2025年公開(kāi)選拔中小學(xué)校長(zhǎng)筆試試題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，義務(wù)教育階段課程設(shè)置的基本原則不包括（）。A.堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向B.強(qiáng)化學(xué)科邏輯C.突出課程綜合D.關(guān)注學(xué)生差異答案：B（解析：2022年版課程方案強(qiáng)調(diào)“弱化學(xué)科邏輯，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐”，故B錯(cuò)誤。）2.某小學(xué)教師因體罰學(xué)生被家長(zhǎng)投訴，學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》處理時(shí)，下列做法正確的是（）。A.直接降低該教師崗位等級(jí)B.要求教師向?qū)W生當(dāng)面賠禮道歉并書(shū)面檢討C.暫停其教學(xué)工作直至家長(zhǎng)撤訴D.公開(kāi)該教師體罰視頻以警示其他教師答案：B（解析：教育懲戒規(guī)則規(guī)定，教師不當(dāng)實(shí)施教育懲戒的，學(xué)校應(yīng)責(zé)令改正、批評(píng)教育或給予處分；體罰屬不當(dāng)懲戒，需賠禮道歉并檢討，不得公開(kāi)隱私信息或過(guò)度處罰，故選B。）3.新時(shí)代中小學(xué)德育的首要任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感B.厚植家國(guó)情懷C.加強(qiáng)法治教育D.提升心理健康水平答案：B（解析：《中小學(xué)德育工作指南》明確“德育要以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，厚植家國(guó)情懷是首要任務(wù)”。）4.某農(nóng)村小學(xué)因生源減少需撤并，依據(jù)《義務(wù)教育法》，撤并方案的最終審批主體是（）。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B.縣級(jí)教育行政部門(mén)C.市級(jí)教育行政部門(mén)D.省級(jí)人民政府答案：B（解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校撤并需由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)會(huì)同同級(jí)財(cái)政、規(guī)劃部門(mén)制定方案并報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)，故審批主體是縣級(jí)教育行政部門(mén)。）5.關(guān)于“雙減”政策背景下的作業(yè)管理，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘B.教師可要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)C.鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)D.學(xué)校需建立作業(yè)公示制度答案：B（解析：“雙減”政策明確禁止要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，B錯(cuò)誤。）6.依據(jù)《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，校長(zhǎng)“引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”的核心要求不包括（）。A.制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃B.建立教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)C.主導(dǎo)教師職稱評(píng)審全過(guò)程D.營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境答案：C（解析：校長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)而非主導(dǎo)職稱評(píng)審，職稱評(píng)審需遵循公平、公正原則，由評(píng)審委員會(huì)按程序進(jìn)行，C錯(cuò)誤。）7.某中學(xué)發(fā)生學(xué)生欺凌事件，依據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，學(xué)校處理時(shí)首先應(yīng)（）。A.通知雙方家長(zhǎng)協(xié)商賠償B.立即調(diào)查核實(shí)情況C.對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生予以開(kāi)除D.在全校通報(bào)批評(píng)以儆效尤答案：B（解析：規(guī)定要求，學(xué)校發(fā)現(xiàn)欺凌事件應(yīng)立即調(diào)查核實(shí)，啟動(dòng)應(yīng)急處置程序，故B正確。）8.下列關(guān)于學(xué)校安全管理的表述，符合《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的是（）。A.學(xué)?？蓪脖９ぷ魅客獍o第三方公司B.每學(xué)期至少開(kāi)展1次消防應(yīng)急演練C.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校無(wú)需承擔(dān)責(zé)任D.教師在教學(xué)活動(dòng)中造成學(xué)生傷害，由教師個(gè)人賠償答案：B（解析：辦法規(guī)定每學(xué)期至少開(kāi)展1次消防演練；安保工作需學(xué)校與第三方共同負(fù)責(zé)；學(xué)生突發(fā)疾病學(xué)校應(yīng)及時(shí)救助，否則可能擔(dān)責(zé)；教師職務(wù)行為致害由學(xué)校賠償，故B正確。）9.新課程改革強(qiáng)調(diào)“教學(xué)評(píng)一致性”，其核心是（）。A.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)方式指向同一素養(yǎng)發(fā)展B.教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果一致C.課堂教學(xué)、課后作業(yè)、考試命題難度一致D.國(guó)家課程、地方課程、校本課程課時(shí)分配一致答案：A（解析：“教學(xué)評(píng)一致性”指目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)圍繞核心素養(yǎng)展開(kāi)，形成閉環(huán)，A正確。）10.某小學(xué)擬開(kāi)發(fā)“非遺文化”校本課程，開(kāi)發(fā)過(guò)程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。A.收集本地非遺項(xiàng)目資料B.邀請(qǐng)非遺傳承人參與教學(xué)C.分析學(xué)生需求與學(xué)校資源D.編寫(xiě)課程教材與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：C（解析：校本課程開(kāi)發(fā)需以學(xué)生需求、學(xué)校資源為基礎(chǔ)，否則易脫離實(shí)際，C是關(guān)鍵。）二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。少選、錯(cuò)選均不得分）1.依據(jù)《教師法》，教師享有下列哪些權(quán)利？（）A.參與學(xué)校民主管理B.對(duì)學(xué)生實(shí)施適當(dāng)懲戒C.要求提高福利待遇D.自主選用所有課程教材答案：ABC（解析：教師有權(quán)參與管理（《教師法》第七條）、實(shí)施教育懲戒（《教育懲戒規(guī)則》）、要求合理待遇；教材選用需符合國(guó)家規(guī)定，D錯(cuò)誤。）2.學(xué)校推進(jìn)“五育融合”可采取的措施包括（）。A.組織“勞動(dòng)周”活動(dòng)，將勞動(dòng)教育融入學(xué)科教學(xué)B.在體育課中滲透團(tuán)隊(duì)合作與規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)C.以紅色文化為主題設(shè)計(jì)跨學(xué)科綜合實(shí)踐課程D.僅通過(guò)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展水平答案：ABC（解析：“五育融合”需多維度滲透，D僅用考試成績(jī)違背融合理念，錯(cuò)誤。）3.關(guān)于家校協(xié)同育人，下列做法正確的是（）。A.定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議B.建立家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)講座C.要求家長(zhǎng)每天在班級(jí)群匯報(bào)學(xué)生作業(yè)完成情況D.針對(duì)特殊學(xué)生家庭，教師進(jìn)行個(gè)性化家訪答案：ABD（解析：要求家長(zhǎng)每日匯報(bào)增加負(fù)擔(dān)，C錯(cuò)誤；ABD均符合《家庭教育促進(jìn)法》要求。）4.學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵策略有（）。A.建立“青藍(lán)工程”，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)B.定期組織教師參加跨校教研與培訓(xùn)C.僅依據(jù)教齡和學(xué)歷評(píng)定骨干教師D.完善教師評(píng)價(jià)體系，突出教學(xué)實(shí)績(jī)與師德表現(xiàn)答案：ABD（解析：骨干教師評(píng)定需綜合能力、實(shí)績(jī)等，C錯(cuò)誤；ABD是有效策略。）5.校園突發(fā)事件應(yīng)急管理的基本原則包括（）。A.預(yù)防為主，防患未然B.快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對(duì)C.信息公開(kāi)，正確引導(dǎo)D.責(zé)任追究，嚴(yán)懲不貸答案：ABC（解析：應(yīng)急管理以預(yù)防、快速響應(yīng)、信息透明為原則，D屬事后處理，非基本原則。）三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.中小學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)可獨(dú)立決定學(xué)校重大事項(xiàng)。（）答案：×（解析：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制需充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，重大事項(xiàng)需集體討論決定。）2.教師在課堂上發(fā)表不當(dāng)政治言論，學(xué)校應(yīng)給予批評(píng)教育，無(wú)需上報(bào)教育行政部門(mén)。（）答案：×（解析：教師違反師德規(guī)范，學(xué)校需視情節(jié)上報(bào)并處理。）3.學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)以提升社會(huì)影響力。（）答案：×（解析：《未成年人保護(hù)法》禁止組織未成年人參與商業(yè)性活動(dòng)。）4.學(xué)生在校園內(nèi)自殺，學(xué)校若已盡到安全教育與管理職責(zé)，則不承擔(dān)法律責(zé)任。（）答案：√（解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)則不擔(dān)責(zé)。）5.校本教研的主體是校長(zhǎng)，教師只需執(zhí)行研究任務(wù)。（）答案：×（解析：校本教研主體是教師，校長(zhǎng)起引領(lǐng)作用。）6.學(xué)校圖書(shū)館可以采購(gòu)包含暴力內(nèi)容的書(shū)籍，只要教師監(jiān)督學(xué)生閱讀即可。（）答案：×（解析：《未成年人保護(hù)法》要求學(xué)校提供健康有益的讀物，禁止含有暴力內(nèi)容。）7.教師因生病無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)?？膳R時(shí)安排無(wú)教師資格證的人員代課。（）答案：×（解析：《教師法》規(guī)定，代課教師需具備相應(yīng)資格。）8.學(xué)校食堂可以對(duì)外承包經(jīng)營(yíng)，只需與承包方簽訂安全責(zé)任書(shū)。（）答案：×（解析：《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》禁止校外承包，需自主經(jīng)營(yíng)或委托有資質(zhì)的單位。）9.學(xué)生心理健康教育應(yīng)融入學(xué)科教學(xué)和日常管理，無(wú)需單獨(dú)開(kāi)設(shè)課程。（）答案：×（解析：《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求開(kāi)設(shè)專門(mén)課程，同時(shí)滲透各環(huán)節(jié)。）10.學(xué)?？梢愿鶕?jù)辦學(xué)特色，自主調(diào)整國(guó)家課程的課時(shí)比例。（）答案：×（解析：國(guó)家課程課時(shí)需按課程方案執(zhí)行，校本課程可調(diào)整。）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共24分）1.簡(jiǎn)述新時(shí)代中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的六大維度及其核心要求。答案：依據(jù)《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，六大維度為：（1）規(guī)劃學(xué)校發(fā)展：制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展；（2）營(yíng)造育人文化：構(gòu)建積極向上的校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（3）領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)：指導(dǎo)課程建設(shè)與教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；（4）引領(lǐng)教師成長(zhǎng)：制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)；（5）優(yōu)化內(nèi)部管理：完善學(xué)校管理制度，提升治理效能；（6）調(diào)適外部環(huán)境：協(xié)調(diào)家校社關(guān)系，爭(zhēng)取多方支持。2.列舉“雙減”政策下學(xué)校提升課后服務(wù)質(zhì)量的三條具體措施。答案：（1）豐富課后服務(wù)內(nèi)容：開(kāi)設(shè)科技、藝術(shù)、體育等興趣社團(tuán)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求；（2）整合優(yōu)質(zhì)資源：引入高校、非遺傳承人、志愿者等社會(huì)力量參與服務(wù)；（3）優(yōu)化教師激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)彈性上下班、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)等方式，調(diào)動(dòng)教師積極性；（4）建立評(píng)價(jià)反饋制度：定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容（任選三條）。3.簡(jiǎn)述學(xué)校德育工作中“知行合一”的實(shí)施路徑。答案：（1）課堂滲透：在學(xué)科教學(xué)中挖掘德育元素，結(jié)合知識(shí)傳授引導(dǎo)行為認(rèn)知；（2）實(shí)踐體驗(yàn)：組織志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中踐行道德規(guī)范；（3）榜樣示范：通過(guò)教師、優(yōu)秀學(xué)生的言行示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿與內(nèi)化；（4）評(píng)價(jià)引導(dǎo)：建立“行為習(xí)慣積分”等評(píng)價(jià)機(jī)制，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為日常行為。4.如何處理教師因職稱評(píng)審不公引發(fā)的群體不滿？答案：（1）及時(shí)溝通：召開(kāi)教師座談會(huì)，傾聽(tīng)訴求，明確評(píng)審政策與程序；（2）復(fù)核材料：組織第三方對(duì)評(píng)審過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行復(fù)查，確保公平性；（3）公開(kāi)透明：向教師公示復(fù)核結(jié)果，說(shuō)明爭(zhēng)議點(diǎn)的處理依據(jù)；（4）心理疏導(dǎo)：對(duì)未通過(guò)教師進(jìn)行個(gè)性化溝通，幫助規(guī)劃職業(yè)發(fā)展；（5）完善制度：修訂職稱評(píng)審細(xì)則，增加課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)等多元指標(biāo)。五、案例分析題（每題12分，共24分）案例1：某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小明（11歲）在課間與同學(xué)追逐打鬧時(shí)，不慎摔倒導(dǎo)致左臂骨折。家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校未盡到安全管理責(zé)任，要求賠償醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)共計(jì)8萬(wàn)元；學(xué)校認(rèn)為是學(xué)生自身行為所致，僅同意補(bǔ)償2000元。雙方協(xié)商未果，家長(zhǎng)準(zhǔn)備起訴。問(wèn)題：如果你是校長(zhǎng)，應(yīng)如何處理此事？答案：處理步驟如下：（1）調(diào)查核實(shí)：調(diào)取監(jiān)控錄像，詢問(wèn)在場(chǎng)教師與學(xué)生，確認(rèn)事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)及具體經(jīng)過(guò)；（2）明確責(zé)任：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，課間活動(dòng)屬學(xué)校管理時(shí)段，若學(xué)校未在危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置警示標(biāo)志或未及時(shí)制止危險(xiǎn)行為，需承擔(dān)部分責(zé)任；若已盡到安全教育（如日常課間巡查、安全班會(huì)），則主要責(zé)任在學(xué)生；（3）溝通協(xié)商：組織家長(zhǎng)、教師、保險(xiǎn)公司三方會(huì)談，說(shuō)明調(diào)查結(jié)果與責(zé)任劃分，引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)保險(xiǎn)（如學(xué)平險(xiǎn)）理賠；（4）后續(xù)改進(jìn)：加強(qiáng)課間巡查，增設(shè)“安全監(jiān)督崗”學(xué)生志愿者；開(kāi)展“文明課間”主題教育活動(dòng)，預(yù)防類似事件；（5）法律應(yīng)對(duì)：若協(xié)商不成，配合司法機(jī)關(guān)提供證據(jù)，依法承擔(dān)合理賠償責(zé)任，避免矛盾激化。案例2：某初中語(yǔ)文教師張老師教學(xué)能力突出，但性格孤僻，常因教學(xué)理念與同事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至在年級(jí)會(huì)上公開(kāi)質(zhì)疑教研組長(zhǎng)的安排。部分教師反映“張老師難以合作，影響團(tuán)隊(duì)氛圍”，教研組長(zhǎng)也向校長(zhǎng)提議調(diào)整其工作崗位。問(wèn)題：作為校長(zhǎng)，你會(huì)如何處理張老師的問(wèn)題？答案：處理策略如下：（1）深入了解：?jiǎn)为?dú)與張老師溝通，傾聽(tīng)其對(duì)教研活動(dòng)、同事關(guān)系的真實(shí)想法，分析矛盾根源（如教學(xué)理念差異、溝通方式問(wèn)題）；（2）肯定優(yōu)勢(shì)：認(rèn)可其教學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)“優(yōu)秀教師需融入團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮更大價(jià)值”，建立信任；（3）引導(dǎo)反思：指出其溝通方式的不足（如公開(kāi)質(zhì)疑易傷同事自尊），建議采用“私下交流+書(shū)面建議”的方式表達(dá)意見(jiàn)；（4）搭建平臺(tái)：安排張老師承擔(dān)“優(yōu)質(zhì)課展示”“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享”等任務(wù)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感；（5）促進(jìn)融合：組織跨學(xué)科教研、教師團(tuán)建活動(dòng)，創(chuàng)造張老師與同事深度交流的機(jī)會(huì)，緩解對(duì)立情緒；（6）持續(xù)關(guān)注：定期跟進(jìn)張老師的工作狀態(tài)，及時(shí)調(diào)解新矛盾，避免問(wèn)題反復(fù)。六、論述題（27分）結(jié)合當(dāng)前教育改革趨勢(shì)，論述中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)如何通過(guò)課程與教學(xué)改革提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。答案：當(dāng)前教育改革以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)“五育融合”“教學(xué)評(píng)一致”，校長(zhǎng)需從以下方面推進(jìn)課程與教學(xué)改革：（一）優(yōu)化課程體系，落實(shí)育人目標(biāo)1.頂層設(shè)計(jì)：基于學(xué)校辦學(xué)理念與學(xué)生發(fā)展需求，構(gòu)建“國(guó)家課程校本化+校本課程特色化”的課程體系。例如，在國(guó)家課程中融入勞動(dòng)、科學(xué)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)“紅色文化”“鄉(xiāng)土科技”等校本課程，實(shí)現(xiàn)五育融合。2.資源整合：聯(lián)合高校、科研機(jī)構(gòu)、社區(qū)等，引入優(yōu)質(zhì)課程資源；利用數(shù)字化平臺(tái)（如國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)）豐富課程形態(tài)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。（二）深化教學(xué)改革，提升課堂實(shí)效1.理念引領(lǐng)：組織教師學(xué)習(xí)“大單元教學(xué)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等前沿理論，推動(dòng)課堂從“知識(shí)傳授”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)培養(yǎng)”。例如，