五年級(jí)上冊(cè)第二單元《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《語文園地二》安排了交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、日積月累三個(gè)板塊的內(nèi)容。

“交流平臺(tái)”是對(duì)本單元語文要素“閱讀要有一定的速度”的總結(jié)和梳理，不僅歸納了本單元課文學(xué)習(xí)中涉及的“抓關(guān)鍵詞句讀”“不要回讀”“連詞成句地讀”“帶著問題讀”等提高閱讀速度的方法，還滲透了“集中注意力”“眼腦結(jié)合”等閱讀習(xí)慣。同時(shí)提醒學(xué)生要邊讀邊想，把閱讀速度和閱讀理解結(jié)合起來。最后要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用剛學(xué)到的方法，在不斷練習(xí)中提高閱讀速度，增強(qiáng)理解能力。

“詞句段運(yùn)用”包括兩部分內(nèi)容。第一部分指向培養(yǎng)學(xué)生對(duì)句段的概括能力。題目要求用簡(jiǎn)練的語言概括幾句話或一段話的主要意思，題后的“泡泡”提示學(xué)生，閱讀中及時(shí)概括語句的意思可以幫助提高閱讀的速度，目的在于引導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀一邊思考，嘗試把所讀內(nèi)容的主要意思提煉出來，達(dá)到閱讀與理解同步。第二部分提供成語，要求用具體情景表現(xiàn)成語的意思，是第一部分的逆向練習(xí)。前兩個(gè)例句分別提供了“左右為難”和“奮不顧身”的范例，呈現(xiàn)的詞語與描述的具體情景一一對(duì)應(yīng)。讓學(xué)生感悟同樣的意思不僅可以用詞語概括，也可以借助語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫把事件或場(chǎng)景描述得更具體、生動(dòng)。

“日積月累”選取了四位不同時(shí)代的名人關(guān)于“惜時(shí)”的詩詞名句，旨在讓學(xué)生積累并活用此類名句，激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光。

【學(xué)情分析】通過本單元課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)提高閱讀速度的方法已有具體了解，但缺乏對(duì)這些方法的實(shí)踐運(yùn)用。學(xué)生對(duì)“交流平臺(tái)”梳理總結(jié)的內(nèi)容很熟悉，“熟能生巧”的提示則引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)到的方法引向?qū)嵺`運(yùn)用。“詞句段運(yùn)用”第一部分內(nèi)容學(xué)生很熟悉，借助題后的提示“泡泡”，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)這是對(duì)交流平臺(tái)第三條的再實(shí)踐。學(xué)生對(duì)第二部分用具體情景表現(xiàn)成語的意思會(huì)感覺新鮮，通過閱讀例句學(xué)生不難理解，準(zhǔn)確表達(dá)成語意思可能會(huì)有一定困難。

【教學(xué)目標(biāo)】1.懂得提高閱讀速度的方法，并在實(shí)際閱讀中做到眼睛看得快，腦子想得快。2.能根據(jù)語句寫出主要意思，把成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來。3.積累珍惜時(shí)間的名言警句，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.掌握提高閱讀速度的方法，并在實(shí)際閱讀中運(yùn)用。2.能把成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來。【教學(xué)難點(diǎn)】理解并背誦珍惜時(shí)間的名言警句，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的4篇課文，今天，我們將學(xué)習(xí)語文園地二的內(nèi)容。（板書：語文園地二）2、請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下，本單元的4篇課文，每篇課文題目下面都會(huì)有什么閱讀提示？（用較快的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，記下所用的時(shí)間）二、交流平臺(tái)1.同學(xué)們，這一單元，我們有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：速讀。通過本單元的學(xué)習(xí)，大家掌握了哪些速讀的好辦法呢？請(qǐng)大家交流一下。生總結(jié)、交流。生1：閱讀的時(shí)候，一定要集中精力。生2：閱讀的時(shí)候，不能一字一句地讀，要盡量連詞成句地讀，也不能回讀。生3：帶著問題可以讀得更快。生4：邊讀邊想，這樣不僅能讀得快，還能收到很多有用的信息。生5：多練習(xí)。我們讀文章的時(shí)候，有意識(shí)地練習(xí)速讀，久而久之就能讀得又快又好。師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得非常到位，希望我們?cè)诮窈蟮拈喿x過程中多多練習(xí)，提高閱讀的速度和效率。師小結(jié)：同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)要集中注意力，盡量連詞成句地讀，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀，同時(shí)要一邊讀一邊想，圈畫出關(guān)鍵詞句，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容。只要同學(xué)們持之以恒地用這種方法進(jìn)行訓(xùn)練，大家的閱讀速度一定能夠提高。三、詞句段運(yùn)用1、本單元四篇課文都是用具體事例寫出人物的特點(diǎn)，課文中有很多句子值得我們細(xì)細(xì)品味，現(xiàn)在我們就先來看看這個(gè)句子。課件出示：我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。生齊讀后思考：這個(gè)句子的主要意思是什么？（廉頗對(duì)藺相如不服氣。）課本【詞句段運(yùn)用】還有兩個(gè)句子，同桌先讀一讀，再互相交流一下句子的主要意思，小組合作，根據(jù)語句寫出主要意思。檢查反饋，全班交流。(1)只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱，光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍?。ü獾乃俣瓤斓搅钊梭@嘆。）（2）一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們彎曲著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著。（場(chǎng)面混亂，所有人都很恐慌。）4、在我們這單元的課文中，也有不少這樣的語句，請(qǐng)找出來，與周圍的同學(xué)交流、細(xì)細(xì)品味，說說這些語句的主要意思。5、學(xué)生互相交流，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)通過這節(jié)課，我們回顧了本單元的課文，懂得提高閱讀速度的方法，并在實(shí)際閱讀中做到眼睛看得快，腦子想得快，還學(xué)習(xí)如何概括句子的主要意思，同學(xué)們?cè)谝院蟮拈喿x中要注意運(yùn)用這兩種技巧，就能幫助我們讀得快，讀得好。板書設(shè)計(jì)：語文園地二提高閱讀速度的方法：集中注意力，盡量連詞成句遇到不懂的詞，圈畫關(guān)鍵詞邊讀邊想，圈畫關(guān)鍵句不斷練習(xí)，熟能生巧詞句段的運(yùn)用：概括句子主要意思第二課時(shí)回顧舊課，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何提高閱讀速度的方法和概括句子的主要意思。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)另一個(gè)新的內(nèi)容——把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。請(qǐng)同學(xué)們翻到課文p30【詞句段運(yùn)用】的第二題。（板書：把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來）詞句段運(yùn)用1、師出示左右為難、奮不顧身這兩個(gè)成語，學(xué)生先說一說這兩個(gè)的意思，再讀一讀文中相應(yīng)的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流。（句子描寫的情景都能夠表現(xiàn)成語的意思，并且句子都是從第二單元的課文中找出來的。第一個(gè)例句就是“左右為難”的具體情景，寫出了趙王對(duì)于澠池會(huì)見的左右為難；同樣的，第二個(gè)例句表現(xiàn)了楊靖宇?yuàn)^不顧身地與敵人作斗爭(zhēng)的具體情景。）師出示成語：喋喋不休、悠然自得，根據(jù)例句的做法交流“喋喋不休”“悠然自得”如何用具體的情景表現(xiàn)出來。生舉手發(fā)言。（喋喋不休：指說話嘮嘮叨叨，沒完沒了。）（悠然自得：形容悠閑而舒適。）生齊讀這兩個(gè)成語的意思，然后在課本中找出能表現(xiàn)這兩個(gè)成語意思的具體情景的句子，全班交流。（喋喋不休過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯?！保ㄓ迫蛔缘们懊娴奶鹉_來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的感覺。）拓展練習(xí)：師出示成語：苦口婆心、不可思議，學(xué)生從第二單元的課文中找出相關(guān)的描寫成語具體情景的句子。生說成語，其他同學(xué)說一說能描寫成語具體情景的句子，互相交流，教師點(diǎn)撥。日積月累1、學(xué)生齊讀“日積月累”的句子，注意讀準(zhǔn)“重”、“轉(zhuǎn)”的讀音。2、學(xué)生交流句子意思，明白是珍惜時(shí)間的名言警句。第一個(gè)句子出自【晉】葛洪的《抱樸子》，意思是：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考、多探索），不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間，造成功虧一簣。第二個(gè)句子出自【晉】陶淵明《雜詩》，意思是：盛年就是生命力旺盛的人生時(shí)段，不會(huì)再有；一日之中難有第二個(gè)早晨；應(yīng)當(dāng)及時(shí)自勉自勵(lì)生活和工作，因?yàn)闀r(shí)間和歲月是不隨人而改變的。大體意思就是說時(shí)間很寶貴，人的一生中沒有多少像早晨那樣珍貴和旺盛的時(shí)間，時(shí)間不等人也不隨人而改變，所以要自勵(lì)自勉，珍惜時(shí)間。第三個(gè)句子出自【宋】岳飛的《滿江紅》，意思是：年輕人要珍惜生命和時(shí)間，要善于利用每一分鐘時(shí)間不斷完善自己，鍛煉自己，取得成功，而不要等到年老體弱時(shí)，才懊悔自己年輕時(shí)的少不更事，虛度光陰，到那時(shí)再感到悲觀失望已經(jīng)是悔之晚矣。第四個(gè)句子出自毛澤東的《滿江紅·和郭沫若同志》，意思是：天下的事情，從來都是那樣急切；日月輪回，光陰緊迫。要等一萬年后才等來勝利，實(shí)在是太久，我們要抓緊時(shí)間，力求主動(dòng)，只爭(zhēng)朝夕。3、你還積累了哪些珍惜時(shí)間的名言警句？全班交流。

4、結(jié)合實(shí)際，學(xué)生談?wù)勅绾握湎r(shí)間。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用具