第二節(jié)使用紙模型實(shí)現(xiàn)三維形體教學(xué)設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)河大音像版2020九年級(jí)上冊(cè)-河大音像版2020授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用紙模型制作三維形體，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)思路圍繞課本知識(shí)，以實(shí)際操作為主線，通過(guò)講解、示范、練習(xí)、展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手制作中深刻理解三維形體的特征和性質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高問(wèn)題解決和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)紙模型制作，鍛煉學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)數(shù)學(xué)幾何知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提升合作學(xué)習(xí)與交流表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定紙模型制作的基本步驟：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于引導(dǎo)學(xué)生掌握紙模型制作的基本步驟，包括選擇合適的紙張、設(shè)計(jì)模型圖紙、折疊和粘合等。例如，重點(diǎn)講解如何根據(jù)幾何圖形的特點(diǎn)選擇合適的紙張尺寸，以及如何準(zhǔn)確折疊以形成立體結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-空間想象與三維圖形的轉(zhuǎn)換：學(xué)生在將二維平面圖形轉(zhuǎn)化為三維立體圖形時(shí)，往往難以把握空間關(guān)系和角度。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解平面圖形與立體圖形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如正方體與正方形的關(guān)系。例如，難點(diǎn)在于學(xué)生如何通過(guò)折疊紙模型來(lái)直觀地理解正方體的六個(gè)面都是相同的正方形。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)與問(wèn)題解決：學(xué)生在制作紙模型時(shí)，需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的模型。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的紙模型。例如，難點(diǎn)在于學(xué)生如何根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整模型尺寸和結(jié)構(gòu)，以解決特定的空間布局問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)河大音像版2020九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與三維形體制作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解三維空間的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等制作紙模型的工具，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)紙模型制作的基本原理和步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“如何根據(jù)正方體的特征選擇合適的紙張？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解紙模型制作的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解紙模型制作，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示紙模型制作的成品，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解紙模型制作的關(guān)鍵步驟，如折疊技巧和粘合方法。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行紙模型制作，每個(gè)小組設(shè)計(jì)并制作一個(gè)特定的三維形體。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考講解內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組制作，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與其他同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解紙模型制作的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握紙模型制作的核心技能，提高動(dòng)手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙模型，并提交制作過(guò)程的照片或視頻。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《紙模型制作技巧》：介紹不同類型紙模型的制作方法，包括立體幾何圖形和建筑模型的制作技巧。

-《幾何學(xué)中的三維世界》：探討幾何學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用，如何通過(guò)紙模型來(lái)理解三維空間。

-《創(chuàng)意紙藝設(shè)計(jì)》：展示如何將紙模型制作與藝術(shù)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維。

-《數(shù)學(xué)建模與紙模型》：介紹如何使用紙模型進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探索不同的紙模型設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作不同的紙模型，如立方體、四面體、六面體等，以及復(fù)雜的幾何形狀如多面體和曲面體。

-研究紙模型的歷史和應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生了解紙模型在科學(xué)、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的歷史和應(yīng)用，如古埃及的紙模型、現(xiàn)代的建筑模型等。

-設(shè)計(jì)紙模型教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的紙模型教學(xué)活動(dòng)，向其他同學(xué)介紹如何制作和利用紙模型進(jìn)行教學(xué)。

-結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生將紙模型與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，例如，通過(guò)制作正方體來(lái)學(xué)習(xí)體積和表面積的計(jì)算。

-創(chuàng)新紙模型用途：思考如何將紙模型應(yīng)用于日常生活，如制作家用品、裝飾品等。

-組織紙模型展覽：學(xué)生可以組織一個(gè)小型的紙模型展覽，展示自己的作品，并邀請(qǐng)同學(xué)和老師參觀。

-學(xué)習(xí)紙模型軟件：介紹一些用于設(shè)計(jì)紙模型的軟件，如Tinkercad、GoogleSketchUp等，讓學(xué)生了解數(shù)字工具在紙模型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-比較傳統(tǒng)和數(shù)字模型：研究傳統(tǒng)紙模型制作與數(shù)字模型設(shè)計(jì)的異同，探討數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用前景。

-探索紙模型與其他學(xué)科的結(jié)合：例如，結(jié)合物理知識(shí)研究不同形狀的紙模型在風(fēng)洞中的表現(xiàn)，或者結(jié)合歷史知識(shí)制作特定時(shí)期的建筑模型。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-紙模型制作概述

-制作步驟

-技巧與注意事項(xiàng)

②

-三維圖形與二維圖形的關(guān)系

-紙模型制作所需材料

-常見(jiàn)三維圖形的紙模型制作方法

③

-空間想象力培養(yǎng)

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維

-數(shù)學(xué)知識(shí)在紙模型制作中的應(yīng)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)紙模型制作，例如，以設(shè)計(jì)未來(lái)城市模型為主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

2.引導(dǎo)探究，培養(yǎng)能力：在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，通過(guò)小組合作、實(shí)驗(yàn)操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在空間想象力、動(dòng)手能力等方面存在較大差異，導(dǎo)致課堂參與度不均衡。

2.教學(xué)方法單一：主要依靠講解和示范，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：主要關(guān)注學(xué)生的作品完成情況，對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中的創(chuàng)新思維和合作能力評(píng)價(jià)不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)，關(guān)注差異：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。

2.豐富教學(xué)方法，提高參與度：在教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)方面，我將從作品完成情況、創(chuàng)新思維、合作能力等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在課堂上，我將更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生課外拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行紙模型制作的拓展學(xué)習(xí)，如參加相關(guān)競(jìng)賽、參觀展覽等，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合：探索紙模型制作與其他學(xué)科的融合，如數(shù)學(xué)、物理、歷史等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到跨學(xué)科知識(shí)的魅力。

7.優(yōu)化教學(xué)資源：收集和整理更多優(yōu)質(zhì)的紙模型制作教學(xué)資源，如視頻、圖片、案例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了使用紙模型實(shí)現(xiàn)三維形體制作，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，大家不僅學(xué)會(huì)了如何將平面圖形轉(zhuǎn)化為立體模型，還鍛煉了空間想象力和動(dòng)手操作能力。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.紙模型制作的基本步驟：包括選擇合適的紙張、設(shè)計(jì)模型圖紙、折疊和粘合等。

2.三維圖形與二維圖形的關(guān)系：理解平面圖形在空間中的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

3.制作技巧與注意事項(xiàng)：如何確保模型的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，避免常見(jiàn)的制作錯(cuò)誤。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.知識(shí)回顧：請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

a.紙模型制作的第一步是什么？

b.如何根據(jù)幾何圖形的特點(diǎn)選擇合適的紙張？

c.紙模型制作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤有哪些？

2.