加大科技投入，推動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和模式升級(jí)。作為未來(lái)的金融從業(yè)者，了解金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，掌握其核心知識(shí)，是適應(yīng)未來(lái)金融行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

金融科技，即金融與科技的高度融合，涵蓋了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、、區(qū)塊鏈等多種先進(jìn)技術(shù)。這些技術(shù)的應(yīng)用，不僅提高了金融服務(wù)的效率，降低了運(yùn)營(yíng)成本，還為金融行業(yè)帶來(lái)了全新的業(yè)務(wù)模式和服務(wù)體驗(yàn)。例如，大數(shù)據(jù)分析可以幫助金融機(jī)構(gòu)更精準(zhǔn)地評(píng)估信用風(fēng)險(xiǎn)，可以用于智能投顧，提高投資決策的科學(xué)性，而區(qū)塊鏈技術(shù)則可以在支付結(jié)算、供應(yīng)鏈金融等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

區(qū)塊鏈技術(shù)，作為一種分布式賬本技術(shù)，具有去中心化、不可篡改、透明可追溯等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)使得區(qū)塊鏈技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用前景廣闊。例如，在跨境支付領(lǐng)域，區(qū)塊鏈技術(shù)可以大大降低交易成本和時(shí)間，提高支付效率；在供應(yīng)鏈金融領(lǐng)域，區(qū)塊鏈技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈信息的實(shí)時(shí)共享和透明化管理，降低融資風(fēng)險(xiǎn)；在資產(chǎn)管理領(lǐng)域，區(qū)塊鏈技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的去中心化發(fā)行和交易，提高資產(chǎn)流動(dòng)性。

2.個(gè)人學(xué)術(shù)興趣與發(fā)展需求

我對(duì)金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)一直抱有濃厚的興趣。在大學(xué)期間，我不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金融學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，還積極關(guān)注金融科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。我閱讀了大量的相關(guān)書(shū)籍和論文，了解了金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用場(chǎng)景。然而，學(xué)校的課程設(shè)置中，雖然涉及金融科技和區(qū)塊鏈的內(nèi)容較少，且缺乏系統(tǒng)性。因此，我希望通過(guò)選修《金融科技與區(qū)塊鏈應(yīng)用》課程，彌補(bǔ)自己在這一領(lǐng)域的知識(shí)短板，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我深知，要想在金融科技和區(qū)塊鏈領(lǐng)域取得突破，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自己的實(shí)際操作能力。我相信，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，為未來(lái)的職業(yè)選擇提供參考。

3.社會(huì)發(fā)展與個(gè)人責(zé)任的思考

隨著金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)其應(yīng)用的倫理和社會(huì)影響進(jìn)行了廣泛討論。如何確保金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的健康發(fā)展，避免其被濫用或誤用，已成為亟待解決的問(wèn)題。作為未來(lái)的金融從業(yè)者，我們有責(zé)任深入思考這些問(wèn)題，并提出合理的解決方案。通過(guò)學(xué)習(xí)《金融科技與區(qū)塊鏈應(yīng)用》課程，我希望能夠增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為推動(dòng)金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的倫理化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)

為了更好地完成這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材和參考書(shū)籍，深入理解金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的基本原理和核心技術(shù)。其次，我會(huì)積極參與課堂討論，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。此外，我還會(huì)關(guān)注金融科技和區(qū)塊鏈領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，掌握金融科技和區(qū)塊鏈技術(shù)的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景，了解其在金融領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，并思考如何將這些技術(shù)應(yīng)用于未來(lái)的金融實(shí)踐中。我相信，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地適應(yīng)未來(lái)金融行業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)金融行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

四、落款

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：李明

2023年10月26日

申請(qǐng)書(shū)三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

####1.申請(qǐng)事項(xiàng)

我叫王浩，是人文學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)2021級(jí)的一名學(xué)生。在當(dāng)前學(xué)術(shù)發(fā)展日新月異、知識(shí)更新加速的背景下，為了進(jìn)一步拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，深化專業(yè)素養(yǎng)，提升綜合能力，以滿足未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求，我鄭重向?qū)W校教務(wù)處提出增選《跨文化傳播與比較文學(xué)研究》課程的申請(qǐng)。該課程由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設(shè)，旨在系統(tǒng)講授不同文化之間的交流、碰撞與融合規(guī)律，并介紹比較文學(xué)的理論與方法。我希望能通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)我在跨文化理解與比較文學(xué)研究方面的知識(shí)不足，為未來(lái)的學(xué)術(shù)深造或職業(yè)發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

####2.申請(qǐng)理由

**（一）個(gè)人學(xué)術(shù)興趣與專業(yè)深化需求**

作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我的主要學(xué)習(xí)方向是中國(guó)的古典文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)以及語(yǔ)言學(xué)。在多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終對(duì)中國(guó)豐富的文化傳統(tǒng)和文學(xué)遺產(chǎn)懷有深厚的熱愛(ài)，并致力于其傳承與發(fā)揚(yáng)。然而，隨著全球化進(jìn)程的不斷深入，不同文化之間的交流日益頻繁，文化多樣性成為我們這個(gè)時(shí)代的重要特征。在這種背景下，僅僅局限于單一民族或國(guó)家文化的學(xué)習(xí)已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代的需求。我逐漸認(rèn)識(shí)到，要真正理解和傳承好我們自身的文化，必須具備跨文化的視野和比較的視角，了解其他文化的發(fā)展脈絡(luò)、思維方式和價(jià)值觀念，才能在更廣闊的平臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話與交流，從而更深刻地認(rèn)識(shí)本民族文化的特質(zhì)。

《跨文化傳播與比較文學(xué)研究》課程正是為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。該課程涵蓋了跨文化傳播的基本理論、跨文化交際的技巧、不同文化背景下的文學(xué)比較方法等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我希望能夠掌握跨文化溝通的原理與策略，了解不同文化在價(jià)值觀、思維方式、溝通方式等方面的差異，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比較文學(xué)的方法，對(duì)中外文學(xué)作品進(jìn)行對(duì)比分析，探究其在不同文化語(yǔ)境下的異同與互鑒。這將極大地豐富我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化我對(duì)文學(xué)與文化問(wèn)題的理解，提升我的學(xué)術(shù)研究能力。

**（二）課程的價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義**

在當(dāng)今世界，跨文化交流已成為一種普遍現(xiàn)象，它不僅影響著人們的日常生活，也深刻地影響著國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)合作、格局等各個(gè)方面。掌握跨文化傳播的知識(shí)和技能，對(duì)于個(gè)人而言，可以增強(qiáng)其在全球化環(huán)境中的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)于社會(huì)而言，可以促進(jìn)不同文化之間的理解與尊重，減少文化沖突，推動(dòng)構(gòu)建和諧共生的世界。

比較文學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，其研究對(duì)象是跨越國(guó)界、語(yǔ)言、文化的文學(xué)作品以及各種文化現(xiàn)象。比較文學(xué)的研究方法，如影響研究、平行研究、文類(lèi)研究等，為文學(xué)研究提供了新的視角和工具，有助于我們更全面、更深入地理解文學(xué)作品的意義和價(jià)值。在當(dāng)前文學(xué)研究領(lǐng)域，比較文學(xué)的方法被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用，成為推動(dòng)文學(xué)研究創(chuàng)新的重要力量。

因此，《跨文化傳播與比較文學(xué)研究》課程不僅具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅能夠提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還能夠增強(qiáng)自己的跨文化溝通能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論將來(lái)是從事文學(xué)研究、教育、翻譯、國(guó)際交流等工作，還是進(jìn)入企業(yè)從事跨國(guó)經(jīng)營(yíng)、文化交流等工作，這門(mén)課程所教授的知識(shí)和技能都將對(duì)我產(chǎn)生重要的幫助。

**（三）個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力**

在申請(qǐng)?jiān)鲞x這門(mén)課程之前，我已經(jīng)在相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行了一些初步的學(xué)習(xí)和探索。在大學(xué)期間，我除了學(xué)習(xí)專業(yè)的文學(xué)課程之外，還積極閱讀了關(guān)于跨文化交流和比較文學(xué)的書(shū)籍和論文，例如霍夫斯泰德的《文化差異的冰山模型》、雷蒙·威廉斯的《文化》以及比較文學(xué)大師如梵·戴克、熱奈特等人的著作。我還參加了學(xué)校的關(guān)于跨文化交流的講座和研討會(huì)，并嘗試撰寫(xiě)了一些關(guān)于中外文學(xué)比較的讀書(shū)筆記和短文。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，具備一定的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力，能夠閱讀英文原版的學(xué)術(shù)著作和文獻(xiàn)。此外，我還有一定的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)參與過(guò)學(xué)校的赴海外教授漢語(yǔ)的活動(dòng)，這讓我對(duì)跨文化溝通的挑戰(zhàn)和技巧有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

我相信，憑借我已經(jīng)具備的相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，加上在課程學(xué)習(xí)期間的努力和投入，我一定能夠勝任這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，并取得良好的學(xué)習(xí)成果。

**（四）學(xué)習(xí)計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo)**

為了更好地完成這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，閱讀推薦的教材和參考書(shū)目，為課堂學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。其次，我會(huì)積極參與課堂討論，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，并積極提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解。此外，我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并利用課余時(shí)間進(jìn)行拓展閱讀和思考。

我的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下幾個(gè)方面的要求：

第一，掌握跨文化傳播的基本理論和跨文化交際的技巧，了解不同文化之間的差異和共性，增強(qiáng)自己的跨文化