授權備案申請書模板申請書一：

尊敬的校領導：

在當今高等教育飛速發(fā)展的時代背景下，學校作為培養(yǎng)高素質人才的重要基地，始終肩負著推動教育創(chuàng)新、提升教學質量、服務社會發(fā)展的重任。為進一步完善學校管理體制，優(yōu)化資源配置，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，我校擬開展一系列授權備案工作，以期在教育教學、科研管理、國際交流等方面取得更大突破。為此，特向校領導提交此授權備案申請書，懇請領導審閱并予以批準。

###一、申請內容

本次申請事項主要包括以下幾個方面：

1.**教育教學改革授權備案**：申請學校在課程設置、教學方法、考核方式等方面進行改革試點，以適應新時代人才培養(yǎng)的需求。具體包括開設跨學科選修課程、推行項目式學習、優(yōu)化實踐教學體系等。

2.**科研項目管理授權備案**：申請學校在科研項目立項、經費使用、成果轉化等方面賦予相關院系更大的自主權，以鼓勵科研創(chuàng)新，提升科研效率。

3.**國際交流合作授權備案**：申請學校在對外合作項目、師生交流、學術會議等方面進行靈活調配，以加強國際學術交流，提升學校國際化水平。

4.**人事管理權限授權備案**：申請學校在教職工招聘、職稱評定、績效考核等方面給予院系更多自主權，以激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性。

###二、申請原因

####1.**教育教學改革授權備案的原因**

隨著社會經濟的快速發(fā)展和科技的不斷進步，傳統(tǒng)的高等教育模式已難以滿足新時代人才培養(yǎng)的需求。為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質人才，學校必須進行教育教學改革。通過授權備案，可以使學校在課程設置、教學方法、考核方式等方面更加靈活，更好地適應學生的個性化需求。

具體而言，開設跨學科選修課程可以打破學科壁壘，培養(yǎng)學生的綜合素質；推行項目式學習可以增強學生的實踐能力；優(yōu)化實踐教學體系可以提升學生的就業(yè)競爭力。這些改革舉措不僅能夠提高教學質量，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

####2.**科研項目管理授權備案的原因**

科研是高校的重要職能之一，是推動社會進步和科技創(chuàng)新的重要力量。然而，傳統(tǒng)的科研項目管理模式往往過于僵化，導致科研效率低下，科研成果轉化困難。為了解決這些問題，學校需要賦予相關院系更大的科研項目管理權限。

####3.**國際交流合作授權備案的原因**

在全球化時代，國際交流合作是高校發(fā)展的重要途徑。通過國際交流，可以開闊師生的國際視野，提升學校的國際化水平。然而，傳統(tǒng)的國際交流合作管理模式往往過于繁瑣，導致交流項目難以順利開展。為了解決這些問題，學校需要賦予相關院系更多的國際交流合作權限。

####4.**人事管理權限授權備案的原因**

教職工是學校發(fā)展的中堅力量，他們的積極性和創(chuàng)造性直接影響著學校的教育教學質量。然而，傳統(tǒng)的人事管理模式往往過于僵化，導致教職工的積極性和創(chuàng)造性難以得到充分發(fā)揮。為了解決這些問題，學校需要賦予院系更多的人事管理權限。

###三、決心和要求

####1.**決心**

我們深知，授權備案工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要學校各部門的密切配合和大力支持。我們將以高度的責任感和使命感，認真落實授權備案的各項要求，確保各項工作順利開展。我們將加強內部管理，完善制度建設，提高工作效率，確保授權備案工作取得實效。

####2.**要求**

1.**明確責任分工**：學校應明確各部門的責任分工，確保授權備案工作有專人負責，有專人監(jiān)督。

2.**完善制度建設**：學校應建立健全相關制度，規(guī)范授權備案工作的流程，確保各項工作有序進行。

3.**加強監(jiān)督考核**：學校應加強對授權備案工作的監(jiān)督考核，確保授權備案工作取得實效。

4.**提供必要支持**：學校應為授權備案工作提供必要的資金和人員支持，確保各項工作順利開展。

我們相信，在學校的正確領導下，通過全校師生的共同努力，授權備案工作一定能夠取得圓滿成功，為學校的改革發(fā)展注入新的活力。

###四、結尾

請考驗，望領導批準。

此致

敬禮

###落款

申請人：XXX（單位蓋章）

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：1990年5月15日

民族：漢族

面貌：中共員

學歷：博士研究生

學位：哲學博士

職稱：副教授

所在單位：文學院

職務：中國古代文學教研室主任

聯系電話：暫無

電子郵箱：暫無

現居住地址：XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)X號樓X單元X室

二、申請事項

本人李明，現任文學院中國古代文學教研室主任，副教授，中共員，博士研究生學歷，現根據工作需要及個人發(fā)展規(guī)劃，特向學院及學校提交以下授權備案申請：

1.主持國家級社科基金項目授權備案申請。本人已獲得2023年度國家社會科學基金青年項目立項批準，項目名稱為《魏晉南北朝時期文學思想流變研究》，項目編號為20XXXXXXXX。為確保項目順利實施，特申請在項目經費使用、研究計劃調整、研究成果形式等方面獲得一定的自主授權。

2.擔任本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師資格認定授權備案申請。本人自2020年入職以來，已連續(xù)三年指導本科生畢業(yè)論文，所指導學生論文質量較高，多次獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。為更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，提升學院本科生培養(yǎng)質量，特申請認定為文學院本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師資格，并獲得相關授權。

3.申報海外學術交流項目資助授權備案申請。本人計劃于2024年赴美國哈佛大學進行為期半年的訪學交流，以深入了解海外漢學研究前沿動態(tài)，提升自身學術影響力。為確保此次交流順利進行，特申請申報學校海外學術交流項目資助，并希望在項目審批、經費使用、時間安排等方面獲得一定的自主授權。

4.指導研究生國際會議論文發(fā)表授權備案申請。本人所指導的碩士研究生張華、博士研究生王磊已分別在2023年國際中國文學學術會議、國際魏晉南北朝學術研討會上提交論文并宣讀，論文質量得到國內外學者好評。為鼓勵學生積極參與國際學術交流，提升學院學術聲譽，特申請在研究生國際會議論文發(fā)表方面獲得一定的授權，以便更好地指導學生進行論文修改、投稿及發(fā)表事宜。

三、事實與理由

1.主持國家級社科基金項目授權備案申請的事實與理由

本人于2023年1月獲得國家社會科學基金青年項目立項，項目名稱為《魏晉南北朝時期文學思想流變研究》，項目編號為20XXXXXXXX。該項目研究意義重大，不僅有助于深化對魏晉南北朝文學思想的認識，也為當下文化建設提供歷史借鑒。然而，在項目實施過程中，需要根據學術研究的實際情況進行一定的調整和優(yōu)化。例如，在項目經費使用方面，希望能夠根據研究進展靈活調配，將有限的經費用在刀刃上；在研究計劃調整方面，希望能夠根據新的學術發(fā)現及時調整研究方向和方法；在研究成果形式方面，希望能夠根據項目特點選擇最合適的成果呈現方式，如專著、論文集或系列論文等。因此，特申請在項目經費使用、研究計劃調整、研究成果形式等方面獲得一定的自主授權，以確保項目順利實施，取得高質量的研究成果。

2.擔任本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師資格認定授權備案申請的事實與理由

本人自2020年入職以來，一直致力于中國古代文學的教學與研究工作，在本科生畢業(yè)論文指導方面積累了豐富的經驗。所指導學生論文質量較高，2020屆所指導學生趙敏的論文《論陶淵明詩歌的田園意境及其現代價值》獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)論文；2021屆所指導學生李強的論文《〈世說新語〉中的士人風度研究》同樣獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)論文；2022屆所指導學生王芳的論文《魏晉玄學與文學創(chuàng)作關系研究》也獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。這些成績的取得，離不開學院的培養(yǎng)和學生的努力，也體現了本人較強的教學能力和指導水平。為更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，提升學院本科生培養(yǎng)質量，特申請認定為文學院本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師資格，并獲得相關授權。在指導過程中，希望能夠根據學生的實際情況因材施教，靈活調整指導方案，確保每位學生都能完成高質量的畢業(yè)論文。

3.申報海外學術交流項目資助授權備案申請的事實與理由

學術交流是推動學術發(fā)展的重要途徑，也是提升學者個人學術影響力的重要手段。本人計劃于2024年赴美國哈佛大學進行為期半年的訪學交流，主要目的是參與哈佛大學東亞語言文化系的研究項目，與該領域的國際知名學者進行學術交流，深入了解海外漢學研究前沿動態(tài)，提升自身學術影響力。哈佛大學是全球漢學研究的重要中心，擁有眾多頂尖學者和研究資源，此次訪學交流對于本人的學術發(fā)展具有重要意義。然而，海外學術交流項目競爭激烈，資助額度有限，需要提前做好充分準備。為確保此次交流順利進行，特申請申報學校海外學術交流項目資助，并希望在項目審批、經費使用、時間安排等方面獲得一定的自主授權。本人承諾將嚴格按照學校相關規(guī)定使用項目經費，合理安排時間，確保在哈佛大學取得豐碩的學術成果，并將此次訪學交流的收獲應用于后續(xù)的教學和科研工作中，為學院和學校的發(fā)展貢獻力量。

4.指導研究生國際會議論文發(fā)表授權備案申請的事實與理由

研究生是學術研究的后備力量，他們的國際學術交流活動對于提升學院學術聲譽具有重要意義。本人所指導的碩士研究生張華、博士研究生王磊已分別在2023年國際中國文學學術會議、國際魏晉南北朝學術研討會上提交論文并宣讀，論文質量得到國內外學者好評，展現了良好的學術潛力。為鼓勵學生積極參與國際學術交流，提升學院學術聲譽，特申請在研究生國際會議論文發(fā)表方面獲得一定的授權，以便更好地指導學生進行論文修改、投稿及發(fā)表事宜。本人將根據學生的研究特點和論文質量，提供個性化的指導，幫助他們提升論文水平，爭取在更高水平的國際學術期刊上發(fā)表研究成果。同時，本人也將積極推薦學生參加國內外重要學術會議，為他們提供展示學術成果的平臺，提升他們的學術影響力。通過這些努力，希望能夠培養(yǎng)出更多具有國際視野和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學術人才，為學院和學校的發(fā)展做出貢獻。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李明（文學院蓋章）

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學校領導、相關部門負責人：

二、申請事項與理由

根據學校發(fā)展的整體戰(zhàn)略部署以及當前教育改革深化的新形勢新要求，為進一步激發(fā)我校教學科研人員的創(chuàng)新活力，優(yōu)化資源配置效率，提升學校整體辦學實力和社會服務水平，我校擬就以下幾項涉及學校核心管理權限的事項，申請開展授權備案工作。懇請學校領導審閱并批準此項申請，以推動我校各項事業(yè)邁上新臺階。

（一）申請教育教學改革核心權限授權備案

1.事項內容：申請學校在課程體系設置、教學方法創(chuàng)新、教學質量評價、教材選用與編寫等方面授予院（系、部）更大的自主權。具體包括：允許院（系、部）根據學科發(fā)展前沿和社會需求，自主設置或調整專業(yè)方向和課程模塊；鼓勵并支持院（系、部）探索項目式學習、案例教學、翻轉課堂等新型教學模式；建立以學生學習效果和能力提升為核心的教學質量評價體系，并賦予院（系、部）在評價方式、標準制定上的自主權；支持院（系、部）自主立項、自主編寫具有特色和前瞻性的教材、教輔及在線課程資源。

2.申請理由：當前，信息時代對人才培養(yǎng)提出了全新要求，傳統(tǒng)相對固化的教育教學模式已難以完全適應學生個性化發(fā)展和知識經濟時代對創(chuàng)新型、復合型人才的需求。學校作為人才培養(yǎng)的主陣地，必須緊跟時代步伐，深化改革創(chuàng)新。賦予院（系、部）在課程設置、教學方法、評價體系、教材建設等方面的自主權，是激發(fā)基層教學單位積極性的關鍵舉措。這不僅能使教學內容更貼近學科前沿和社會實際，教學方法更具針對性和有效性，更能營造出鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的教學氛圍，從而切實提升人才培養(yǎng)質量。例如，通過自主設置課程模塊，可以打破學科壁壘，促進跨學科知識融合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)；通過探索新型教學模式，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決復雜問題的能力；通過建立以能力為核心的評價體系，可以引導學生注重知識的應用和創(chuàng)新，而非僅僅追求分數；通過自主編寫特色教材，可以更好地反映學科最新進展和學校辦學特色，提升教材的吸引力和實用性。這些改革措施的順利實施，離不開學校在核心權限上的有效授權，因此特此申請備案。

（二）申請科研項目管理與成果轉化自主權限授權備案

1.事項內容：申請學校在科研項目立項評審、經費預算編制與調劑、研究過程管理、成果鑒定與驗收等方面，適度下放管理權限至相關學院或科研機構。具體包括：允許院（系、部）根據學科布局和科研優(yōu)勢，在符合國家及學校整體規(guī)劃的前提下，自主申報或推薦一批具有潛力的科研項目；在科研項目經費預算方面，除重大專項外，允許院（系、部）根據研究實際需要，在規(guī)定范圍內進行一定的調劑；簡化科研項目過程管理中的部分審批環(huán)節(jié)，賦予項目負責人更大的研究自主權；建立更加靈活、市場化的科研成果評價與轉化機制，支持院（系、部）積極對接產業(yè)需求，促進科研成果向現實生產力轉化。

2.申請理由：科研是高校的核心職能之一，是推動知識創(chuàng)新、服務社會發(fā)展的重要引擎。然而，當前部分科研管理體制中存在的過于集中、流程繁瑣等問題，在一定程度上制約了科研人員的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，也影響了科研資源的利用效率和科研成果的產出質量。為了營造更加開放、包容、高效的科研環(huán)境，激發(fā)科研人員的內生動力，必須對現行的科研管理體制進行相應的改革。適度下放科研項目管理和成果轉化方面的自主權限，是改革的關鍵環(huán)節(jié)。這不僅能使科研管理更加貼近科研實際，減少不必要的行政干預，更能激發(fā)科研人員的創(chuàng)新活力，促進更多高質量科研成果的產出。例如，賦予院（系、部）一定的項目申報自主權，可以使其更好地整合學科力量，凝練科研方向，提高項目申報的成功率和質量；在經費預算與調劑方面給予更大靈活性，可以讓科研人員根據研究進展及時調整資源配置，避免因僵化管理導致的研究中斷或資源浪費；簡化過程管理，賦予項目負責人自主權，可以讓他們更專注于科研本身，提高研究效率；建立靈活的成果評價與轉化機制，則能更好地連接基礎研究與應用需求，實現科技與經濟的良性互動，提升學校的科研服務社會能力。這些改革舉措的實施，迫切需要學校在相關權限上進行配套授權，因此特此申請備案。

（三）申請人事管理權限下放授權備案

1.事項內容：申請學校在教職工招聘引進、職稱評審推薦、績效考核、薪酬分配等方面，賦予院（系、部）更多的人事管理自主權。具體包括：允許院（系、部）根據學科發(fā)展和人才隊伍建設需要，在學校的宏觀指導下，自主制定人才引進計劃，并根據實際需要自主確定招聘標準和方式；在職稱評審方面，賦予院（系、部）更大的推薦自主權，并鼓勵其根據學科特點建立多元化的評價標準；完善教職工績效考核體系，賦予院（系、部）在考核指標設定、考核過程、考核結果運用上的更大自主權；探索建立與崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻緊密掛鉤的薪酬分配機制，允許院（系、部）在政策框架內擁有一定的薪酬分配自主權。

2.申請理由：教職工是學校最寶貴的資源，是學校發(fā)展的主體力量。當前，高校人事制度改革的核心目標是建立健全激勵約束機制，充分調動教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。而要實現這一目標，賦予院（系、部）更多的人事管理自主權是關鍵所在。這不僅能使人事管理更加貼合基層實際，更能激發(fā)教職工的內在動力，促進人才隊伍的優(yōu)化配置和整體素質的提升。例如，賦予院（系、部）招聘引進自主權，可以使其根據自身需求“精準”引進所需人才，提高人才隊伍與學科發(fā)展的匹配度；在職稱評審方面給予更大自主權，可以更好地體現不同學科的評價規(guī)律，激勵廣大教職工在教學、科研等各方面追求卓越；完善績效考核并賦予相應自主權，可以使考核更加科學、公正，并與教職工的晉升、發(fā)展、待遇等緊密結合，形成有效的激勵導向；探索靈活的薪酬分配機制，則能讓干多干好者多得，形成優(yōu)勞優(yōu)酬的良好氛圍，吸引和留住優(yōu)秀人才。這些改革措施的有效落地，需要學校在人事管理權限上給予相應的下放和授權，因此特此申請備案。

（四）申請國際交流合作管理權限授權備案

1.事項內容：申請學校在境外合作院校選擇、學生教師交流項目策劃與管理、國際學術會議舉辦、境外知識產權申請等方面，授予院（系、部）更多的自主管理權限。具體包括：允許院（系、部）根據學科發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，自主聯系、洽談與境外高水平大學的合作關系，并報學校備案；支持院（系、部）自主策劃和實施各類學生交換、教師訪學、聯合培養(yǎng)等項目，并在項目經費使用、行程安排等方面擁有更大自主權；鼓勵院（系、部）結合學科優(yōu)勢，自主申辦或承辦國際