第10課《玩彩泥》教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)一年級上冊青島版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第10課《玩彩泥》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023年4月10日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，通過觀察彩泥的特性，激發(fā)學(xué)生對物質(zhì)變化的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過制作彩泥作品，提高學(xué)生動手實(shí)踐和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念，通過欣賞和制作彩泥作品，提升學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與分享精神，在小組活動中，讓學(xué)生學(xué)會合作交流，分享創(chuàng)作心得。三、學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力和動手操作能力逐漸增強(qiáng)，但仍然處于初級階段。在知識方面，學(xué)生對物質(zhì)的性質(zhì)和變化有一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識體系。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力正在形成中，他們對于新事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們在集體活動中表現(xiàn)出合作意識，但獨(dú)立解決問題的能力尚待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、動手能力較弱、缺乏耐心等問題，這些都會影響他們對《玩彩泥》這一實(shí)踐性課程的學(xué)習(xí)效果。

由于《玩彩泥》課程涉及到物質(zhì)的觀察、操作和創(chuàng)造，因此學(xué)生的知識儲備和動手能力對于課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生需要具備基本的顏色識別能力和形狀認(rèn)知，這對于他們理解彩泥的特性、制作過程中色彩搭配和造型設(shè)計(jì)至關(guān)重要。此外，學(xué)生的合作能力和分享精神在小組活動中尤為重要，這有助于他們學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)。

針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師需要在教學(xué)中注重以下幾點(diǎn)：一是通過生動有趣的教學(xué)活動吸引學(xué)生的注意力，二是通過逐步引導(dǎo)和示范提高學(xué)生的動手操作能力，三是通過鼓勵和表揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和耐心，四是通過小組合作培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這些措施，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)《玩彩泥》課程的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《玩彩泥》科學(xué)教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備彩泥、模具、顏料等材料，以及與彩泥相關(guān)的圖片和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查彩泥工具和材料的完整性，確保安全無毒，適合學(xué)生使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生操作，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行彩泥制作活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一塊彩泥，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的物質(zhì)特性，如顏色、形狀、質(zhì)地等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解彩泥的特性，如可塑性、可混合性、可拉伸性等，以及彩泥在生活中的應(yīng)用。

-舉例說明：通過展示彩泥制作的作品，如動物、植物、交通工具等，讓學(xué)生直觀地了解彩泥的用途和制作方法。

-互動探究：教師提出問題，如“如何使彩泥的顏色更加鮮艷？”，“如何讓彩泥的形狀更加獨(dú)特？”引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究知識。

3.動手實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放彩泥、模具、顏料等材料，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成彩泥作品的制作。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題給予解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成作品。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示自己的彩泥作品，分享制作過程中的心得體會。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時指出作品的不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)彩泥的特性及其在生活中的應(yīng)用。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在制作過程中的收獲和不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和實(shí)踐。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起利用生活中的物品進(jìn)行彩泥制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3.注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化指導(dǎo)。

4.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-彩泥的起源與發(fā)展：介紹彩泥的歷史背景，從古代的黏土藝術(shù)到現(xiàn)代的彩泥玩具，讓學(xué)生了解彩泥的發(fā)展脈絡(luò)。

-彩泥的種類與成分：介紹不同類型的彩泥，如手工彩泥、軟陶、油泥等，以及它們的成分和特點(diǎn)。

-彩泥的安全知識：講解在使用彩泥時需要注意的安全事項(xiàng)，如避免接觸眼睛、口鼻，保持手部衛(wèi)生等。

-彩泥在藝術(shù)中的應(yīng)用：展示彩泥在雕塑、繪畫、裝飾等藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的彩泥制作過程，共同完成家庭彩泥藝術(shù)作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)彩泥創(chuàng)作活動，如彩泥展覽、彩泥比賽等，提升學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于彩泥制作和藝術(shù)創(chuàng)作的書籍，如《彩泥藝術(shù)》、《兒童創(chuàng)意彩泥》等，豐富學(xué)生的課外知識。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看彩泥制作的教學(xué)視頻，如兒童彩泥教程、彩泥藝術(shù)欣賞等，通過視覺學(xué)習(xí)提高技能。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺搜索彩泥制作的相關(guān)資料，如彩泥配方、制作技巧、藝術(shù)作品等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-創(chuàng)意挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)彩泥創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如“最佳動物造型”、“最有趣的交通工具”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生使用環(huán)保材料制作彩泥，如可降解的黏土，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-文化傳承：探索彩泥在傳統(tǒng)文化中的地位，如中國傳統(tǒng)的陶瓷藝術(shù)，讓學(xué)生了解彩泥在文化傳承中的作用。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀彩泥藝術(shù)展覽，欣賞不同風(fēng)格和主題的彩泥作品，提升藝術(shù)鑒賞能力。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生回家后，與家長一起尋找家中可以用于制作彩泥的材料，如面粉、糯米粉、食鹽等，嘗試制作簡易的彩泥。

-目的：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解不同材料的特性，并體驗(yàn)制作彩泥的樂趣。

2.觀察作業(yè)：

-任務(wù)：觀察家中或社區(qū)中的彩泥藝術(shù)作品，如雕塑、裝飾品等，記錄下作品的顏色、形狀和創(chuàng)作靈感。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力，同時激發(fā)學(xué)生對彩泥藝術(shù)的興趣。

3.想象力作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個以“我的夢想家園”為主題的彩泥作品，并繪制設(shè)計(jì)草圖。

-目的：通過設(shè)計(jì)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和空間思維能力。

4.創(chuàng)意應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：利用彩泥，制作一個與日常生活相關(guān)的物品，如手機(jī)、筆筒、小玩偶等，并說明制作過程中的創(chuàng)意點(diǎn)。

-目的：鼓勵學(xué)生將彩泥藝術(shù)與日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)意應(yīng)用能力。

5.安全知識作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生查閱資料，了解彩泥制作過程中的安全知識，如如何避免誤食彩泥、如何保持手部衛(wèi)生等，并撰寫一份安全小貼士。

-目的：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在享受彩泥創(chuàng)作樂趣的同時，學(xué)會保護(hù)自己。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生A：利用面粉和食鹽制作了彩泥，并發(fā)現(xiàn)面粉的質(zhì)地較軟，食鹽的質(zhì)地較硬，兩者混合后彩泥的質(zhì)地介于兩者之間。

2.觀察作業(yè)：

-學(xué)生B：在社區(qū)公園觀察到一座彩泥雕塑，顏色鮮艷，形狀可愛，創(chuàng)作靈感來源于兒童樂園的主題。

3.想象力作業(yè)：

-學(xué)生C：設(shè)計(jì)了一個“我的夢想家園”，包括花園、湖泊、公園和游樂場，設(shè)計(jì)草圖展示了家園的布局和建筑風(fēng)格。

4.創(chuàng)意應(yīng)用作業(yè)：

-學(xué)生D：制作了一個彩泥筆筒，筆筒形狀為小熊，顏色搭配溫馨，創(chuàng)意點(diǎn)在于筆筒的蓋子可以旋轉(zhuǎn)，方便存放筆。

5.安全知識作業(yè)：

-學(xué)生E：撰寫了安全小貼士，內(nèi)容包括：不要將彩泥放入口中；制作完成后要洗手；不要在潮濕的環(huán)境中長時間玩彩泥。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《玩彩泥》這節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，如制作生日蛋糕、裝飾房間等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)彩泥制作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成彩泥作品。這種合作學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們在交流中學(xué)習(xí)到了更多的技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，容易受到周圍同學(xué)的影響。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的專注力。

2.教學(xué)方法方面：雖然我嘗試了情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對彩泥材料的特性理解不夠深入，導(dǎo)致作品效果不佳。這表明我需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能掌握彩泥的基本知識。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生作品時，我主要關(guān)注了作品的完成度，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)意。今后，我需要在評價中更加注重學(xué)生的個性化和創(chuàng)意表現(xiàn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置定時休息環(huán)節(jié)，讓學(xué)生保持專注。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對學(xué)生對彩泥材料特性理解不夠深入的問題，我將在課前準(zhǔn)備階段更加細(xì)致地研究彩泥的特性和制作技巧，并在課堂上通過實(shí)際操作和示范，讓學(xué)生直觀地了解彩泥的用法。

3.完善教學(xué)評價：在評價學(xué)生作品時，我將更加注重學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)意表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在彩泥制作中嘗試不同的造型和顏色搭配。同時，我將引入學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中反思自己的作品，并從他人的作品中學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，鼓勵家長參與孩子的彩泥制作活動，共同完成家庭彩泥藝術(shù)作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

5.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，為學(xué)生提供更多彩泥制作的相關(guān)資料和活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《玩彩泥》這一課，主要了解了彩泥的特性、制作方法和在生活中的應(yīng)用。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下幾點(diǎn)：

1.彩泥的特性：彩泥具有可塑性、可混合性、可拉伸性等特點(diǎn)，適合進(jìn)行各種造型和創(chuàng)意制作。

2.彩泥的制作方法：學(xué)習(xí)了如何調(diào)配彩泥顏色、如何制作簡單的彩泥作品等基本技巧。

3.彩泥在生活中的應(yīng)用：彩泥可以用于裝飾、制作玩具、制作藝術(shù)品等，具有很高的實(shí)用價值。

在接下來的時間里，我們進(jìn)行了彩泥制作的實(shí)踐活動，大家積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同完成了自己的作品?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的課堂內(nèi)容：

-每位同學(xué)都成功制作了一款彩泥作品，無論是動物、植物還是日常生活用品，都展現(xiàn)了大家的創(chuàng)意和動手能力。

-在制作過程中，我們學(xué)會了如何調(diào)配顏色，如何通過不同的手法塑造形狀，這些都是彩泥制作的基本技巧。

-我們還了解到彩泥在生活中的多種應(yīng)用，比如可以用它來裝飾房間，制作節(jié)日禮物等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分