初中語文朗讀教學(xué)的探索_第1頁
初中語文朗讀教學(xué)的探索_第2頁
初中語文朗讀教學(xué)的探索_第3頁
初中語文朗讀教學(xué)的探索_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

，至影響一個人的思想道路的選擇與發(fā)展?！豆饷魅請蟆犯呒売浾叻品季褪窃诶首x能召喚起學(xué)生的情感體驗，深刻感悟到自己與作品主人公同喜同悲、許多時候?qū)W生對語言的認(rèn)識和理解不單是靠掌握語言規(guī)則，而是靠語感的體會和感受促進(jìn)對語言的運用。因為語感能力的培養(yǎng)和提高，直接影響到語言直覺思維的形成和發(fā)展。它在理解語言的意義，判斷語言使用的正誤、優(yōu)劣上比理性思維來得敏感快速。反復(fù)誦讀名家作品就是模仿經(jīng)典的語言運用模式，潛移一、范讀的示范作用讓學(xué)生明白怎樣朗讀的要求和規(guī)則，弄明白究竟怎么才能讀好課文。二、學(xué)生的跟讀是對課文內(nèi)容的全面了解。明白了文章一般不用過多分析，學(xué)生可以通過反復(fù)朗讀來把握其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及主題。三、便于學(xué)生體悟文章的感染性，這是最為重要的。教師范讀時那優(yōu)美的聲調(diào)、抑揚的節(jié)奏，飽滿的感情無疑給學(xué)生以美感染和美的享受。在激起學(xué)生審美情趣的同時，學(xué)生朗讀也是豐富學(xué)生情感體驗，對提高教學(xué)質(zhì)量有著積極而深遠(yuǎn)的意義。古人朗讀在實際教學(xué)中一直處于尷尬的境地，朗讀只不過作為一種配角般的教學(xué)手沒有朗讀的語文教學(xué)是缺乏活力的教學(xué)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論