幼兒園清明主題活動(dòng)課件演講人：日期:目錄01清明節(jié)日認(rèn)知02民俗活動(dòng)體驗(yàn)03生命教育啟蒙04節(jié)氣手工創(chuàng)作05安全防護(hù)要點(diǎn)06家園共育延伸01清明節(jié)日認(rèn)知節(jié)氣特點(diǎn)與物候變化通過日照時(shí)間延長(zhǎng)現(xiàn)象，講解太陽(yáng)直射點(diǎn)北移帶來(lái)的自然規(guī)律，滲透基礎(chǔ)天文知識(shí)。晝夜時(shí)長(zhǎng)變化結(jié)合播種、植樹等農(nóng)事活動(dòng)，講解清明與春耕生產(chǎn)的密切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)。農(nóng)事活動(dòng)關(guān)聯(lián)此時(shí)桐樹開花、田鼠躲藏、彩虹始現(xiàn)，可引導(dǎo)幼兒觀察柳樹發(fā)芽、燕子歸來(lái)等物候現(xiàn)象，建立自然認(rèn)知。自然物候觀察清明時(shí)節(jié)氣溫回升明顯，降水增多，呈現(xiàn)"清明時(shí)節(jié)雨紛紛"的典型氣候特征，適宜開展春季農(nóng)耕活動(dòng)。氣候特征解析傳統(tǒng)習(xí)俗初步感知以圖片、故事等形式介紹掃墓、獻(xiàn)花等祭祖習(xí)俗，強(qiáng)調(diào)對(duì)先人的緬懷與家族傳承的教育意義。祭掃儀式認(rèn)知設(shè)計(jì)戶外觀察課程，讓幼兒親身感受春游、放風(fēng)箏等傳統(tǒng)活動(dòng)，體會(huì)人與自然和諧相處的理念。組織斗雞、蹴鞠等傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)，在活動(dòng)中滲透非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。踏青活動(dòng)體驗(yàn)通過講述介子推故事，解釋禁火冷食的習(xí)俗淵源，培養(yǎng)幼兒歷史文化興趣。寒食節(jié)俗延伸01020403民俗游戲傳承展示青團(tuán)、馓子等節(jié)令食品，通過觀察造型、品嘗味道了解飲食文化的地域特色。食品文化認(rèn)知解析青色在清明文化中的特殊地位，引導(dǎo)幼兒觀察自然中由枯黃到青綠的色彩轉(zhuǎn)變過程。色彩象征解讀01020304重點(diǎn)識(shí)別艾草、柳枝等清明特有植物，講解其驅(qū)邪祈福的文化內(nèi)涵及實(shí)際藥用價(jià)值。植物符號(hào)教學(xué)選取"清明""寒食"相關(guān)古詩(shī)詞，通過朗誦培養(yǎng)語(yǔ)感，體會(huì)文學(xué)作品中描繪的節(jié)日意境。詩(shī)詞意象賞析節(jié)日象征元素識(shí)別02民俗活動(dòng)體驗(yàn)青團(tuán)制作初體驗(yàn)材料準(zhǔn)備與工具使用選擇糯米粉、艾草汁、豆沙餡等原料，指導(dǎo)幼兒使用模具或手工塑形，培養(yǎng)動(dòng)手能力與食品安全意識(shí)。步驟分解與協(xié)作教學(xué)文化意義延伸講解從和面、包餡到蒸制，分階段演示并讓幼兒分組操作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與耐心完成任務(wù)的品質(zhì)。通過青團(tuán)的綠色象征與祭祀傳統(tǒng)，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言向幼兒傳遞自然感恩與家族團(tuán)聚的文化內(nèi)涵。踏青游戲設(shè)計(jì)自然探索任務(wù)卡設(shè)計(jì)“尋找三片不同形狀的葉子”“聽五種鳥叫聲”等任務(wù)，激發(fā)幼兒觀察力與對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣。團(tuán)隊(duì)競(jìng)技類游戲引導(dǎo)幼兒閉眼觸摸樹皮、嗅聞花草，用語(yǔ)言描述感受，強(qiáng)化五感發(fā)展與自然美的感知能力。如“春日接力賽”“風(fēng)箏協(xié)作放飛”，結(jié)合運(yùn)動(dòng)技能與集體榮譽(yù)感培養(yǎng)，確保安全性前提下開展戶外活動(dòng)。感官體驗(yàn)環(huán)節(jié)歷史故事動(dòng)畫演示通過卡通形式講述禁火傳說，避免復(fù)雜時(shí)間表述，側(cè)重“保護(hù)環(huán)境”與“尊重傳統(tǒng)”的核心價(jià)值觀傳遞。冷食習(xí)俗趣味解讀現(xiàn)代冷食DIY體驗(yàn)指導(dǎo)幼兒制作水果沙拉、飯團(tuán)等不需加熱的食物，聯(lián)系健康飲食觀念，講解營(yíng)養(yǎng)搭配的趣味知識(shí)。對(duì)比討論環(huán)節(jié)組織幼兒分享家中飲食習(xí)慣，比較冷食與熱食的差異，引導(dǎo)思考不同飲食方式背后的文化多樣性。03生命教育啟蒙自然生命循環(huán)觀察植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)通過種植豆類或花卉，引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果的全過程，理解生命從萌芽到成熟的自然規(guī)律。030201昆蟲生命周期展示利用蝴蝶、蠶等昆蟲的成長(zhǎng)標(biāo)本或影像資料，直觀展示卵、幼蟲、蛹、成蟲的形態(tài)變化，幫助幼兒認(rèn)知生命的周期性特征。生態(tài)系統(tǒng)模擬在教室設(shè)置小型生態(tài)箱（如螞蟻工坊或水族箱），讓幼兒觀察生物與環(huán)境的關(guān)系，體會(huì)生命依存與平衡的重要性。家庭故事分享指導(dǎo)幼兒用繪畫、剪紙等形式制作紀(jì)念卡片，表達(dá)對(duì)已逝親人的思念，同時(shí)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和情感表達(dá)能力。手工紀(jì)念卡制作集體追思儀式組織簡(jiǎn)單的獻(xiàn)花、點(diǎn)燈儀式，通過輕柔的音樂和童謠營(yíng)造溫馨氛圍，幫助幼兒理解緬懷的意義。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同制作“家族樹”或老照片集，在班級(jí)中講述祖輩的生活故事，培養(yǎng)對(duì)家族歷史的認(rèn)同感。緬懷先輩溫情表達(dá)感恩教育情境創(chuàng)設(shè)社區(qū)服務(wù)實(shí)踐聯(lián)系周邊養(yǎng)老院或福利機(jī)構(gòu)，組織幼兒贈(zèng)送自制手工作品，在實(shí)踐中傳遞關(guān)愛與感激之情。感恩日記記錄每日引導(dǎo)幼兒用圖畫或簡(jiǎn)單詞匯記錄一件值得感謝的事（如“媽媽給我講故事”），培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)善意的習(xí)慣。角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)“照顧小動(dòng)物”“幫助老人”等情景游戲，讓幼兒在模擬互動(dòng)中體驗(yàn)付出與收獲，建立感恩意識(shí)。04節(jié)氣手工創(chuàng)作材料選擇與處理選用柔軟且韌性好的新鮮柳條，提前浸泡使其更易彎曲，避免斷裂。指導(dǎo)幼兒用安全剪刀修剪多余枝葉，保留主枝用于編織?；A(chǔ)編織技巧創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)柳條編織手工示范簡(jiǎn)單的環(huán)形編織法，如將柳條繞成花環(huán)狀，穿插固定末端，鼓勵(lì)幼兒嘗試交叉編織或打結(jié)裝飾，培養(yǎng)手部精細(xì)動(dòng)作能力。引導(dǎo)幼兒在編織基礎(chǔ)上添加彩帶、黏土花朵或鈴鐺等裝飾物，制作成頭環(huán)、掛飾等作品，激發(fā)想象力與藝術(shù)表達(dá)。清明主題繪畫傳統(tǒng)元素融入提供水墨、蠟筆等工具，指導(dǎo)幼兒繪制青團(tuán)、艾草、春雨等清明特色元素，講解其文化象征意義，如青團(tuán)代表思念與新生。場(chǎng)景構(gòu)圖教學(xué)通過展示田園、牧童騎牛等經(jīng)典畫面，幫助幼兒學(xué)習(xí)遠(yuǎn)近層次與色彩搭配，如用淡綠色表現(xiàn)初春草地，灰色勾勒遠(yuǎn)山輪廓。情感表達(dá)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用繪畫表達(dá)對(duì)自然或家人的情感，例如畫出與家人掃墓的場(chǎng)景或雨中嬉戲的歡樂，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的人文內(nèi)涵。使用輕質(zhì)竹條或環(huán)保塑料棒作為骨架，教師協(xié)助用膠帶固定交叉點(diǎn)，確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)固且無(wú)尖銳邊緣，適合幼兒操作。骨架搭建安全指導(dǎo)提供蝴蝶、燕子等傳統(tǒng)風(fēng)箏模板，幼兒可用水彩或貼紙自由裝飾，講解圖案寓意（如燕子象征春天歸來(lái)），提升文化認(rèn)知。圖案設(shè)計(jì)與涂色在空曠場(chǎng)地演示如何逆風(fēng)奔跑、控制線軸，強(qiáng)調(diào)合作與安全規(guī)則，如遠(yuǎn)離樹木和電線，體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣。放飛技巧與注意事項(xiàng)紙鳶創(chuàng)意制作05安全防護(hù)要點(diǎn)祭掃防火須知禁止玩火行為明確告知幼兒不可模仿大人點(diǎn)火或隨意擺弄打火機(jī)，通過情景模擬演示火源的危險(xiǎn)性。緊急滅火常識(shí)教授簡(jiǎn)單滅火方法，如用濕毛巾覆蓋小火苗或沙土掩埋，并強(qiáng)調(diào)第一時(shí)間呼叫成人協(xié)助。遠(yuǎn)離易燃物品指導(dǎo)幼兒在祭掃時(shí)保持安全距離，避免接觸蠟燭、紙錢等易燃物，防止意外引燃周圍植被或物品。030201出行安全兒歌交通規(guī)則記憶通過朗朗上口的兒歌（如“紅燈停，綠燈行”）強(qiáng)化幼兒過馬路時(shí)觀察信號(hào)燈、牽好成人手的習(xí)慣。隊(duì)列行走規(guī)范編唱排隊(duì)兒歌，提醒幼兒集體出行時(shí)不推擠、不脫離隊(duì)伍，避免走失或碰撞風(fēng)險(xiǎn)。危險(xiǎn)區(qū)域識(shí)別兒歌中融入“井蓋繞開走”“欄桿不攀爬”等內(nèi)容，幫助幼兒識(shí)別道路常見安全隱患。強(qiáng)調(diào)進(jìn)食前必須用肥皂洗手至少20秒，并通過細(xì)菌觀察實(shí)驗(yàn)讓幼兒直觀理解手部衛(wèi)生的重要性。飲食衛(wèi)生規(guī)范清潔雙手要求列出安全食品清單（如密封包裝點(diǎn)心、洗凈水果），避免攜帶易腐食物或含過敏原的零食。野餐食品選擇教導(dǎo)幼兒使用不同顏色垃圾袋區(qū)分可回收物與廚余垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的同時(shí)減少病菌滋生。垃圾分類處理06家園共育延伸親子踏青任務(wù)單設(shè)計(jì)包含花草、昆蟲、鳥類等自然元素的觀察任務(wù)，引導(dǎo)親子共同記錄踏青過程中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒觀察力和自然探索興趣。自然觀察清單鼓勵(lì)家庭在踏青時(shí)攜帶垃圾袋，清理沿途廢棄物，并通過拍照或繪畫記錄環(huán)保行為，強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。環(huán)保行動(dòng)倡議提供如“自然尋寶”“樹葉拓印”等游戲建議，促進(jìn)親子協(xié)作與情感交流，同時(shí)加深幼兒對(duì)清明時(shí)節(jié)自然變化的認(rèn)知。親子互動(dòng)游戲習(xí)俗圖文展示組織幼兒在班級(jí)中講述與家人參與習(xí)俗活動(dòng)的經(jīng)歷，通過語(yǔ)言表達(dá)鍛煉表達(dá)能力，并增強(qiáng)文化認(rèn)同感。家庭故事分享節(jié)氣知識(shí)問答在分享墻旁設(shè)置互動(dòng)問答區(qū)，圍繞清明習(xí)俗設(shè)計(jì)趣味問題，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性。邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒以照片、繪畫或文字形式記錄掃墓、插柳等清明習(xí)俗，在園內(nèi)設(shè)立專題墻展示，幫助幼兒理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。習(xí)俗記錄分享墻傳統(tǒng)食品親子制作傳統(tǒng)食品親子制作青團(tuán)制作指南提供分步