6.1友誼的真諦（導(dǎo)學(xué)案）姓名：班級：課題6.1友誼的真諦課型新授課課時：1學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)蘇軾與張懷民的故事，思考友誼，樹立積極的交友態(tài)度，主動融入集體、與同學(xué)交往，建立真摯的同學(xué)友誼，在交友中不斷提升自己的道德品質(zhì)。(2)健全人格：通過探究活動，培養(yǎng)尊重他人珍惜友誼的情感，樹立的正確的友誼觀。(3)責(zé)任意識：通過與朋友制定規(guī)劃，能夠理解友誼的真諦，能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑及沖突，做出負責(zé)任的選擇。重點理解友誼的真諦難點理解友誼是一種心靈的相遇課前案自主預(yù)習(xí)：標(biāo)劃出重點段、核心句、關(guān)鍵詞，落實在課本上。課堂案（一）基礎(chǔ)知識點（5分鐘）☆友誼的真諦友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的。友誼讓我們感受到。2.友誼是一種的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助，信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。3.友誼是一種的相遇。友誼的美好就在于它可以超越、、等，實現(xiàn)心靈的溝通和契合。、的友誼，更能夠經(jīng)得起時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。4.友誼是的、的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方：我們共同分享，也,在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。6.朋友，見證了我們一起走過的。（二）（交流合作→共享共長）25分鐘組內(nèi)交流，達到共識；【學(xué)習(xí)任務(wù)一】萌芽—如何讓友誼生根？議學(xué)情境：蘇軾與張懷民相識于北宋元豐年間，二人皆因官場風(fēng)波被貶黃州——蘇軾因“烏臺詩案”任黃州團練副使，張懷民則任黃州監(jiān)酒稅，同處失意境遇，成了“天涯淪落人”。彼時黃州貶官文人交集頻繁，他們或因地方公務(wù)碰面，或在文人小聚中暢談，相似的人生落差讓彼此快速共鳴。這份情誼未因時光褪色，反倒因蘇軾《記承天寺夜游》中“懷民亦未寢”的深夜相伴，成了千古流傳的文人知己佳話。議一議：結(jié)合材料，說說蘇軾和張懷民是怎么樣建立友誼的？議學(xué)活動：友誼故事分享會一1.你最好的朋友是誰？2.你和他/她是如何成為好朋友的？3.請分享你與他/她之間經(jīng)歷的印象最深刻的一件事？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】內(nèi)核—如何讀懂友誼的真義？議學(xué)情境：“懷民亦未寢”5個字讓網(wǎng)友們腦洞大開，懷民到底是因為心情不好真沒睡？還是睡得好好的被蘇軾叫了起來？對于張懷民來說，蘇軾自己的生活并不容易，卻還記掛著他，找了個看月亮的理由來陪伴，對于蘇軾而言，有這么一個不管多晚都可以打擾和分享心情的朋友，也實屬難能可貴。議一議：結(jié)合材料，說說蘇軾這么晚去找張懷民賞月，體現(xiàn)了他們的友誼具有什么特質(zhì)？議學(xué)活動：擊鼓傳花：當(dāng)鼓聲停下來時，拿到花的同學(xué)請從以下詞語中選出三個，你認為與朋友相處最重要的特質(zhì)，填在橫線上。議學(xué)情境：有網(wǎng)友問：蘇軾往日交友多是名士鄉(xiāng)賢，懷民被貶，境遇尋常，為何還想著找他？”議一議：請你以蘇軾的口吻回答這個問題。議學(xué)情境：蘇軾于詩文中，曾感慨道：“患難見真情，懷民之于我，如寒冬炭火，暖我心脾?！碑?dāng)時蘇軾被貶黃州，政治失意，生活清苦。張懷民在此時，常帶著生活物資來看望蘇軾。黃州冬日酷寒，張懷民怕蘇軾受寒，親自送來厚實棉被與木炭，還關(guān)切詢問其飲食起居。平日里，他也常與蘇軾一同出游，黃州周邊山水間，都有二人談詩論文、暢談人生的身影。結(jié)合自身經(jīng)歷，說說你的感受。議一議：結(jié)合材料，請思考蘇軾與張懷民的友誼是怎樣的？議學(xué)活動：友誼故事分享會二1.你和以前的朋友還聯(lián)系嗎？2.如果有一天你和某個朋友漸行漸遠，這段友誼還有價值嗎？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】綿長—如何讓友誼走得更遠？議學(xué)延伸：每年農(nóng)歷十月十二日，是張懷民被蘇軾叫醒的紀念日，在這個“已讀不回”成為常態(tài)的時代，蘇軾和張懷民用實際行動證明：最好的感情，就是你想夜游時，有人愿意陪你一起發(fā)瘋。所以問題來了：你有沒有這樣一個“張懷民”？快來曬曬你們的神仙友誼吧！你有這樣的朋友嗎？請和朋友做一個規(guī)劃，未來你們將怎樣度過初中三年？（三）（歸納凝練→內(nèi)化升華）10分鐘內(nèi)化運用：1．臨近畢業(yè)，同學(xué)們紛紛交換紀念冊并寫下贈言，用文字定格同窗情誼。從以下贈言中我們能感悟到（

）你遞來的紙巾，擦掉了我的眼淚，也擦亮了我的整個青春?！嗲辔覀儾皇菃晤w的星星，是照亮彼此的銀河?！讞钸\動會上，你帶領(lǐng)全班為我吶喊助威，讓我充滿力量。——筱暢A．友誼不是一成不變的B．呵護友誼要一味地為朋友付出C．朋友之間應(yīng)毫無保留D．友誼可以帶給我們生命的美好2．友誼是人生重要的財富，也是古代文人墨客詩句中永恒的主題。以下選項中，與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思最相近的是（

）A．只見桃園三結(jié)義，哪個相交到白頭B．投我以木瓜，報之以瓊琚C．青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)D．不才明主棄，多病故人疏3．友誼是人生永恒的話題，許多文人墨客談到友誼時都文思泉涌，下筆成章。下列詩句中，與“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達的意思一致的是（

）①愿君多采擷，此物最相思

②浮云游子意，落日故人情③故人入我夢，明我長相憶

④露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．“合意友來情不厭，知心人至話相投。”這句名言告訴我們（

）A．友誼對我們影響很大B．友誼是平等的、雙向的C．友誼不能沒有原則D．友誼是一種心靈的相遇5．閱讀材料，回答問題。材料一

小川性格內(nèi)向，聽了大家給他的建議后，他鼓起勇氣主動和班級里面與他有共同愛好的小剛和小強交談。小剛的性格開朗，博學(xué)好問，總會監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，陪他參加演講比賽，鍛煉他的能力。小強的性格活潑，但他總是抄襲小川的作業(yè)，甚至教小川抽煙，這讓小川有些苦惱。但也有開心的事情，就是每個周末他們都一起打游戲，上排位，他們總是玩到凌晨……材料二

2023年7月，江西贛州市兩名高考生的友誼感動了許多人。鐘華強患先天性腦癱，后來又并發(fā)為強直性脊椎彎曲，無法直立行走。朱金祥是他的老鄉(xiāng)、同學(xué)、還有“腿腳”。從小學(xué)三年級開始，朱金祥就背著他上下學(xué)、上下樓，幫他接水、整理物品……一背就是十年。成績優(yōu)異的鐘華強在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫助朱金祥。(1)材料一中誰才是小川真正的好朋友?我們應(yīng)該與怎樣的人交朋友?(2)閱讀材料二，從他們的故事中你感悟到了友誼的真諦是什么?參考答案一、1.全過程、生活的美好2.親密

3.心靈、物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績、志趣相投、志同道合4.平等、雙向、主動關(guān)懷對方5.成長歷程三、1．D2．C3．C4．D5．(1)小剛是小川真正的好朋友。我們應(yīng)該與正直、誠信和見識廣的人交朋友。真正的朋友能在學(xué)習(xí)和生活中互相幫助、互相監(jiān)督，共同進步；能給我們帶來積極的影響，讓我們不斷完善自己，使我們的生活更加美好。(2)①友誼是一種親密的關(guān)系。朱金祥和鐘華強相互關(guān)心、相互幫助，背著