Unit6FoodLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6FoodLesson1，本節(jié)課主要圍繞食物展開(kāi)，包括食物的名稱、顏色、形狀等。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)食物的名稱（如apple,banana,orange等），詢問(wèn)和回答食物的顏色（如Whatcolorisit?It’sred.），以及描述食物的形狀（如It’sround.）。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中食物的多樣性。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述食物特征進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的積極性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.食物名稱的正確發(fā)音和拼寫。

2.描述食物特征的基本句型運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)食物詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片教學(xué)等方式，幫助學(xué)生直觀記憶食物詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述食物特征的句型。

3.采用游戲和小組合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集食物圖片，制作小冊(cè)子，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)，通過(guò)展示食物圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解和記憶食物名稱。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)詢問(wèn)和回答食物信息。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“連連看”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)食物的名稱和特征。

4.采取任務(wù)型學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后收集家中食物的圖片，制作成小卡片，用于復(fù)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張色彩豐富的食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的食物名稱，激發(fā)學(xué)生對(duì)食物的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生已學(xué)過(guò)的食物詞匯，如“apple,banana,orange”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新食物詞匯，如“milk,bread,egg”等，并講解其發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示食物圖片，結(jié)合實(shí)物，向?qū)W生展示如何用英語(yǔ)描述食物的顏色、形狀和大小。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的一種食物，并分享給其他同學(xué)。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)食物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的食物名稱，用英語(yǔ)描述其特征，如顏色、形狀等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.情景模擬（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在超市購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答食物信息。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中大膽開(kāi)口。

5.游戲教學(xué)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“連連看”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)食物的名稱和特征，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的游戲過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

6.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種食物，用英語(yǔ)描述其特征，并制作成小卡片。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何合作完成任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集家中食物的圖片，制作成小冊(cè)子，用于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-提供一本關(guān)于食物文化的英語(yǔ)小冊(cè)子，如《FoodAroundtheWorld》，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的特色食物。

-分發(fā)《HealthyEating》小冊(cè)子，介紹健康飲食的重要性，以及如何通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)關(guān)于健康飲食的建議。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家中或周圍環(huán)境中的食物圖片，用英語(yǔ)描述這些食物的名稱、顏色、形狀和味道。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的食物英語(yǔ)小詞典，收錄他們感興趣的食物及其相關(guān)詞匯。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參與，用英語(yǔ)討論家庭食譜，記錄下來(lái)并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于不同文化中食物節(jié)日的信息，如中國(guó)的中秋節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等，了解這些節(jié)日與食物相關(guān)的習(xí)俗。

-組織一個(gè)“FoodFestival”的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解到的不同國(guó)家的食物文化，并嘗試用英語(yǔ)介紹。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于食物營(yíng)養(yǎng)的英語(yǔ)小報(bào)，介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的短文，包括食物的描述、制作過(guò)程和個(gè)人感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭烹飪活動(dòng)，用英語(yǔ)與家人交流烹飪技巧和食譜，并在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)食物詞匯。

-組織一次“CookingShow”，讓學(xué)生展示自己學(xué)到的烹飪技巧，并用英語(yǔ)介紹自己的菜肴。

4.家庭作業(yè)

-布置學(xué)生完成一個(gè)小型的食物調(diào)查報(bào)告，調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校周邊的食物種類和價(jià)格，并用英語(yǔ)記錄和總結(jié)。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起計(jì)劃一頓健康晚餐，用英語(yǔ)列出所需食材和烹飪步驟，并在晚餐后用英語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示食物圖片的方式吸引了學(xué)生的注意力，這一點(diǎn)做得不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶并不牢固，這說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上可能需要更多的策略。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手制作食物卡片，這個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果，學(xué)生參與度高，而且通過(guò)制作卡片，他們對(duì)食物詞匯的記憶更加深刻。但是，我也注意到，有些學(xué)生在制作過(guò)程中，對(duì)于如何用英語(yǔ)描述食物特征的理解不夠，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上可能需要更加細(xì)致。

在情景模擬環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生在超市購(gòu)物的情境中運(yùn)用英語(yǔ)，這確實(shí)提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬過(guò)程中，對(duì)于價(jià)格、重量等信息的詢問(wèn)不夠自然，這說(shuō)明我需要設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的情景，讓他們?cè)趯?shí)際交流中更加自信。

在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“連連看”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)食物的名稱和特征。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了知識(shí)，但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于游戲規(guī)則的理解不夠，導(dǎo)致游戲進(jìn)行得不順暢。因此，我需要在游戲設(shè)計(jì)上更加注重規(guī)則的簡(jiǎn)單性和直觀性。

在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組制作食物卡片，這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，但也暴露出了一些問(wèn)題，比如小組內(nèi)部溝通不暢，個(gè)別學(xué)生參與度不高。這讓我意識(shí)到，我需要加強(qiáng)對(duì)小組合作活動(dòng)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

最后，在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了展示自己的機(jī)會(huì)，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自己的表現(xiàn)不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心。

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.在詞匯教學(xué)上，我將采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物展示、圖片教學(xué)、游戲等，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用食物詞匯。

2.加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更加實(shí)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.在小組合作活動(dòng)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高合作學(xué)習(xí)的效率。

5.增加學(xué)生的自信心，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在課堂上更加自信地展示自己。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果一定會(huì)得到提升。謝謝大家的聆聽(tīng)！八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit6FoodLesson1的內(nèi)容，我們一起認(rèn)識(shí)了蘋果、香蕉、橙子等食物，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠：

1.正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)食物的英文名稱。

2.使用句型"Whatcolorisit?"和"It’s...”來(lái)詢問(wèn)和回答食物的顏色。

3.用"It’s...”來(lái)描述食物的形狀。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回憶一下我們學(xué)過(guò)的食物名稱，然后大聲說(shuō)出來(lái)。好的，現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)寫出三個(gè)你今天學(xué)會(huì)的食物名稱。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.聽(tīng)力檢測(cè)：

-我將播放一段關(guān)于食物的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)并回答以下問(wèn)題：

a.對(duì)話中提到了哪些食物？

b.這些食物的顏色是什么？

2.口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的食物，包括它的顏色、形狀和味道。

3.寫作檢測(cè)：

-請(qǐng)每位同學(xué)用英語(yǔ)寫一句話，描述你今天在課堂上最喜歡的食物。

請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們現(xiàn)在開(kāi)始檢測(cè)。請(qǐng)大家認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，我相信大家都能做得很好。檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。加油，同學(xué)們！板書設(shè)計(jì)①食物名稱

-Apple

-Banana

-Orange

-Milk

-Bread

-Egg

②食物描述句型

-Whatcolorisit?

-It’sred.

-It’sround.

③食物特征

-Color:red,yellow,green,blue

-Shape:round,long,small,big

-Size:big