幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案演講人：日期:目

錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)02創(chuàng)意主題活動(dòng)內(nèi)容03實(shí)施流程安排04物資與資源準(zhǔn)備05安全與組織管理06評(píng)估與后續(xù)計(jì)劃活動(dòng)背景與目標(biāo)CATALOGUE01中秋節(jié)作為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著祭月、團(tuán)圓、豐收等文化內(nèi)涵，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解節(jié)日歷史淵源及習(xí)俗，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。傳承中華傳統(tǒng)文化中秋節(jié)強(qiáng)調(diào)“團(tuán)圓”主題，活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒理解家庭團(tuán)聚的意義，并通過(guò)親子互動(dòng)環(huán)節(jié)（如制作月餅）增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)家庭情感紐帶結(jié)合賞月、觀星等自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察月相變化，同時(shí)融入神話故事（如嫦娥奔月），激發(fā)想象力與科學(xué)興趣。自然與人文教育結(jié)合中秋節(jié)日文化意義幼兒教育目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)通過(guò)故事講述、實(shí)物展示（月餅、花燈等），幫助幼兒認(rèn)識(shí)中秋節(jié)相關(guān)符號(hào)與習(xí)俗，建立節(jié)日與文化的初步關(guān)聯(lián)。動(dòng)手能力培養(yǎng)組織集體游戲（如“月亮蹲”角色扮演）和分享環(huán)節(jié)（交換手工作品），培養(yǎng)合作意識(shí)與表達(dá)情感的能力。設(shè)計(jì)手工活動(dòng)（如制作黏土月餅、剪紙燈籠），鍛煉幼兒精細(xì)動(dòng)作能力與創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)節(jié)日元素的記憶。社交與情感發(fā)展80%以上幼兒能說(shuō)出至少兩個(gè)中秋節(jié)習(xí)俗（如吃月餅、賞月），并能簡(jiǎn)單復(fù)述相關(guān)傳說(shuō)故事。文化認(rèn)知提升通過(guò)趣味性活動(dòng)設(shè)計(jì)（如“尋找月亮寶藏”游戲），確保90%幼兒全程專注參與，并主動(dòng)表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)。參與度與興趣激發(fā)活動(dòng)后收集家長(zhǎng)反饋，70%家庭表示會(huì)在家中延續(xù)節(jié)日教育（如共同制作花燈），強(qiáng)化幼兒園與家庭的教育協(xié)同效應(yīng)。家園共育成果活動(dòng)預(yù)期效果概述創(chuàng)意主題活動(dòng)內(nèi)容CATALOGUE02主題命名與概念設(shè)計(jì)“小小嫦娥探月記”以神話故事為背景，設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒可裝扮成嫦娥、玉兔等角色，參與“月球探險(xiǎn)”游戲，激發(fā)想象力與探索精神?！霸鹿庀碌姆沁z工坊”融入非遺文化體驗(yàn)，如制作兔兒燈、繪制月餅?zāi)＞摺W(xué)習(xí)中秋民謠等，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)技藝的魅力?！霸聢A童趣·闔家歡”以家庭團(tuán)圓為核心，結(jié)合童趣元素設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)與傳統(tǒng)文化傳承，通過(guò)故事、游戲和手工等形式讓幼兒理解中秋的團(tuán)圓意義。030201核心互動(dòng)環(huán)節(jié)規(guī)劃親子月餅DIY提供安全食材和模具，家長(zhǎng)與幼兒共同制作冰皮月餅，講解月餅的象征意義，培養(yǎng)動(dòng)手能力并增進(jìn)親子情感。中秋故事劇場(chǎng)教師或家長(zhǎng)志愿者表演《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》等經(jīng)典故事，配合道具和音效，引導(dǎo)幼兒理解節(jié)日文化內(nèi)涵。月光尋寶游戲在園區(qū)布置“月光寶藏點(diǎn)”，幼兒通過(guò)解謎或完成小任務(wù)（如背誦古詩(shī)、猜燈謎）收集“月亮碎片”，兌換節(jié)日小獎(jiǎng)品。場(chǎng)景沉浸式布置播放輕柔的《月光曲》或傳統(tǒng)民樂(lè)，點(diǎn)燃桂花香薰，提供月餅、桂花糕等應(yīng)節(jié)食品，從視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)全方位營(yíng)造節(jié)日感。多感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)燈光與投影藝術(shù)利用投影儀在墻面展示動(dòng)態(tài)月亮陰晴圓缺變化，或播放皮影戲片段，吸引幼兒觀察自然現(xiàn)象與傳統(tǒng)文化結(jié)合的美感。用燈籠、月亮燈、桂花樹枝裝飾活動(dòng)場(chǎng)地，懸掛幼兒繪制的“心中的月亮”作品，打造夢(mèng)幻的中秋夜景效果。節(jié)日氛圍營(yíng)造技巧實(shí)施流程安排CATALOGUE03活動(dòng)前一周準(zhǔn)備確定活動(dòng)主題、采購(gòu)物資（如月餅?zāi)＞?、燈籠材料、桂花等），教師團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，設(shè)計(jì)活動(dòng)海報(bào)并通知家長(zhǎng)參與。活動(dòng)當(dāng)天流程上午9:00-10:30開展親子月餅DIY，10:30-11:30進(jìn)行“玉兔拔蘿卜”趣味游戲，下午15:00-16:30組織賞月故事會(huì)及燈籠游行?；顒?dòng)前三天布置完成場(chǎng)地裝飾（懸掛燈籠、擺放月餅展臺(tái)），排練幼兒表演節(jié)目（如童謠朗誦、舞蹈），測(cè)試音響設(shè)備及燈光效果。活動(dòng)后總結(jié)整理活動(dòng)照片與視頻，發(fā)放家長(zhǎng)反饋表，教師團(tuán)隊(duì)復(fù)盤活動(dòng)效果并歸檔資料。時(shí)間進(jìn)度詳細(xì)計(jì)劃場(chǎng)地布置方案主題氛圍營(yíng)造主舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)為“月宮”場(chǎng)景（使用藍(lán)色紗幔、LED月亮燈），走廊懸掛幼兒手繪燈籠，墻面張貼中秋傳說(shuō)故事插圖。功能分區(qū)規(guī)劃安全細(xì)節(jié)處理設(shè)置“月餅工坊”（操作臺(tái)、食材分區(qū)）、“賞月角”（仿真草坪、望遠(yuǎn)鏡模型）、“燈謎區(qū)”（彩色燈謎卡懸掛于桂花樹枝）。確保電路走線隱蔽固定，避免幼兒觸碰；活動(dòng)區(qū)域鋪設(shè)防滑墊，尖銳道具（如竹簽）由教師統(tǒng)一保管。123環(huán)節(jié)過(guò)渡銜接設(shè)計(jì)以“嫦娥送信”情景劇串聯(lián)環(huán)節(jié)，由教師扮演嫦娥分發(fā)任務(wù)卡，過(guò)渡到下一活動(dòng)（如從DIY轉(zhuǎn)入游戲環(huán)節(jié)）。自然引導(dǎo)法使用《月光曲》《爺爺為我打月餅》等背景音樂(lè)音量漸變，提示幼兒集中注意力；敲擊編鐘聲作為分組活動(dòng)開始信號(hào)。音樂(lè)提示系統(tǒng)不同環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)顏色指示牌（紅色代表手工區(qū)、綠色代表游戲區(qū)），教師佩戴對(duì)應(yīng)顏色胸牌引導(dǎo)幼兒流動(dòng)。視覺(jué)線索輔助物資與資源準(zhǔn)備CATALOGUE04材料清單與采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)月餅制作材料需采購(gòu)低糖豆沙、蓮蓉、五仁等健康餡料，面粉、食用油等原料需符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，模具選擇無(wú)毒塑料或不銹鋼材質(zhì)，確保兒童使用安全。傳統(tǒng)服飾租賃聯(lián)系專業(yè)漢服租賃機(jī)構(gòu)，確保服飾材質(zhì)透氣舒適、尺寸齊全，并附帶配套頭飾，需提前一周確認(rèn)數(shù)量及清潔消毒情況。燈籠DIY材料準(zhǔn)備彩色卡紙、環(huán)保膠水、安全剪刀、LED小燈串等，卡紙需選用加厚款以增強(qiáng)燈籠耐用性，燈串需通過(guò)3C認(rèn)證，避免發(fā)熱隱患。道具制作指導(dǎo)要點(diǎn)教師需示范正確填餡、壓模手法，強(qiáng)調(diào)餡料與面皮比例（建議1:1），避免兒童操作時(shí)用力過(guò)猛導(dǎo)致模具損壞。月餅?zāi)＞呤褂靡?guī)范指導(dǎo)幼兒采用折疊穿插法固定卡紙，燈串安裝需由教師完成，演示電池盒防水處理及開關(guān)位置設(shè)置，確保夜間使用安全。燈籠結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使用可降解皺紋紙制作月亮、云朵裝飾，搭配KT板雕刻的玉兔、桂花樹圖案，粘貼時(shí)采用無(wú)痕膠帶保護(hù)墻面。舞臺(tái)背景布置010203應(yīng)急醫(yī)藥箱配置在游戲區(qū)鋪設(shè)EVA泡沫地墊，邊緣用警示條標(biāo)識(shí)；賞月區(qū)域提前檢查地面平整度，移除碎石等尖銳物。場(chǎng)地防滑處理食品過(guò)敏源管理制作月餅時(shí)單獨(dú)準(zhǔn)備無(wú)堅(jiān)果、無(wú)乳糖版本，所有食材外包裝拍照存檔，活動(dòng)前統(tǒng)計(jì)幼兒過(guò)敏史并公示注意事項(xiàng)。包含兒童專用創(chuàng)可貼、碘伏棉簽、退熱貼及防過(guò)敏藥物，由保健醫(yī)生每日檢查保質(zhì)期并放置在活動(dòng)區(qū)3米范圍內(nèi)。安全物資保障措施安全與組織管理CATALOGUE05幼兒安全規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地安全檢查提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地（如教室、操場(chǎng)）是否存在安全隱患，如地面濕滑、尖銳物品、電源裸露等，確?；顒?dòng)區(qū)域無(wú)障礙物且通風(fēng)良好。02040301人員出入管控活動(dòng)期間關(guān)閉園門，安排專人值守，家長(zhǎng)需憑接送卡進(jìn)出，防止幼兒走失或陌生人進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。食品安全管理嚴(yán)格篩選月餅、水果等食品供應(yīng)商，確保食材新鮮、無(wú)過(guò)敏原，避免提供堅(jiān)果類或易噎食物，分餐時(shí)由教師監(jiān)督幼兒進(jìn)食。防走失措施為幼兒佩戴統(tǒng)一標(biāo)識(shí)手環(huán)（含班級(jí)、姓名），分組活動(dòng)時(shí)教師需清點(diǎn)人數(shù)，確保每名幼兒在視線范圍內(nèi)。人員分工與職責(zé)班主任負(fù)責(zé)本班幼兒全程管理，包括活動(dòng)講解、秩序維護(hù)、情緒安撫，并記錄幼兒參與情況。配班教師協(xié)助班主任組織游戲、分發(fā)物資，重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)向或特殊需求幼兒，確保其融入活動(dòng)。保健醫(yī)生全程待命，攜帶急救箱處理突發(fā)擦傷、過(guò)敏等狀況，提前了解幼兒健康檔案（如過(guò)敏史）。后勤人員布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具及清潔，活動(dòng)后檢查設(shè)施損壞情況，及時(shí)修復(fù)或上報(bào)。應(yīng)急處理預(yù)案突發(fā)疾病處理火災(zāi)或地震演練意外傷害應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)溝通機(jī)制若幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐等癥狀，立即隔離并通知保健醫(yī)生，聯(lián)系家長(zhǎng)送醫(yī)，同步消毒污染區(qū)域。輕微擦傷由保健醫(yī)生消毒包扎；嚴(yán)重受傷時(shí)啟動(dòng)“就近送醫(yī)”流程，教師陪同并上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。提前模擬疏散路線，活動(dòng)中如遇緊急情況，教師按預(yù)案引導(dǎo)幼兒有序撤離至安全集合點(diǎn)。設(shè)置突發(fā)事件聯(lián)絡(luò)組，第一時(shí)間通過(guò)電話、群通知家長(zhǎng)，避免謠言傳播，保持信息透明。評(píng)估與后續(xù)計(jì)劃CATALOGUE06活動(dòng)效果評(píng)估方法觀察記錄法教師通過(guò)系統(tǒng)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、情緒表現(xiàn)及動(dòng)手能力，記錄關(guān)鍵行為（如制作月餅的專注度、賞月時(shí)的互動(dòng)表現(xiàn)），形成量化評(píng)分表。1作品成果分析收集幼兒創(chuàng)作的中秋主題手工作品（如燈籠、黏土月餅），從色彩搭配、創(chuàng)意性、完成度等維度進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，分析活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況。2家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)涵蓋活動(dòng)組織、教育價(jià)值、幼兒興趣度等維度的問(wèn)卷，通過(guò)線上平臺(tái)發(fā)放給家長(zhǎng)，統(tǒng)計(jì)滿意度數(shù)據(jù)并提取改進(jìn)建議。3引導(dǎo)幼兒用圖畫記錄"我最喜歡的中秋活動(dòng)"，教師通過(guò)畫面元素（如出現(xiàn)頻率最高的活動(dòng)道具）分析幼兒偏好。幼兒反饋收集策略繪畫日記法采用開放式問(wèn)題（"做月餅時(shí)哪一步最好玩？"）進(jìn)行一對(duì)一訪談，錄音整理后提取高頻關(guān)鍵詞，識(shí)別幼兒興趣點(diǎn)。結(jié)構(gòu)化訪談組織小組圓圈時(shí)間，用實(shí)物道具（月餅?zāi)＞摺㈡隙鹜媾迹┘ぐl(fā)回憶，觀察幼兒自發(fā)討論的熱點(diǎn)話題及情緒反應(yīng)。團(tuán)體討論會(huì)后續(xù)延伸活動(dòng)建