2024年小學綜合期末復習計劃

4浮綜合期末復習計劃1

語文

1.生字詞是必考的，要好好利用最后幾天，把每課生字詞好好復習一下，先全部聽寫一遍，

再把錯的找出來繼續(xù)聽寫，對于容易寫錯的，要分析一下錯的原因，教給要反復聽寫、識記，幫

助孩子用一些方法記住。

2.詞語積累是必要的，每單元的讀讀背背的詞語都要積累，有的不但要背，還要會寫，會用，

在具體環(huán)境中靈活運用，還有像那些AABB、ABAC等一些詞語都要記幾個，反義詞、近義詞記

一些。

3.背誦類課文要檢查，有的課文已經(jīng)學很久了，以前會背，現(xiàn)在可能忘差不多了，要加強背

誦的檢查，特別是古詩文不但要背，還要會默寫，知道大概的意思。

4.閱讀題要加強答題的訓練,教給孩子一些答題的技巧，比如答案要盡量寫完整啦，短文要

看清楚啦，一般看短文時先大致瀏覽一遍，然后看看什么問題，再帶著問題有針對性地閱讀，有

的答案要從文中找出來，有的答案要自己聯(lián)系短文解答出吳，平時要加強這方面的訓練。

5.作文要加強審題，矢唯審題的技巧，同時教給孩子把作文寫具體的方法，可以看看優(yōu)秀作

文，知道每一種類型的作文怎么入手。

數(shù)學

1.數(shù)學要加強知識點的歸納整理，家長可以讓孩子對本學期的知識點進行系統(tǒng)的整理，把分

散的知識綜合成一個整體，對一些容易混淆的概念要進行辨析比較，一些該記的知識點還是要背

下來，可以借助思維導圖幫助記憶。

2.重視計算的訓練，現(xiàn)在孩子的計算能力有所下降,利用期末加強訓練，量不要太多，但要

提高正確率，要當作考試一樣訓練，要學會檢查，分析計算錯誤的原因，是馬虎還是方法不對。

3.復習一定要精，不要胡子眉毛一把爬，結(jié)果什么都沒復習好，要有重點，要對各單元的易

錯題進行整理，分析錯誤的原因，有針對性地補充錯題的練習，補缺補漏。

4.解決問題要加強各種類型的練習，要加強審題的訓練，可以多讀讀題目，說說題目的意思，

分析包含的數(shù)量關(guān)系，可以畫畫線段圖，知道怎么分析數(shù)置關(guān)系。

英語

首先要抓好英語單詞的復習。單詞是學好英語的基礎(chǔ)，對小學生來說英語單詞不僅是基礎(chǔ)知

識，而且是學習重點，要幫孩子歸納總結(jié)出小學階段應掌握的詞匯，讓孩子識記，并時常進行抽

測聽寫，確保學生真正掌握這些英語單詞。

接著要注意抓好基礎(chǔ)句型訓練。基礎(chǔ)句型是學生用英語進行交際的基礎(chǔ)，可以搜集這方面的

資料讓孩子掌握并學會使用這些句型，抓好常用對話的練習，讓孩子多做相關(guān)練習，不斷提高學

生的綜合能力。

最后要加強孩子的聽力訓練?？梢宰尯⒆勇犅犛⒄Z錄音，做一些相關(guān)的聽力練習，有助于提

高孩子的聽力水平。

總之，孩子的學習離不開家長的督促和輔導，在最后的幾天，各位家長再苦再累也要堅持一

下，抓好孩子的復習，讓孩子期末能考出更好的能力，加油吧，家長們！

小學綜合期末復習計劃2

語文

一、以課本為基礎(chǔ)

1、要認真地把課本通一遍，把該掌握的字、詞、段等基礎(chǔ)知識打牢。

A把易錯的生字整理出來，進行重點訓練；

B重點多音字；

C背誦段落復習檢杳；

D古詩、積累運用的背、寫。

2、進行歸納整理。如把學過的人物進行總體概括；把學過的修辭歸納總結(jié)；把學過的表達

方法進行總結(jié)。

3、拓展。如古詩，要進行橫向縱向的拓展。作者、類型等都是拓展的方向。寫春、夏、秋、

冬、送別、懷鄉(xiāng)等古詩。成語歸類練習。寫景、寫人、含數(shù)字、動物、相近、相反詞等。

二、分題型進行練習

不能｝散大網(wǎng)，要抓重點題型，做到舉一反三。注重效其，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

三、作文練習

注重類型訓練。注意題材要結(jié)合學生生活實際，結(jié)合社會實際。多寫生活作文、社會作文、

問題作文。彳乍文訓練引導學生運用學過的名言、古詩、警句、歌詞等，做到語言訓練和知識運用

相結(jié)合。注意作文題目的設(shè)計訓練。

數(shù)學

第一，要學會在原有知識的基礎(chǔ)上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知

識網(wǎng)絡(luò)體系。要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是

計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，

可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學方面不做題又不行，要把握一個度。

做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個

為什么？要把這份題目中你不會的地方找出來，問老師，問同學，把他徹底搞懂，因為，你錯的

地方，就是你不會的地方，不會的地方你掌握了你就提高了，你就進步了。

第二，一定要在反饋矯正上下功夫。不妨備個錯題本，把你做錯的題目摘抄到本子上，先改

錯，再進行分類整理，找至!自己的不足，針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要

養(yǎng)成習慣，學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地

做到查漏補缺，那復習的效果會更好！

第三，要養(yǎng)成檢查的習慣。復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學們

平時易出現(xiàn)的情況，建議大家從這些地方檢查：

1、檢查列式是否正確，讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

2、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

3、用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487,我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百

多，或三百多等，那計算一定錯了！

4、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很

容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)

范，抄答案都抄錯！

5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直

角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。

7、解方程題，要記得寫"解"，應用題還要先"設(shè)"，這些，同學們老忘記被扣分，要引

起重視了！

英語

一、全面復習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

（一）過好單詞關(guān).

單詞是學習英語的基,針對目前學生中存在的基礎(chǔ)差，習慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學生的年齡

特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易

遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習苴詞。

1、按詞性歸類及按種類歸類復習單詞。

2、按"自然拼音法"記憶，背誦單詞。

加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做

好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降

低難度和要求，使他們也能盡努力過好單詞關(guān)。

（二）過好詞組關(guān)。

詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習單詞的.良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將

詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成

的規(guī)律。

（三）、過好句子關(guān)。

句子是學習英語的重點。通過兩年的學習學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，

大多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能匕限自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此

我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。

3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

（四）、過好閱讀關(guān)。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)。通

過適當、合理的練習，做^精讀和導讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率.并且要把單詞、

詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容,

提高學生整體運用知識的能力。

二、以聽說讀寫為主要途徑指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，

在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,

都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面

不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。

三、注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語

學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度,

要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣使他們也能投入到較緊張的復習中，

并能在復習中取得進步。

四、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我

校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復習過程中，我將花不同層次的學生提不同的要求。對基

礎(chǔ)較差的同學重點放在基砧知識（保底知識）的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)

和知識的綜合運用上。

五、注意做好學生的心理調(diào)試工作。耐心地疏導的心理壓力，從思想上為他"減負"，使其

能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進

入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對

于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶,

一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到

緊張的復習中，并能盡努力取得效果。

小學綜合期末復習計劃3

為了更加合理高效利用時間，在臨近期末期間以周為制定如下復習計劃：

數(shù)學

1.每日計算，計算是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不能有失誤。

2.復習校內(nèi)大練和小練的錯題，試卷錯題。

3.復習《學霸》同步1-4單元的錯題。

語文

1.整理1-4單元字詞知識點的錯題，查漏補缺。

2.復習校內(nèi)大練和小練的錯題。

3.復習閱讀卷錯題。

4.完成現(xiàn)代文閱讀一簇，小古文閱讀一篇。

英語

1.復習1-4單元字詞，知識點錯題，查漏補缺。

2.復習校內(nèi)聽力和練習錯題。

3.完成聽力1-2篇。

以上在完成校內(nèi)作業(yè)的前提下，每天復習鞏固1單元，本周至少完成1-4單元的查漏補缺。

小學綜合期末復習計劃4

終于結(jié)束了新課的學習，重整旗鼓開始期末復習。

具體復習方案

語文

第一階段：單元復習

1.回讀課文，背誦需要背誦章節(jié)。獨學后小對子互相過關(guān)。

2.基礎(chǔ)知識過關(guān)。詞語盤點、日記月累內(nèi)容獨立復習，上板抽考。

3.整理課文重點，記筆記.

4.單元檢測。

每個單元2到3課時，每天一單元7天完成。

第二階段：綜合復習

1.要出知識分類

(1)字音：平舌音，粗舌音，易讀錯。用選擇正確讀音方式整理。每個同學整理10個，

班級統(tǒng)一匯總。

(2)多音字、形近字：每個人每項5組，精選匯總。

(3)近義詞和反義詞：要求同上。

(4)四字詞語：自主整理詞語盤點、日積月累為主，課文中出現(xiàn)的為輔。

(5)句子：縮句、擴句、反問與陳述句互化，第三人稱轉(zhuǎn)述、修改病句……每人搜集3句，

展示交流，總結(jié)規(guī)律。

2.綜合測評

第三階段：針對提升

1.閱讀方法：抓文章主旨是關(guān)鍵，仔細閱讀理清思路。

2.重點作文范文欣賞，仿寫。

3.歷年期末測試卷突破。

數(shù)學

第一階段：各個擊破

整合知識點，專項訓練，各個擊破。

1、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化

2、分數(shù)、百分數(shù)混合運算

工含有分數(shù)和百分數(shù)的解方程

4、化簡比和求比值

5、分數(shù)、除法、比的關(guān)系的運用

6、按比分配

7、分數(shù)和百分數(shù)應用題

8、圓的周長和面積

9、圓環(huán)面積和半圓周長面積

10、組合圖形

11、位置與方向

12、統(tǒng)計圖

13、數(shù)與形

復習流程：

1、典型題研究

師準備典型題，獨立試做，交流展示，總結(jié)方法。

2、模仿出題

仿照典型題獨立出題，獨立思考，知識內(nèi)化。

3、題型拓展

老師準備一組題，有能力學生準備一組。

4、專項檢測

計劃20課時完成。

第二階段：教材過關(guān)

1、書上題再現(xiàn)再練

2、過關(guān)考評

計劃3天時間完成。

第三階段：綜合訓練

1、綜合試卷考評

2、查缺補漏

3、總結(jié)提升

計劃大約5天左右。

三個階段復習同時計算訓練每天堅持。

小學綜合期末復習計劃5

語文復習"重閱讀"

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，那些平時成績好的同學，一般都是閱讀量大、閱讀范圍廣的?？墒且荚嚵耍?/p>

有那么多要復習的，哪有那么多時間去閱讀呢，有什么好方法嗎？

有方法！考試前的閱讀和平時的閱讀時不同的。平時注重的是課外閱讀、拓寬知識面，而考

試前要更多的注重課本閱讀：

平時積累閱讀量技巧：

1.要熟讀課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。

2.按照老師歸納的知識點及線索，強化復習課本上的重點文章、作者,了解文章的寫作方法

及作者的基本信息。

3.注重文章的理解，榔!］是一些關(guān)鍵性語句的含義及作者所表達的思想情感。啟發(fā)孩子勤于

思考，用發(fā)散性思維分析問題，用歸納性語句寫大意。

4.家長可為孩子模擬考試，通過翻閱課本、習題集設(shè)計出一份試卷（也可用市面上的模擬試

題），并嚴格在規(guī)定時間內(nèi)進行模擬，可讓他在一次考試口了解自身的不足。

數(shù)學復習"重錯題"

數(shù)學復習要點：

1.數(shù)學考試切勿忽視了課本，考試前一定要與孩子一起把要考內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，在

心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。同時，要將考綱要求與自己的知識結(jié)構(gòu)相結(jié)合，進一步完善復習計劃。

2.習題！習題！習題！重要的事說三遍，數(shù)學永遠離不開習題，要每天做適當?shù)木毩?，特別

是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。

3.要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸

納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥,使犯過的錯誤不再發(fā)生。

附：數(shù)學常錯題型大解析

1.半圓的周長和圓的周長的一半有區(qū)別（半圓要加直徑）

2.無蓋的水桶，水池，金魚缸，水槽等，求表面積時一定要減少一個底面積

3.求大數(shù)比小數(shù)大幾分之幾的方法：（大數(shù)一小數(shù)H單位"1”的量

4.大數(shù)的讀法：讀幾個0的問題

10,0070,0008讀幾個0?

2個

大數(shù)的讀法是四年級學的一個知識點，尤其是讀幾個零的問題，容易犯錯。

5.近似值問題

一個數(shù)的近似數(shù)是1萬，這個數(shù)最大是一

9999

14999

四舍五入得出的近似值，不僅是"五入"，還有可能是"四舍"。

6.比例尺問題：注意面積的比例尺

在比例尺1:2000的沙盤上，實際面積為800000平方米的生態(tài)公園為一平方米

400

0.2

很多孩子直接用800000^2000，得出了錯誤答案。切記，比例尺二圖上距離：實際距離,

是長度的比例尺，即圖上1長度單位是實際中的2000長度單位。但是本題牽扯到面積，需要轉(zhuǎn)

化為面積的比例尺。需要把長度的比例尺平方，即圖上1面積單位是實際中的4000000面積單

7.比的問題：注意前后項的順序

一個正方形邊長增加它的1/3后，則原正方形與新正方形面積的比為

16:9

9:16

誰是比的前項，誰是比的后項，一定要睜大眼睛看清楚！

8.單位問題：注意單位的一致

某種面粉袋上標有(25kg加減50g)的標記，這種面粉最重是一kg.

75

25.05

很多孩子沒有看到kg與g的單位不一致，直接給出了75的錯誤答案。

9.解方程問題：括號前面是減號，去括號要變號！移項要變號！

6—2(2X—3)=4

其他

x=2

去括號，若括號前面是減號，要變號！移項(某個數(shù)在等號的兩邊左右移動)要變號，切記！

10.平均速度問題

小明上山速度為1米/秒，下山速度為3米儂,則上下山的平均速度為一

(1+3)+2=2(米/秒)

設(shè)上山全程為a米，則平均速度為：(ax2)-(a^l+a^3)=1.5(7K/W

平均速度的定義為：總路程+總時間

英語復習"重歸納"

小學英語是分單元的，每單元必須掌握兩至三個重點句型，特別是標題句，要使孩子能靈活

運用，歸納整理就顯得很有必要。

1.在復習時，讓學生把本單元的重點詞句寫在四線格紙上，再把每條句型所涉及的語法知識

加以注釋說明，從細微處著手，只有當學生對知識理解透徹,考試時才能熟練地應付，靈活地變

通，取得良好的效果。

2.要適當?shù)木毩?，在歸納整理的基礎(chǔ)上，圍繞重點句型，選擇有代表性的習題進行，通過不

同類型的練習，保證語法與"實踐"相結(jié)合，但父母一定要掌握好度，不可一味讓孩子多做題，

這樣不僅學起來累，也達不到有效的練習效果。

3.要側(cè)重對做題技巧的講解和訓練。重點掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)，比如做選擇題時,

教學生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點,再利用排除法在把每題的選項做匕H交之后，進

行準確選擇。

小學綜合期末復習計劃6

語文復習攻略

字詞復習：

小學階段的語文試題題型（除寫作和閱讀外）主要都是考查孩子＜門對生字、詞語的掌握熟練

度，因此在臨近考試時，我們要幫助孩子總結(jié)出平時作業(yè)、測試中易錯的生字詞。

例如：興高采烈（興高彩烈）心心'相?。ㄐ男南嘤常┎豢伤甲h（不可思義）

這些詞語是現(xiàn)階段孩子們比較容易記錯、寫錯的詞語,括號內(nèi)的錯字咋一看覺得沒有錯誤,

不易覺察。

易錯詞語的寫法和用法往往成為考試的失分點，因此一定要在考試前著重解決基礎(chǔ)的詞語問

題。

建議在臨近考試的時候，我們要對孩子進行錯詞的反復聽寫，確保每個詞語都寫對、用對。

閱讀復習：

因此建議孩子在期末考試前，拿出課本，看看書中有哪些句子、段落是沒有明白的。

在復習階段，對課本進行“網(wǎng)絡(luò)式"的梳理與整合。以語文書的"目錄”為復習的經(jīng)線，注

意單元板塊的特點；以每一篇課文的主題思想、重點語句、內(nèi)容拓展為緯線，編織出整冊語文書

的復習網(wǎng)絡(luò)。

在拿到一篇文章后，首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、

最后、此外……）,這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。

同時建議孩子在做閱讀題和復習課文的時候，用鉛筆畫出時間變化、人物稱謂變化、地點變

化的詞語。

寫作復習：

有的孩子寫作的時候，全文通順沒有太大問題，但是標點符號使用不當。

寫作文時要知道,一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結(jié)束了，這時就要用句號了，千

萬不能"一逗到底"。

開頭結(jié)尾要準備好幾套句子什么類型用什么開頭你用什么方法比較拿手考試前一兩天，

尤其是頭天晚上，默記一下。準備結(jié)尾，要背好一兩個結(jié)尾的語言類型，可以有排比、比喻或者

反問。

同時要注意”的、地、得”的用法，學會在句子中使用華麗的詞語，善用學過的排比、比喻

知修辭手法，適當引用古詩詞、名人名言等，為文章增添色彩。

數(shù)學復習攻略

錯題復習：

建議將數(shù)學復習的重點放在錯題本、試卷上。因為數(shù)學是一門應用學科記住公式不是目的，

學會應用才是王道！

將數(shù)學練習冊、試卷和錯題本上的錯題蓋上答案，重新演算一遍。如果寫了很多遍還是會寫

錯，建議對該種類型的題目進行匯總，反復練習，在考試前務必把該種類型的題目練熟。

學會檢查：

復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學們平時易出現(xiàn)的情況，建議培

養(yǎng)從這些地方檢查的習慣：

檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、靈法或是貓去來算。

列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

用估算的方法檢杳得數(shù),如156+205,我們一看至少要等于三百多，如果得數(shù)是四百多，

或兩百多等，那計算一定錯了！

精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易

錯，而且要規(guī)范使用草稿本,不要以為是草稿本就可以舌嗎亂畫！

要注意在草稿本上也要注意整齊，有的孩子往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄借！

檢查單位和答案有沒有填寫齊全,是不是在應用題后少些計量單位，大意失荊州。

操作題，要用鉛筆,尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直角符

號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。

解方程題,要記得寫‘解"，應用題還要先"設(shè)"。

先易后難：

在平時復習中建議找整塊的時間進行"模擬考試"，將全卷通覽一遍，按先易后難的順序作

答，保持做題手感。

答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打"持久戰(zhàn)"，那樣既耗費了時間又拿不到

分，會做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會有"咬手"的關(guān)卡，看似難做的題也有可

能得分之處。

英語復習攻略

聽力復習：

建議孩子們每天至少抽15分鐘時間聽課文，并練習用英文復述，或用中文翻譯，提高聽課

文的效率。

在刷牙、收拾書包等時期，都可以播放英語課文，在點滴時間中培養(yǎng)英語語感。

每天早晚留出一定的朗讀課文時間，把單詞、詞組、句子和課文作為一個有機整體，在復習

過程中將它們緊密結(jié)合起來，在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。

考試時注意先瀏覽答題選項，堅持"聽到什么，就選什么選項"。

閱讀復習：

小學階段閱讀理解題比較簡單，一般來說，大部分的答案都能直接在短文中找到。

因此在用短文復習時，認真讀、認真找,和原文一個單詞一個單詞地比較，哪個比較相符就

選擇哪個，大部分題目都能做對。

答題前先弄清題意，明確題目考查點，不要漏掉提示詞語。不要為了追求答題速度而自亂陣

腳。

寫作復習：

建議多看課本，最好能背誦課文中的金句，反復背誦默寫。

在考場中讓孩子們盡量使用課本中學過的句子、常用的短語、習慣用法.盡量寫比較簡單，

句型結(jié)構(gòu)不容易出錯的句子。

注意表達要正確，著重檢查重點時態(tài)、語態(tài)，人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數(shù)的錯

誤，拼寫