在XX學(xué)校學(xué)習(xí)教育專題工作會(huì)議上的講話同志們:今天,學(xué)校黨委召開(kāi)這次擴(kuò)大會(huì)議暨學(xué)習(xí)教育工作推進(jìn)會(huì),主要任務(wù)是傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)最新精神,總結(jié)分析前一階段工作,研究部署下一階段任務(wù),旨在以慎終如始的態(tài)度和善作善成的決心,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。剛才,XX同志傳達(dá)了中央層面深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育工作專班第6期簡(jiǎn)報(bào)的核心精神,巡察與審計(jì)處負(fù)責(zé)同志就學(xué)校基層領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題查擺及集中整治銷號(hào)情況作了專項(xiàng)匯報(bào)。兩位同志的傳達(dá)和匯報(bào)都非常重要,為后續(xù)工作指明了方向、提供了靶向。學(xué)校的學(xué)習(xí)教育自啟動(dòng)以來(lái),在全體黨員干部和廣大教職員工的共同努力下,取得了階段性成果。各級(jí)黨組織行動(dòng)迅速、組織有力,廣大黨員干部積極參與、學(xué)思踐悟,作風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)出新氣象,干事創(chuàng)業(yè)的精氣神得到進(jìn)一步提振。但同時(shí),必須清醒地認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)教育越到收官階段,越不能有絲毫松懈;作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,容不得半點(diǎn)歇腳。對(duì)照上級(jí)要求,對(duì)照師生期盼,工作中還存在一些不容忽視的短板和弱項(xiàng)。下面,結(jié)合今天的會(huì)議內(nèi)容和學(xué)校的實(shí)際情況,我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。一、提高政治站位,深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),以高度的政治自覺(jué)推動(dòng)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)教育能否取得扎實(shí)成效,關(guān)鍵在于思想認(rèn)識(shí)的高度、理論學(xué)習(xí)的深度和貫徹落實(shí)的力度。首先,要深刻認(rèn)識(shí)深化學(xué)習(xí)教育的極端重要性。中央八項(xiàng)規(guī)定不是五年、十年的規(guī)定,而是新時(shí)代共產(chǎn)黨人必須長(zhǎng)期堅(jiān)守的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。當(dāng)前,中央層面持續(xù)部署、層層推進(jìn)學(xué)習(xí)教育工作,反復(fù)強(qiáng)調(diào)其重要性、必要性,就是要向全黨全社會(huì)釋放一個(gè)強(qiáng)烈信號(hào):糾治“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)絕非權(quán)宜之計(jì),而是必須常抓不懈的重大政治任務(wù)。作為高等教育機(jī)構(gòu),學(xué)校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保障。作風(fēng)問(wèn)題絕不是小事,它直接關(guān)系到黨的形象,關(guān)系到人心的向背,更直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的未來(lái)。因此,全校各級(jí)黨組織和全體黨員干部,必須從捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度,深刻領(lǐng)會(huì)中央持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)定決心和戰(zhàn)略考量,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)。其次,要精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)教育的核心要求。從剛才傳達(dá)的簡(jiǎn)報(bào)精神和近期一系列工作部署來(lái)看,學(xué)習(xí)教育的核心要求非常明確,就是要做到學(xué)有質(zhì)量、查有力度、改有成效。“學(xué)有質(zhì)量”,就是要杜絕“雨過(guò)地皮濕”式的淺嘗輒輒,必須原原本本、逐字逐句學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)習(xí)教育的重要講話和重要指示批示精神,深刻領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一?！安橛辛Χ取?就是要敢于刀刃向內(nèi),聚焦“八項(xiàng)規(guī)定”的具體內(nèi)容,如改進(jìn)調(diào)查研究、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、厲行勤儉節(jié)約等方面深入查擺自身及所在單位存在的頑瘴痼疾,特別是形式主義、官僚主義的新動(dòng)向、新表現(xiàn)?！案挠谐尚А?就是要把整改落實(shí)作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成果的“試金石”,以“釘釘子”精神一抓到底,確保所有問(wèn)題改徹底、改到位,不留死角、不留尾巴。最后,要切實(shí)壓緊壓實(shí)各級(jí)黨組織的政治責(zé)任。學(xué)習(xí)教育的成效,最終要通過(guò)責(zé)任鏈條的傳導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校黨委將堅(jiān)決扛起主體責(zé)任,班子成員要以身作則、率先垂范。各基層黨總支、直屬黨支部書(shū)記作為“第一責(zé)任人”,必須親自抓、帶頭抓,不能當(dāng)“甩手掌柜”。要加強(qiáng)對(duì)本單位、本部門學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo),確保壓力層層傳導(dǎo)、責(zé)任環(huán)環(huán)相扣。要將學(xué)習(xí)教育與中心工作緊密結(jié)合,做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn),堅(jiān)決防止“兩張皮”現(xiàn)象。要把學(xué)習(xí)教育的成果,轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)能力的強(qiáng)大動(dòng)力,以高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成果來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的成效。二、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,勇于動(dòng)真碰硬,以徹底的自我革命精神抓好整改整治習(xí)近平總書(shū)記深刻指出,勇于自我革命,是我們黨最鮮明的品格,也是我們黨最大的優(yōu)勢(shì)。抓好問(wèn)題整改,正是踐行自我革命精神最直接、最現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)。剛才巡察與審計(jì)處負(fù)責(zé)同志匯報(bào)的問(wèn)題清單,既有共性問(wèn)題,也有個(gè)性問(wèn)題,聽(tīng)了之后令人警醒、發(fā)人深思。這充分說(shuō)明,問(wèn)題查擺是動(dòng)了真格的。下一步的關(guān)鍵,就是要以動(dòng)真碰硬的決心和勇氣,把“問(wèn)題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”。第一,要敢于直面問(wèn)題,持續(xù)深化問(wèn)題查擺。從匯報(bào)情況看,各單位查擺出了一些問(wèn)題,但必須反思,問(wèn)題是否都找準(zhǔn)了、找全了、找深了?是否存在“上級(jí)指出的問(wèn)題下面才有,巡察發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題單位才有,自己查擺的問(wèn)題基本沒(méi)有”的現(xiàn)象?是否存在以工作問(wèn)題代替作風(fēng)問(wèn)題、以業(yè)務(wù)短板代替思想根源問(wèn)題的傾向?根據(jù)相關(guān)要求,各單位要對(duì)照2個(gè)問(wèn)題清單,再次進(jìn)行梳理排查。要通過(guò)自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等多種方式,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。特別是要聚焦一些普遍存在的共性問(wèn)題,比如擔(dān)當(dāng)作為精神欠缺、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、工作作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)、服務(wù)師生意識(shí)淡薄、重業(yè)務(wù)輕黨建等現(xiàn)象。要深入剖析問(wèn)題背后的深層次原因,從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上找根源,確保問(wèn)題查擺見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想,堅(jiān)決杜絕形式主義,不搞“大而化之”、“千人一面”。第二,要嚴(yán)抓整改落實(shí),確保問(wèn)題見(jiàn)底清零。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是前提,解決問(wèn)題才是關(guān)鍵。對(duì)于已經(jīng)查擺出的問(wèn)題,必須建立臺(tái)賬、銷號(hào)管理,做到整改一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)、鞏固一個(gè)。對(duì)于能夠立即整改的,要立行立改、即知即改,讓師生群眾第一時(shí)間感受到變化。對(duì)于那些需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)用力的頑固性問(wèn)題,決不能有“畢其功于一役”的想法,更不能有“等一等、看一看”的拖延心態(tài)。要按照本次會(huì)議的要求,制定明確的“時(shí)間表”和“路線圖”,明確責(zé)任主體、整改措施和完成時(shí)限,實(shí)行項(xiàng)目化管理、清單式推進(jìn)。學(xué)校紀(jì)檢、組織、巡察等部門要發(fā)揮好監(jiān)督作用,定期對(duì)各單位整改情況進(jìn)行“回頭看”,對(duì)整改不力、敷衍塞責(zé)、虛假整改的,要嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé),絕不姑息。要堅(jiān)決防止問(wèn)題反彈回潮,對(duì)于已經(jīng)整改完成的問(wèn)題,要適時(shí)組織“再體檢”,確保問(wèn)題不復(fù)發(fā)、成效可持續(xù)。第三,要堅(jiān)持標(biāo)本兼治,構(gòu)建常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制。問(wèn)題整改不能“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,必須在“治”上出實(shí)招,在“建”上求長(zhǎng)效。要以此次集中整治為契機(jī),深入分析問(wèn)題產(chǎn)生的體制機(jī)制性障礙和制度漏洞。要把“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”結(jié)合起來(lái),針對(duì)查擺出的共性問(wèn)題和深層次問(wèn)題,從制度層面查缺補(bǔ)漏、固化成果。比如,針對(duì)調(diào)查研究不深入的問(wèn)題,能否進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層、聯(lián)系師生的制度?針對(duì)會(huì)議文件偏多的問(wèn)題,能否優(yōu)化辦公流程和審批機(jī)制?針對(duì)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題,能否建立師生訴求“一站式”響應(yīng)和閉環(huán)解決機(jī)制?全校各部門、各單位都要結(jié)合自身實(shí)際,把在學(xué)習(xí)教育中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,通過(guò)制度的形式固定下來(lái)、堅(jiān)持下去,真正形成一套內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的作風(fēng)建設(shè)制度體系,為作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化提供堅(jiān)實(shí)的制度保障。三、聚焦善作善成,精心組織評(píng)估,以務(wù)實(shí)的工作成效鞏固拓展教育成果學(xué)習(xí)教育有期限,但加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)自我革命是永恒課題。做好總結(jié)評(píng)估工作,不僅是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)教育的全面檢驗(yàn),更是鞏固成果、深化認(rèn)識(shí)、推動(dòng)工作再上新臺(tái)階的關(guān)鍵一步。首先,要以“五個(gè)進(jìn)一步到位”為標(biāo)尺,高質(zhì)量開(kāi)展總結(jié)評(píng)估。習(xí)近平總書(shū)記提出的推進(jìn)黨的自我革命“五個(gè)進(jìn)一步到位”重要思想,為深化學(xué)習(xí)教育、檢驗(yàn)工作成效提供了根本遵循和行動(dòng)指南。各級(jí)黨組織在進(jìn)行總結(jié)評(píng)估時(shí),不能簡(jiǎn)單地看開(kāi)了多少會(huì)、寫(xiě)了多少總結(jié),而要對(duì)標(biāo)對(duì)表“五個(gè)進(jìn)一步到位”的實(shí)踐要求,進(jìn)行深入的審視和衡量。要認(rèn)真評(píng)估,對(duì)黨的自我革命的認(rèn)識(shí)是否進(jìn)一步到位,是否真正理解了其重大意義和深刻內(nèi)涵?黨員干部的黨性修養(yǎng)是否進(jìn)一步到位,理想信念是否更加堅(jiān)定,政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力是否得到切實(shí)增強(qiáng)?權(quán)力規(guī)范運(yùn)行是否進(jìn)一步到位,制度的籠子是否扎得更緊,權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約機(jī)制是否更加完善?從嚴(yán)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)是否進(jìn)一步到位,敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神是否得到發(fā)揚(yáng),紀(jì)律的剛性約束是否深入人心?管黨治黨責(zé)任是否進(jìn)一步到位,主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任是否真正落到了實(shí)處?通過(guò)這樣的對(duì)標(biāo)評(píng)估,才能全面、客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)習(xí)教育的真實(shí)成效,找出差距不足,明確努力方向。其次,要把群眾滿意度作為根本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作風(fēng)好不好,師生說(shuō)了算;教育實(shí)不實(shí),群眾最有發(fā)言權(quán)。在總結(jié)評(píng)估工作中,必須堅(jiān)決貫徹群眾路線,把師生是否滿意作為衡量一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。要開(kāi)門搞評(píng)估,通過(guò)座談會(huì)、個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式,真心實(shí)意地聽(tīng)取廣大教職員工和學(xué)生的意見(jiàn)建議。要看師生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題是否得到有效解決,看機(jī)關(guān)部門的工作作風(fēng)、服務(wù)效能是否有了明顯改進(jìn),看領(lǐng)導(dǎo)干部的精神面貌、擔(dān)當(dāng)精神是否有了積極變化,看學(xué)校的整體發(fā)展環(huán)境、育人氛圍是否得到持續(xù)優(yōu)化。對(duì)于師生不滿意的方面,要誠(chéng)懇接受、深入反思,并作為下一階段整改的重點(diǎn)。絕不能自說(shuō)自話、自我評(píng)價(jià)、體內(nèi)循環(huán),要讓評(píng)估過(guò)程成為傾聽(tīng)民意、匯集民智、凝聚民心的過(guò)程,讓評(píng)估結(jié)果經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史的檢驗(yàn)。最后,要注重成果轉(zhuǎn)化,推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,最終目的在于推動(dòng)事業(yè)發(fā)展?？偨Y(jié)評(píng)估不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn)。要將學(xué)習(xí)教育中激發(fā)出來(lái)的政治熱情、優(yōu)良作風(fēng)和擔(dān)當(dāng)精神,轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)前,學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中找準(zhǔn)定位、彰顯特色?如何深化教育教學(xué)改革,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量?如何加強(qiáng)有組織的科研,提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力?如何建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍?這些都是擺在面前的重大課題。要以此次學(xué)習(xí)教育為契機(jī),引導(dǎo)全校黨員干部把心思用在謀發(fā)展上,把精力投到抓落實(shí)上,把功夫下到求實(shí)效上。要將作風(fēng)建設(shè)的成果,體現(xiàn)在立德樹(shù)人成效的提升上,體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)的突破上,體現(xiàn)在內(nèi)部治理體系的完善上,體現(xiàn)在校園安全穩(wěn)定的維護(hù)上,以學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新局面,來(lái)書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)教育的合格答卷。同志們,逆水行舟,一篙不可放緩;滴水穿石,一滴不可棄滯。學(xué)習(xí)